精品解析：湖南省娄底市涟源市2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

湖南省娄底市涟源市2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （总分:100分 时间:60分钟） 一、选择题（下列各小题均有四个备选答案，只有一个最符合题意，请将该选项的序号写在相应的答题栏里。每小题3分，共48分。） 1. 青春，是人生画卷中最华美的篇章。下列属于青春期心理变化的是（ ） A. 小雨发现自己长了胡须 B. 小华的音色开始变粗 C. 小军半年长高了10厘米 D. 小芳对妈妈的意见有抵触情绪 2. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。下列做法中，有利于我们正确处理青春期矛盾心理的是（ ） ①把自己的想法写下来，进行自我调节 ②求助家长，寻求帮助，其他人都不可信 ③参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 ④遇到烦恼时，暗示自己“一切都会过去” A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 3. 我们应当通过正规途径获取科学的性知识，下列获取性知识方法正确的是（ ） A. 浏览不良网站 B. 轻信小道消息 C. 参观青春期教育展览 D. 观看低俗影视作品 4. 进入青春期，我们要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰和性侵害能力。对此，下列做法正确的是（ ） ①学会辨别并抵制性骚扰、性侵害 ②保护自己的隐私部位 ③遇到性侵害和性骚扰，不敢反抗 ④遇到危险，快速离开 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 当我们快乐的时候，可能对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，会觉得沮丧，可能对事情会泄气……这说明（ ） A. 情绪随周围情况的变化也经常发生变化 B. 多样的情绪丰富了我们的生活 C. 情绪只是人们综合表现出来的心理状态 D. 情绪影响着我们观念和行动 6. 情感和情绪紧密相关，下列关于情绪和情感区别的说法，正确的是（ ） ①情绪是短暂的、不稳定的 ②情感伴随着情绪反应形成的 ③相较于情感而言，情绪更深刻 ④情感在生活中不断强化、逐渐积累，相对稳定 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②③ 7. 小敏在期末考试中发挥失常，她很伤心，晚自习下课后在操场大哭了一场。小敏调节情绪的方法是（ ） A. 改变认知评价 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 放松训练 8. 诗仙李白曾写下“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的诗句，跨越千年，我们仍能深刻感受到其中蕴含的傲骨气节。这给我们的启示是（ ） A. 以自我为中心，为所欲为 B. 学会维护自己的人格尊严 C. 正确对待他人评价 D. 不断充实自己，磨炼自己 9. 尊重他人是一种美德，受人尊重是一种幸福。小海要制作一个以“尊重从我做起”为主题的微视频，以下行为你认为可以入选的是（ ） ①艾华借了同桌笔记及时归还 ②丽丽在演讲比赛结束后，向对手微笑并祝贺 ③上课时小李打断老师的讲课直接指出老师的错误 ④小文礼貌提醒并制止在图书馆大声说话的同学 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. “构建回忆，而不是活在回忆之中。创造未来，而不是幻想一个未来。少眺望，少回头，更多地立足现在。”这句话告诉我们，做自信的人（ ） A. 应当专注当下，积极行动 B. 应当为他人、为社会带来福祉 C. 需要找准定位，发挥优势 D. 需要避免妄自菲薄和恃才傲物 11. 我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶，赋予我们坚定的民族自信、强大的民族自豪，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气。这说明了自信源于（ ） A. 在成长过程中积累的实力 B. 和他人交往中获得的肯定 C. 国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 D. 国家繁荣富强，所有国民就一定是自信的 12. 焕发青春活力需要自信。