第1编 专题3 标点符号的使用-【黄金起点】2025年初高中衔接必刷题语文

参考答案 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。原 文说到了第一种，后文“都属于生物发酵”，此处 句有两处语病：一是句子缺主语，应删去“通过”； 可填：腌渍原理和第一种相似。B.根据“咸菜中 二是语序不当，语段描述的对象是传统绘画，“用 的致癌物质其实是亚硝酸盐”“前两种腌渍方式 色彩来完成对意境的描绘”也是绘画的特点，所 并不会产生亚硝酸盐”，可见咸莱并不都含有亚 以应将“中国画”放在“我国古典诗词”的前面。 硝酸盐，此处可填：并非咸菜都含有此物质。 六、 八、 1.答案：生机盎然一蹴而就 1.答案：A.同舟共济（风雨同舟）B.齐心协力（精 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。第一 诚团结)C.日新月异 空，语境是指崇明东滩本是一片充满生机和活力的 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A 湿地，应用“生机盎然”。生机盎然：充满生机和活 由后文的“当其同舟，遇风，其相救也”推知可填 力的，形容生命力旺盛的样子。第二空，根据下文 “同舟共济（风雨同舟）”。同舟共济：比喻团结互 “耐心聆听和理解自然”可知，此处语境是指那必然 助，同心协力，战胜困难。风雨同舟：指在狂风暴 不能一下子就能完成，应用“一藏而就”。一蹴而 雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经 就：踏一步就成功：形容事情轻而易举，一下子就能 历患难。B.此处与“共渡难关”搭配，指目标一 完成。 致，可填“齐心协力（精诚团结）”。齐心协力：形 2.答案：A.随着土著植物的消失B.种植原有湿地 容思想认识一致，为了一个目标而共同努力。精 植物 诚团结：一心一意，团结一致。C.语境指时代面 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 貌变化非常快，可填“日新月异”。日新月异：指 A根据上文“掠夺了土著植物的生存空间，导致它 每天都在更新，每月都有变化。形容发展或进步 们急剧减少”可知，土著植物急刷减少，再根据下文 迅速，不断出现新事物、新气象。 “生活在此的水鸟等动物也大幅减少”可知，结果是 2.答案：①将“最早”与“现存”位置互调⑤将“滋 水鸟等动物也大幅减少，此处内容应该是减少的原 润”改为“浸润” 因，原因是土著植物的减少，所以此处应该填写“随 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。① 着土著植物的消失”。B.根据上文“人们很快意识到 “最早现存的”语序不当，将“最早”与“现存”位置 这里生态系统的退化，开始逐步清除互花米草”可 互调：⑤“滋润”与“基因”搭配不当，将“滋润”改 知，人们为了保护生态系统，逐步清除互花米草，再 为“浸润”。 根据后文“然而几年之后，原生植被的恢复效果仍 3.答案：①当今世界危机层出不穷，全球性风险日益 不尽理想，因为植食性蟹类很快就啃食掉了刚长出 增多，②没有任何一个国家能脱离世界，③在其他 的幼苗”可知，人们在除互花米草的同时，还种植原 国家不安全的基础上建立自身安全。 有温地植物，只是恢复效果仍不尽理想，所以此处 解析：本题考查学生语言表达之句式变换的能 应该填写“种植原有湿地植物”。 力。首先提取出句子的状语，“于世界危机层出 3.答案：科学研究表明，在修复生态系统的过程中，重引 不穷全球性风险日益增多的当今”，把它改为句 入捕食者可以显著促进植被恢复，但这又难免不增加人 子，让“当今世界”作主语，变成“当今世界危机层 兽冲突的可能性。 出不穷，全球性风险日益增多”：然后提取出主干 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。