2025年河北省初中学业水平模拟考试(四)模物理

2025年河北省初中学业水平模拟考试（四） 物理试卷 2025.6 注意事项：1.本试卷共8页，总分60分，考试时长60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请 仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题 时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项最符合题意) 1.长征不仅是军事行动的胜利，更是中国革命精神的伟大洗礼。战士谢宝金在极其艰 苦的条件下始终背着一台重68kg的发电机，书写了一段关于坚持与责任的传奇。 下列物体的质量与谢宝金所背发电机的质量最接近的是 A.一名中学生 B.一枚铅球 C.一辆汽车 D.一本物理教科书 2.石家庄丝弦是河北省的传统戏曲剧种，唱腔独特、激越悠扬、慷慨奔放，其伴奏乐器主 要有板胡、三弦、笛子等，图1所示是演出时的场景。下列说法正确的是 A.演员唱腔的高音部分是由声带振动幅度增大产生的 B.观众能区分板胡和笛子的声音，是因为它们的响度不同 C.演出过程中禁止大声喧哗，是在声源处减弱噪声 图1 D.观众通过演员的唱腔能感受到戏曲故事的情感，说明声音可以传递能量 3.图2所示为一款利用相变材料制成的保温杯，能将刚煮沸的开水(90~100℃)快速 变为适合饮用的温度(40~60℃)，此时，趁着杯身的相变储能块残留的余热，还能快 速将冰水变成适合饮用的温水。下列说法正确的是 A.相变材料通过做功的方式改变开水的内能 B.冰水变成温水的过程中水分子运动加快 C.冰水中的冰块熔化过程放热但温度保持不变 D.倒入热水会看到杯子里冒出白气，这是水蒸气汽化形成的 图2 物理试卷第1页（共8页） 4.河北保定阜平县天生桥风景区有我国北方最大的瀑布群景观，包含九大瀑布，最高落 差达112.5米的瑶台山银河瀑布，呈阶梯状分布，气势恢宏，如图3所示。此情境涉 及多种光学现象，下列说法正确的是 A.阳光下的水面波光粼粼，是光的直线传播现象 B.看到的水中“游鱼”，是光的折射形成的实像 C.游客能从各处看到瀑布，是由于光发生了镜面反射 D.晴天时瀑布附近常出现彩虹，是因为阳光透过水滴发生色散 图3 5.家庭电路中常用的插座都有开关和指示灯，如图4甲所示。下列说法正确的是 指示灯 开关 L USB供电模块 A孔B孔 分 图4 A.可以用湿手闭合图甲中的开关 B.USB供电模块与指示灯的连接方式为串联 C.闭合开关，用测电笔接触插座A孔，氖管发光 D.洗衣机插头上标着“E”的导线通过C孔与室外大地相连 6.图5所示的现象与物理知识说法正确的是 真空 盐水 =《一吹气 750mm 760mm 水 水银 甲 乙 丙 丁 图5 A.图甲：测得的大气压强等于760mm高水银柱所产生的压强 B.图乙：观察各孔射出的液体路径可知，同一深度液体密度越大压强越大（水>P*) C.图丙：玻璃瓶中的水不再流出时，瓶内气压大于瓶外大气压 D.图丁：对吸管A吹气，B中的水会上升，是因为流体中流速越大的位置压强越大 物理试卷第2页（共8页） 7.2025年4月30日，“神舟十九号”载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。图6所示 是返回舱在落地前的某段时间内沿竖直方向匀速下落的情景。下列关于这段过程的 说法正确的是 A.返回舱此时受到平衡力的作用 B.以返回舱为参照物，降落伞是运动的 C.降落伞和返回舱速度相等，故两者惯性也相等 时的 D.降落伞受到的阻力与返回舱受到的重力相等 图6 8.在跨学科实践活动中，小明和同学们设计了一款小风车，如图7所示。闭合开关后小 风车能连续转动，下列说法正确的是 A.小风车转动的原理与发电机的原理相同 B.对调电源正、负极，小风车转动方向不变 C.电流通过线圈产生的热量与线圈的电阻无关 D.