这因为自信（ ） ①让人乐观坚定，让我们充满希望和力量 ②让我们不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行 ③让我们发挥自身的优势，是事业成功的决定因素 ④是一种“我能行”的信念，让人远离自负与自卑 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 13. 习近平说：“蓝图不可能一蹴而就，梦想不可能一夜成真，人间万事出艰辛。”面对挫折当自强，自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有重要作用。下列能反映一个人具有自强精神的是（ ） ①自我勉励，发愤图强②知难而退，乐观向上 ③拒绝帮助，告别依赖④完善自我，超越自我 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ①③ 14. 曾被评为感动中国人物的湖南女孩江梦南，在半岁时右耳听力完全丧失，靠学习唇语、看老师板书和自学等方式成功考入吉林大学、功读完研究生学位，还进入清华大学开始她的博士生学业。她以实际行动（ ） A. 诠释了律己宽人的处世准则 B. 倡导了向上向善的社会公德 C. 践行爱国、友善的价值准则 D. 彰显出自强不息的奋进品格 15. 传承中华优秀传统文化核心思想理念，青少年应该（ ） A. 只学习书本知识，不必实践 B. 背诵经典就行，不用理解 C. 从点滴小事做起，落实到行动 D. 等长大成人后再去做 16. 对中华优秀传统文化核心思想理念理解正确的是（ ） A. 它是实事求是思想，不需要顺应时代发展潮流 B. 它是与时俱进的思想，不用传承 C. 它主张惠民利民，与社会主义核心价值观相冲突 D. 它深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码 二、主观题（第17题12分、18题10分、19题14分,20题16分,共52分。请书写工整，字迹清晰。） 17. 2024年是五四运动105周年。为弘扬五四精神，做一个自尊的人，管理好自己的情绪，凝聚青春成长正能量，某中学举办了主题探究活动，请你参与。 【任务一：拟定自尊标准寻榜样】 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度。“自尊榜样”推选标准参考示例如下： ①具有很强的自我认同感，能够清晰地认识自己的优点和缺点，并接受自己的不完美； ②能够积极设定目标并坚持实现，即使面对不良诱惑也能保持自律。 ③能够不为名利所惑，不过分追求表面上荣耀，客观分析他人的评价。 （1）结合任务一，运用“自尊”的相关知识，拟定“自尊榜样”推选标准。 【任务二：管理情绪有力量】 情绪是可以管理的，做自己情绪的主人，获得人生启迪，汲取奋进力量。 身边的榜样人物：七年级某班学生孙泽经常参加志愿活动，有一次心情不好，参加活动后，虽然又累又饿，但是他的烦恼心情烟消云散了。他喜欢看球赛，但是，只要看球赛，爸爸总是制止他，要他先做完作业才能看，他心里很不舒服，但冷静下来想：“爸爸是为了我好。”于是接受了爸爸的建议，很快完成作业，然后再去看球赛。刚到新班级后，他也经常生气，后来才慢慢明白担心新同学不喜欢我，于是，他有意识地多结交新朋友，也不那么容易生气了。孙泽也因为人缘好，又乐于做公益被同学们认为“身边的榜样人物”。 （2）请你结合材料说说我们应该怎样管理好自己的情绪。 18. 人生自强少年始。人要美好的品格，七年级（2）班同学准备以“做一个有品质的人”为主题制作宣传短视频，请你参与其中。 【品质的力量】同学们想通过短视频让大家更深入地认识品质的力量，他们搜集到以下素材。 名言警句 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 人有耻，则能有所不为 美好品质 ① 自强 ② （1）结合所学知识，将表格①②处补充完整。 【自强的人格】同学们在短视频制作过程中对学生进行了访谈，了解到许多同学的心声。 同学1 同学2 同学3 我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来。 我觉得一个人只有刻苦学 习，积极进取，才能不断超 越自己。 我觉得一个人只有把国家发展与民族振兴结合起来才能实现真正的自强。 （2）请你结合同学心声与所学知识，谈谈对于自强的理解。 19. 【成长中的烦恼】 谁说少年不识愁滋味！刚升入初中的小新，开始用周记来记录自己成长的烦恼、快乐和疑惑。以下是他周记中三个节选片段，请你帮他出谋划策。 节选一 进入初中后，很多心里话不愿跟别人说了，但我希望有人能够理解我。不知道怎么办，心里很是郁闷。 节选二 这次考试又考砸了，心里满满的挫折感，消极的情感总在心头。 节选三 学校体育节到了，班主任要求我参加，我完全没有信心，不知道怎么办? （1）根据节选的日记和所学知识，请你帮助他化解烦恼。 小新又遇到了新的事情，他在周记这样写到：进入初中后，我喜欢主动与女生说话，尤其平时喜欢给同桌的女生讲解数学题，同学们开始在背后说我开始谈恋爱的闲话。