2024-2025学年人教版物理八年级下学期期末模拟卷二（练习卷）

( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 绝密★启用前 2024-2025学年度第二学期人教版八年级下册 物理期末模拟卷二（练习卷） 考试范围：第七章至第十二章；考试时间：100分钟；总分：100分 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共7小题，共14分。 1.重力为的物体可能是(    ) A. 一个鸡蛋 B. 一支钢笔 C. 一头牛 D. 一只鸡 2.电梯匀速上升过程中，电梯的(    ) A. 动能保持不变 B. 机械能保持不变 C. 重力势能保持不变 D. 动能转化为重力势能 3.如图所示，将弹簧测力计、的挂钩挂在一起，然后用手水平左右拉弹簧测力计的圆环，使其保持静止状态，当弹簧测力计的示数为时，则弹簧测力计的示数及右手对弹簧测力计的拉力大小分别是       A. 、 B. 、 C. 、 D. 、 4.如图所示，一轻质弹簧重力不计，上端挂在铁架台的水平横杆上，下端挂一重为的小球并保持静止．图中分别画出了该状态下小球和弹簧的受力示意图．下列判断正确的是    ． A. 与是一对平衡力 B. 与是一对相互作用力 C. 与是一对平衡力 D. 与是一对相互作用力 5.如图所示是探究液体压强大小与哪些因素有关实验装置，关于实验操作、实验现象以及液体压强应用等，下列说法不正确的是(    ) A. 实验前用手挤压金属盒上的橡皮膜，发现形管液柱变化不明显说明装置气密性好 B. 金属盒在液体中受到压强大小是通过形管两液柱高度差反映的 C. 把金属盒放入水中深度越大，形管两液柱高度差越大，说明液体压强与液体深度有关 D. 拦河大坝上窄下宽是因为水的深度越大，水对大坝的压强越大 6.如图所示，甲、乙、丙三只实心球的体积相等，在同种液体中静止，由图中三个球的位置可知(    ) A. 甲球受的浮力最小 B. 甲球受的浮力最大 C. 丙球受的浮力最小 D. 三个球受到的浮力大小相等 7.小李的质量为，可以举起的杠铃，小胖的质量为，可以举起的杠铃。他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来，比赛结果应是(    ) A. 小李把小胖拉起 B. 小胖把小李拉起 C. 两个都拉不起 D. 两个都拉起 第II卷（非选择题） 二、填空题：本大题共10小题，共38分。 8.游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是          ；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的          。 9.踢毽子起源于汉代，高承事物纪原记：“今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢”。在如图所示的游戏中，毽子被踢出主要表明力可以改变物体的           。被踢出后，毽子上升到最高处时，毽子将处于           状态选填“平衡”或“非平衡”。不计空气阻力 10.如图所示，物体重力为，在力作用下，以的速度在水平面上做匀速直线运动，弹簧秤示数为，若不计滑轮重力以及滑轮与绳子之间的摩擦，则物体所受摩擦力           ，           。 11.在学校运动会上，小明和小亮的百米跑成绩分别为和，比较两人百米全程的平均速度，小明的______选填“大于”“小于”或“等于”小亮的；当到达终点时，他们不能立即停下来，是由于他们具有______。 12.位于陕西泾阳的郑国渠，是我国古代三大水利工程之一如图是郑国渠跨路面两侧的截面示意图，两侧水渠和中间的涵洞可以看作是一个______当水不流动时，水对点的压强______选填“大于”“等于”或“小于”水对点的压强． 13.如图所示，金鱼吐出的气泡在水中上升的过程中，气泡受到水的压强将          填“变大”、“变小”或“不变”；气泡受到水的浮力将          填“变大”、“变小”或“不变”。 14.如图所示，、两物块以不同方式组合，分别静止在甲、乙两种液体中，由此可判断________；若物块在两种液体中受到的浮力分别为、，则________。均选填“”“”或“” 15.从物理学角度来看，          选填“省力”或“费力”杠杆因动力臂比阻力臂长，可以实现“四两拨千斤”。