第9练 语言文字运用+一文双练(小说)+写作审题-【金榜题名】2026年高考语文一轮总复习课时作业

第9练 语言文字运用十一文双练（小说）十写作审题 (时间：50分钟分数：60分得分： 一、语言文字运用 答： 阅读下面的文字，完成1~5题。(18分) 某校近期开展了“微光奇迹：萤火虫的探索与 2.材料一中画波浪线的语句中有一处表述不当，请 保护”项目式学习，有同学搜集整理了以下资料。 标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句流 请根据材料，完成小题。 畅自然。(2分) 材料一： 答： 我很清楚地知道，光亮是产生于萤的呼吸器官 的。世界上有一些物质，当它和空气相混合以后， 3.请在材料二中横线处补写恰当的语句，使文段语 便会发出亮光，有时甚至会燃烧，产生火焰。此等 意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 物质被人们称为“可燃物”。和空气相混合从而发 10个字。(6分) 光或者产生火焰的过程，通常被称为“氧化作用”。 答： ①萤能够发光，②便是氧化作用的一个很好的例 证。③萤的灯就是氧化的结果。④那种形如白色 涂料的物质，⑤就是经过氧化作用以后剩下的余 4.萤火虫可以控制自身发光的亮度，请结合材料一 物。氧化作用所需要的空气，是由连接着呼吸器官 和材料二推断其原理，并用简明的语言加以说 的细管提供的。至于发光物质的性质，至今尚无人 明。(4分) 知晓答案。 答： (摘编自法布尔《昆虫记》) 材料二： 萤火虫尾部的“发光器”中有上千个发光细胞， 5.作为“微光奇迹：萤火虫的探索与保护”项目组的 ①：一类物质被称作荧光素，这是一种有机化 成员，请你根据材料二、三，给前往天台山观赏董 合物；另一类被称为荧光素酶，简单来说就是催化 火虫的游客提出两条建议，字数不超过50个字。 剂。荧光素可以在荧光素酶的催化作用下，和空气 (4分) 中的氧气反应，将此化学反应中的化学能转化为光 答： 能，从而② 萤火虫的光不能持久，忽明忽灭，这是因为萤 火虫的气管所输送的氧气量并不是恒定的，当氧气 二、一文双练（小说）一《常守山》 充足时，反应剧烈，③：氧气不充足时，反应缓 阅读下面的文字，完成文后题目。(32分) 慢，光亮就会变弱，甚至黯淡无光。 常守山 萤火虫多栖息在隐藏度高、植物茂盛、湿度相 聂鑫森 对高的地区，它们对环境的变化非常敏感。最近几 云阳山云雾深处的常家村，最让人高看一眼的 十年，随着城市化进程加快及农药、化肥溢用，大部 是常守山。 分区域已难觅萤火虫的踪影。 常守山65岁了。个子高大，脸盘也宽大，配着 (摘编自张子璇、邹晓川等的相关文章) 大眼、长耳、高鼻、阔嘴，还有嘴边永远浮着的笑意， 材料三： 村民们都说他是生就的佛相。 4月15日晚，2023邛崃天台山萤火虫文化旅 他是种田的好把式，几亩水田、山田侍弄得条 游季正式拉开帷幕，森林里漫天飞舞的萤火虫，带 理分明，不需要妻子帮忙。他也是盘山（种树、栽 给游客浪漫的视觉盛宴。据了解，天台山被誉为 竹)的行家里手，屋后的一大片自留山，是他储钱、 “亚洲最大的萤火虫观赏基地”，每年4月至11月， 取钱的银行。 观赏期长达8个月。 种田、盘山之外，他精力还有富余。家里设有 (摘编自新华网《2023成都邛崃天台山 工匠房，摆放着打铁的红炉、砧台，做木工活儿用的 萤火虫文化旅游季正式启幕》) 砍凳、工具柜。农具中的锄、钯、铲、刀，都是老式 1.分析下面例句中的引号和材料一中“氧化作用” 样，但尺寸要大一些，因为他身高力大，用起来才过 引号的不同用法。(2分) 瘾。