3.口耳目手足（学习任务单）语文统编版一年级上册（新教材）

《口耳目手足》学习任务单

班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________

 

一、学习目标：

1.                          认识生字：能够准确识别并读出“口”、“耳”、“目”、“手”、“足”这五个表示人体部位的汉字。
2.                          理解含义：初步理解这些汉字所代表的人体部位及其基本功能，如口的说话与进食、耳的听觉、目的视觉、手的操作与创造、足的行走等。
3.                          培养兴趣：通过有趣的预习活动，激发学生对人体部位及汉字学习的兴趣，为后续学习人体结构与汉字文化打下良好基础。

 

二、学习重难点：

重点：

准确识别并读出“口”、“耳”、“目”、“手”、“足”五个汉字。

理解这些汉字在描述人体部位时的具体含义。

难点：

将汉字与对应的人体部位及其功能相联系，形成直观而深刻的认知框架。

针对一年级学生的认知特点，需要设计更多直观、形象、互动的教学方式，帮助他们更好地理解和记忆这些汉字。

 

三、学习任务：

1. 亲子游戏：家长说出“口耳目手足”其中一个汉字，学生用最快的速度放在相应的位置。

2.听读汉字：聆听“口”、“耳”、“目”、“手”、“足”这五个汉字的读音，小朋友们反复听读，尝试模仿发音。

3.图画联想：说一说在生活中，“口耳目手足”都为我们做了哪些事。