文 之一“没有任何一个国家能脱离世界”：接着把 中画波浪线的部分有两处语病：一是句式杂糅， “把实现自身安全建立在其他国家不安全的基础 “根据科学探究表明”句式杂糅，“根据…”和 上”改成以“没有任何一个国家”作主语的句子， “…表明”杂糅，去掉“根据”或“表明”：二是搭 接到第二个句子后面，改成“在其他国家不安全 配不当，“增加…恢复”搭配不当，“增加”改为 的基础上建立自身安全”。最后整理答案：①当 “促进”。修改为：科学研究表明，在修复生态系 今世界危机层出不穷，全球性风险日益增多，② 统的过程中，重引入捕食者可以显著促进植被恢 没有任何一个国家能脱离世界，③在其他国家不 复，但这又难免不增加人兽冲突的可能性。 安全的基础上建立自身安全。 七、 1.答案：②@“目的是为了”修改为“为了”。③“改善” 专题三标点将号的使用 修改为“弥补”。⑧“传闻现在食用咸菜致癌”修 轻松训练 改为“食用咸菜致癌的传闻现在” 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。②句 1.答案：A 式杂糅，“目的是为了”句式杂糅，“目的…”和“是 解析：文中“秘密武器”上的引号表示特殊含义。 为了”的杂糅，可删掉“目的”。③搭配不当，“改善不 A.“插曲”上的引号表示特殊含义。B.“慈祥”上 足”动宾不搭配，将“改善”修改为“弥补”。图成分残 的引号表示反语。C.“暴徒”上的引号表示引用。 缺，“出现”缺少主语，将“传闻现在食用咸莱致癌” D.“好席子，白洋淀席”上的引号表示强调。 修改为“食用咸菜致癌的传闻现在”。 2.答案：①首先得让叶绿素退位②在叶子中是不 2.答案：A.腌渍原理和第一种相似B.并非咸菜 稳定的③花青素和糖相互作用 都含有此物质 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能 力。第①空，结合下文“叶子变红的一个重要原 力。A.根据“咸菜的腌渍方式主要有三种”，前 因是叶绿素的分解、消失”可知，此处是谈论想要 衔接必刷题语文 让叶子变红的前提是叶绿素得消失；再结合前句 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。画 中“红叶基本属于VIP,黄色的叶子才是秋天里 线句子有两处语病：一是“让诗人往往舍弃铺陈 最普通的老百姓”可知，此处需运用拟人手法，故 直叙或直接抒情”溢用介词导致主语残缺，可以 可填入“首先得让叶绿素退位”。第②空，结合下 去掉“让”：二是“勾勒之笔”与“铺陈直叙”对应， 文“只能存在几个小时，很容易分解”“不过在秋 而缺乏与“直接抒情”相对应的手法，而与之相对 天，它们却能形成一种稳定并且不易分解，同时 的是间接抒情的手法，故可于“勾勒之笔”后加上 显现红色的新物质一·花青素苷’”可知，此处 “或比兴之词”。 是写花青素在叶子中的特征，与花青素苷的“稳 三 定且不易分解”相对，它的特征是“不稳定”，故可 1.答案：①第一处表示特殊含义（否定），表示这种 填写“在叶子中是不稳定的”。第③空，结合上文 疾病名字听起来美好，实际上具有危险和遗憾。 “在花青素摇身一变的时侯，需要一种·秘密武 ②第二处表示突出强调，强调心脏不再脆弱。 器’一糖”和下文“才能生成花青素苷”可知，此 处是说在花青素和糖的共同作用下，才能生成花 解析：本题考查学生正确使用标，点符号的能力。 第一处，“浪漫”本指充满幻想，富有诗情画意。 青素苷，故可以填入“花青素和糖相互作用”。 3.答案：秋天的骤然降温，又会使花青素苷合成速 此处修饰疾病，表示这种疾病名字听起来美好， 度大大提高，有时一夜之间合成的花青素苷会比 实际上给人类带来的是危险和遗憾，引号表示特 之前好多天的总和还多。 殊含义，含有否定意味。第二处，“易碎”，容易破 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。