家具也是按老规矩打造，时新的款式他嗤之以 例句：包扎所设在一个小学里，大小六个房子组 鼻，而且是就地取材，什么胶合板、纤维板、木屑板 成“品”字形，中间一块空地长了许多野草。 绝对敬而远之。 574 农具、家具，常守山做了为的是自用，并不以此 背景是远山苍翠，近景是一片青绿的竹林。常 作为谋生的项目。但有一种东西，他不常用，别人 守山先介绍怎么找到竹笋：一是先看竹叶，哪棵竹 也不常用，他却隔三差五地制作，那就是打更报时、 子的竹叶青葱茂密，它肯定孕育着冬笋。二看竹 驱赶野兽的木耕。 枝，竹枝的走向便是竹鞭的走向，找到竹鞭就找到 木椰在城市、乡村，早成了文物。自从有了钟、 了冬笋。三看竹干的颜色，青亮光滑的，说明竹龄 表，还要它来报时吗？在山区用得着它的时候，是 短，冬笋就在竹根附近：光泽发暗还有白色斑点的， 守秋。各家都有苞谷地，到了夜晚，敲挪吓走那些 则是老竹，竹鞭长，冬笋离竹根就远一些。解说中， 前来偷、咬苞谷棒子的猴子、野猪。现在条件好了， 出现一个一个的画面。接着，常守山用短柄二齿 敲椰太费事，提一个便宜的收录机去，里面录着敲 锄，挖出一只一只肥硕的冬笋，丢进背篓里。结束 锣打鼓放鞭炮的宏大声响，充了电的千电池可以用 时，他又敲响几声挪，说：“常家村，家家有竹林，请 好几个小时。守秋的人坐在一堆篝火后，隔一阵按 来这里旅游观光，采购冬笋，体验挖冬笋的乐趣！” 一下开关播出声音，莫说是猴子、野猪，连豹子都逃 妻子问：“你怎么不说请来我们常家？” 得远远的。 “到哪家不是一样？常家村是一家人。” 妻子问：“老常，没用的木梆，你还做？”“你不懂 这个科音在网上一发出，马上爆红。村民们很 什么叫无用之用”常守山哈哈一笑。 感动，赶快转发到各自的微信朋友圈。 原先守秋用木梆时，村民来索取，常守山是免 沿着云缠雾绕的山区公路，私家小车、电商的 费相送。现在呢，没人要了，他是做着玩。坯料长 货车，一拔一拨地来到常家村，看风景，吃农家饭 一尺、宽五寸、厚四寸，中段镂空，空间的上部比下 莱，采买土特产。许多人家还有客房，可以安闲地 部要厚一些，因为上部要经受敲打。更重要的是上 住宿。 部和下部的断面上，要锉出高高低低、大大小小的 常守山家有四间客房，总是住得满满的。 齿状，称之为回音齿。然后在木挪的一端，安上手柄。 他领着客人去游山，手里提着木挪。山谷里、 敲挪的棒槌，用的是老南竹的粗壮竹根，用火炙直，用 盆道边、密林中，不时地敲两下，提醒客人不要走散 砂纸磨光磨亮。竹根棒槌敲在木梆上，“梆—挪 了。到了快吃饭时，他的妻子在家门前敲三声梆， 一椰—”，声音高亢、宏重，传得很远很远，像京刷 他也回应三声挪，表示马上会转回来，比打手机还 舞台上的花脸演员叫板，有经久不息的膛音。 便捷。半夜三更，客人已沉入梦乡，常守山会披衣 做一个木梆，又费时又费工。 起床，说是去院墙外巡查，轻轻打几声梆。 村民们背地里议论：常守山是不是脑子出了 妻子说：“还用得着你去敲挪报时吗？”“不是报 问题？ 时，是报平安。家在椰声里，这个念想就很温馨。” 常家堂屋的墙上，隔些日子，旧木挪换下来，再 “老常，你是个人物！”村民们说。 把新木挪换上去。有时候，常守山兴致来了，取下 (有删改) 木挪，站到门外的土坪里，或轻或重地敲打几声，像 【A组】 一个顽皮的细伢崽。 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 常守山对妻子说：“只有一种东西我打造不出 (3分) 来，那就是手机！但我会玩手机，这就是古人所说 A.常守山的肖像有特点，一脸的笑意，让人觉得 的：君子使物，而不为物所使。” 有“佛相”。他还给乡亲们免费送木梆，认为 一个农民说出这样的话，不但妻子听不懂，村 常家村是一家人。 民也听不懂，不简单啊。