2.14辽宋夏金元时期的科技与文化教学设计2024～2025学年统编版七年级历史下册

第14课《辽宋夏金元的科技和文化》-（课型：新授课） 【教学目标】 课标要求：通过了解这一时期的科技创新、文学艺术成就，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位。通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献。基于2022年新课标设置教学目标： 1.通过史料 、图片以及 地图等资料,掌握辽宋夏金元时期活字印刷术的发 明,指南针和火药的应用及向世界的传播。（时空观念、史料实证） 2.通过阅读史料,学习辽宋夏金 元时期的科技与文化成就,培养全面 、系统地思考问 题的能力以及概括 、归纳问题的能力。（历史解释、史料实证） 3.通过分析中国古代科技文化成就对世界文 明发展作出的重要贡献,从而增强爱国主义情感和民 族自豪感。 学习古代科学家勤于探索 、勇于创新的精 神,并树立忧患意识,为中国科技的再次崛起而奋斗。(家国情怀) 【教材与学情分析】 本课聚焦辽宋夏金元时期科技与文化，包含“活字印刷术的发明”“指南针、火药的应用”“天文学的发展”“理学”“宋词和元曲”“司马光和《资治通鉴》”六个子目，内容丰富且重要。教材详细阐述了该时期领先世界的科技成就，如活字印刷术、指南针用于航海、火药广泛应用于军事等，通过图文并茂的形式呈现，帮助学生直观理解。在文化领域，介绍了宋词、元曲的繁荣，展现了不同文学体裁的魅力，以及书法家、画家的杰出作品，彰显了多元文化的交融。从历史体系看，辽宋夏金元时期是中国古代科技文化发展的关键阶段，承前启后，为明清科技文化奠定基础。 通过先前学习，七年级学生已对宋、辽、夏、金、元等政权有一定认知，了解这一时期民族关系、政治格局与经济繁荣，并且在生活中也对指南针、火药等有一定听闻，这有利于学生理解该时期的科技成就。不过知识储备有限，难以理解复杂的科技原理及文化背后深层的社会成因。在认知上，他们正从形象思维向抽象思维过渡，对于宋词、元曲的意境和内涵把握存在困难。不过学生课堂参与度高，喜欢互动式学习。教师可借助多媒体展示相关成果，组织讨论，激发学生学习兴趣，助力他们掌握主要科技发明与文化成果，理解其对中国及世界文明进程的推动作用，培养文化自信。 【重 难 点】 重点：辽宋夏金元时期科技与文化的主要成就及其代表人物。 难点：理学的主张和影响 教学设计（教学内容与教学流程） 【导入】 展示材料：每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面还是在纯粹科学方面都是如此。……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平。 ——（英）李约瑟《中国科学技术史》 师：同学们，我们来看一段英国学者（史学家）在《中国科学技术史》中提到的这样一段话，哪位同学愿意声音洪亮的朗读给大家听呢？ 师：这在段话里提到了这样一句话“中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。”那宋朝在前朝的基础上在科技领域又取得了哪些新的突破与成就呢？除了科技领域，其还在哪些领域也取得了巨大的成就呢？接下来，让我们一起走进第 14 课 《辽宋夏金元时期的科技与文化》。 师：首先，大家一起来看本课标题——辽宋夏金元时期的科技与文化，通过这一标题，大家可以得到哪些信息呢？ 生：本节课学习的时间段：辽宋夏金元时期 本节课要学习的内容是：科技与文化 问题探究：请同学们快速浏览本课子目录思考：辽宋夏金元时期的科技和文化成就主要体现在哪些方面？ 【新课讲授】 师：下面我们首先来学习科技方面取得的第一大成就——活字印刷术的发明 一、活字印刷术的发明 任务：请同学们结合前面所学和课本P76内容：归纳概括印刷术的发展历程？