画 碎。此处呼应“心碎综合征”，表示突出强调，强 横线的句子语病有：一是“由于秋天骤然降温，又 调心脏不再脆弱。 会使花青素苷的合成”错，介词开头造成主语残 2.答案：①为什么心碎会影响心脏呢（为什么心碎 缺，应把“由于”删掉：二是搭配不当，“秋天骤然 会心痛呢)②当陷入负面情绪时③不仅对心 降温”的主语是“秋天”，“又会使花青素苷合成速 理健康大有裨益 度大大增强”的主语应该是“骤然降温”，不能承 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能 接前一句的主语，把“秋天骤然降温”改为“秋天 力。①后文解释心碎和心脏的关系及心脏会痛 的骤然降温”，让“骤然降温”作下一句的主语；三 的原因，故此处应填“为什么心碎会影响心脏呢” 是不合逻辑，“花青素苷的合成会比之前好多天 或“为什么心碎会心病呢”。②后面是“做好情绪 的总和还多”不合逻辑，应该是“合成的花青素 管理”的具体做法，结合“释放压力，让自己尽快 苷”会比之前好多天的总和还多。故改为：秋天 走出来”可知是陷入了负面情绪，应填“当陷入负 的骤然降温，又会使花青素苷合成速度大大提 面情绪时”。③此处是总结句，是对心理积极暗 高，有时一夜之间合成的花青素苷会比之前好多 示益处的总结，和“还能提高办事效率，形成良性 天的总和还多。 循环”为递进关系，应是有益心理健康，应填“不 仅对心理健康大有裨益”。 1.答案：A.脍炙人口B.寥寥数语C.不胜枚举 四、 (数不胜数) 1.答案：①用词鲜活：作者以“滑溜溜、格挣挣”等方 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A 言、口语入文，营造出清新质朴的语言风格。 处，后文有“拨动着人们的心弦”，可知此处说古 ②修辞鲜活：用清水和星星比喻女孩的目光，生 典诗作的魅力，可填“脸炙人口”。脸炙人口：比 动形象，有画面感。 喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。B处，此处 ③句式活泼：整句与散句相结合，灵动活泼，节奏 承接“篇幅短小”，后文有“包含着无穷的意蕴”， 感鲜明。 可知此处说诗句语言少，可填“寥寥数语”。寥寥 数语：说话的语言非常简括。C处，后文举例说 ④描写鲜活：在描写中多用表达色彩的词汇，如 鸭蛋青、棋子黑、通红、雪白，鲜明亮眼，极富画 明前者，则此处引出后文的例子，可填“不胜枚 举”“数不胜数”。不胜枚举：指无法一一全举出 面感。 来，形容数量很多。数不胜数：形容数量多得难 解析：本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 以计算。 读书札记是指读书时为了把文中的精彩部分整 2.答案：第一处：删掉引号内的句号（或“删掉引号 理出来或把自己的读书心得记录下来而做的笔 内的句号，在引号外加逗号”)。第二处：将破折 记。试题要求列出读书札记的要点，也就是找出 号改为逗号。 相关语句在内容或手法上的精彩之处加以概括 解析：本题考查学生正确使用标，点符号的能力。 分析。比如，从用词的角度来赏析，第二段句子 第一处：句中引用的诗句为间接引用，句末句号 使用了一些叠词，如“滑溜溜”“格挣挣”，这使得 使用不当，可以直接删掉引号内的句号让句子作 句子富有韵律，节奏感强。而且根据注释可知， 后句主语，或则掉引号内的句号，在引号外加逗 “格挣挣”并不是我们常用的词语，而是苏北方言 号；第二处：后文是“领悟到”的宾语，较长的宾语 口语，这也使得文段富有地方特色，是比较自然 前停顿用逗号。 的，贴近生活的，具备清新朴实的语言风格。 3.答案：应改为：诗人往往舍弃铺陈直叙或直接抒 从修辞的角度赏析，第二段中作者写两个女孩的 情，而通过勾勒之笔或比兴之词来转达言外的 外貌“定神时如清水，闪动时像星星”，这两句把 意趣。 