毫米的认识（教学设计）-2024-2025学年数学三年级上册人教版

教学设计 教学课题 毫米的认识（教学设计）-2024-2025学年数学三年级上册人教版 教学背景分析 （1）本节课的主要教学内容是认识长度单位毫米。 （2）本节课主要介绍了毫米的概念、毫米与厘米之间的关系以及如何使用毫米进行测量等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够理解毫米在测量较短物体或需要精确测量时的重要性，掌握毫米和厘米之间的换算关系，并能够在实际生活中应用毫米这一长度单位进行测量。此外，学生还能通过实践活动，如估一估、量一量等，提升动手操作能力和估测意识，感受到数学与日常生活的紧密联系。 教学目标 （1）会用数学的眼光观察现实世界：通过实际测量活动，学生能够明确毫米产生的实际意义，建立 1 毫米的长度概念，并理解毫米与厘米之间的关系和进率，从而用数学的眼光观察生活中的长度测量问题。 （2）会用数学的思维思考现实世界：通过测量、比划、估一估等学习活动，学生能够培养动手操作能力和估测意识，运用数学思维解决实际测量中的问题。 （3）会用数学的语言表达现实世界：学生能够用毫米作单位进行测量，并准确表达测量结果，理解毫米在生活中的应用场景，如测量玻璃厚度、降雨量等。 重难点 （1）通过实际测量和生活实例，建立 1 毫米的长度概念，理解毫米作为精确测量单位的意义。 （2）掌握毫米与厘米之间的换算关系（1 厘米 = 10 毫米），并能在实际测量中灵活运用。 教学方式与策略 讲授法、实验法、小组合作法 教学活动设计 一、复习导入 师：同学们，测量物体的长度时我们通常会用到哪些工具呢？ （生：我们一般使用尺子来测量物体的长度。） 师：很好！接下来让我们回忆一下，我们都学过哪些长度单位？ （生：米和厘米。） 二、探究新知 毫米产生的意义。 师：请同学们先估一估数学书的大约长、宽和厚度是多少厘米。 （学生独立思考并进行初步估计。） （1）师：现在请大家用尺子实际测量一下数学书的长、宽和厚度，并填写在学习单上，然后在小组内交流你们的结果。 （学生开始测量并记录数据。） 全班汇报交流。 师：谁能分享一下你们测量的结果？你的估计与实际测量的结果一致吗？ （生：我量出的长是 26 厘米……） （生：我量出的宽不到 19 厘米……） （生：数学书的厚度不到 1 厘米，有点难确定具体的数值。） （3）师：当我们遇到需要更精确测量的情况时，应该怎么办呢？这时候，一个更小的长度单位——毫米就派上用场了。 认识毫米。 【课件出示直尺】 师：关于毫米，大家知道些什么？ （生：1 厘米中间有很多小格，每个小格就是 1毫米。） 师：很好，那么 1 厘米里有多少个这样的小格？ （生：1 厘米里有 10 个小格，也就是 10毫米。） （在学生讨论的过程中，教师通过课件演示进一步加深印象。） 师总结：1 厘米等于 10毫米。 感悟 1 毫米的长度，形成直观印象。 师：请试着用手势表示出 1毫米的长度。（引导学生感受 1 毫米非常短。） 师：生活中有哪些物品的长度大约是 1 毫米呢？ （生：1 分硬币的厚度大约是 1毫米。） （生：身份证的厚度大约也是 1毫米。） 师：非常好！那么，生活中我们在测量哪些物品时一般会用到 “毫米” 作为单位呢？ （生：玻璃的厚度经常用毫米作单位。） （生：天气预报中降雨量也常用毫米作单位。） 即时训练，深化认识。 完成教材第 22 页做一做第 1～2 题。 （1）请同学们独立完成这些题目。 （2）全班交流汇报。 （生：我量的是这个橡皮的厚度，大约是 5 毫米。） （生：我觉得这个铅笔盒的厚度大概是 10 毫米。） 三、巩固运用 完成教材第 24 页第 1 题。 （1）学生独立完成。 （2）全班交流汇报。 （生：我发现这道题要测量一些较短的物体，例如小钉子的长度。） （生：我量了一个小螺丝钉，大约是 8 毫米。） 在括号里填上合适的长度单位。 一支新铅笔长约 16（ ）。 一块橡皮厚 15（ ）。 李强的身高是 140（ ）。 （1）学生独立思考并填写。 （2）全班交流汇报。 （生：一支新铅笔长约 16 厘米。） （生：一块橡皮厚15 毫米。） （生：李强的身高是140 厘米。） 测量铁钉的长度。 师：请同学们测量一下铁钉的长度，注意观察起点的位置。 （1）学生独立测量并填写。 （2）全班交流汇报。 （生：我量的铁钉是3 厘米 5 毫米。） （生：我的铁钉是2 厘米 7 毫米。） 四、课堂小结 师：通过这节课，你都学会了什么？ （生：我学会了毫米是一种新的长度单位。） （生：我知道了 1 厘米等于 10毫米。） （生：我还知道了在生活中很多需要精确测量的物体都会用到毫米。） 五、课后作业 完成本课时的相关习题。 课后作业 （1）测量家中三件不同物品的长度，用毫米为单位记录下来，并说明为什么选择毫米作为单位。 （2）绘制一个长度为 5 厘米的线段，并将其平均分成 10 个等分，每个等分的长度是多少毫米？用文字描述你的操作过程并附上图画。 学科网（北京）股份有限公司 $$