常守山虽只念过初中，但 B.常守山种田是行家里手，能自制农具，按老规 他喜欢读书自学，传统国学的普及本他就买了不 矩打造家具，不用胶合板、纤维板、木屑板之类 少，夜晚灯下，津津有味地手不释卷。 的材料。 村里第一个玩手机抖音的，是常守山。 C.木梆的作用随着时代的发展几经沉浮，原来 初冬，常守山去竹山挖冬笋。他把手机固定在 可作山区守秋之用，后来只当玩具用，而现在 一根三四尺长的细竹竿上，由妻子举着，或近或远 作报时、报平安之用。 地对着他。最有趣的是他头扎白毛巾，背着一个很 D.常家村位于云雾深处的云阳山，风景优美，在 大的竹背篓，背篓里放着一把短柄二齿锄：左手拿 抖音上爆红后吸引了众多游客前来观光游 着木挪，右手拿着竹根棒槌。他像电影《平原游击 览，吃农家菜，购买山货。 战》中那个敲梆人一样，先敲几声梆，然后喊道：“平 7,下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项 安无事啊一”妻子笑得差，点儿盆了气。常守山又 是(3分) ( 说道：“冬笋是美味，人人都想吃。最好的冬笋，是 A,小说开头交代了故事发生的生活背景，并以 藏在土下不冒尖，可怎么才知道它藏在哪里呢？我 “最让人高看一眼”点明了常守山在常家村人 来告诉你。” 眼中的印象。 575 B.小说在描述常守山拍抖音、挖竹笋一事时，以 C.“你不懂什么叫无用之用！”此处的“无用之用” 其妻子的封闭保守作陪衬，衬托了常守山开拓 设置悬念，激发读者的阅读兴趣，暗示下文木 创新的一面。 梆的作用。 C.“背景是远山苍翠，近景是一片青绿的竹林”， D.小说描写非常细腻，比如常守山做木梆的过 既描绘了云阳山优美的景色，又使挖笋之事富 程和常守山挖取竹笋的情形，充满了浓郁的 有意境。 生活气息。 D.“无用之用”“君子使物，而不为物所使”等语 8.小说主人公名字中的“守山”寓意丰富，请依据小 说内容加以概括。(4分)》 言描写，与“他喜欢读书自学…夜晚灯下 答： …手不释卷”的描述形成了照应。 8.文中画横线的部分详细地描写了常守山做木榔 事，有什么作用？请简要分析。(4分) 答： 9.“闲笔不闲”是这篇小说的一大特点。所谓“闲 笔”，是指叙事文学作品中在人物和事件主要线 索外穿插进去的部分。请分析小说中叙写农具式 样、常守山喜欢读书这两处“闲笔”的作用。(6分) 答： 9.常守山的身上寄寓了深厚的传统美德，请结合小 说简要分析。(6分) 三、写作审题 答： 10.阅读下面的材料，根据要求写出作文立意。(10分) 材料一： “书者，著也，以手执笔，着于竹帛。”曾经， 写得一手好字是很多人的梦想，在文明的薪火 相传中，书法更作为一门艺术，成为中华文明的 【B组】 一大特色。 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是 材料二： (3分) ) 你是否遭遇过提笔忘字的尴尬？某研究机 A.常守山是种田的好把式，是种树栽竹的行家 构调查显示，在接受问卷调查的2301人中，只 里手，把屋后的自留山当成储钱、取钱的银 有38%的受访者每天都会写字，62%的受访者 行，表现出常守山的生活很有条理。 遭遇过提笔忘字的困扰，85%的受访者认为当 B.常守山做出一个木梆需要耗费大量的时间和 下有必要强调手写的重要性。在今天，无论是 精力，但他乐此不疲，村里人甚至认为他脑子 研墨润笔，或者拿硬笔书写，在很多时候都已经 有问题，突出了常守山不能与时俱进。 可遇而不可求。相反，在键盘上敲打，在手机上 C.面对妻子的质疑，常守山用“常家村是一家 按压，已经成了大多数人的“常态”，“失写症”成 人”回答妻子，这样的做法体现了他为全村着 为“键盘族”不得不面对的问题。 