电池换成灵敏电流表，转动扇叶，电流表指针偏转 图7 9.图8甲所示是探究调光灯工作原理的实验电路图。电源电压恒定不变，小灯泡L标 有“12V12W”字样。甲、乙为电流表或电压表，在保证电路安全的情况下调节滑 动变阻器，分别记录三个电表的示数，并将电表示数绘制成如图乙所示的关系图像。 下列说法正确的是 A A.电源电压为15V B.甲为电流表，乙为电压表 0.3 C.滑片向右移动，甲表示数变大，乙表示数变小 036 15六 甲 D.滑动变阻器接入电路的阻值范围为10~50Ω 图8 10.如图9所示，吊臂上的滑轮组在2s内，将重为1.8×10N的建筑材料沿竖直方向 匀速提升6m,滑轮组上的钢丝绳的拉力F为104N。若吊臂伸长不变，下列说法正 确的是 B A.钢丝绳的拉力的功率为3×10W B.滑轮组的机械效率为60% C.吊臂抬得越高，支腿对地面的压力越大 支腿 D.若吊臂B端受到的力为阻力，则吊车的吊臂为省力杠杆 图9 物理试卷第3页（共8页） 二、非选择题（本大题共10小题，共40分） 11.(2分)2025年4月24日，在“东方红一号”升空55年之际，“神舟二十号”载人飞船 从酒泉卫星发射中心出发飞赴“天宫”，再启中国人巡游寰宇的全新征程。火箭发射 时从尾部喷出高温高压的燃气，同时火箭获得向上的推力，说明 。航天员 与地面控制中心是通过 波进行联系的。 12.(2分)小明用橡皮筋和铁块制作了如图10所示的“魔罐”，做好后将它放在不太陡 的斜面上，“魔罐”由静止滚下，滚动一段时间后，能自动折返并到达斜面的一定高 度。“魔罐”刚刚折返时，是将橡皮筋的 能转化为“魔罐”的动能，它 (选填“能”或“不能”)返回到初始位置。 000 R 保险装置 蜡烛A 220V6 图10 图11 图12 13.(2分)五代时期的名士谭峭所著《化书》中，记载了照镜子时“影与形无异”的现象。 于是，小明利用图11所示的装置进行探究。小明把蜡烛A点燃并放在玻璃板前 面，再把其他支大小不同的蜡烛依次放在玻璃板后面适当位置，只有用与A完全相 同的蜡烛B时，才能观察到B与A的像完全重合，说明平面镜所成的像与物体大小 。为确定该像的虚实，小明在蜡烛B的位置上放一张白纸做光屏，则眼睛 应该 (选填“直接”或“透过玻璃板”)观察光屏。 14.(2分)电火锅是一种新型的家用电器，受到越来越多家庭的青睐。如图12是某款 电火锅内部简易电路图，加热装置由电热丝R1和R2组成，通过控制两开关的闭合 方式实现高、中、低温三挡的调节，已知R1·R2=4:1,则开关S断开、S2接b时， 电路处于 挡；低温挡与高温挡的功率之比为 15.(2分)在“石油、天然气、电能、太阳能、核燃料、风能”中，不属于一次能源的是 。由于能量的转化和转移，都是有 性的，能源的利用也是有条件 的，因此我们要注意节约能源和科学利用能源。 物理试卷第4页（共8页） 16.(5分)根据图13和图14所示实验回答下列问题。 (1)图13所示是“探究凸透镜成像规律”的装置，凸透镜焦距f=10cm,此时在图中 光屏上恰好能成清晰的像， (选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)就是 根据该成像特点制成的。拿一副眼镜放到凸透镜前，光屏上的像变得模糊，再将 光屏远离透镜，光屏上又出现清晰的像，说明这副眼镜对光起 作用。 温度/℃ “F”形 99 光屏 0 光源 豆浆 70 60 20 cm102030405660 708090100 甲 乙时间min 图13 图14 (2)小明通过图14甲所示的两套相同实验装置探究豆浆和水的吸热情况。烧杯中 应装有初温和 均相等的豆浆和水；小明根据实验数据绘制的豆浆和水 的温度随时间变化的图线分别如图乙a、b所示，则c豆案= J/(kg·℃)； 实验中小明还发现豆浆在80℃时就产生了大量气泡，但通过分析图像，判断出 80℃时豆浆并未沸腾，他判断的依据是 。