我想，以后不能与女生说话了，再也不与异性交往了。 （2）请你谈谈是否同意小新的想法。 20. 传承核心思想理念 中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。为推动优秀文化融入青少年“大思政课”教育中，某中学拟开展以“传承核心思想理念·汲取奋进力量”为主题的教育活动，请你加入其中并完成下列任务。 【做核心思想理念的传承者】 在传承文化精髓的“大思政”课堂上，观看2024年感动中国十大人物主要事迹情境体验活动让同学们深受启发。 情境体验活动 我的启发 示例一：孟二梅，北京门头沟落坡岭社区党支部书记，在K396次列车因暴雨迫停时，带领300名老弱病残居民，救助近千名被困乘客，承诺“有我一口吃的，就不会让大家饿肚子”。 讲仁爱 万佐成、熊庚香，在江西南昌肿瘤医院旁的小巷子里经营“抗癌厨房”18年，从油条摊位到为病人家属提供1元炒1个菜的厨房，18年从不涨价，每天凌晨四点起床备好炉火，365天从不离开。 萧凯恩，香港视障歌唱演员，3个月大时因眼癌摘除眼球，她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，学会弹钢琴，在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项，经常参加义演筹集善款，让受帮助人有尊严地生活。 杨华德，60岁的农业专家杨华德援助非洲布隆迪已有9年，在他和团队的帮助下，布隆迪水稻产量由平均每公顷3吨提升至10吨，还带出了优秀的学生传播先进经验，促进了当地农业的发展。 （1）结合“做核心思想理念的传承者”所学知识，谈谈上述情境体验活动给你带来的启示。 【历久弥新的思想理念】 敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然是一种新理念，即“与天地合其德”。在“大思政”课堂上，老师讲述了：在当今社会，一些地方在城市建设中注重保护自然生态，打造山水园林城市，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。 （2）请结合中华优秀传统文化核心思想理念，分析这种做法的合理性。 （3）请围绕本次主题教育活动另外设计两种活动形式 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖南省娄底市涟源市2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （总分:100分 时间:60分钟） 一、选择题（下列各小题均有四个备选答案，只有一个最符合题意，请将该选项的序号写在相应的答题栏里。每小题3分，共48分。） 1. 青春，是人生画卷中最华美的篇章。下列属于青春期心理变化的是（ ） A. 小雨发现自己长了胡须 B. 小华的音色开始变粗 C. 小军半年长高了10厘米 D. 小芳对妈妈的意见有抵触情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期心理变化。 ABC：依据教材内容，青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。ABC都属于青春期生理变化，故ABC不符合题意； D：小芳对妈妈的意见有抵触情绪属于青春期心理变化，故D符合题意； 故本题选D。 2. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。下列做法中，有利于我们正确处理青春期矛盾心理的是（ ） ①把自己的想法写下来，进行自我调节 ②求助家长，寻求帮助，其他人都不可信 ③参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 ④遇到烦恼时，暗示自己“一切都会过去” A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理的应对方法。 ①：自我调节是处理矛盾心理的有效方式，如写日记等，故①说法正确； ②：“其他人都不可信”过于绝对，求助对象可包括家长、老师、朋友等，故②说法错误； ③：集体活动能缓解压力并增强归属感，从而调节心理矛盾，故③说法正确； ④：积极自我暗示有助于调节青春期心理矛盾，故④说法正确； 故本题选D。 3. 我们应当通过正规途径获取科学的性知识，下列获取性知识方法正确的是（ ） A. 浏览不良网站 B. 轻信小道消息 C. 参观青春期教育展览 D. 观看低俗影视作品 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确获取性知识的方法。 A：浏览不良网站可能接触错误或有害信息，违背科学性原则，故A说法错误； B：轻信小道消息缺乏权威性和可靠性，易被误导，故B说法错误； C：参观青春期教育展览属于正规教育途径，内容科学且适合学习，故C说法正确； D：观看低俗影视作品可能传播不健康内容，不符合正确价值观，故D说法错误； 故本题选C。 