以上材料引发了你怎样的思考？请阐述你的思 想的胸怀，也赢得了村民们的敬佩。 考和理由，写一篇文章。 D.客人们都睡着了，常守山还要起身巡查敲梆 要求：不得脱离材料内容及含意，选好角度，确 子，不是为了报时，而是为了报平安，此处表 定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄 明他极其看重守护客人的平安。 袭：不少于800字。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项 立意： 是(3分) ( A.作者选取了几个与主人公相关的生活片段进 行剪裁和组合，没有激烈的矛盾冲突，叙事节 奏舒缓。 B.小说运用外貌、语言、动作，心理等描写塑造了 常守山的形象，还运用侧面描写使其形象更 加鲜明。 5767.解析：本题考查学生炼字的能力。领联中“隔”字用得最好， 第三处，根据前文“萤火虫的光不能持久…氧气量并不是 不仅表明离乡之远，更以此表达出思乡之情， 恒定的”和后文“氧气不充是时，反应媛授，光亮就会变弱，甚 答案：“隔”字。“隔”有“隔绝”“隔断”之意，不仅表明了家乡 至落淡无光”，可知此处内容为萤火虫的光亮和氧气含量的 之远，而且表明了两地隔绝，不能归去。“隔”字透露出思乡 关系，分号表示前后文之间是并列关系，句式要一致，根据对 之情。 应关系，此处可填写“光亮就强”。 B组 答案：①其中含有两类化学物质②发出荧光③光亮就强 4.解析：本题考查学生的推断和语言简明连贯得体的能力 6.选CC项“怀才不遇的苦问”无中生有。 根据题干推断“萱火虫可以控制自身发光的亮度”原理的要 7.解析：颈联主要运用了虚实结合的手法，虚写实写都是为了 求，可知要围绕“控制”和“发光”从材料一、二中筛选相关 表达思乡之情：尾联主要是用典和烘托，表达了对前论选择 信息。 的迷茫之意，这两联结合具体诗句内容分析即可， 材料一中“萤能够发光，便是氧化作用的一个很好的例证”和 答案：①颈联运用了虚实结合的手法抒发了思乡之情。“乡 材料二中“荧光素可以在荧光素酶的催化作用下，和空气中 泪客中尽”，实写自已的思乡之情：“孤帆天际看”作者想象家 的氧气反应，将此化学反应中的化学能转化为光能，从而发 人遥望天际的归舟，盼望自己的回家，一实一虚，尽显思乡之 出荧光”，介绍了萤火从自身发光是因为发光细胞内的化学 情。②尾联用典和烘托，表达了对前途的迷茫。“迷津欲有 物质和氧气发生了氧化反应。由此根据材料一中“氧化作用 问”，借孔子与隐士间关于从政与隐居的冲突，表达了自已隐 所需要的空气，是由连接着呼吸器官的细管提供的”和材料 居与从政难以抉择的矛盾心理。“平海夕漫漫”，滔滔江水， 二中“萤莹火虫的光不能持久，忽明忽灭，这是因为萤火虫的气 与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏，这种景象，完 管所输送的氧气量并不是恒定的”，可知过萤火虫通过控制 全烘托出作者的迷茫心理。③“平海夕漫漫”以景结情，使思 氧气的进入量控制荧光的亮度， 归念亲的哀情和前路茫茫的愁绪表达得更加含蓄。 答案：萤火虫通过控制氧气的进入量控制荧光的亮度。萤火 虫尾部发光细胞中的荧光素在荧光素酶的催化作用下，和空 8.解析：根据题日“《红楼梦》中的诗词、灯谜、花签等常以物喻 气中的氧气反应，将化学能转化为光能，发出荧光。氧化作 人”可知，解读林黛玉得到的花签的喻意需要紧密联系林黛 用所需要的空气，由连接者呼吸器官的细管提供，所以萤火 玉的个人形象。“芙蒙”即荷花，特点是出淤泥而不染，美丽、 虫通过控制氧气的进人量控制荧光的亮度。 清高。