我国传统衡器“杆秤”是一种杠杆，要使如图所示的秤杆在水平方向平衡，应将秤砣往          端移动。 16.小谦想把被台风刮倒的树拉正。他把绳子的一端系在乙树上，然后绕过甲树用力拉绳子，这样做有______段绳子拉甲树。如果不计绳重和摩擦，甲树受拉力，则小谦对绳子的拉力至少为______ 17.如图所示，用不同的拉力、分别将同一物体沿光滑的斜面、从底部匀速拉到顶点，两次所用的时间之比：：，拉力的功率为，拉力的功率为，则：           。 三、实验探究题：本大题共3小题，共24分。 18.如图中甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 小华将系于小卡片重力可忽略不计两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小。 当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______选填“能”或“不能”平衡。 在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是______。 A.减少摩擦力对实验结果的影响         小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡   小卡片容易扭转 19.利用如图所示的实验装置“探究浮力大小跟哪些因素有关”，实验过程如下。请回答下列问题： 分析图、、可知：正方体物块所受的浮力大小与______无关。 分析图、、可得到的实验结论为：______。 根据图、、可计算出图中所盛的未知液体的密度为______。 如图所示，将盛满水的溢水杯放到电子秤上，再用细线挂着铝块，将其由空气中缓慢浸入该溢水杯中，在铝块浸入水的过程中未接触杯底，电子秤的示数将______选填“变大”、“变小”或“不变”。 20.在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小丽用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙次实验，实验数据记录如表： 实验次数 钩码所受的重力 提升高度 拉力 绳端移动的距离 机械效率 实验中要竖直向上________拉动弹簧测力计，使钩码升高。 表格中编号处数据应为________从丙图中读出，编号处数据应为________。 分析以上实验数据可以得出如下结论：同一滑轮组的机械效率主要与________有关。 若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率________选填“变大”“变小”或“不变”。 四、计算题：本大题共3小题，共24分。 21.如图所示，一底面积为的平底玻璃杯放在面积为的水平桌面上，内装的水。玻璃杯厚度忽略不计， 求距容器底部的点受到的水的压强； 求水对杯底的压力； 若桌面所受玻璃杯的压强是，求玻璃杯的质量。 22.如图所示，水平放置的平底薄壁柱形容器底面积是，内装有一些水，一个不吸水的实心正方体木块边长为，重为，用细绳一端系住木块另一端固定在容器底部使木块浸没水中。细绳的体积和质量均不计，；值取求： 该正方体木块的密度； 细绳对木块的拉力大小； 剪断细绳后木块露出水面后，容器底受水的压强减少多少帕斯卡？ 23.如图是工人利用滑轮组提升重为物体的示意图，某段过程中物体匀速上升的速度为，工人拉力的功率为，物体上升，拉力克服滑轮组的摩擦做的功是，不计绳重。求： 工人拉绳子的速度。 滑轮组的机械效率。 滑轮组中的动滑轮的重力。 答案和解析 【答案】 1.   2.   3.   4.   5.   6.   7.   8. 相互的；运动状态  9. 运动状态 非平衡   10.   11. 大于  惯性  12. 连通器；小于  13. 变小 变大   14.     15. 省力 右   16.     17. ：  18. 相反  钩码个数  不能    19. 物体浸没液体中的深度  在液体密度相同的条件下，物体所排开的液体体积越大所受的浮力越大    不变  20. 匀速  ；  物体的重量 不变  21. 解：点的水的深度：， 点受到的水的压强：； 杯底受到的水的压强：， 水对杯底的压力：； 玻璃杯对水平桌面的压力：， 玻璃杯和水的总重力：， 玻璃杯和水的总质量：， 玻璃杯的质量：。 