[c水=4.2×103J/(kg·℃)] 17.(6分)在2024年世界室内拔河锦标赛中，中国女子拔河队凭借出色的团队配合和科 学训练，夺得540公斤级冠军。教练组研究发现，队员对地面的压力和鞋底摩擦力的 匹配是获胜的关键因素之一。某物理兴趣小组受此启发，设计了如图15所示实验探 究滑动摩擦力的影响因素。（不计绳重及滑轮间的摩擦） A:100目 B 7YB:60目 C:150目 甲 丙 图15 (1)如图甲，在小桶内装入适量的沙子，使滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动， 为了测出滑块受到的滑动摩擦力大小，应测量 的重力。 (2)如图乙，将两个相同的正方体滑块叠放，发现需要装入更多的沙子，滑块才能做 匀速直线运动。比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与 的关系。比赛中，“错手”（最后一名队员）是团队的核心支柱，应选择质量 (选填“较大”或“较小”)的运动员。 物理试卷第5页（共8页） (3)实验中，在正方体滑块各表面贴上不同目数的砂纸，如图丙所示（砂纸目数表示 接触面的粗糙程度，目数越大，砂纸越光滑)。在图甲所示情况下，做以下调整后 再次水平匀速拉动木块，滑块所受滑动摩擦力大小改变的有 (选填 序号)。 ①增大拉力②加大拉动滑块的速度 ③将滑块的A、B、C三面分别在木板上滑动 (4)小明觉得用钩码代替小桶和沙子可以简化实验操作步骤，他这么做 (选 填“能”或“不能”)达到实验目的。 【拓展】小明发现，在做图乙中的实验时，水平作用在滑块A上的绳 子拉力为2N时，A、B一起做匀速直线运动。若改用大小为3N A 的水平向右的力作用在B上，如图16所示，使它们一起向右运动， 图16 则这种情况下A、B之间 (选填“有”或“无”)摩擦力。 18.(7分)小明要测量额定电流为0.3A的小灯泡正常发光时的电阻（阻值大于102）， 所用器材有：电源（电压不变）、规格为“10Ω2A”的滑动变阻器、电流表、电压表、 开关及导线若干。 0 10 10 乙 丙 图17 (1)小明连接了图17甲所示的电路，经检查，发现有一条导线连接错误，请你在错误 的导线上画上“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连线。 (2)闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，产生此现象的原因 可能是 (3)排除故障后，小明按规范步骤进行实验，闭合开关后，电压表示数如图乙所示，电 流表示数为0.2A。为了完成实验，他应将滑片P向 (选填“左”或 “右”)移动，直至电流表示数为0.3A,此时电压表的指针停在两刻度之间而无 法准确读出示数。经过思考后，小明断开开关，仅改接了电压表，再次闭合开关 时，电压表的示数如图丙所示，则电压表示数为 V,小灯泡正常发光时 的电阻为 2(保留2位小数)。 物理试卷第6页（共8页） 【拓展】实验后，小明和同学们积极动脑设计了直接读出电阻值的装置，电路如图18 甲所示，电源电压一定但未知，R。为定值电阻，电压表接0~3V量程，在M、N之间 接入待测电阻，就可以在电压表表盘上直接读出待测电阻值，小明已经将部分待测 电阻值标在了对应的电压表刻度线的上方，如图乙所示，则电源电压为 V, 电压表上“1.5V”位置应标定的阻值为 n. 10 30 ，线、至 12 VI 。98 乙 图18 19.(6分)图19所示为某科研团队设计的一款水下探测机器人，其总体积为0.06m3, 质量为40kg,仅履带与水平地面接触且总面积为0.2m2。机器人通过在内部水舱 充水下沉实现水下作业，工作过程中机器人的体积不变。已知P*=1.0× 103kg/m3,g取10N/kg,求： (1)机器人静止在水平地面上时对地面的压强。 (2)机器人浸没在水下时，水舱充水的最小质量。 (3)若水底某处能承受机器人的最大压强为1×103Pa且接触总面积不变，机器人在 此处打捞物体时，它能对外提供的竖直向上的最大拉力。 (解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不得分) 图19 物理试卷第7页（共8页） 20.(6分)如图20所示，电源电压为6V且保持不变，R1为标有“2A”字样的滑动变阻 器，电流表接入0~3A量程。求： 实验次序 1 2 电流表示数/A 0.6 1.3 电路总电功率/W 10.8 15.0 图20 (1)为保证电路安全，R接入电路的最小阻值。 (2)断开S,将定值电阻R2连入电路，与其他元件组成新的电路，闭合S后移动滑动 变阻器R的滑片，当滑片在最大阻值处与另一位置时，电流表示数与电路总功 率的值如上表所示。 ①定值电阻R2的阻值。 ②改变R2连入电路的位置，在所有可能并安全情况中，电路总功率的最大值与 最小值。 (解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不得分) 物理试卷第8页（共8页）2025年河北省初中学业水平模拟考试（四） 物理试题参考答案及评分参考 2025.6 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最 符合题意) 1.A【解析】一名中学生的质量约为60kg,与题意相符。汽车质量远大于68kg,铅球和物理教科 书的质量远小于68kg,故BCD错误，A正确。 【命题立意】本题以长征途中老红军背着发电机走完全程这一历史事迹为背景，将物理知识与历 史文化相结合，考查对生活中常见物体质量的估测。培养学生运用物理知识解决实际问题的能 力，提高学生的物理学科素养。 2.C【解析】声带振动快慢决定音调的高低，观众能区分不同乐器的声音，是因为它们的音色不 同，观众能通过演员的唱腔感受到戏曲故事的情感，说明声音可以传递信息，故ABD错误。演 出过程中禁止大声喧哗，是在声源处减弱噪声，C正确。 【命题立意】本题以河北传统文化一石家庄丝弦为背景，考查声音的产生与传播、噪声、声音的 特性等，核心素养方面旨在考查学生有关声音的物理观念和科学推理，关键能力方面考查理解 能力和推理能力。引导教师教学中注重在真实的问题情境中培养学生的物理观念和科学思维， 使学生意识到物理知识与日常生活紧密相连，物理就在身边，从而激发学生对物理学科的兴趣， 培养学生用物理眼光观察生活、用物理知识解释生活现象的科学素养。 3.B【解析】相变材料通过热传递的方式改变开水的内能。冰水中的冰块熔化过程吸热，不是放 热。倒入热水会看到杯子里冒出白气，这是水蒸气液化形成的，故ACD错误。冰水变成温水的 过程中水分子运动加快，B正确。 【命题立意】本题以利用相变材料制作的保温杯为背景，通过描述相变材料在不同水温下的热量 变化，综合考查了学生对改变物体内能的方式、分子热运动、晶体熔化特点以及物态变化等热学 知识的掌握程度，要求学生能够运用这些知识对具体现象进行分析和判断，强化学生对热学知 识的理解与应用能力。本题旨在体现物理知识在现代科技产品中的应用，让学生感受到物理与 生活息息相关，激发学生学习物理的兴趣，培养学生关注科技发展、将所学知识应用于实际生活 的意识和能力。 4.D【解析】阳光下的水面波光粼粼，是光的反射现象；看到的水中“游鱼”，是光的折射形成的虚 像；游客能从各处看到瀑布，是由于光的漫反射，故ABC错误。太阳光是白光，白光透过水滴被 分解成各种颜色的光，合适的位置可观察到彩虹，D正确。 【命题立意】本题通过对瑶台山银河瀑布景观中光学现象的分析，全面考查学生对光的直线传 播、反射、折射、色散等光学基础知识的理解和掌握程度，检验学生是否能准确区分不同光现象 物理试题参考答案及评分参考第1页（共7页） 及其形成原理。核心素养方面考查物理观念和科学推理，关键能力方面要求学生将所学的光学 知识迁移到具体的自然现象中进行分析和判断，培养学生运用物理知识解释生活中常见光现象 的能力，提高学生知识应用的灵活性和准确性。