内容正文:
1 我的回忆(节选)
课时演练·促提升
一、基础巩固
1.下列加点的字,每对读音都不相同的一项是( )
A.皈依/钣金 慈禧/嬉戏
愚昧/素昧平生 薪饷/响遏行云
B.草拟/褒姒 汕头/籼米
萝卜/祸福未卜 逮捕/猫逮老鼠
C.蒙骗/蒙古包 募集/暮色
潜逃/潜移默化 盛器/盛情难却
D.胡髭/咨询 缔造/芥蒂
踝骨/颗粒无收 聚拢/扰攘不安
解析:A项,guī/bǎn,xǐ/xī,mèi,xiǎng;B项,nǐ/sì,shàn/xiān,bo/bǔ,dài/dǎi;C项,mēng/měng,mù,qián,chéng/shèng;D项,zī,dì,huái/kē,lǒng/rǎo。
答案:B
2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是( )
(1)有恐高症的她,只要到稍微高一点的地方,就会吓得 ,所以她不会选择买高层住宅。
(2)因为缺乏责任感,他们根本就不关心老百姓的疾苦,在他们看来,平民意识犹如一块 的破布。
(3)得知考试成绩后她还没有填写高考志愿,却在短短的两周里收到37封录取通知书,随之而来的电话骚扰更让她一家 。
A.提心吊胆 一文不名 不厌其烦
B.心惊胆战 一文不值 不胜其烦
C.心惊胆战 一文不名 不厌其烦
D.提心吊胆 一文不值 不胜其烦
解析:“提心吊胆”形容十分担心或害怕;“心惊胆战”形容非常害怕。“心惊胆战”语义比“提心吊胆”重,且常用作“吓”的补语,据语境可知(1)处应填“心惊胆战”。“一文不名”指一个钱也没有;“一文不值”形容毫无价值。“一文不名”只适用于人,“一文不值”可适用于物,据此可知(2)处填“一文不值”。“不厌其烦”指不嫌麻烦;“不胜其烦”指烦琐得让人受不了。根据句意可知(3)处应填“不胜其烦”。
答案:B
3.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.近年来,该省加快交通建设的步伐,已基本完善了航空、铁路、公路、水运和多种交通运输方式融为一体的综合立体运输体系。
B.我国月球探测工程相关科学家透露,中国将在2020年计划发射火星探测器,并在发射10年后实现探测器采样返回。
C.过劳为什么会引起健康透支?有关专家认为,最严重的问题不是加班,而是巨大的压力导致休息时间也无法彻底放松心情所致。
D.国务院常务会议还决定,从2015年春季学期起,将中等职业学校和普通高中国家助学金标准由生均每年1 500元提高到2 000元,并抓紧研究完善高校助学贷款政策。
解析:A项,不合逻辑,“航空、铁路、公路、水运”与“多种交通运输方式”概念不能并列,应将“和”改为“等”;B项,语序不当,应将“将在2020年计划”改为“计划将在2020年”;C项,句式杂糅,应去掉“所致”。
答案:D
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字,完成第4~7题。
蔡元培:引领时代风气的大先生
1916年,蔡元培是应教育总长范源濂的电报回国的。这位他当年的旧部言辞恳切:“国事渐平,教育宜急。现以首都最高学府尤赖大贤主宰……”当时的北大还是老样子,是个“臭虫窝”“大染缸”。对于北大这种状态,几任校长都无能为力。或许是“国事渐平,教育宜急”打动了蔡元培,这与他这么多年来教育救国的奋斗历程不谋而合。
1917年1月4日,蔡元培踏入北大。从此,北大这一潭死水掀起大波澜。蔡元培开始了他一生最为辉煌和伟大的教育改革。先生在此,北大重生。他广延积学与热心的教员,激起学生学习的兴趣。在学术为天责的前提下,他倡导思想自由,兼容并包。随后,陈独秀来了,胡适来了,梁漱溟来了……一时间,北京大学集合了当时最优秀的学术头脑。
蔡元培留学德国,发现德国的大学管理十分民主,而且,他发现学校不会因为校长的去留而出现教学秩序、教学质量大的波动,因为学校是由教授来管理的,校长和各学科长由教授会公选出来。
早在1912年,蔡元培起草颁布的《大学令》中就提出教授治校的相关内容,如第十六条提出:“大学设评议会,以各科学长及各科教授互选若干人为会员,大学校长可随时召集评议会,自为议长。”
蔡元培来到北大当校长时,北大仍没有评议会,因为当时的教育部始终不允许成立。这次蔡元培据理力争,得到当局的同意。在北大的第一年,蔡元培就制定了《北京大学评议会规则》,组建了大学评议会,作为学校最高立法机关和权力机关,以让更多的教授议决立法方面的事。随后,北大评议会决定在北大各学科(系)设立教授会,规划各学科的工作。
从此,旧北大官僚衙门般的管理体制被教授治校的体制取代。经历思想自由、相容并包、教授治校的洗礼,北京大学脱胎换骨。蔡元培被誉为引领时代风气的“大先生”。
蔡元培成功地革新了北大,他的办学理念深得高等教育界的认同和效仿。蔡元培之后的北大校长蒋梦麟,在任期间始终奉行蔡先生的办学理念和主张。清华大学校长梅贻琦在抗战后期筹划复校时重温蔡元培的经