找到的同学请举手。 生：唐朝前期就已经有了雕版印刷术，辽宋夏金元时期，雕版印刷术进一步发展，北宋改进了印刷术，毕昇发明了活字印刷术 师：北宋毕昇发明活字印刷术，说明之前的雕版印刷术有缺点、缺陷（弊端），有什么缺点呢？ 师：播放视频、展示材料 材料1 在雕版印刷术……一个刻工一天只能刻四五十个字，错一字就要毁板重雕。 材料2 宋太祖时，官府主持刻印《大藏经》，耗时12年，雕版13万块，印完后堆积如山的雕版再也派不上用场了。 生：费工费时，不能重复使用，利用率低，成本高，存放版片又要占用很大的地方 师：与雕版印刷术相比，那毕昇发明的活字印刷术“活”在哪里？有何进步之处？ 师：播放视频 师：字和版发生了什么变化呢？如果说雕版印刷术时，字是死字，不能动，板是死板？ 生：死字——活字 有利于节约成本 死版——活版 大大提高效率 师：雕版印刷一版能印几百部甚至几千部书，对文化的传播起了很大的作用，但是刻版费时费工，大部头的书往往要花费几年的时间，存放版片又要占用很大的地方，而且常会因变形、虫蛀、腐蚀而损坏。印量少而不需要重印的书，版片就成了废物。此外雕版发现错别字，改起来很困难，常需整块版重新雕刻。活字制版正好避免了雕版的不足，只要事先准备好足够的单个活字，就可随时拼版，大大地加快了制版时间。活字版印完后，可以拆版，活字可重复使用，且活字比雕版占有的空间小，容易存储和保管。这样活字的优越性就表现出来了。 师：自主阅读教材P76：梳理不同时期印刷术的发展变化？ 师：唐朝已有的是雕版印刷术，北宋、西夏使用的是泥活字，元朝发明了木活字，元朝王祯发明了转轮排字法，元朝前期发明了锡活字，雕版印刷术的缺点是费时费力，泥活字的缺点是易耗破损，木活字的缺点是发霉腐坏，转轮排字法大大提高了排字的效率，金属制作的锡活字更经久耐用，所以可以发现后来的朝代都在对前面朝代的科技成果不断进行更行、完善、创新，体现了中国劳动人民的智慧。 任务：结合课本，出示历史地图，说一说活字印刷术的传播路径？ 思考：根据材料思考，活字印刷术的发明有何意义？ 材料1 “正是有了宋版书，当时的绝大部分著作以及到宋代尚流传的更早著作得以保留至今。” ——谢和耐《蒙元入侵前夜的中国日常生活》 材料2 “如果没有从中国引进印刷术，欧洲可能要长期停留在手抄本的状况，书面文献不可能如此广泛流传。 ——美国学者 罗伯 生：①推动了文化的传播；②推动了世界文明的进步，对人类文明的发展产生了重大影响。 【知识拓展】现代印刷术的发展 现代印刷技术的发展：现代印刷业已告别了“铅与火”的时代，进入“光与电”的时代，如激光照排、电脑排版、高速印刷机等。 师：下面我们一起来学习科技方面取得的第二大成就指南针的应用 2、指南针的应用 任务：根据教程P77：归纳指南针的演变历程并概括其传播路径？ 师：先秦时期，已经出现了用天然磁石做成的指南工具——司南 北宋时期，开始利用人造磁铁做成的指南工具——罗盘 北宋末年，中国海船上开始使用指南针 师：指南针用于航海有什么好处？ 生：有利于辨别方向，有利于远航 师：后来我国的指南针经阿拉伯商人传到哪些地方呢？ 生：阿拉伯国家和欧洲 师：指南针的发明有何影响（意义）？ 材料： 没有中国指南针的发明和应用，就不会有世界近代发达的航海事业，就不会有哥伦布发现新大陆、麦哲伦环球航行等一系列地理大发现，就不会有各国间大规模的经济文化交流与世界近代文明的突飞猛进。 ——盛静《浅谈中国的四大发明对欧洲文艺复兴的影响》 意义：①对世界经济文化的交流和发展起了巨大推动作用； ②为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件； 师：下面我们一起来学习科技方面取得的第三大成就火药的应用 3、火药的应用 师：播放视频 任务：自主阅读课本P78：归纳火药的发展历程及传播路径? 