本题借助瀑布的壮丽景象，在考查物理知识的 同时，让学生感受到自然景观的美妙。 5.D【解析】安全用电原则要求，不弄湿用电器，所以湿手闭合开关错误；闭合开关，无论USB供 电模块是否使用，指示灯始终发光，USB供电模块与指示灯为并联；闭合开关，用测电笔接触插 座B孔，氖管发光，故ABC错误。洗衣机插头上标着“E”的导线与其金属外壳相连，插座上C孔 相应的导线和室外的大地相连，D正确。 【命题立意】本题以日常生活中安全用电实际操作创设问题情境，强调安全用电知识在日常生活 中的重要性。通过设置与生活密切相关的题目情境，让学生意识到安全用电关乎生命财产安 全，引导学生将所学的安全用电知识应用到实际生活中，养成良好的用电习惯，增强学生的安全 意识和自我保护能力。本题考查学生对安全用电原则的理解和掌握。核心素养方面旨在考查 学生物理观念和科学思维，关键能力方面要求学生根据所学知识判断其是否符合安全原则，这 需要学生将理论知识与实际场景相结合，分析每个场景中存在的安全隐患，从而做出正确的判 断，有助于提高学生在实际生活中运用所学知识解决问题的能力，即考查理解能力和推理能力。 6.B【解析】测得的大气压强等于所托起的水银柱的液体压强，此图为750mm高水银柱所产生 的压强；玻璃瓶中的水不会全部流出，瓶内气压小于瓶外大气压；对吸管A吹气，B中的水会上 升，是因为流体中流速越大的位置压强越小，故ACD错误。因为P水>P*,所以由各孔射出的 液体路径可知，同一深度液体密度越大压强越大，B正确。 【命题立意】本题以课本图片创设问题情境，旨在考查对托里拆利实验、液体压强、大气压强、流 体压强与流速的关系的理解。核心素养方面旨在考查学生物理观念和科学思维，关键能力方面 考查理解能力和推理能力。 7.A【解析】返回舱和降落伞沿竖直方向匀速下落，以返回舱为参照物，降落伞是静止的；一切物 体都有惯性，惯性大小与速度大小无关：降落伞受到的阻力大小等于降落伞受到的重力，合力为 零，匀速下落，故BCD错误。返回舱沿竖直方向匀速下落，所以返回舱受到平衡力的作用，A正确。 【命题立意】本题以“神舟十九号”载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆创设问题情境，全面考 查了学生对惯性、平衡力与参照物等重要力学概念的理解。要求学生理解惯性在实际现象中的 体现，区分平衡力和相互作用力，判断物体的相对运动，检验学生对这些基础知识的掌握程度和 运用能力。关键能力方面考查理解能力和推理论证能力，核心素养方面考查物理观念和科学思 维。本题旨在以我国航天成就为载体进行命题，在考查知识的同时，向学生渗透我国航天事业 的发展成就，激发学生的民族自豪感和爱国情怀，培养学生勇于探索、追求科学真理的科学精神 和态度。 物理试题参考答案及评分参考第2页（共7页） 8.D【解析】小风车转动的原理与电动机相同；对调电源正、负极，小风车转动方向改变：电流通过 线圈产生的热量与线圈的电阻有关，电阻越大，产生热量越多，故ABC错误。电池换成灵敏电 流表，转动扇叶带动线圈转动，切割磁感线，产生感应电流，灵敏电流表指针偏转，D正确。 【命题立意】本题以跨学科实践活动中设计的小风车为背景，将物理知识与实践操作相结合，体 现了物理学科注重实践、强调知识应用的特点，考查学生在实际情境中运用物理知识解决问题 的能力，落实了跨学科实践活动的教育理念，培养学生的实践能力和创新思维。旨在通过对小 风车相关问题的设置，全面考查学生对电动机原理、电流方向与受力方向的关系、焦耳定律以及 电磁感应现象等电学知识的理解和掌握程度，考查学生是否能建立知识之间的联系，形成系统 的知识体系，从而灵活运用所学知识分析和解决实际问题。 