芙蓉花象征着林黛玉美丽、清高的形象：“风露清愁” 5.解析：本题考查学生语言表达之压馆语段和语言简明连贯得 意思是风清露愁。风是清的，露珠像眼泪，有愁之意，以景物 体的能力 的描写，烘托出人物的伤感内心。结合作品，“风露清愁”描 因为题千要求，以“微光奇迹：萤火虫的探索与保护”项目组 绘的是林黛玉伤感的内心，如清风般高洁、亦如露珠般忧郁 成员的身份，给前往天台山观赏萤火虫的游客提出两条建 的气质。“莫悠东风当自嗟”，不必怨天尤人，原应自己叹息！ 议，所以建议的内容既要体现“探索与保护”，还要对游客有 结合林黛玉的命运可知，此诗暗示了黛玉慧剧的结局，且造 所提示。 成悲刷的原因与黛玉个人的性格是分不开的，黛玉的清高与 根据原文“萤火虫多栖息在隐藏度高、植物茂盛、湿度相对高 孤傲为当时社会所不容，只能自叹命薄。 的地区，它们对环境的变化非常敏感”，可以从保护的角度建 议游客赏萤时要静静观赏，不要喧哗，不要在草丛里走动。 答案示例：“芙蓉”象征林黛玉像出淤泥而不染的荷花一样美 根据“天台山被誉为“亚洲最大的萤火虫观赏基地”，每年4 丽、清高：“风露清愁”描绘的是黛玉高洁而忧郁的气质：“莫 月至11月，观赏期长达8个月”，可以从探索的角度建议游 怨东风当自嗟”则暗示了黛玉的悲刚结局，她的清高和孤做 客选择睛天前往，最好选择傍晓早点上山，来感受浪漫的视 不被当时的社会所容，只能自叹命薄。 凳盛宴。 9.[参考立意]①寻找生命的趣味：②努力实现自我的价值： 答案：①赏萤时要静静观赏，不要喧哗，不要在草丛里走动： ③价值取向决定最后的幸福。 ②观赏萤火虫要选择睛天前往，最好选择傍晚早点上山。 第9练语言文字运用十一文双练（小说）十写作 A组 审题 6.选C“而现在作报时、报平安之用”错，原文是说“不是报 1.解析：本题考查学生正确使用标，点符号的能力 时，是报平安。家在挪声里，这个念想就很温餐”。 7.选B“以其妻子的封闭保守作陪村”于文无据。 例句表示强调。文中“氧化作用”的引号表示特定称谓。 8.解析：故事情节常见的作用：①交代人物活动的环境：②设置 答案：例句表示强调。文中“氧化作用”的引号表示特定 悬念，引起读者的阅读兴趣：③为下文做铺垫成埋下伏笔： 称谓。 ④照应前文：⑤线或推动情节的发展：⑥刻画人物形象； 2.解析：本题考查学生辩析并修改病句的能力。 ⑦揭示中心，深化主题，升华主旨。具体作用要结合情节的 ⑤句，结构混乱，“就是经过氧化作用以后剩下的余物”中“经 具体内容加以分析。 过…以后”句式杂糅，应改为“经过…后”或“在…以 答案：①详细地描写常守山做木棉，说明木榔在常守山心中 后” 的地位，表现了常守山认真、细致的一面。②常守山做木梆 答案：⑤就是经过氧化作用剩下的余物（就是氧化作用以后 的每一个细节都依照传统方式，突出了坚守传统的主题。 剩下的余物) ③为下文写木梆再次发挥作用做了铺垫. 3.解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力 9.解析：本题与一般人物形象分析题不完全一样，要求紧和“深 第一处，根据后文“一类物质被称作荧光素…另一类被称 厚的传统美德”进行分析，因此考生要准确理解“深厚的传统 美德”的内高，然后结合小说内容简要分析 为荧光素酶”，可知横线处的冒号表示解释说明，横线处需要 填写的句子应是对后文的概括，所以此处可填“其中含有两 答案：①勤劳质朴。常守山是一个农民，他把几亩水田、山田 侍弄得条理分明，不需要妻子帮忙：。种田、盘山之外，他精力 类化学物质”。 还有富余。②重视乡情，与人为善。原先守秋用木榔时，村 第二处，根据前文“荧光素可以在荧光素酶的催化作用下，和 民来索取，常守山免费相送：邀请大家来旅游时介绍全村，认 空气中的氧气反应，将此化学反应中的化学能转化为光能”， 为常家村是一家人。