第四单元挑战 尝试用人工智能绘画（作业设计）-2024-2025学年高一年级信息技术必修一（沪科版2019）

2025年“湘道杯”大赛 作业设计 （沪科版2019）高中信息技术高一年级信息技术必修一 第四单元挑战 尝试用人工智能绘画 参赛人： 蒋馥丽 学校名： 道县第二中学 一、作业目标 1. 巩固课堂所学的人工智能绘画工具操作方法与提示词编写技巧，强化对参数调整影响的理解。 2. 激发学生创新思维，提升将创意转化为数字艺术作品的能力，深化对人工智能与艺术融合的认知。 3. 培养学生信息安全意识与版权意识，引导规范使用AI绘画成果。 二、作业内容与分层要求 （一）基础必做（面向全体学生） 1. 主题创作：选择以下任一主题，使用课堂学习的工具（如文心一格）完成一幅AI绘画作品： 主题1：四季风景（春樱绽放/夏日荷塘/金秋麦田/冬日雪景） 主题2：科幻场景（星际飞船/海底城市/空中岛屿） 2. 创作要求： 提交作品原图及生成时使用的完整提示词。 在作品旁用200字左右说明创作思路（如如何通过提示词实现画面效果，调整了哪些关键参数）。 （二）提升选做（适合基础较好的学生） 1. 创意进阶任务： 任务1：结合两种不同艺术风格（如中国水墨风+赛博朋克、古典油画+蒸汽波），生成融合风格的AI绘画作品。 任务2：创作系列作品（2-3幅），围绕同一主题展现故事性（如“机器人的日常”“童话角色的现代生活”）。 2. 提交内容： 系列作品原图及提示词，标注每幅图调整的差异化参数。 撰写300字分析报告，阐述风格融合或故事设计的逻辑，对比不同提示词/参数对画面的影响。 （3） 拓展探究（鼓励学有余力的学生） 1. 跨学科探索： 结合其他学科知识创作AI绘画： 历史：还原某一历史时期场景（如敦煌壁画中的飞天、宋代市集）。 文学：将诗词（如李白《望庐山瀑布》）或小说片段转化为视觉画面。 调研1-2款课堂外的AI绘画工具（如Midjourney、Stable Diffusion），对比其与文心一格在功能、操作、生成效果上的差异。 2. 成果形式： 提交AI绘画作品、对应的学科知识点说明及工具对比表格。 录制1-2分钟短视频，演示工具操作差异并分享使用体验。 三、作业评价标准 四、作业提交与反馈 1. 提交方式：通过班级学习平台提交电子版作品（图片+文字说明），拓展任务可附加视频链接。 2. 反馈形式： 教师个性化点评：针对每幅作品提出改进建议，优秀作品在班级展示。 学生互评：组织线上投票评选“最具创意奖”“最佳技术奖”，促进交流学习。 共性问题讲解：汇总典型问题（如提示词模糊、版权误区），下节课集中解答。 五、注意事项 1. 强调作业原创性，禁止直接下载他人AI绘画作品提交。 2. 提醒学生保存作品生成记录，作为作业真实性依据。 3. 鼓励学生在社交媒体（如学习小组群）分享创作过程，营造探究氛围。 学科网（北京）股份有限公司 $$