生：唐朝时期，已经发明了火药；唐朝末年，火药开始运用到军事领域；宋元时期，火药更多的用于战争；元朝发明了火铳 师：火药传播的路径是怎样的呢？火药的传播对世界有何影响? 材料1 14世纪初，火药从阿拉伯人那里传入西欧，它使整个作战方法发生了。——恩格斯 材料2 如果没有火药，世界也许会少受点痛苦，但另一方面，中世纪欧洲…而我们的社会可能还处在封建统治之下。 ——德克·海 生：①对欧洲的火器制造和作战方式产生影响；②推动了欧洲社会的变革。 师：四大发明是中国劳动人民的智慧的结晶，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。结合前面所学，回顾，四大发明在哪些领域对世界文明的发展做出了重要贡献。 师：辽宋夏金元时期在天文学领域也取得了重大的成就。 4、天文学 任务：阅读课本P78-79：完成表格内容 生：北宋的沈括，创制了先进的历法，“十二气历”，有利于农事的安排；著有《梦 溪笔谈》一书，综合了我国古代主要是北宋时期生物许多科技成就，在我国和世界科技史上占有重要的地位。北宋的苏颂，主持创制了水运仪象台，它集观测、演示和报时于一身，比欧洲同类天文仪器早了数百年 元朝的郭守敬，研制出简仪等近20种天文仪器，主持在全国范围内天文测量；元初编成新的历法《授时历》，对农业生产有很大的帮助。它测定一年是365.2425天，与现行公历的取值几乎相同，比现行公历的确立早300年。 二、辽宋夏金元时期的文化 1、理学 师：你知道儒家思想的发展历程吗？ 师：到了宋代儒学吸收了佛教、道教的思想而形成新的儒学，及理学。 师：阅读课本P80，指出理学的代表人物及其思想主张？ 生：北宋的程颢、程颐兄弟、南宋的朱熹，因为他们三个的成就最为突出，所以理学也被称为“程朱理学” 程颢、程颐主张：认为理是天下万物都要遵循的普遍原则。 将天理与传统的伦理道德联系起来，要求人们为人行事必须遵循天理。 朱熹主张：强调存天理、灭人欲，要求人们遵从传统的伦理道德和社会秩序。 思考：根据材料思考，理学在历史上产生了什么样的影响？ 材料1 “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰” ——《朱子家训》 材料2 父子君臣，天下之定理，无所逃于天地之间。 ——北宋程颢、程颐《二程语录》 材料3 “酷吏以法杀人，后儒以理杀人”“人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜之”。 ——戴震 材料4 饿死事小，失节事大。 ——宋·程颐 积极：理学丰富了中华文化的思想内涵；有利于维护封建统治； 消极：但它强调封建礼教，束缚了人们的思想。 2、宋词 思考：你知道唐、宋、元时期文学的主要形式是什么吗？ 生：唐诗、宋词、元曲 思考：以上是两种文学形式（唐诗、宋词），其有何不同呢？ 诗：对仗工整、整齐划一 词：参差不齐，长短不一 词特点：是一种新体诗歌，句子有长有短，便于歌唱 发展：唐朝出现，宋朝达到顶峰 师：宋朝是不是只有词一种文学形式呢？还有诗，如著名的爱国诗人陆游 师：请同学们根据课本找出宋词的主要代表人物 3、 元曲 师：唐、宋、元时期文学主要形式出现变化的原因？ 形式变化特点：通俗化、自由化、平民化 原因：宋代商业发展，城市繁荣，市民阶层不断壮大 4、史学 师：说到史学成就，大家小的时候听过一个故事“砸缸故事”，这个少年不但会砸缸还会写书，《资治通鉴》，这就是伟大的史学家司马光，体例编年体通史，内容记载了从战国到五代1300多年的历史。之前还学到一位史学家司马迁，《史记》体力纪传体通史，内容记载了从黄帝到汉武帝三千年的历史，这两部史书被后人称为“史学两司马”。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$