答：点受到的水的压强为； 水对杯底的压力为； 若桌面所受玻璃杯的压强是，则玻璃杯的质量为。  22. 解：已知实心正方体木块边长为，木块的体积为： ， 且其重力，由可得： ， 根据密度公式可得，该正方体木块的密度： ， 因木块浸没则有，根据阿基米德原理可得： ， 对木块进行受力分析可知其受到的拉力： ， 剪断细线后，木块最终处于漂浮状态有： ， 与木块浸没相比其受到的浮力减小了，即柱形容器底部受到水的压力减小了，根据压强公式可得： 。 答：正方体木块的密度为； 细绳对木块的拉力大小为； 剪断细绳后木块露出水面后，容器底受水的压强减少。  23. 解： 由图可知，，绳端移动的速度： ； 根据可得，工人的拉力： ， 滑轮组的机械效率： ； 重物上升的高度：， 所做的有用功：， 拉力做的总功：， 提升动滑轮做的额外功：， 由可得，动滑轮的重力： 。 答：工人拉绳子的速度是； 滑轮组的机械效率是； 滑轮组中的动滑轮的重力是。  【解析】 1. 解：根据，可得，可能是一只鸡， 故选：。 重力是我们不太熟悉的一个物理量，我们可以根据重力求出物体的质量进行估测。 此题考查的是我们对于重力的一个感性认识，对于我们不熟悉的物理量，我们可以转化为我们熟悉的物理量再进行估测。 2. 【分析】 本题主要考查了动能和重力势能大小的判断，只要知道影响动能、重力势能大小的因素即可解答。 动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大； 重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度。质量越大，高度越高，重力势能越大； 机械能等于动能与势能之和。 【解答】 电梯匀速上升的过程中，电梯的质量一定，速度不变，动能不变；高度增大，重力势能增大；由于动能不变，所以不是动能转化为重力势能； 机械能等于动能和势能的和，故机械能变大。 综上所述，只有选项A正确。 故选A。 3. 解： 弹簧测力计的读数为时，说明弹簧测力计的弹簧受力为，由于弹簧测力计处于静止，受平衡力作用，则左侧手对弹簧测力计的拉力为； 弹簧测力计的弹簧受力大小为，由于力的作用是相互的，弹簧对弹簧的拉力等于弹簧测力计的弹簧受力大小，也是，即弹簧测力计的示数为； 而两个弹簧测力计整体要处于平衡状态，右手对弹簧测力计的拉力等于左侧手对弹簧测力计的拉力，也是。故只有选项D正确。 故选：。 知道弹簧测力计的读数，由于弹簧测力计处于静止，受平衡力作用，可得左侧手对弹簧测力计的拉力；再要求力的作用是相互的，得出弹簧对弹簧的拉力等于弹簧测力计的弹簧受力大小；而两个弹簧测力计整体要处于平衡状态，右手对弹簧测力计的拉力等于左侧手对弹簧测力计的拉力。 本题考查了弹簧测力计的读数以及对物体的受力分析，要学会用二力平衡和力的相互性的知识来进行受力分析。 4. 与这两个力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，A错误；的施力物体是地球，受力物体是小球，的施力物体是水平横杆，受力物体是弹簧，所以与不是一对相互作用力，B错误；是弹簧拉小球的力，是小球拉弹簧的力，这两个力是一对相互作用力，C错误，D正确． 5. A.形管两边液柱的高度差变化不明显，说明装置的气密性不好，即存在漏气的问题，故A错误，符合题意； B.压强计是通过形管中两侧液柱的高度差来反映液体压强大小的，运用了转换法，故B正确，不符合题意； C.在探究液体压强特点时，将金属盒放得越深，发现形管两液面的高度差越大，说明液体产生的压强与液体的深度有关，故C正确，不符合题意； D.液体压强的大小与液体密度和深度有关，液体密度相同时，深度越深，液体压强越大，因此拦河大坝设计成上窄下宽的形状是因为拦河大坝下方所受到的压强越大，故D正确，不符合题意。 故选A。 6. 略 7. 略 8. 【分析】 本题考查了力的作用是相互的和力的作用效果，深入理解物体间力的作用的相互性以及力的两个作用效果，是解答此题的关键。 物体间力的作用是相互的； 力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变；力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。 【解答】 游泳时小涛向后划水以获得向前的力，是由于手给水一个向后的作用力，由于力的作用是相互的，故水会给手一个向前的力，即手和水之间的作用力是相互的。