眼睛比喻成清水和星星，它们之间有相似性。 80 参考答案 “如”“像”都是表示比喻的词语，“定神时如清水” 3.答案：对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起， 是说她们的眼睛，在定神时好像清水一般，温婉 使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，厚植 而灵动，清澈而纯洁；“闪动时像星星”是说她们 科学素养。 的眼睛在闪动时和天上的星星很像，熠熠生辉， 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。原 生动形象传神，突出了眼睛的好看。从句式的角 句有两处语病：一搭配不当：“兴趣”和“建立”搭 度来看，句子中“白眼珠鸭蛋青…”“头是头，脚 配不当，改为“培养”。二语序不对：按照逻辑顺 是脚”“头发滑溜溜的…”等是短句，简洁明快， 序，应先“了解科学知识”，再“掌握科学方法”，最 节奏感强。而“长得跟她娘像一个模子里托出来 后“厚植科学素养”。 的”“十五六岁的姑娘就都梳上头了”等叙述语句 六、 则用长句。可见第二段整句与散句相结合，灵动 答案：①问号表示反问语气②突出了所强调的 活泼，节奏感鲜明。从描写的角度来看，第二段 “点评”范围不局限于“春晚”，使表意更强烈。 侧重于对两个女孩外貌的描写。为了表现出女 解析：本题考查学生正确使用标点符号，分析标 孩外表的美丽，作者充分运用了许多色彩词如 点符号作用的能力。根据“又何止是”可知此句 “鸭蛋青、棋子黑、通红、雪白”，色彩鲜明、明艳动 是一个反问句，是明知故问，用问号表示反问语 人的词语，也符合女孩子鲜艳明媚的形象特征， 气；“又何止是在春晚”突出了所强调的“点评”范 使得描写极富画面感。 围不局限于“春晚”，对于网络上的其他内容也有 2.答案：第一处：表示话语中断。姐姐话说到一半 类似的海量点评，使用问号运用反问句语气使表 被小英子打断，表现出小英子活泼、伶牙俐齿的 意更强烈，引发读者的思考和联想。 特点。 七、 第二处：表示话题转换。话题由“你说的”又转回 1.答案：A 到前文“你一天到晚咭咭呱呱。（吵得人心乱）” 解析：根据“智慧与童心有着密切的联系，它实际 从而实现了与前文的关联。 上是一种达于成熟因而不会轻易失去的童心” 解析：本题考查学生准确运用常见的标点符号的 “说的都是这个意思”可知，横线处要填写的句子 能力。第一处画线句中，“你一天到晚咭咭呱呱 要体现“智慧”“达于成熟”和“童心”之间的关系。 ”是姐姐大英子说的话，而“像个喜鹊！”则是 妹妹小英子说的话，但从语意上来说，“像个喜 选项中A项体现了这种关系。B.论述的是童心 鹊！”是对前一句的延续，本应由大英子说出。这 与“人生”之间的关系：C论述的是童心与“人生” 里显然是姐姐话说到一半被小英子打断抢了先 之间的关系：D.论述的是要保护童心。 2.答案：D 所以，此处的破折号应是表示话语中断。而这里 两人话语的突变以及小英子嘴快的特点，也充分 解析：A.表示特殊含义，指柿子果实；B.表示特 表现出小英子活泼、伶牙俐齿的特点。第二处画 殊含义，指柿子果实对过往行人的影响；C.表示 线句“你自己说的！一吵得人心乱！”仍是姐姐 特殊含义，指柿子树秋冬的景象：D.表示强调。 大英子所说，主要由两句话组成。但两句话“你 3.答案：①原文引用圣埃克苏佩里创作的童话中的 自己说的”和“吵得人心乱”之间并无直接关联」 小王子的话，童话与童心吻合，更彰显童心的美 “你自己说的”是姐姐的补充说明，而“吵得人心 好，增添文章的意蕴。②原文把爱比作源泉，体 乱”则是对第一句“你一天到晚咭咭呱呱”的补充 现了爱的永不枯竭：将人生因带有童心的变化比 说明。所以，这里的破折号表示话题转换 作“最荒凉的沙漠也化作了美丽的风景”，生动形 五、 象地表明童心对于人生的作用。 1.答案：①道阻且长②举世瞩目③牙牙学语 解析：本题考查学生分析精彩语句的表达效果的 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。第① 能力。原句是“圣埃克苏佩里创作的童话中的小 空：由原文“少不了·吾将上下而求索’的毅力和 王子说得好：‘使沙漠显得美丽的，是它在什么地 定力”推断探索的道路漫长，并充满困难，故可填 方藏着一口水井。’”原文引用圣埃克苏佩里创作 写“道阻且长”。“道阻且长”：追随她（他）的道路 的童话中的小王子的话，与前文“灵魂无非就是 险阻又漫长。第②空：由原文“成为我国量子卫 一颗成熟了的童心”讲述的童心相吻合，增强了 星首席科学家”推断取得了巨大的成就，故可填 说服力，使语言更有意蕴。原句“由于心中藏着 写“举世瞩目”。“举世瞩目”：指全世界的人都注 永不枯竭的爱的源泉，最荒凉的沙漠也化作了美 视着，形容影响很大。第③空：由原文“婴幼儿便 丽的风景”运用比喻修辞手法，本体是“爱”和人 不知疲倦地发问”推断是婴儿开始学说话，故可 生因带有童心的变化，喻体分别是“源泉”和“最 填写“牙牙学语”，“牙牙学语”：形容婴儿咿咿呀 荒凉的沙漠化作美丽的风景”，把爱比作源泉，体 呀地学大人说话。 现了爱的永不枯竭：将人生因带有童心的变化比 2.答案：A 作“最荒凉的沙漠化作美丽的风景”，生动形象地 解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力 表明童心对于人生的作用。改写的句子删去了 A.表示直接引用。B.表示特殊含义。C.表示特 原文中引用的话语，将原文中的比喻转换为直白 殊含义。D.表示特殊含义。故选A。 的叙述，所以原文表达效果更好。衔接必刷题语文 到第十天会大量存在。简言之，腌渍后两天以内食 酷的社会现实，并不是一味强调战争，而是难能可贵 用或是半个月后食用的咸菜，其含有的亚硝酸盐含 地提出了合作。孙子讲的合作，不局限于盟友、朋友 量往往不会对人体造成影响。 之间，即使是竞争对手，在面对共同灾难的时候，也应 1.文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做 该摒弃前嫌，B,共渡难关。 修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变 没有任何一个国家于世界危机层出不穷全球 原意。 性风险日益增多的当今能脱离世界把实现自身安 全建立在其他国家不安全的基础上。时序更替，时 代面貌C,我们更需借鉴《孙子兵法》等中华民 2.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字 族传统优秀文化，提炼其中超越时空、跨越国界的 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 思想精髓，揭示其当代价值，彰显其世界意义，坚持 12个字。 合作共赢，构建人类命运共同体。 1.请在文中三处横线内填入恰当的成语。 八、阅读下面的文字，完成下面小题。 中华民族历来爱好和平，崇尚“和而不同”“以 2.文中第一段标序号的句子有两处表述不当，请指 和为贵”。①我国最早现存的兵书《孙子兵法》， 出序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严 ②是研究军事理论的专著，③追求“不战而屈人之 密。不得改变原意。 兵”的理想方式，④蕴含着“知兵非好战”“尚武不武 “的战争观念，⑤滋润着中华民族追求和平的文化 基因。 3.请将文中画波浪线的句子改写成三个短句，使意 今天我们所熟知的“A,当其同舟，遇风，其 思表达得更清楚。可以改变语序，增刷词语，但 相救也”，这个故事启示人们，面对共同挑战、共同威 不得改变原意。 胁，不论是朋友还是对手，唯一的出路在于伸出援手， 守望相助。作为军事家，孙子面对矛盾激化、斗争残 专题三 标点符号的使用 课程要求 KECHENGYAOQIU 初中要求 高中要求 初中语文《课程标准》中要求：能正确使用常用的标点符号。标标点符号高中一般要求掌握16个，包括句 点符号考查的题型主要有选择题和断句题，如：选出下列句中标号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号、引 点符号使用不正确的一项，给一段没有标点的文字加上标点符号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号 号，改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标间隔号、书名号、专名号。其中问号、顿号、 点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法等等。 分号、冒号、书名号、引号等是重点。 知识链接 ZHISHILIANJIE 一、标点修辞效果 (一)突出强调作用 在书面语言中，标点符号通常起着停顿、表示 在书面语言中，标点符号常见的修辞功用是起 语气、表示词语的性质等方面的辅助作用。但是， 突出的强调作用，这一点是非常普遍的作用。 有时我们可以借助标点符号构造特殊的语句以便 更好地表达感情、刻画心理、描绘神态、强调某项内 1.我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣 容等。这时，标点符号就产生了积极的修辞作用。 然前往的。（鲁迅《记念刘和珍君》） 第二部分初高中语文知识衔接 【解析】在“她”和“刘和珍君”之后用了逗号 (四)表达感情作用 作停顿，突出强调了“人”。 人的感情是复杂多样的，表达感情的方法和技 2.粥！它的成分可并不和一般通用意义一样。 巧也是多种多样的。在书面语言中，借助标点符号 …粥菜？这是不可能有的事了，….（夏衍《包 表达感情无疑是一种积极有效的手段。 身工》) 1.“噢，是真金！金子！”他连声叫嚷，“这么多的 【解析】分别运用感叹号和和问号，突出强调 金子！有两斤重。”（巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》） 了“物”一粥、粥莱，表现出包身工生存环境的恶 【解析】表达感情：惊喜。如果不用前两个感 劣，也是对包身工罪恶制度的有力控诉。 叹号，就不能表达出葛朗台的惊喜感情，如果不用 (二)描绘神态作用 第三个感叹号，就不足以表达出葛朗台惊喜欲狂的 在书面语言中，借助标点符号描绘人物的神 态，有时比单用文字描写更富有表现力。 感情的程度。 1.“对…对不起！我…大概是走错门了。” 2.我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交 (曹禺《雷雨》) 给了巡警，说“请你给他吧…”（鲁迅《一件小事》） 【解析】借助省略号准确地描绘出了鲁侍的 【解析】表达感情：羞愧。 惊慌神态和个性特点：虽然语言显得结巴，但仍不 3.黛玉含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费 失“礼节”和“身份”，能够较好地体现出人物的坎坷 心，那里就冻死了我！”（曹雪芹《红楼梦》） 经历和遭遇。 【解析】表达感情：不满。如果没有问号和感 2.“我的朋友啊。”他说：“我—我—”但是 叹号的配合，林黛玉的“不满”的表达就会有失 他哽住了，他说不下去了。（都德《最后一课》） 分寸。 【解析】借助破折号形象地描绘出韩麦尔老 4.鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一 师欲言不能、悲病哽咽的神态。 切沉睡在黑暗里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！（郭 (三)刻画心理作用 沫若《屈原》) 在书面语言中，借助标点符号刻画人物的心 【解析】表达感情：不满愤恨。 