第一单元第1课时 1～5数的认识（教学课件）数学青岛版一年级上册（新教材）

第一单元 1~5数的认识和加减法　 第1课时 1~5数的认识 小学数学·一年级（上）·青岛版 感悟数学知识与生活的联系，积极主动地参与数学活动，体验数学学习的乐趣。 结合熟悉的生活背景和已有经验，初步理解1～5 各数的含义，会认、读、写 1～5 各数。 借助小圆片、计数器等学习用具，表示出 1～5 各数，形成初步的观察能力和动手操 作能力。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 初步理解 1～5 各数的含义。会认、读、写 1～5 各数。 经历从具体到抽象地过程。理解数字与物体数量的对应关系。 提高了数与数量对应、基本运算和简单推理能力，增强了符号、应用和有序思维意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 打开看看。 箱子里有什么？ 你能提出什么数学问题？ 知识链接 Knowledge link 全录 (全) - 里有什么？各有几个？ 里有什么？各有几个？ 知识链接 Knowledge link 全录 (全) - 理解1~5各数的含义 学习任务一 数一数、说一说 怎么数图中物品的数量呢？ 先将物品进行分类，再按顺序一个一个地数。 探究新知 Presentation 数一数、说一说 里有什么？各有几个？ 里有什么？各有几个？ 1 2 3 4 2 5 1 5 1 2 3 3 4 探究新知 Presentation 摆一摆 1 2 3 4 5 观察圆片的数量，你有什么发现？ 探究新知 Presentation 概括总结，理解意义 它们都可以用1个 来表示。 它们可以用哪个数字来表示。 1 生活中还有哪些事物可以表示数字1？ 只要数量是“1”的事物，都可以数字“1”来表示。 它们都可以用2个 来表示。 它们可以用哪个数字来表示。 2 生活中还有哪些事物可以表示数字2？ 只要数量是“2”的事物，都可以数字“2”来表示。 探究新知 Presentation 概括总结，理解意义 它们都可以用3个 来表示。 它们可以用哪个数字来表示。 3 它们都可以用4个 来表示。 它们可以用哪个数字来表示。 4 它们都可以用5个 来表示。 它们可以用哪个数字来表示。 5 探究新知 Presentation 进一步理解1~5的顺序 学习任务二 1 2 3 4 5 1 添上 1 是 2,2 添上 1 是 3,3 添上 1 是 4, 4 添上 1 是 5。 1 2 3 4 5 从前往后数 从后往前数 拨一拨 探究新知 Presentation 写一写1~5各数 学习任务三 写一写 1~5 各数怎么写？ 探究新知 Presentation 写一写 1 1 像铅笔会写字 探究新知 Presentation 2 2 像小鸭水中游 写一写 探究新知 Presentation 18 3 3 像耳朵听声音 写一写 探究新知 Presentation 19 4 4 像红旗迎风飘 写一写 探究新知 Presentation 20 5 5 像秤钩来买菜 写一写 探究新知 Presentation 21 课堂练习 Practice 达标练习 Practice 23 达标练习 Practice 达标练习 Practice 会认 会读 会写 1~5数的认识 会用 知识总结 Summary 26 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第三单元 小数的加法和减法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$