重庆市巴南区实验中学教育集团2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

重庆市2024--2025学年度下期期中质量诊断 七年级历史试题 总分：50分 时间：45分钟 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。请在答题卡上作答。 1. 某班历史小组对隋朝的历史进行研究后，针对隋朝灭亡的原因进行总结。下列结论中恰当的一项是（ ） A. 大运河的开凿 B. 农民起义的爆发 C. 隋炀帝的暴政 D. 灾荒连年 2. 关于隋朝大运河，唐代李吉甫评价说：“隋氏作之虽劳，后代实受其利焉”；明代于慎行评价道：“为后世开‘万世之利’，可谓不仁而有功者矣”。由此可见（ ） A. 隋炀帝的功过参半 B. 大运河的开凿造福了后世 C. 隋朝因修运河而亡 D. 大运河推动南北经济交流 3. 史料实证是历史学科的核心素养之一。下列史料分别体现了唐太宗（ ） 凡事皆需务本，国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。 夫以铜为镜，可以正农冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 A. 任用贤臣、发展农业 B. 以农为本、虚心纳谏 C. 以农为本、精益手工 D. 开疆辟土、民族友善 4. 如表内容可用来说明唐朝的兴盛得益于 时期 唐太宗时期 武则天时期 唐玄宗时期 政治措施 完善三省六部制 创立殿试制度 改革税制和兵制 A. 国家统一 B. 选官方式的调整 C. 开放的社会 D. 制度的创新发展 5. 今年春晚节目《山河诗长安》向我们重现了长安城的辉煌。长安城规划井然有序，东、西两市商铺林立；人口百余万；国内外商人、学者云集于此。可见，当时的长安城（ ） A. 生活丰富 B. 对外交流频繁 C. 繁荣开放 D. 农业技术发达 6. 隋唐时期大书法家共15位，其中南方占11位，并集中分布在今天的江苏、浙江两省。导致这一现象出现的主要原因是（ ） A. 江南地区得到了持续开发 B. 科举制度培养了大量人才 C. 书法开始成为专门的艺术 D. 中外经济文化的交流频繁 7. 唐代诗人刘禹锡在《马嵬驿》中写道：“绿野扶风道，黄尘马嵬驿。路边杨贵人，坟高三四尺。”这首咏史诗评论的历史事件是（ ） A. 崇文抑武 B. “贞观之治” C. “开元盛世” D. 安史之乱 8. 钱穆在《中国历代政治得失》中说：“九品中正制……把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内。……唐代针对此弊……把进仕之门扩大打开，经由各人各自到地方政府报名，参加中央之考试。……自由报考之惟一限制，即报名者不得为商人或工人。”对材料中唐代选官制度理解正确的是（ ） A. 选官标准仅限于门第 B. 自由报考无任何限制 C. 有利于扩大选官范围 D. 这一制度是唐朝首创 9. 钱币博物馆有下列展品，其中能充分证明中国文化影响了周边国家的是（ ） A. B. C. D. 10. 下图中与①时期相对应的诗人是（ ） A. 李白 B. 杜甫 C. 白居易 D. 柳宗元 11. 下图反映了北宋哪一方面的政治改革措施( ) A. 削弱相权 B. 加强中央集权 C. 改革科举制度 D. 重文轻武的政策 12. 某历史学习小组准备探究“王安石变法”，下列材料中适合选用的是（ ） A. 北宋时期形势图（1111年） B. 澶渊之盟的考古资料 C. 西夏与北宋历次战争列表 D. 司马光对改革的评论 13. 齐涛在《中国政治通史》中写道：“尽管澶渊之盟常给人以‘城下之盟’的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。……和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需品，因而双方都是划算的。”材料表明澶渊之盟（ ） A. 辽朝获得巨大利益 B. 促进双方经济交流 C. 宋朝财产损失重大 D. 和平无法长久保持 14. 下列民族政权并立示意图，按时间先后顺序排列正确的是（ ） A. ①②③④ B. ②①④③ C. ③②④① D. ④②③① 15. 据《元史》记载，行省“掌国庶务，……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”。材料表明元朝行省（ ） A. 管理的权力较为集中 B. 不再按山河地形来划界 C. 只是在中原内地设置 D. 为掌管全国军务的机构 二、非选择题：本大题共3小题，第16题10分，第17题18分，第18题7分，共35分。 16. 唐朝是一个繁荣开放的时代，政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。某中学设计了下面的历史探究活动，请你完成相关任务。 【任务一 技术创新】 （1）结合所学知识，分别指出图一、图二两种生产工具的名称和用途。 【任务二 多彩艺术】 下图是三彩釉陶载乐骆驼，驼高58.4厘米，首尾长43.4厘米，舞俑高25.1厘米。高大雄健的骆驼，四肢强劲有力，驼首上扬，仰望长空。四个人俑分坐两侧，其中两人为汉人乐俑，另两人为胡人乐俑。左侧前乐俑左手托琵琶，后乐俑双手作吹笛状，右侧前乐俑着圆领长衣，中间的胡人舞俑正伴随乐曲旋律翩翩起舞。 （2）根据材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请在对应题号后的括号内填“正确”；不正确，请在对应题号后的括号内填“错误”。 A：三彩釉陶载乐骆驼属于史料类别中的文献史料。（ ） B：乐舞俑饱含异域风情，反映出盛唐时期中外经济文化交流情况。（ ） 【任务三 对外交往】 “遣唐使的首要目的是系统性移植唐朝的律令制度与官僚体系。日本在经历大化改新（645年）后，急需以唐制为蓝本建立中央集权国家。使团成员中大量‘留学生’（如吉备真备）专攻《唐律》《唐礼》，归国后直接参与《大宝律令》的编纂。 ——王勇《遣唐使眼里的中国》 （3）根据以上材料，指出唐朝时日本向中国派遣遣唐使的目的。结合所学知识，说说遣唐使对日本社会的影响。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐朝开明的民族政策还表现在任用大批各族贵族为官，实行并非屈辱而是民族友好的“和亲”政策。唐朝时期，各族之间战事较少，和平相处，共同发展成为主流，中华文明进入一个新的高峰。 ——施建忠主编《中国古代史（下）》 （1）材料一体现了唐太宗实行怎样的民族政策？试举两例说明当时唐朝和少数民族之间的友好关系。根据材料一，分析唐朝的民族政策产生的影响。 材料二 辽 虽胡人亦汉服，谓之汉官。执政者则曰南宰相、南枢密。重熙五年（1036年），辽兴宗亲临礼部贡院试进士。 ——余靖《武溪集》卷18《契丹官仪》 西夏 元昊仿效唐宋制度，订立官制军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。 ——摘自部编版《中国历史·七年级下册》 金 金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产。 ——摘自部编版《中国历史·七年级下册》 （2）根据材料二，概括辽、西夏、金制度的共同点，并分析其影响。 材料三 北宋与辽、西夏和南宋与金之间曾经处于战争状态，各有攻守。作为战争的产物，各政权出现了三次和议……从整个中华民族的发展来看，三次和议是有积极意义的，这一时期，各民族间的经济文化交流频繁。中原地区先进的生产技术、文化制度被少数民族吸收，少数民族政权不同程度地受到汉族先进经济文化的影响，先后完成了封建化进程。 ——《中国古代史民族关系基础知识专题（三）》 （3）根据材料三，分析宋朝民族关系呈现出怎样的特点，并归纳“三次和议”的积极意义。 材料四 元朝的民族融合并不是单向的，而是民族之间互相影响、接受和包容，它不是强制同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的。在多民族共居的情况下，蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化，涌现出一大批少数民族诗人、艺术家。各族人士通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。 ——陈彩云《元朝强化了中华民族一体格局》 （4）根据材料四，概括元朝民族交融的特点。结合所学知识，元朝形成的一个新的民族是什么？ （5）综上，谈谈你对我国古代民族关系的认识。 18. 阅读材料，完成任务。 中国古代史大事记（部分） 时间 事件（史实） 629-646年 玄奘西行 641年 文成公主入藏 唐太宗统治时期 “贞观之治” 唐玄宗统治前期 唐朝进入鼎盛时期 742-754年 鉴真东渡 821-824年 唐蕃订立友好盟约，立唐蕃会盟碑 请选择上表中的两个事例，并结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，结构完整，条理清晰） 重庆市2024--2025学年度下期期中质量诊断 七年级历史试题 总分：50分 时间：45分钟 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。请在答题卡上作答。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】A 二、非选择题：本大题共3小题，第16题10分，第17题18分，第18题7分，共35分。 【16题答案】 【答案】（1）图一：曲辕犁，耕作工具；图二：筒车，灌溉工具 （2） ①. 错误 ②. 正确 （3）目的：系统性移植唐朝的律令制度与官僚体系。 影响：遣唐使把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对旧本社会的发展产生了深远的影响。 【17题答案】 【答案】（1）政策：开明的民族政策。 例子：文成公主入藏；唐太宗被尊奉为“天可汗”；唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。（任写两个） 影响：使各民族和平相处，共同发展，中华文明进入新的高峰。 （2）共同点：创立本民族的文字；学习汉族的制度；重视发展经济。 影响：有利于少数民族地区社会经济发展；有利于推动民族融合。 （3）特点：有战有和；通过议和维持了长时间的和平。 意义：各民族间的经济文化交流频繁；促进了民族交融；少数民族政权受到汉族文化的影响，先后完成了封建化进程。 （4）特点：具有双向性（相互影响）；在长期交往中自然形成；具有主动性；交流的内容广泛；交融的方式多样；交流的影响深远。（答出三点即可） 民族：回回 （5）认识：民族交融是我国民族关系的重要特征；民族之间有战有和，和是主流。 【18题答案】 【答案】示例：观点：文明交流互鉴可以推动人类文明共同发展 论述：玄奘西行前往天竺取经，中国佛教的发展作出重要贡献，由他口述、弟子记录成书的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献；唐太宗时期，文成公主入藏，促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏两族的友好关系；唐玄宗时期，鉴真六次东渡日本，在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。 结论：综上所述，文明交流是人类文明发展的重要动力。作为当代青少年，我们应坚定文化自信，吸收他国优秀文化，传播中华优秀传统文化。 参考观点：文明交流互鉴可以推动人类文明共同发展；唐朝实行开明的民族民族政策，促进了汉藏之间的友好交往；杰出人物对社会历史发展起推动作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $