第10练 语言文字运用+一文双练(小说)+写作审题-【金榜题名】2026年高考语文一轮总复习课时作业

B组 4.解析：本题考查学生正确辨析并修改语病的能力。 6.选CA项“表现出常守山的生活很有条理”错。B项“不能 文中画横线的句子有两处语病。 与时俱进”错。D项“表明他极其看重守护客人的平安”错。 第一处，“自景套蓝诞生起便是宫廷御用珍玩”成分残缺 故选C。 “自景泰蓝诞生起”是状语，“便是宫廷御用珍玩”是谓语部 7.选B小说没有运用心理描写。 分，句中少主语，可将“景泰蓝”和“自”交换位置。 8解析：分析“守山”的富意可以由实到虚，循着小说表达的内 第二处，“备受元明清三代皇室备受推崇和喜爱“成分资余。 容逐层进行。小说前半部分重在表现“守山”的实指义，后半 “备受”用词重复，别去“推崇和喜爱”前的“备受” 部分重在表现其虚指义， 故句子应修改为：景泰蓝自诞生起便是宫廷御用珍玩，备受 答案：①守住生活中的大山：②守护温馨的家园：③依靠大山 元明清三代皇室推常和喜爱。 改变生活。 答案：景泰蓝自诞生起便是宫廷御用珍玩，备受元明清三代 9,解析：先细读常守山用的农具式样和喜欢读书的具体内容， 皇室推崇和喜爱。 再分析这些“闲笔”对表现常守山人物形象的作用。 5,解析：本题考查学生语言表达之权写推荐语的能力。 答案：①开头叙写常守山用的工具都是老式样，家具是按老 为来参观景泰蓝的游客写一则景泰蓝推介语，耍涉及景泰蓝 规矩打造，对新款式嗤之以鼻，对新材料敬而远之，这既交代 的特征，引导游客走近景泰蓝，了解景泰蓝，肯定景泰蓝在工 了常守山的生活背景，也表明了他对传统生活方式的坚守。 艺品界的地位 ②中间部分叙写常守山喜欢读书，学习传统国学，体现了他 由文段可知，景泰蓝园其在景泰年间盛行，使用的珐琅釉多 对精神世界的追求，丰富了人物形象。 以蓝色为主，故此得名：它具有鲜明的民族风格和深刻的文 10.[参考立意]①让传统书写技艺世代传承：②莫让现代科 化内涵，是最具北京特色的传统手工艺品之一：景泰蓝既有 技淹没传统文化：②“打字”成为常态未尝不可：④”手写”与 绘画和雕刻的工艺，又融合青钢和瓷器的技法，制作流程繁 “打字”同等重要：⑤“打字”并不影响传统文化的传承。 复，制作工艺复杂，造型典雅优美，色彩鲜艳夺目，可带给人 第10练语言文字运用十一文双练（小说）十写作 们瑰丽的视觉体验：自诞生起便是宫廷御用珍玩，备受元明 审题 清三代皇室推崇和喜爱，历史悠久，是工艺品界一颗璀豫的 明珠 1.解析：本题考查学生正确使用词语的能力。 根据以上信息，组织语言，注意将景泰蓝作为公共场所的陈 神拔：神，扯，拉长东西：拔，物、拉出。文中用来写取钢丝的 设用品来推介的这一适用情境和字数要求 动作，用法恰当。 答案：景泰蓝是工艺品界一颗璀璨的明珠。它融合青铜和瓷 摆布：安排、布置。文中用来写将铜丝弯折后展现出鸟纹的 器的技法，以悠久的历史，典雅优美的造型、鲜艳夺日的色 动作过程，用法恰当。 彩，带给人们瑰丽的视觉体验。下面让我们一起走近景 熏染：熏陶并沾染，意思为长期接触的人或事物对人的生活 泰蓝！ 习惯逐渐产生某种影响（多指坏的）。此处形容景泰蓝“点 A组 蓝”的技法，与人的生活习惯无关，用法不当，可将之改为“ 6.选B“我”变得心平气和，是因为看到地的年龄、穿着、饭 染”。晕染：晕渲，指绘画的一种技法 食，想到日本侵略者给人民带来的苦难。 调配：调和：配置：配合。文中说调配颜色，用法恰当。 7,选B“以故事情节的连贯、填密和完整取胜”错，小说打破 加点词语用法不当的一处是“熏染”，依据上述内容按题千要 了传统的艺术结构，只将生活画面（场景）串联起来，呈现出 求作答即可 散文式结构：“激烈的矛盾冲突”错，小说人物之间的矛盾并 答案：“熏染”用法不当。它的意思为长期接触的人或事物对 不激烈。 人的生活习惯逐渐产生某种影响（多指坏的）。此处形容景 8.解析：①“什么时候，才能打败鬼子”，可见女孩子极其渴望打 泰蓝“点蓝”的技法，与人的生活习惯无关，可将之改为“晕 败日本侵略者：“我们的房，叫他们烧过两三回了”，体现出女 染”。 孩子对日本侵略者的仇恨。②“也许三年，也许五年，也许十 2,解析：本题考查学生语言表达之压俯语段的能力 年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下 下定义必领抓住被定义事物的基本属性和本质属性，多采用 去”，从“我”的话中可见，“我”对抗战有着坚定的意志，即使 单句的形式 时间再久，也要粮续打下去：也流露出“我”对抗战胜利的信 先筛选“景泰蓝”这一被定义事物的属概念，结合材料一可 心，坚信只要坚持下去，就一定能够打败日本侵略者。 知“景泰蓝”是“北京特色传统手工艺品”。进一步筛选种差 ③“·光着脚打下去？’女孩子转险望了我脚上一下，就又低下 特挺。“铜胎掐丝珐琅”是“景泰蓝”的别称：由“出现了新的 头去洗莱了”“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？不会求人 釉色，其中蓝釉尤为出色”可知，“景泰蓝”釉色以蓝色为主 微一双”“我给你做”“你要没有布，我家里有点，还够做一双 结合材料二可知，“既有绘画和雕刻的工艺，又融合青钢和瓷 袜子”，女孩子对于战士们艰辛的处境感到十分心疼，决定拿 器的技法”是“景泰蓝”的工艺和技法特征。 出自己的布给战士做袜子，可见地全心全意支持八路军。 主干是“景泰蓝是一种…的北京特色传统手工艺品”，将 答案：①“什么时候，才能打败鬼子？”“我们的房，叫他们烧过 “釉色以蓝色为主”“既有绘画和雕刻的工艺，又融合青铜和 两三回了！”表明女孩子对“打败鬼子”的期盼和对日本侵略 瓷器的技法”“也被称为·铜胎掐丝珐琅”这些种差特征按序 者的仇恨。②“不管三年五年，十年八年，我们总是要打下 组织起来做“北京特色传统手工艺品”的定语即可。 去”，表明“我”对抗日的坚定意志与抗日必胜的信心。③“光 答案：景泰蓝是一种釉色以蓝色为主，既有绘画和雕刻的工 着脚打下去？”“我给你做”，表明女孩子对八路军战士的心疼 艺，又融合青铜和瓷器的技法，也被称为“铜胎拾丝珐琅“的 和支持。 北京特色传统手工艺品。 9,解析：“善良”从文中人物形象上体现出来，妞儿性格泼旅，却 3.解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力 一心为战士们着想，替“我”做殊子：又勤劳善良，做袜子、拿 根据括号位置看，所填内容起承上启下作用。前文讲的是景 卖枣的钱买织布机等，反映出人性的美。“美”，体现在文中 泰蓝的制作过程。由“一件作品需集体协作数月才能完成” 描写的场景中，文章的写作背景是抗战，却并没有写战争的 可知，景泰蓝制作工艺繁复。下文是择取“掐丝”和“点蓝”两 硝烟战火，而是通过敌后百姓们过者艰苦却依然乐观的生 个关键步骤做详细介绍。据此推知可填“景泰蓝制作工艺繁 活，来反映抗战必胜的信心。从这些描写中，我们可以看出 复，最重要的步骤有两个” 作者主要弘扬的是战士与百姓为国家、民族甘愿奉献的精 答案：景泰蓝制作工艺繁复，最重要的步骤有两个 神，战争本身的罪恶在其中淡化，人性的美好则隽求深刻。 727 答案：①本文虽然以抗战为题材，却没有直接描写战争的血 修改正确的句子为：传到社会上有钱有势的人那儿，他们就 腥，而是描写饶有趣味的日常生活场景。②本文不写人的丑 不楷千金购买过去，藏入深宅观赏把玩，一帮文人骚客地为 恶，而是集中笔墨塑造了善良而单纯的“组儿”这一美好形 其吟诗作画。 象。③作者并不着力揭示战争之恶，而是歌颈民族大义，赞 答案：传到社会上有钱有势的人那儿，他们就不惜千金购买 美人性的美 过去，藏人深宅观赏把玩，一帮文人骚客也为其吟诗作画。 B组 4,解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 6.选BB项女孩子反对“我”在上流洗脸，应该主要是源于对 ①根据前文“瓷器的确是好看，其质地、造型、图案、色彩，没 陌生人的成备和其性格泼款 有其他什么工艺品可以魏美，实在是无与伦比的雅物”，可见 7.选B“…烧过两三回了”“…也许五年……”等属于正 瓷器是大雅之物，可填“瓷器是一件大雅之物”。 面描写。 ②根据后文“商人有利可图”，可见瓷器进入宫廷身价变高， 8.解析：塑造坦儿形象的手法有正面描写与侧面描写，答题时 可填“于是身价大涨” 宜采用“手法十人物形象特点”的模式。 ③本处是说俗和稚的关系，前文说到世俗是瓷器厚实而庞大 答案：①语言描写。妞儿刚出场时，小说就通过对她的语言 的艺术基础，所以雅是蓝含在俗之中的，可填“大雅寓于大 描写，如“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去”表现 俗” 了其泼辣直率的性格。②外貌描写。小说通过“风吹红了她 答案：①瓷器是一件大雅之物。②于是身价大涨。③大雅寓 的脸，像带霜的柿叶”等外貌描写，表现了人物生活的贫困艰 于大俗 辛。③侧面描写。小说通过描写大伯与“我”的对话，如“同 5.解析：本题考查学生概括语段的能力。 志，你知道我是沾你的光吗”，从侧面表现了妞儿对八路军战 由原文“瓷器原来是作吃喝拉撒用的，最初脱胎于胸器。在 士的热情慷慨。 汉代之前，一般都烧制陶器”“釉是汉代发明的，有了釉之后， 9.解析：首先，要弄清“散文化小说”或“诗意小说”的概念与特 陶器便向瓷器大大地进了一步”可知，这是说到从陶器到瓷 征。这两个概念大致相同，都有谈化情节、营造意境、追求诗 器的过程。 意，突出情铜等特征，可以从这几个特任并结合小说内容展 由原文“它发明和用逢直接源于人类基本生活的需要。陶署 开分析。 发现的年代早，据说原始社会的燧人氏就会制造陶器了，人 答案：①《山地回忆》不以故事情节的连贯，镇密和完整取胜， 类懂得了使用火，用火烤熟的食物是烫的，这就要求使用相 而是打破小说传统的艺术结构，用一连串的生活画面串连起 应的容器，于是各种各样的为生活服务的胸器便被创造了出 来，呈现出一种别开生面的散文式结构。②《山地回忆》中关 于乡村景象的记忆、战争年代的日常生活的真切表现以及自 来”可知，这是说到瓷器从实用到艺术的过程 由原文“等到在现实生活中足够使用了，人们的物质生活也 然流露的诗意，都给读者以绵长的回味。③叙述过程中抒情 主体的融人，使所叙述的家常闲话，纺纱织布、运枣实枣等极 比较丰富了，这才有少数人的艺术天分开始觉醒，更高的追 其普通的生活琐事饱含真情，因而楚楚动人，具有强烈的艺 求出现了。真正作为单她欣赏对象的新美瓷器这才出世”可 术惑染力。 知，这是说到瓷器演变成单纯欣赏的艺术对象。 10.[参考立意]1.昂首风骨荦，低头谦良德 答案：①从陶器到瓷器：②从实用到艺术：③演变成单纯欣赏 2.俯身许国隐名姓，昂首做人奋楫行。 的艺术对象 3.蹲得下去，站得起来 A组 4.低头做事，抬头做人。 6,选CA项“也暗示了下文写墙的文字会如书中记载的一样 第11练语言文字运用十一文双练（散文）十写作 客观”错。本文是一篇抒情散文，并不强调客规，而且下文也 审题 并不都是客观的记述。B项“从正面”错，应为侧面描写。 1,解析：本题考查学生正确使用成语的能力。 D项“都烘托出所咏对象的衰败”错，作者写那束“灿烂的花 是为了表现墙的额强生命力。故选C 第一空，“无与伦比”，指事物非常完美，没有能够与它相比的 同类的东西。本处是说任何其他工艺品都不能和瓷器绵美 7,选C“便于作者抒发情感”错。作者在文中间用第二人称， 所以用“无与伦比”。 是在想象中与读者对话，这是为了将读者引入文本情境，拉 第二空，“精益求精”，已经很精致了，还要更加精致。比喻已 近与读者的距离，并不是为了抒发自己的情感。 经很好还求更好。本处是说一波波，一浪浪，推动着瓷器制 8.解析：找出“画”在文章中出现的位置，结合语境，具体分析 作追求越未越好，所以用“精益求精”。 “画”的不同含义。第③段提及“画”的句子：“岁月之笔是这 答案：A.无与伦比B精益求精 样作画的。先用细雨在培上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层 2.解析：本题考查学生正确使用词语的能力。 一层地涸染，白墙上就显出纵攒交错的线条和大大小小的斑 【甲】中的“讲究”：形容词，精美：【乙】中的想”：动词，思索， 点。论层次，这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡：论形状， 思考： 则云海波涛，春风杨柳、山石峰峋，胜过一本《芥子园画谱》，” 【丙】中的“一般”：形容词，通常：【丁】中的“自然”为连词，当 这里第③段的“画”是指随着时间的推移，墙面的各种变化所 然的意思。 呈现出的画面感，第⑤段提及“画”的句子：“你随意漫步吧， 答案：【甲】中的“讲究”：形容词，精美：【乙】中的想”：动词，思 土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱。只 索，思考：【丙】中的“一般”：形容词，通常【丁】中的“自然”为 要你有耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术 连词，当然的意思。 馆里看画展。不，比画展更好看。这是一面面实实在在的生 3.解析：本题考查学生辩析并修改病句的能力 态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老 本语句有两处语病： 墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什 一，“他们却不惜千金购买过去”不合逻辑。“却”表示转折关 么样的情景？更可贵的是，这些鲜活的花草并不欺侮无言的 系，而前后便是顺承关系，所以应将“却”改成“就”或副除。 老培，在完成最后的布局后，还没有忘记露出一方红砖、突显 二，“一帮文人强客也和其吟诗作画”中介词使用不当。“和” 一块青石或留下一段粉墙，仿佛提醒着你，这不是一般的纸 与“为”都是引进对象，但二者意义不同，“和”是跟、与的意 上图画。”这里将各种形满花草的墙面和真实的纸上图画进 思，“为”是替、给，所以，应将“和”改成“为” 行对比，表现出的是墙鲜活的生命感。 728第10练 语言文字运用十一文双练（小说）十写作审题 (时间：50分钟分数：60分 得分： 一、语言文字运用 4.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言 阅读下面的文字，完成1~5题。(18分) 表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原 景泰蓝，又称铜胎掐丝珐琅，是北京特色传统 意。(4分) 手工艺品之一。明代景泰年间，其制作技艺成熟， 答： 出现了新的釉色，其中蓝釉尤为出色，从此奠定了 其以蓝为主的风格，故称之为“景泰蓝”。 景泰蓝，既有绘画和雕刻的工艺，又融合青铜 和瓷器的技法。一件作品需集体协作数月才能完 5.景泰蓝已经成为许多公共场所的陈设用品，请你 成：选择上等紫铜制胎，再取铜丝掐制成纹饰，镶嵌 为来参观景泰蓝的游客写一则景泰蓝推介语。 于胎面，而后填敷珐琅釉料，反复烧结，再经磨光、 不超过80个字。(5分) 镀金后，方可成器。()。 答： “掐丝”虽是小步骤，却最为不易。取铜丝抻 拔，再将之轧成扁丝，以指尖发力，用镊子折出棱 角，塑出凹凸感。常见的纹饰，有缠枝莲纹，以单线 勾勒，再蜿蜒铺展，方有枝蔓纷繁、饱满之感：有鸟 二、一文双练（小说）一《山地回忆》 纹，将铜丝弯折成尖角，再仔细摆布，展现鸟爪小 阅读下面的文字，完成文后题目。(32分) 巧、羽翼丰满状… 山地回忆 “点蓝”上色，是点活灵气的关键。即便在方寸 孙犁 之间，也需熏染过渡：制釉阶段，需要将石英、萤石 从阜平乡下来了一位农民代表，参观天津的工 和硼砂等矿物混合，加以高温熬制，将其研磨成细 业展览会。我们是老交情，快有十年不见面了。临 粉，再将每种颜色调配出8至10个色阶：点蓝阶 走的时候，我一定要送，点东西给他，我想买几尺布。 段，需要将釉料填入纹饰框架内，以铜丝的三分之 为什么我偏偏想起买布来？因为他身上穿的 一厚度为宜：烧蓝阶段，需要以高温烧结，直至釉料 还是那样一种浅蓝的土靛染的粗布裤褂。这种蓝 凝固下凹，再次上色，如此反复三四回。 的颜色，使我想起在阜平度过的三年战斗的岁月。 自景泰蓝诞生起便是宫廷御用珍玩，备受元明 阜平的天气冷，山地不容易见到太阳。那里不 清三代皇室备受推崇和喜爱。如今，景泰蓝已成为 种棉花，我刚到那里的时候，老大娘们手里搓着线 重要的国家礼品、国内许多公共场所的陈设用品。 锤。很多活计用麻代线，连袜底也是用麻纳的。 1.文中有一处加点词语用法不当，请说明理由，并 就是因为袜子，我和这家人认识了，并且成了 修改。(3分) 老交情。那是个冬天，该是一九四一年的冬天，我 答： 打游击打到了这个小村庄，情况缓和了，部队决定 休息两天。我每天到河边去洗脸。有一天早晨，刮 着冷风，只有一抹阳光，黄黄的，落在河对面的山坡 上。我蹬在石头上，砸开冰口，正要洗脸，听见在下 2.请结合第一、二段的主要信息，用一个单句给景 水流有人喊：“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到 泰蓝下一个定义。(3分) 下边洗去！” 答： 这样冷的天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。 心里一时挂火，就也大声说：“离着这么远，会弄脏 你的菜？” 洗菜的人也恼了，说：“菜是下口的东西呀！你 3.在文中括号处补写恰当的语句，使上下文衔接自 在上流洗脸，为什么不脏？” 然。(3分) 我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩 答： 子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的 柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的 衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。 577 十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村 这一天，这一家人最高兴。这像要了几亩地， 庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶， 买回一头牛。 这该是早饭的食粮。 以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺， 不知道为什么，我一时心平气和下来。我说： 拐，浆，落，经，镶，织。 “我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！” 当她卸下第一匹布的那天，我出发了。从此以 她冷冷地望着我，过了一会儿才说：“你刚在那 后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没 石头上洗了脸，又叫我站上去洗莱！” 有破。 我笑着说：“你看你这人，我在上水洗，你说下 我同大伯一同到百货公司去买布，送他和大娘 水脏：现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不 一人一身蓝士林布，送给女孩子一身红色的。大伯 行，那怎么办哩？” 没见过这样鲜艳的红布，对我说：“多买上几尺，再 “怎么办，我还得往上走！” 买点黄色的！” 她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一 “千什么用？”我问。 块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下 取暖，望着我笑了。 “这里家家门口挂着新旗，咱那山沟里准还没 “什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我， 有哩！你给了我一张国旗的样子，一块带回去，叫 “我们的房，叫他们烧过两三回了！” 妞儿给做一个，开会过年的时候，挂起来！” “也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不 1949年12月 管三年五年，十年八年，我们总是要打下去。” (选自《白洋淀纪事》，有删改) “光着脚打下去？”女孩子转脸望了我脚上一 [注] 踢倒山：旧时山区农村常穿的老式布鞋。 下，就又低下头去洗菜了。 【A组】 我一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么？” 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 “说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什 (3分) 么不穿袜子，脚不冷吗？不会求人做一双？” A.“我”想给一位从卓平乡下来的农民代表买几 “哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？” 匹布带回家，是因为当年他家给予“我”与八 “我给你做。”女孩子洗好莱站起来，“我家就住 路军悚慨的帮助。 在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里 B.“我”对女孩的斥责虽心生怒火，但考虑到八路 有点，还够做一双袜子。” 军战士应该与百姓搞好关系，于是对女孩便 她端着菜走了，我看了看我那只穿着一双“踢 心平气和起来。 倒山「注]”的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我对于 C.“敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿”一句，直 面前这山、这水、这沙滩，永远不能分离了。 接揭示出日本侵略者的残暴与生活在日本侵 第五天，我穿上了新袜子。 占区人民的苦难环境。 女孩子的父亲计划贩红束到曲阳去卖。上级 D.女孩为“我”做新袜子，大伯用贩红枣的全部 允许我帮老乡去作运输，每天打早起，我同大伯背 盈余为妞儿“买张织布机”，显示出人民对八 上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳 路军抗日的拥护。 去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好。一 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项 天，大伯说：“同志，你知道我是沾你的光吗？” 是(3分) ( “怎么沾了我的光？” “往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃 A.小说以回忆的方式叙述故事，故事的回忆由 这么好的！” 从阜平乡下来的农民代表的穿着引发，回忆 我笑了。女孩子说：“沾他什么，他穿了我们的 结束后又回到故事的起点接续叙述。 袜子，就该给我们做活了！” B.小说以故事情节的连贯、缜密和完整取胜，通 又说：“你们跑了快半月，赚了多少钱？” 过激烈的矛盾冲突来刻画人物形象，充分体 我们一同数了票子，一共赚了五千多块钱，女 现了中国传统小说的艺术结构。 孩子说：“够了。” C.结尾部分写“我”同大伯到百货公司去买布，与 “够千什么了？”大伯问。 开头写“我”买布的想法遥相呼应，这样写使 “够给我买张织布机子了！” 小说结构紧凑，首尾圆合。 我们到了曲阳，把枣卖了，就去买了一架机子。 D.小说善用白描笔法，对环境与人物只是简单 大伯不怕多花钱，一定要买一架好的，把全部盈余 地勾勒，叙事也只在朴素的对话中展开，却清 都用光了。我们分着背了回来，累得浑身流汗。 新质朴，具有浓郁的生活气息。 578 8.文中画线部分是“我”和女孩子的对话描写，请结 C.小说中的“我”既是事件的参与者，又是故事的 合上下文分析对话者的心理。(4分) 叙述者，这种笔法使小说具有强烈的真实感， 答： 也能让读者更好地体会“我”的情感。 D.小说通过回忆“我”与女孩及其家人交往的往 事，表现了他们坚韧、乐观的生活态度，而这 正是我们取得最终胜利的坚实基础 8.小说运用了哪些艺术手法来塑造妞儿的形象？ 请结合文本加以概括分析。(4分) 答： 9.孙犁在《文学和生活路》中曾说：“善良的东西，美 好的东西，能达到一种极致。在一定的时代，在 一定的环境，可以达到顶点。我经历了美好的极 致，那就是抗日战争。”请结合这段话，简要分析 小说中的“善良”与“美好”。(6分) 答： 9.孙型的小说常被称为“散文化小说”或“诗化小 说”，请结合文本分析理由。(6分) 答： 【B组】 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 (3分) ) A.一篮子水沤的杨树叶当早饭，房子被日本鬼 三、写作审题 子烧过两三回，反映了抗战时期人民的苦难 10.阅读下面的材料，根据要求写出作文立意。(10分) 和艰辛，也交代了故事展开的大背景 现代诗人林庚说：“人走路要昂着头，我一 B.女孩子之所以反对“我”在河的上流洗脸，是因 生都是昂着头的。”但成熟的稻穗总低着头，优 为她觉得“我”作为一名八路军战士，没能保 雅的垂丝海棠也低垂着头，饱满的向日葵亦低 护百姓，心存不满。 垂着头…这些无言的万物中都内蓝着生命的 C.女孩子在物资匮乏的情况下，仍用所剩无几 智慧。 以上材料具有启示意义，请结合材料写一篇文 的布料给“我”做袜子，表现出她热情慷慨的 章，体现你的感悟与思考。 一面。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标 D.小说写到“买布做旗”戛然而止，读来余韵缭 题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不 绕。从“送袜子”到“做国旗”，反映了时代的 少于800字 伟大进程。 立意： 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项 是(3分)》 A.小说通过语言、神态、动作等描写将一位性格 直率而又为人热情、心地纯真的山地女孩形 象展示在大家面前，给人以深刻的印象。 B.小说用“…烧过两三回了”“…也许五年 …”描写战争，写出了战争给老百姓带来的 痛苦，从侧面突出了战争的残酷与持久。 579