4. 进入青春期，我们要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰和性侵害能力。对此，下列做法正确的是（ ） ①学会辨别并抵制性骚扰、性侵害 ②保护自己的隐私部位 ③遇到性侵害和性骚扰，不敢反抗 ④遇到危险，快速离开 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①②④：分析选项，提高预防和应对性骚扰和性侵害能力，要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害；保护自己的隐私部位；遇到危险，快速离开，故①②④符合题意； ③：遇到性侵害和性骚扰，要敢于并善于反抗。故③说法错误； 故本题选B。 5. 当我们快乐的时候，可能对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，会觉得沮丧，可能对事情会泄气……这说明（ ） A. 情绪随周围情况的变化也经常发生变化 B. 多样的情绪丰富了我们的生活 C. 情绪只是人们综合表现出来的心理状态 D. 情绪影响着我们的观念和行动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响。 A：题干未提及情绪因周围情况变化而变化，而是强调情绪对行为和观念的影响，故A不符合题意； B：题干未体现情绪“丰富生活”，而是具体说明情绪对行为的具体作用，故B不符合题意； C：“只是”一词表述绝对化，且题干强调情绪的影响而非单纯描述其性质，故C说法错误； D：快乐时“充满好奇”、悲伤时“泄气”直接体现情绪对观念和行动的积极或消极影响，故D符合题意； 故本题选D。 6. 情感和情绪紧密相关，下列关于情绪和情感区别的说法，正确的是（ ） ①情绪是短暂的、不稳定的 ②情感伴随着情绪反应形成的 ③相较于情感而言，情绪更深刻 ④情感在生活中不断强化、逐渐积累，相对稳定 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的区别。 ①：情绪是短暂的、不稳定的，符合情绪的特点，故①说法正确； ②：情感确实由情绪反应逐渐积累形成，但这是两者的联系而非区别，故②不符合题意； ③：情感比情绪更深刻，因此“情绪更深刻”的说法错误，故③说法错误； ④：情感通过长期强化和积累形成，具有相对稳定性，符合情感的特点，故④说法正确； 故本题选B。 7. 小敏在期末考试中发挥失常，她很伤心，晚自习下课后在操场大哭了一场。小敏调节情绪的方法是（ ） A. 改变认知评价 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 放松训练 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 A：改变认知评价是通过调整对事件的看法来调节情绪，题干未体现小敏改变对考试失利的看法，故A不符合题意； B：转移注意是将注意力转移到其他活动上，而小敏选择大哭释放情绪，属于直接宣泄而非转移，故B不符合题意； C：合理宣泄是通过适当方式（如哭泣、倾诉等）表达情绪，小敏大哭属于合理宣泄，故C说法正确； D：放松训练是通过深呼吸、冥想等方式缓解情绪，题干未体现此类行为，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 诗仙李白曾写下“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的诗句，跨越千年，我们仍能深刻感受到其中蕴含的傲骨气节。这给我们的启示是（ ） A. 以自我为中心，为所欲为 B. 学会维护自己的人格尊严 C. 正确对待他人评价 D. 不断充实自己，磨炼自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护人格尊严。 A：诗句强调不屈服于权贵，而非以自我为中心或为所欲为，故A说法错误； B：诗句体现了李白维护自身尊严、不卑躬屈膝的态度，符合维护人格尊严的要求，故B说法正确； C：诗句未涉及对待他人评价的内容，故C不符合题意； D：诗句未直接体现“充实自己、磨炼自己”的成长过程，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 尊重他人是一种美德，受人尊重是一种幸福。小海要制作一个以“尊重从我做起”为主题的微视频，以下行为你认为可以入选的是（ ） ①艾华借了同桌的笔记及时归还 ②丽丽在演讲比赛结束后，向对手微笑并祝贺 ③上课时小李打断老师的讲课直接指出老师的错误 ④小文礼貌提醒并制止在图书馆大声说话的同学 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自尊人的表现与要求的认识和理解。 ②④：依据教材知识，尊重他人是一种美德，受人尊重是一种幸福；分析选项可知，丽丽祝贺对手体现对对手的尊重和礼貌；礼貌提醒他人保持安静，既维护公共秩序又尊重他人的表现，故②④说法符合题意； ①③：及时归还笔记属于诚信行为，与尊重他人无直接关联；打断老师讲课直接纠错的方式不礼貌，是未能尊重师长的表现，故①③说法不符合题意； 故本题选C。 10. “构建回忆，而不是活在回忆之中。创造未来，而不是幻想一个未来。少眺望，少回头，更多地立足现在。”这句话告诉我们，做自信的人（ ） A. 应当专注当下，积极行动 B. 应当为他人、为社会带来福祉 C. 需要找准定位，发挥优势 D. 需要避免妄自菲薄和恃才傲物 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查如何做自信的人的相关知识。 A：题干强调“立足现在”“积极行动”，与“专注当下，积极行动”直接对应，故A符合题意； B：题干未涉及“为他人、社会带来福祉”的内容，故B不符合题意； C：“找准定位，发挥优势”是自信的表现之一，但题干强调立足当下而非自我定位，故C不符合题意； D：“避免妄自菲薄和恃才傲物”是自信的态度要求，但题干侧重行动而非态度，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶，赋予我们坚定的民族自信、强大的民族自豪，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气。这说明了自信源于（ ） A. 在成长过程中积累的实力 B. 和他人交往中获得的肯定 C. 国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 D. 国家繁荣富强，所有国民就一定是自信的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查民族自信的来源。 C：题干强调国家经济、科技、综合国力的发展是民族自信的基础，表明自信源于国家繁荣富强带来的安全感、成就感和自豪感，故C说法正确； A：“成长过程中积累的实力”侧重个人层面，而题干强调国家发展，故A不符合题意； B：“他人肯定”未体现国家层面成就，故B不符合题意； D：“所有国民一定是自信的”表述绝对化，国家繁荣不必然保证所有国民都自信，故D说法错误； 故本题选C。 12. 焕发青春活力需要自信。这是因为自信（ ） ①让人乐观坚定，让我们充满希望和力量 ②让我们不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行 ③让我们发挥自身的优势，是事业成功的决定因素 ④是一种“我能行”的信念，让人远离自负与自卑 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信的作用。 ①：自信能激发积极心态，使人面对挑战时保持乐观和坚定，充满希望和力量，故①说法正确； ②：自信能增强坚持的动力，帮助人在追求目标时坚持不懈，故②说法正确； ③：自信虽有助于发挥优势，但事业成功需多种因素共同作用，并非仅由自信“决定”，故③说法错误； ④：自信是自我肯定的信念，能帮助人在正确认识自我的基础上避免自负或自卑，故④说法正确； 故本题选C。 13. 习近平说：“蓝图不可能一蹴而就，梦想不可能一夜成真，人间万事出艰辛。”面对挫折当自强，自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有重要作用。下列能反映一个人具有自强精神的是（ ） ①自我勉励，发愤图强②知难而退，乐观向上 ③拒绝帮助，告别依赖④完善自我，超越自我 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强精神的表现。 ①：自我勉励、发愤图强体现了积极进取的态度，符合自强精神，故①说法正确； ②：知难而退是逃避困难的表现，与自强精神相悖，故②说法错误； ③：告别依赖是正确的，但“拒绝帮助”过于绝对，自强不等于孤立，故③说法错误； ④：完善自我、超越自我是不断进步的表现，符合自强精神，故④说法正确； 故本题选C。 14. 曾被评为感动中国人物的湖南女孩江梦南，在半岁时右耳听力完全丧失，靠学习唇语、看老师板书和自学等方式成功考入吉林大学、功读完研究生学位，还进入清华大学开始她的博士生学业。她以实际行动（ ） A. 诠释了律己宽人的处世准则 B. 倡导了向上向善的社会公德 C. 践行爱国、友善的价值准则 D. 彰显出自强不息的奋进品格 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做中华传统美德的践行者。 A：律己宽人强调严于律己、宽以待人，题干未体现江梦南对他人的态度，故A不符合题意； B：向上向善的社会公德侧重社会层面的道德倡导，而江梦南的事迹更突出个人奋斗，故B不符合题意； C：爱国、友善属于社会主义核心价值观，但题干未直接体现其爱国或友善行为，故C不符合题意； D：自强不息指面对困境仍努力奋进，江梦南克服听力障碍取得学业成就，正是这一品格的体现，故D说法正确； 故本题选D。 15. 传承中华优秀传统文化核心思想理念，青少年应该（ ） A. 只学习书本知识，不必实践 B. 背诵经典就行，不用理解 C. 从点滴小事做起，落实到行动 D. 等长大成人后再去做 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传承中华优秀传统文化核心思想理念的要求。 C：传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念，青少年要从点滴小事做起，落实到行动，故C说法正确； A：既要学习书本知识，也要参与社会实践，故A说法错误； B：背诵经典，也要理解其内涵，故B说法错误； D：传承中华优秀传统文化核心思想理念要从现在做起，故D说法错误； 故本题选C。 16. 对中华优秀传统文化核心思想理念理解正确的是（ ） A. 它是实事求是的思想，不需要顺应时代发展潮流 B. 它是与时俱进的思想，不用传承 C. 它主张惠民利民，与社会主义核心价值观相冲突 D. 它深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化核心思想理念的理解。 A：中华优秀传统文化强调实事求是，但必须顺应时代发展潮流才能保持生命力，故A说法错误； B：与时俱进与传承并不矛盾，中华优秀传统文化需要在传承中创新发展，故B说法错误； C：惠民利民是中华优秀传统文化的重要理念，与社会主义核心价值观中的“和谐”“友善”等高度契合，故C说法错误； D：中华优秀传统文化蕴含深邃智慧，是理解中华民族历史发展脉络的关键，故D说法正确； 故本题选D。 二、主观题（第17题12分、18题10分、19题14分,20题16分,共52分。请书写工整，字迹清晰。） 17. 2024年是五四运动105周年。为弘扬五四精神，做一个自尊的人，管理好自己的情绪，凝聚青春成长正能量，某中学举办了主题探究活动，请你参与。 【任务一：拟定自尊标准寻榜样】 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度。“自尊榜样”推选标准参考示例如下： ①具有很强的自我认同感，能够清晰地认识自己的优点和缺点，并接受自己的不完美； ②能够积极设定目标并坚持实现，即使面对不良诱惑也能保持自律。 ③能够不为名利所惑，不过分追求表面上荣耀，客观分析他人的评价。 （1）结合任务一，运用“自尊”的相关知识，拟定“自尊榜样”推选标准。 【任务二：管理情绪有力量】 情绪是可以管理的，做自己情绪的主人，获得人生启迪，汲取奋进力量。 身边的榜样人物：七年级某班学生孙泽经常参加志愿活动，有一次心情不好，参加活动后，虽然又累又饿，但是他的烦恼心情烟消云散了。他喜欢看球赛，但是，只要看球赛，爸爸总是制止他，要他先做完作业才能看，他心里很不舒服，但冷静下来想：“爸爸是为了我好。”于是接受了爸爸的建议，很快完成作业，然后再去看球赛。刚到新班级后，他也经常生气，后来才慢慢明白担心新同学不喜欢我，于是，他有意识地多结交新朋友，也不那么容易生气了。孙泽也因为人缘好，又乐于做公益被同学们认为“身边的榜样人物”。 （2）请你结合材料说说我们应该怎样管理好自己的情绪。 【答案】（1）言行一致，维护人格尊严。 在行动上体现自尊，能够做到内外一致，不说有损自己形象的话，不做有损自己人格的事。不卑不亢，在与人交往中维护自己的人格尊严。 （2）①转移注意法： 当产生不良情绪时，有意识地转移到其他活动上（如孙泽心情不好时参加志愿活动）。 ②改变认知评价法： 通过调整自己的看法或想法来改变情绪（如孙泽冷静后理解爸爸是为自己好）。 ③合理宣泄法： 用恰当的方式表达和疏导情绪（如孙泽有意识地结交朋友来缓解生气）。 ④自我提醒/目标激励法： 用积极的目标或想法提醒自己，调节情绪（如孙泽通过完成作业再看球赛，既调节了不满，又实现了目标）。 【解析】 【分析】考点考查：人须有自尊、调节情绪的方法 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用人须有自尊的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：具有很强的自我认同感，能够清晰地认识自己的优点和缺点→可链接自我认识与接纳、认可自己。 关键词②：能够积极设定目标并坚持实现，即使面对不良诱惑也能保持自律→可链接自我要求与自律，知廉耻、明是非 关键词③：不为名利所惑，不过分追求表面上荣耀→可链接理性对待评价、不爱慕虚荣。 关键词④：“自尊榜样”→可链接言行一致，维护人格尊严，在行动上体现自尊。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：经常参加志愿活动，有一次心情不好，参加活动后，虽然又累又饿，但是他的烦恼心情烟消云散了→可链接转移注意法。 