9.C【解析】甲为电压表，乙为电流表：a为滑动变阻器的I-U图像，b为小灯泡的I-U图像，由图 像可知，滑动变阻器接入电路的阻值范围为6~50Ω，甲测滑动变阻器两端电压，题中电压表测 小灯泡两端电压，两者之和等于电源电压，由图乙可知电源电压为18V,故ABD错误。滑片向 右移动，滑动变阻器接入电路阻值变大，甲表示数变大，乙表示数减小，C正确。 【命题立意】本题通过设计串联电路考查串联电路的电压、电流特点、欧姆定律、动态电路分析与 计算等。核心素养方面考查物理观念和科学思维，关键能力方面，本题学生需要通过分析电路 图，明确电路的连接方式为串联，确定电表的类型，从而厘清电路中各物理量之间的关系，考查 学生对电路的分析和理解能力。 10.B【解析】由图可知，此滑轮组3股绳子承重，重物沿竖直方向匀速提升速度为3m/s,钢丝绳 自由端的移动速度为9m/s,钢丝绳的拉力的功率为9×10W:支腿对地面的压力大小等于总 重力，与吊臂提升高度无关；若吊臂B端受到的力为阻力，吊车的吊臂为费力杠杆，故ACD错 误。滑轮组的机械效率为导-X0N=60%,B正确。 【命题立意】本题通过滑轮组提升建筑材料的实际情境，综合考查了速度计算、机械效率计算、 压力分析以及杠杆类型判断等多个力学知识。要求学生对不同力学概念和规律有清晰的理 解，并能准确运用相关公式进行计算和分析，考查学生知识体系的完整性和对知识的综合运用 能力。 二、非选择题（本大题共10小题，共40分。11~18题评分参考：每空或每图1分，19~20题评分 参考详见答案所标) 11.物体间力的作用是相互的电磁（微） 【解析】火箭发射时从尾部喷出高温高压的燃气，同时火箭获得向上推力，说明物体间力的作用 是相互的；电磁波传播不需要介质，故航天员和地面控制中心利用电磁波传递信息。 【命题立意】本题通过火箭发射和航天员与地面通信这两个具体情境，分别考查了力的相互作 物理试题参考答案及评分参考第3页（共7页） 用以及电磁波在通信中的应用，体现了物理学科与实际生活、科技发展的紧密联系，要求学生 能够将所学的物理知识应用到实际问题中，考查学生运用物理知识解释自然现象和科技现象 的能力，提高学生的物理学科素养。 12.弹性势不能 【解析】“魔罐”由静止滚下，橡皮筋发生弹性形变，具有弹性势能，刚刚折返时，橡皮筋的弹性势 能转化为“魔罐”的动能，由于能量损失，它不能返回到初始位置。 【命题立意】本题以“魔罐”这一有趣的自制装置为背景，重点考查学生对重力势能、动能和弹性 势能之间相互转化的理解。通过分析“魔罐”在斜面上的滚动过程，要求学生明确不同阶段的 能量转化情况，考查学生对能量转化知识的掌握程度和运用能力。 13.相等直接 【解析】像与物完全相同，所以像的大小与物体大小相等。光屏上没有承接到点燃蜡烛的像，所 以平面镜成虚像，若透过玻璃板观察，平面镜反射的光线射人眼中，不能判断像的虚实。 【命题立意】本题以探究平面镜成像实验为背景，通过描述小明进行的平面镜成像实验过程，重 点考查学生对实验操作细节和目的的理解。要求学生明白如何通过实验现象得出平面镜成像 的特点，以及如何验证像的虚实，考查学生的科学探究能力，包括实验设计、观察现象、分析数 据和得出结论的能力。 14.中温4：25 【解析】S断开、S2接a时，R1和R2串联，电火锅处于低温挡：S断开、S2接b时，只有R2工 作，电火锅处于中温挡：S1闭合、S2接a时，R1和R2并联，电火锅处于高温挡。P1:P2= U,U=4:25。 R电R并 【命题立意】本题以常见的电火锅为背景，将家庭电器与物理知识相结合，考查电路分析和电功 率的理解与应用。本题通过给出电火锅的内部简易电路图，要求学生分析不同开关闭合方式 下电路的连接情祝，判断电路所处的挡位，并计算不同挡位的功率之比。这需要学生熟练掌握 串、并联电路的特点、欧姆定律以及电功率的计算公式，从而考查学生对电学知识的综合运用 能力和逻辑分析能力。 15.电能方向 【解析】电能属于二次能源；能量的转化和转移，都是有方向性的。 【命题立意】本题通过列举多种能源，让学生区分一次能源和二次能源，检验学生对不同能源类 型概念的理解和掌握程度，帮助学生建立清晰的能源分类体系，培养学生对能源知识的系统认 知能力。