到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的运动状态。 故答案为：相互的；运动状态。 9. 解：毽子在力的作用下，由静止变为运动，运动状态发生改变，这表明力可以改变物体的运动状态； 被踢出后，毽子竖直上升到最高处时，其速度为，不计空气阻力只受重力作用，故受力不平衡。 故答案为：运动状态；非平衡。 力可以改变物体的运动状态，力可以使物体发生形变；根据受力分析判断是否平衡。 本题考查平衡状态的判断与力的作用效果。 10. 略 11. 小明和小亮运动的路程相同，小明用的时间少，由可知，小明的速度大； 跑到终点时，人由于惯性仍然要继续向前运动，不能马上停下来。 故答案为：大于；惯性。 比较运动快慢的方法：相同时间比较路程；相同路程比较时间；在相等的时间内比较通过的路程大小，通过的路程越大，平均速度越大；相同的路程比较运动的时间，时间越短，平均速度越大； 一切物体都具有惯性。 本题考查速度、惯性等问题，要知道一切物体都具有惯性；还要知道比较速度大小的两种方法，一种是时间相等，比较路程，一种是路程相等比较时间。 12. 解：两侧水渠和中间的涵洞底部是相通的，上端开口，相当于是一个连通器； 由图可知，点的深度要小于点的深度，根据可知，水对点的压强小于水对点的压强。 故答案为：连通器；小于。 连通器是上端开口，下端连通的仪器；根据分析两点压强的大小关系。 本题考查了连通器的应用、液体内部压强公式的应用，属于基础题。 13. 略 14. 解：由于两物体两次静止时处于漂浮或悬浮状态，所以受到的浮力都等于物体受到的重力，即； 由图知，物体排开液体的体积：， 由可知：， 甲乙中物块在两种液体中都完全浸没，排开液体的体积相同， 根据知，。 故答案为：；。 同一物体在两种液体中处于漂浮或悬浮，所以受到的浮力都等于物体受到的重力； 由图可以得出物体排开液体体积的大小关系，再根据阿基米德原理分析液体的密度大小关系，根据判断出浮力的关系。 本题考查了阿基米德原理、物体的漂浮条件，利用好漂浮或悬浮是解此类题目的关键。 15. 略 16. 解：如图用绳子拉甲树时，甲相当于一个动滑轮，此时有两段绳子拉甲树； 不计绳重和摩擦，甲树受拉力，则每段绳子承担的力是的，所以人对绳子的拉力至少为：。 故答案为：；。 从动滑轮的省力情况进行分析。 学习过程中要学会变通，如图装置能变通成动滑轮，解题就非常容易了。 17. 解：用不同的拉力、分别将同一物体沿光滑的斜面、从底部匀速拉到顶点，物体不受摩擦力的作用，根据功的原理可知，高度相同，所以两个拉力做的功：， 根据可得，两个拉力做功的功率之比：：：：。 故答案为：：。 用不同的拉力分别将同一物体沿光滑的斜面从底部匀速拉到顶点，物体不受摩擦力的作用，根据功的原理可知，据此得出两个拉力所做功的大小关系，再根据得出两个拉力做功的功率之比。 本题考查功和功率公式的应用，正确判断功的关系是关键。 18. 解： 小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大，所以通过调整钩码个数可改变拉力的大小； 小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，卡片就不能平衡，会发生转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡； 小华的实验优于小明的实验，其主要原因是：在小明的实验中，木块与桌面间的摩擦力会对实验结果产生较大的影响；而小华的实验中，纸片被悬挂在空中，减小了摩擦力对实验结果的影响。故BCD错误；A正确。 故答案为：相反；钩码个数；不能；。 钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，拉力的大小等于钩码的重力；过调整钩码个数可以改变拉力的大小； 小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡； 在研究二力平衡的条件时，要尽可能排除其它力如摩擦力对实验的干扰。 此题探究的是二力平衡的条件，注意从二力平衡的四个条件进行分析。二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点，需要掌握。 19. 