关键词②：爸爸总制止他，要他先做完作业才能看，他心里很不舒服，但冷静下来想：“爸爸是为了我好。”→可链接改变认知评价法。 关键词③：有意识地多结交新朋友，也不那么容易生气了→可链接合理宣泄法。 关键词④：很快完成作业，然后再去看球赛→可链接自我提醒/目标激励法。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 人生自强少年始。人要美好的品格，七年级（2）班同学准备以“做一个有品质的人”为主题制作宣传短视频，请你参与其中。 【品质的力量】同学们想通过短视频让大家更深入地认识品质的力量，他们搜集到以下素材。 名言警句 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 人有耻，则能有所不为 美好品质 ① 自强 ② （1）结合所学知识，将表格①②处补充完整。 【自强的人格】同学们在短视频制作过程中对学生进行了访谈，了解到许多同学的心声。 同学1 同学2 同学3 我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来。 我觉得一个人只有刻苦学 习，积极进取，才能不断超 越自己。 我觉得一个人只有把国家发展与民族振兴结合起来才能实现真正的自强。 （2）请你结合同学心声与所学知识，谈谈对于自强的理解。 【答案】（1）①自信；②自尊。 （2）①自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 ②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 ③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 【解析】 【分析】考点考查：自信的重要性、自尊的含义、自强的作用。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用自信、自尊的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海→可链接自信。 关键词②：人有耻，则能有所不为→可链接自尊。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自强的作用的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来→可链接自强，使人自主自立。 关键词②：一个人只有刻苦学习，积极进取，才能不断超越自己→可链接自强，使人奋发向上。 关键词③：一个人只有把国家发展与民族振兴结合起来才能实现真正的自强→可链接自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 【成长中的烦恼】 谁说少年不识愁滋味！刚升入初中的小新，开始用周记来记录自己成长的烦恼、快乐和疑惑。以下是他周记中三个节选片段，请你帮他出谋划策。 节选一 进入初中后，很多心里话不愿跟别人说了，但我希望有人能够理解我。不知道怎么办，心里很是郁闷。 节选二 这次考试又考砸了，心里满满的挫折感，消极的情感总在心头。 节选三 学校体育节到了，班主任要求我参加，我完全没有信心，不知道怎么办? （1）根据节选的日记和所学知识，请你帮助他化解烦恼。 小新又遇到了新的事情，他在周记这样写到：进入初中后，我喜欢主动与女生说话，尤其平时喜欢给同桌的女生讲解数学题，同学们开始在背后说我开始谈恋爱的闲话。我想，以后不能与女生说话了，再也不与异性交往了。 （2）请你谈谈是否同意小新的想法。 【答案】（1）①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 ②我们要学会承受和转化消极情感。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量；体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 ③我们要做自信的人。找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。 （2）①小新的想法是错误的，他没有意识到与异性正常交往的积极意义。 ②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 ③我们要把握好与异性交往的尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体；我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 【解析】 【分析】考点考查：调节心理矛盾的方法、正确对待消极情感、做自信的人、与异性交往的意义、与异性交往的尺度。