本题旨在强调能源利用的条件性以及节约能源和科学利用能源的重要性，引导学生 关注能源问题，增强学生的节能意识和社会责任感，使学生意识到合理利用能源对环境保护和 可持续发展的重要意义。 物理试题参考答案及评分参考第4页（共7页） 16.(1)照相机发散(2)质量3.36×103.80℃后豆浆吸热温度继续上升 【解析】(1)由图13可知，物距大于像距，光屏上成倒立、缩小实像，与照相机成像原理一致。加 上眼镜后像变得模糊，再将光屏远离透镜，光屏上又出现清晰的像，故该镜片对光有发散作用。 (2)比较不同物质吸热的情况，需要控制变量，所以实验选择初温和质量相等的豆浆和水进行 实验。由图像可知，0~4分钟Q显探=Q水，得出c豆環=3.36×103J/(kg·℃)。豆浆在80℃时 就产生了大量气泡，但吸热后温度一直上升，所以并未沸腾。 【命题立意】本题第(1)小题重点考查学生对凸透镜成像规律的理解和掌握，让学生判断光屏上 所成的像的特点以及对应的应用实例，通过在凸透镜前放置眼镜后光屏上像的变化情况，让学 生判断眼镜对光线的作用，这需要学生理解不同透镜对光线的折射原理，以及光线会聚或发散 与成像位置变化之间的关系，从而考查学生对光学知识的综合运用能力和逻辑推理能力。第 (2)小题通过两套相同实验装置探究豆浆和水的吸热情况，考查比热容的计算及图像分析、沸 腾概念的理解、控制变量法的应用。本题旨在让学生经历实验设计、数据收集、图像绘制与分 析等过程，全面考查学生的实验探究能力，包括实验步骤的设计、实验数据的处理以及根据实 验结果得出结论等方面的能力，进而提升学生的科学素养，使学生体验科学探究的乐趣和方法。 17.(1)小桶和沙子(2)压力较大(3)③(4)不能【拓展】有 【解析】(1)因为滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动，滑块所受摩擦力等于绳子的拉力，绳 子的拉力等于桶和沙子的总重力，所以需要测量桶和沙子的重力。 (2)比较甲、乙两次实验是为了探究在接触面粗糙程度相同的情况下，压力大小对滑动摩擦力 的影响：在接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大，故应选择质量较大的运动员。 (3)滑动摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度有关，与拉力大小和滑块运动速度无关，只有 ③改变了接触面的粗糙程度。 (4)用钩码代替小桶和沙子，绳子的拉力不能连续变化，所以不能测出滑动摩擦力的大小。 【拓展】做图乙中的实验时，水平作用在滑块A上的绳子拉力为2N,A、B一起做匀速直线运 动，所以地面与A之间的滑动摩擦力大小为2N。若改用大小为3N的水平向右的力作用在B 上，使它们一起向右运动，地面与A之间的滑动摩擦力大小仍为2N,B相对于A有了向右运 动的趋势，所以A、B之间有摩擦力。 【命题立意】本题以探究滑动摩擦力影响因素实验为载体，聚焦多维度物理能力考查与知识应 用：通过滑块匀速直线运动时的受力分析，考查二力平衡知识的应用；借助不同实验设置，运用 控制变量法探究滑动摩擦力与压力大小、接触面粗糙程度的关系，引导学生联系生活实际：通 过判断影响摩擦力大小的因素、评估实验改进方案，考查对摩擦力概念的理解与实验设计能 力；最后拓展部分综合分析滑块受力与运动状态，提升学生逻辑推理和复杂问题解决能力。 物理试题参考答案及评分参考第5页（共7页） 18.(1) (2)小灯泡短路 (3)左0.712.67 【拓展】418 【解析】(2)闭合开关，小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，说明小灯泡短路。 (3)小明按规范步骤进行实验，闭合开关时，滑片在最右端，滑动变阻器全部阻值连入电路，电 压表选择大量程，其示数为2.5V,得出电源电压为4.5V。