③学习传统国学，坚守传统。他坚持学 可知此处内客为对营火虫发光原理的介绍，“从而”表示结 习传统国学，对木椰念念不忘，认为家在榔声里，这个念想就 果，所以此处可填“发出荧光”。 很温馨。 726 B组 4.解析：本题考查学生正确辨析并修改语病的能力。 6.选CA项“表现出常守山的生活很有条理”错。B项“不能 文中画横线的句子有两处语病。 与时俱进”错。D项“表明他极其看重守护客人的平安”错。 第一处，“自景套蓝诞生起便是宫廷御用珍玩”成分残缺 故选C。 “自景泰蓝诞生起”是状语，“便是宫廷御用珍玩”是谓语部 7.选B小说没有运用心理描写。 分，句中少主语，可将“景泰蓝”和“自”交换位置。 8解析：分析“守山”的富意可以由实到虚，循着小说表达的内 第二处，“备受元明清三代皇室备受推崇和喜爱“成分资余。 容逐层进行。小说前半部分重在表现“守山”的实指义，后半 “备受”用词重复，别去“推崇和喜爱”前的“备受” 部分重在表现其虚指义， 故句子应修改为：景泰蓝自诞生起便是宫廷御用珍玩，备受 答案：①守住生活中的大山：②守护温馨的家园：③依靠大山 元明清三代皇室推常和喜爱。 改变生活。 答案：景泰蓝自诞生起便是宫廷御用珍玩，备受元明清三代 9,解析：先细读常守山用的农具式样和喜欢读书的具体内容， 皇室推崇和喜爱。 再分析这些“闲笔”对表现常守山人物形象的作用。 5,解析：本题考查学生语言表达之权写推荐语的能力。 答案：①开头叙写常守山用的工具都是老式样，家具是按老 为来参观景泰蓝的游客写一则景泰蓝推介语，耍涉及景泰蓝 规矩打造，对新款式嗤之以鼻，对新材料敬而远之，这既交代 的特征，引导游客走近景泰蓝，了解景泰蓝，肯定景泰蓝在工 了常守山的生活背景，也表明了他对传统生活方式的坚守。 艺品界的地位 ②中间部分叙写常守山喜欢读书，学习传统国学，体现了他 由文段可知，景泰蓝园其在景泰年间盛行，使用的珐琅釉多 对精神世界的追求，丰富了人物形象。 以蓝色为主，故此得名：它具有鲜明的民族风格和深刻的文 10.[参考立意]①让传统书写技艺世代传承：②莫让现代科 化内涵，是最具北京特色的传统手工艺品之一：景泰蓝既有 技淹没传统文化：②“打字”成为常态未尝不可：④”手写”与 绘画和雕刻的工艺，又融合青钢和瓷器的技法，制作流程繁 “打字”同等重要：⑤“打字”并不影响传统文化的传承。 复，制作工艺复杂，造型典雅优美，色彩鲜艳夺目，可带给人 第10练语言文字运用十一文双练（小说）十写作 们瑰丽的视觉体验：自诞生起便是宫廷御用珍玩，备受元明 审题 清三代皇室推崇和喜爱，历史悠久，是工艺品界一颗璀豫的 明珠 1.解析：本题考查学生正确使用词语的能力。 根据以上信息，组织语言，注意将景泰蓝作为公共场所的陈 神拔：神，扯，拉长东西：拔，物、拉出。文中用来写取钢丝的 设用品来推介的这一适用情境和字数要求 动作，用法恰当。 答案：景泰蓝是工艺品界一颗璀璨的明珠。它融合青铜和瓷 摆布：安排、布置。文中用来写将铜丝弯折后展现出鸟纹的 器的技法，以悠久的历史，典雅优美的造型、鲜艳夺日的色 动作过程，用法恰当。 彩，带给人们瑰丽的视觉体验。下面让我们一起走近景 熏染：熏陶并沾染，意思为长期接触的人或事物对人的生活 泰蓝！ 习惯逐渐产生某种影响（多指坏的）。此处形容景泰蓝“点 A组 蓝”的技法，与人的生活习惯无关，用法不当，可将之改为“ 6.选B“我”变得心平气和，是因为看到地的年龄、穿着、饭 染”。晕染：晕渲，指绘画的一种技法 食，想到日本侵略者给人民带来的苦难。 调配：调和：配置：配合。文中说调配颜色，用法恰当。 7,选B“以故事情节的连贯、填密和完整取胜”错，小说打破 加点词语用法不当的一处是“熏染”，依据上述内容按题千要 了传统的艺术结构，只将生活画面（场景）串联起来，呈现出 求作答即可 散文式结构：“激烈的矛盾冲突”错，小说人物之间的矛盾并 答案：“熏染”用法不当。它的意思为长期接触的人或事物对 不激烈。 人的生活习惯逐渐产生某种影响（多指坏的）。此处形容景 8.解析：①“什么时候，才能打败鬼子”，可见女孩子极其渴望打 泰蓝“点蓝”的技法，与人的生活习惯无关，可将之改为“晕 败日本侵略者：“我们的房，叫他们烧过两三回了”，体现出女 染”。 孩子对日本侵略者的仇恨。②“也许三年，也许五年，也许十 2,解析：本题考查学生语言表达之压俯语段的能力 年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下 下定义必领抓住被定义事物的基本属性和本质属性，多采用 去”，从“我”的话中可见，“我”对抗战有着坚定的意志，即使 单句的形式 时间再久，也要粮续打下去：也流露出“我”对抗战胜利的信 先筛选“景泰蓝”这一被定义事物的属概念，结合材料一可 心，坚信只要坚持下去，就一定能够打败日本侵略者。 知“景泰蓝”是“北京特色传统手工艺品”。进一步筛选种差 ③“·光着脚打下去？’女孩子转险望了我脚上一下，就又低下 特挺。“铜胎掐丝珐琅”是“景泰蓝”的别称：由“出现了新的 头去洗莱了”“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？不会求人 釉色，其中蓝釉尤为出色”可知，“景泰蓝”釉色以蓝色为主 微一双”“我给你做”“你要没有布，我家里有点，还够做一双 结合材料二可知，“既有绘画和雕刻的工艺，又融合青钢和瓷 袜子”，女孩子对于战士们艰辛的处境感到十分心疼，决定拿 器的技法”是“景泰蓝”的工艺和技法特征。 出自己的布给战士做袜子，可见地全心全意支持八路军。 主干是“景泰蓝是一种…的北京特色传统手工艺品”，将 答案：①“什么时候，才能打败鬼子？”“我们的房，叫他们烧过 “釉色以蓝色为主”“既有绘画和雕刻的工艺，又融合青铜和 两三回了！”表明女孩子对“打败鬼子”的期盼和对日本侵略 瓷器的技法”“也被称为·铜胎掐丝珐琅”这些种差特征按序 者的仇恨。②“不管三年五年，十年八年，我们总是要打下 组织起来做“北京特色传统手工艺品”的定语即可。 去”，表明“我”对抗日的坚定意志与抗日必胜的信心。③“光 答案：景泰蓝是一种釉色以蓝色为主，既有绘画和雕刻的工 着脚打下去？”“我给你做”，表明女孩子对八路军战士的心疼 艺，又融合青铜和瓷器的技法，也被称为“铜胎拾丝珐琅“的 和支持。 北京特色传统手工艺品。 9,解析：“善良”从文中人物形象上体现出来，妞儿性格泼旅，却 3.解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力 一心为战士们着想，替“我”做殊子：又勤劳善良，做袜子、拿 根据括号位置看，所填内容起承上启下作用。前文讲的是景 卖枣的钱买织布机等，反映出人性的美。“美”，体现在文中 泰蓝的制作过程。由“一件作品需集体协作数月才能完成” 描写的场景中，文章的写作背景是抗战，却并没有写战争的 可知，景泰蓝制作工艺繁复。下文是择取“掐丝”和“点蓝”两 硝烟战火，而是通过敌后百姓们过者艰苦却依然乐观的生 个关键步骤做详细介绍。据此推知可填“景泰蓝制作工艺繁 活，来反映抗战必胜的信心。从这些描写中，我们可以看出 复，最重要的步骤有两个” 作者主要弘扬的是战士与百姓为国家、民族甘愿奉献的精 答案：景泰蓝制作工艺繁复，最重要的步骤有两个 神，战争本身的罪恶在其中淡化，人性的美好则隽求深刻。 727