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为青少年，需要运用调节心理矛盾的方法、正确对待消极情感、做自信的人的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：很多心里话不愿跟别人说了，但我希望有人能够理解我。→可链接调节心里矛盾的方法。 关键词②：心里满满的挫折感，消极的情感总在心头→可链接正确对待消极情感。 关键词③：班主任要求我参加，我完全没有信心→可链接做自信的人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用与异性交往的意义、与异性交往的尺度的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以后不能与女生说话了，再也不与异性交往了。→可链接错误+与异性交往的意义+与异性交往的尺度。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 传承核心思想理念 中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。为推动优秀文化融入青少年“大思政课”教育中，某中学拟开展以“传承核心思想理念·汲取奋进力量”为主题的教育活动，请你加入其中并完成下列任务。 【做核心思想理念的传承者】 在传承文化精髓的“大思政”课堂上，观看2024年感动中国十大人物主要事迹情境体验活动让同学们深受启发。 情境体验活动 我的启发 示例一：孟二梅，北京门头沟落坡岭社区党支部书记，在K396次列车因暴雨迫停时，带领300名老弱病残居民，救助近千名被困乘客，承诺“有我一口吃的，就不会让大家饿肚子”。 讲仁爱 万佐成、熊庚香，在江西南昌肿瘤医院旁的小巷子里经营“抗癌厨房”18年，从油条摊位到为病人家属提供1元炒1个菜的厨房，18年从不涨价，每天凌晨四点起床备好炉火，365天从不离开。 萧凯恩，香港视障歌唱演员，3个月大时因眼癌摘除眼球，她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，学会弹钢琴，在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项，经常参加义演筹集善款，让受帮助人有尊严地生活。 杨华德，60岁的农业专家杨华德援助非洲布隆迪已有9年，在他和团队的帮助下，布隆迪水稻产量由平均每公顷3吨提升至10吨，还带出了优秀的学生传播先进经验，促进了当地农业的发展。 （1）结合“做核心思想理念的传承者”所学知识，谈谈上述情境体验活动给你带来的启示。 【历久弥新的思想理念】 敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然是一种新理念，即“与天地合其德”。在“大思政”课堂上，老师讲述了：在当今社会，一些地方在城市建设中注重保护自然生态，打造山水园林城市，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。 （2）请结合中华优秀传统文化核心思想理念，分析这种做法的合理性。 （3）请围绕本次主题教育活动另外设计两种活动形式。 【答案】（1） ①守诚信；②崇正义；③求大同。 （2）“与天地合其德”体现中华优秀传统文化中“道法自然、天人合一”思想理念。城市建设注重保护自然生态，打造山水园林城市，契合这一理念，强调人与自然和谐共生，让居民亲近自然、记住乡愁，既满足当代人生活需求，又传承尊重自然的文化基因，实现经济发展与生态保护、文化传承的统一，彰显中华优秀传统文化历久弥新的价值 。 （3）主题演讲比赛、文化短剧表演等。 【解析】 【分析】考点考查：传承核心思想理念。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传承核心思想理念的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：经营“抗癌厨房”18年从不涨价→可链接守诚信。 关键词②：经常参加义演筹集善款，让受帮助人有尊严地生活→可链接崇正义。 关键词③：60岁的农业专家杨华德援助非洲布隆迪已有9年，促进了当地农业的发展→可链接求大同。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传承核心思想理念的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：与天地合其德→可链接道法自然、天人合一的思想。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查设计活动形式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$