若让小灯泡正常发光，滑片向左滑 动，电路总电阻减小，电流增大直至达到小灯泡的额定电流0.3A。将电压表改接在滑动变阻 器两端，接小量程，电压表示数为0.7V,小灯泡额定电压为3.8V,计算出小灯泡正常发光时 的电阻为12.67。 【拓展】根据部分待测电阻值与对应的电压表示数，联立方程：U=1V十0)×R,和U-2V+ ×R。,求出电源电压为4V,R的阻值为30Q,再带入公式，求出电压表示数为1.5V时， 3001 接入M、N两点间的电阻阻值为182。 【命题立意】本题以测量小灯泡电阻实验为核心，全面考查学生电学知识与实验能力。通过纠 正常见电路连接错误、分析电路故障，强化学生对电路原理及元件连接的掌握，借助实验操作 调整与数据处理，考查滑动变阻器应用及欧姆定律计算能力：拓展部分设计电阻测量新装置， 检验学生对串联电路知识的综合运用与知识迁移能力，整体凸显物理知识与实际实验操作的 紧密结合，培养学生解决实际问题的科学思维与实践能力。 19.解：(1)机器人对地面的压力F=G=mg=400N 受力面积S=0.2m2 p-5-09=200nm …2分 (2)当机器人恰好浸没，并对水底的压力为零时，机器人的最小总重力为 Gmm=Fm=P*gV#=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.06m3=600N 最小总质量m'=G型=60kg 机器人水舱充水的最小质量mmm=m'一m=60kg一40kg=20kg…2分 (3)机器人受到水底对它的最大支持力F' p号-品 =1×103Pa 解得Fa'=200N 机器人在此处打捞物体时，受到被打捞物体竖直向下的最大拉力为 F=600N+200N-400N=400N 物理试题参考答案及评分参考第6页（共7页） 故机器人能对外提供的竖直向上的最大拉力为400N…2分 【命题立意】本题以水下探测机器人为载体，立足力学核心知识，从多维度考查学生知识运用与 综合分析能力。通过计算机器人在水平地面的压强，检验对压力、压强概念及公式的掌握；结 合机器人水下作业情境，利用阿基米德原理求解水舱充水质量，考查对浮力计算与物体受力平 衡的理解；基于水底最大压强，综合液体压强与受力分析，探究机器人能提供的最大拉力，强化 多知识点的融合运用。整体设计紧密联系实际，旨在培养学生将物理知识应用于解决实际工 程问题的能力，提升科学思维与问题解决素养。 20.解：(1)当电流表示数为2A时，R1接入电路的阻值最小 Rh号-930…2分 (2)由表中数据可得滑片在最大阻值处时电路中的电流为 1=号-108W-1.8A 6 V 滑片在另一位置时电路中的电流为 r-是-159"-2.5A 由于两种情况下电路中的电流均与电流表示数不符，所以R:与R不能串联，则R,与R1并 联，又因为两种情况电路中的电流均大于电流表的示数，且电流表的示数发生变化，则电流表 只测通过R1的电流，如图所示……1分 ①通过定值电阻R2的电流I2=1.8A-0.6A=2.5A一1.3A=1.2A 可得R,的阻值R,=光-2X=50 …1分 ②由表中数据可知当滑动变阻器接入电路中的阻值最大时，R,支路的电流为0.6A 则游动变阻器的最大慰值为R一名-。=10口 改变R2连入电路的位置且R1与R2申联、R1接人电路的阻值最大时，电路的总功率最小为 U236V Pm-Ra10+5n-2.4W… …】分 R与R:并联且通过R的电流为2A时，电路的总功率最大 P大=UI大=6VX(1.2A十2A)=19.2W…1分 【命题立意】本题属于电学综合题目，旨在全面考查学生考查欧姆定律、串、并联电路电压、电流 规律及电功率公式的运用，让学生深人理解电流、电压、电阻和电功率间的关系。关键能力方 面考查理解能力、模型建构能力、推理论证能力和分析综合能力。核心素养方面考查物理观念 和科学思维。 物理试题参考答案及评分参考第7页（共7页）