上海市松江区2024-2025学年八年级下学期期末考试历史试题

松江区2024学年第二学期初中历史监测试卷 (满分30分，完卷时间40分钟) 2025.06 考生注意： 1.本考试为开卷考试，允许携带《义务救育教科书（五•四学制）中国历史》第一、二、 三、四册和《义务教育教科书（五·四学制）世界历史》第一册，教科书中不得央带材料。 2.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须做在在答 题纸上，做在试卷上一律不得分。选择题使用2B铅笔。 3.答题前，务必在答题纸上填写姓名、学校和考号。 4.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位，不能超 出答题区域作答。 "文明"作为人类学、历史学中的复杂概念，包含物质文明、制度文明、精神 文明等多个维度。 (一)文明的传承与传播(8分)》 文明的传承与传播是人类社会延续和发展的核心动力，它既是对历史智慧的 保存，也是文化创新与全球对话的桥梁。 小张同学找到以下一组材料。 鞋 A《缀术》中的 B米隆《掷铁饼者》 C米开朗琪罗 圆周率（书影） (约BC450年) 《大卫》(1504年) 古印度的擦罗米数学 -==￥Ny252 0 门138y飞)下0 九肚记的印产数字 11匙纪四网拉价数字 11做纪“阿拉怕数字 23r56789 IM M V A 9 =-56773 15世配紧洲泛使用 D《齐名要术》E《农政全书》F阿拉伯数字发展示意图 (书影) (书影) 初二历史第1页共3页 1,小张同学根据各地域各领域的文明成就，制作了以下表格，请补充完整。(3分) 领域 成就 成就 艺术 B (1) 数学 (2) F (3) D E 2.从材料B与材料C,可以看出古希腊文化与文艺复兴之间有何联系？这体现了文明传承的 什么特点？ (3分) 3.从材料F,可以看出阿拉伯人在文明传播中扮演了怎样的角色？再举一例史实加以说明。 (2分) (二)文明的交流与互动（10分) 文明的交流与互动是人类社会发展的核心动力之一，贯穿于物质、精神、制 度等多个层面。 1998年在离新加坡不远的海域，“黑石号”沉船被发现，震惊世界。黑石号的出水文物 超过6万件，以各类瓷器为主，种类非常丰富，还有一批极为珍贵的金银器等。小林同学找 到“黑石号”沉船一组材料。 A高碗，刻有：B书写阿拉伯 C绿彩刻花盘，与出土D扬州制造的金杯 “宝历二年”文的褐彩碗 于伊拉克的盘几乎一致 錾刻有西域胡人像 4.以上遗物为推断该船所属朝伐提供依据的是 (填写字母)。关于“黑石号”目 的地，从目前的考古证据推测，可能是 填写地区，2分) 小李同学找到以下一组材料。 材料一：（新罗）开皇十四年，遣使贡方物…大业以来，岁遣朝贡。 一一《隋书·东夷传·新罗》 材料二：开元初(717年)，（日本）又遗使来朝，因请儒士授经，…所得锡赉（赏赐）， 尽市（换取）文籍，泛海而还。 《旧唐书·列传·东夷传》 材料三：大唐国者，法式（体制法度）备定，珍国也，常须达。 一【日】舍人亲王等《日本书纪》 初二历史第2页共3页 5.材料二中的“又遣使来朝”，传达出怎样的历史信息？(2分) 6.材料三体现了作者对唐朝哪一方面的推崇。(2分) 7.综合小李、小林同学找到的材料，描给隋唐时期“中外文明交流与互动”的景象。(4分) (三)文明的进步与转型(12分) 文明的进步与转型是人类社会发展过程中核心主题之一，改革是推动文明进 步与转型的重要动力，涉及技术革新、制度演变、文化交融以及价值观念的更选。 小王同学收集了不同时期的生产场景资料。 B 8.将以上历史场景在时间轴上找到相应位置。（填写字母，3分） 商鞅变法时， 王安石变法时， 洋务运动开始 农业生产中 农业生产已出 使用机器生产， 1_已推广 现（②景象 推动3.发展 孝文帝改革 邓小平 公元前356年 494年 1069年 1861年 1898年 1978年 材料一： 女 材料二： 女 材料三： 太和十八年，革衣服之 “变者，天下之公 社会主义的本质是解放 制。太和十三年，立孔 理也…能变则全， 生产力、发展生产力， 子庙于京师。 不变则亡。” 消灭剥削，消除两极分 《魏书》 一梁启超 化，最终达到共同富裕。 ，小刘同学针对商鞅变法与中国文明进步与转型展开了研究，认为： ,战国时期，社会政治经济急剧变化，商鞅变法通过政治上确立县制、废除贵 族世袭特权；经济上废除井田制等制度创新，深刻改变了秦国。战国时期，中国 开始进入封建社会。 9.模仿小刘同学的示例，依据材料一，评述北魏孝文帝改革。(3分) 10.结合上述材料和所学，论述改革与“文明的进步与转型”的关系。(6分) 初二历史第3页共3页