解：研究物体受到的浮力大小与物体浸没在液体中的深度关系，要控制排开液体的体积和密度相同，只改变浸没在液体中的深度，故由图可知，物体排开液体的体积相同时，液体的密度相同，浸没的深度不同，浮力相同，所以物体受到的浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关； 分析图、、可知液体的密度相同，排开液体的体积不同，弹簧测力计的示数不同，浮力不同，故可以得出浮力大小跟排开液体的体积有关； 由知，物体的重力，由或知，物体完全浸没时拉力为，则； 由得，物体的体积： ； 物体在盐水中受到的浮力： ， 由得盐水的密度： ； 将铝块缓慢浸入溢水杯的水中，溢水杯中的不断流入小桶，在铝块浸入水的过程中，溢水杯中水的深度始终不变，根据可知，溢水杯底部受到水的压强不变，根据可知，溢水杯底所受水的压力不变。 故答案为：物体浸没液体中的深度；在液体密度相同的条件下，物体所排开的液体体积越大所受的浮力越大；；不变。 研究物体受到的浮力大小与物体浸没在液体中的深度关系，要控制排开液体的体积和密度相同，只改变浸没在液体中的深度； 分析图、、的相同量和不同量，根据控制变量法分析解答； 根据求出水中和盐水中的浮力，根据阿基米德原理算出物体排开水的体积，即物体的体积；根据求出盐水的密度； 将铝块缓慢浸入溢水杯的水中，溢水杯中的不断流入小桶，在铝块浸入水的过程中，溢水杯中水的深度始终不变，根据可知，溢水杯底部受到水的压强不变，溢水杯底所受水的压力不变。 本题考查探究了浮力的大小与哪些因素有关实验，操作简单、现象明显，实验中要明确观察的重点应放在观察物体浸没的程度、弹簧测力计的示数变化，并寻找它们之间的变化关系，最终分析出正确的结论。 20. 【分析】 本题考查影响滑轮组机械效率的因素及机械效率的计算，难度一般。 实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计的，这样示数才会稳定； 弄清弹簧测力计的分度值读出示数，根据求出总功，求出有用功，利用效率公式求出滑轮组的机械效率； 影响滑轮组机械效率高低的因素主要有动滑轮的重力、提升物体的重力，使用同一个滑轮组提升不同重物时滑轮组的机械效率不同； 若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，物重、动滑轮重相同，滑轮组的机械效率不会变化。 【解答】 实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计的，这样示数才会稳定； 弹簧测力计的分度值是，读出示数是，总功 ，有用功，滑轮组的机械效率； 影响滑轮组机械效率高低的因素主要有动滑轮的重力、提升物体的重力，使用同一个滑轮组提升不同重物时滑轮组的机械效率不同，同一滑轮组的机械效率主要与钩码重有关； 若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，物重、动滑轮重相同，滑轮组的机械效率不变。 故答案为：匀速 ；；；物体的重量；不变。 21. 根据题意求出点水的深度，根据求点受到的水的压强； 根据求杯底受到的水的压强，根据求水对杯底的压力； 根据求玻璃杯对水平桌面的压力，玻璃杯和水的总重力等于玻璃杯对水平桌面的压力，根据求玻璃杯和水的总质量，进一步求得玻璃杯的质量。 本题考查压强定义式和液体压强公式、重力公式的应用，正确判断液体的深度关键之一。 22. 本题考查了密度、阿基米德原理、物体浮沉条件和液体压强公式的应用，是一道难度较大的题目。 根据边长求出木块的体积，根据木块受到的重力求出木块的质量，根据求出木块的密度； 由受力分析可知，木块此时受到竖直向上的浮力、竖直向下的重力和拉力，根据阿基米德原理求出木块受到的浮力，由求出细绳对木块的拉力大小； 剪断细线后，木块最终处于漂浮状态，减小的浮力即为减小的压力，由计算出减少的压强。 23. 由图可知，滑轮组绳子的有效股数，根据求出绳端移动的速度； 根据求出滑轮组自由端的拉力；滑轮组的机械效率； 根据求出绳端移动的距离，根据求出总功，根据求出有用功，总功减去有用功、减去克服滑轮组的摩擦做的功，就是克服动滑轮重力所做的额外功，利用可求动滑轮的重力。 本题考查了滑轮组拉力的计算、滑轮组机械效率的计算和克服摩擦力做功的计算，要注意摩擦力不能忽略时拉力的大小不能用计算，本题的额外功等于克服摩擦力做的和克服动滑轮重力做的功之和。 第2页，共2页 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$