理，有时能产生“此时无声胜有声”的艺术效果。 二、标点符号表达效果解题技巧 1.“再过两天…”她绝望地悲声念着这四个 字，好象不懂它们的意义，过后又茫然问道：“再过 解题重点：看标点十析语义十语境深层解读 两天？…”（巴金《家》） (最关键一步) 【解析】两个省略号倾注了作家的心血，它既 标点符号表达效果分析，可以从以下三个维度 拉下了鸣凤的悲剧的帷幕，又生动刻画出了鸣凤的 进行思考，迅速找到得分点。 悲怆心理：“赖以生活的爱情”，“不能推倒的墙壁”， (1)标点符号分析。运用了什么标点，标点符 做人妾，为爱情、生、死、希望、绝望…如泣如诉， 号的基本作用是什么。（看标点） 是泪在流淌，是血在飞溅。 (2)标点符号语义功用分析。标点符号在句子 2.“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得 成分中起到了积极的作用，分析标点符号前后文内 多。我正要问你一件事”一她那没有神采的眼晴 容，语义分析，如强调了什么、表达了什么等。（看 忽然发光了。 语义) 我万料不到她却说出这样的话来，诧异地 (3)标点符号修辞（表达）效果分析。说通俗 站着。 点，就是结合语境，分析标点符号所起到的表情达 “就是”一她走近两步，放低了声音，极秘密 意效果。这一点最难，也是必答题项。所以阅读之 似的切切地说，“一个人死了之后，究竟有没有灵魂 后对文段内容的语境理解是第一位。（看深层 的？”（鲁迅《祝福》） 含意) 【解析】两个破折号，既表示语言的停顿，便 于插入祥林嫂神情动作的描写，又有助于刻画已成 标点符号的表达效果是多方面的，题目也很灵 为“末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、惊恐的心理。 活，解题时还是要以阅读理解为本。 衔接必刷题语文 经典例题 JINGDIANLITI 文学作品中感叹号用法丰富，有时极具表现力。 妙的诗。完全天生的，白做就不成”可知，这是在 请分析文中两处画横线句子中感叹号的用意。 表明任何人为的诗句都难以表现自然界的天然 大雨点打上芭蕉有铜盘的声音，怪。“红心 变化。（在语境中理解标点符号的修辞效果，最 蕉”，多美的字面，红得浓得好。要红，要热，要 为关键。) 烈，就得浓，浓得化不开，树胶似的才有意思，“我 【参考答案】①第一处表示祈使语气，是对自己 的心像芭蕉的心，红…”不成！“紧紧的卷着， 所作诗的强烈否定，表明任何人为的诗句都难以 我的红浓的芭蕉的心…”更不成。趁早别再诌 表现自然界的天然变化： 什么诗了。自然的变化，只要你有眼，随时随地 【原文】再说小草儿吃亏了没有，让急雨狼虎似 都是绝妙的诗。完全天生的，白做就不成。看这 的胡亲了这一阵子？别说了，它们这才真漏着喜 骤雨，这万千雨点奔腾的气势，这迷蒙，这渲染，看 色哪，绿得发亮，绿得生油，绿得放光。它们这才 这一小方草生受这暴雨的侵凌，鞭打，针刺，脚瑞， 乐哪！ 可怜的小草，无辜的…可是慢着，你说小草要是 (1)标点符号分析。此处和语气词“哪”连用，表感叹 会说话，它们会嚷痛，会叫冤不？难说他们就爱这 语气。(2)标点符号语义分析。这一处，感叹号是站 门儿一出其不意的，使蛮劲的，太急一些，当然， 在小草的角度来写，写小草经过暴雨的洗礼是快乐 可这正见情热，谁说这外表的凶狠不是变相的爱。 的。(3)标点符号的修辞（表达）效果、深层含意分析。 有人就爱这急劲儿！ 结合“它们这才真漏着喜色哪，绿得发亮，绿得生油， 再说小草儿吃亏了没有，让急雨狼虎似的胡 绿得放光”分析可知，突出了小草在大雨冲刷下的生 亲了这一阵子？别说了，它们这才真漏着喜色 机勃勃、绿意盎然和作者与小草共情快乐的喜悦之 哪，绿得发亮，绿得生油，绿得放光。它们这才 情。（在语境中理解标点符号的修辞效果，最为 乐哪！ 关键) 【详尽解析】 【参考答案】②第二处表感叹语气，突出了小草 【原文】大雨点打上芭蕉有铜盘的声音，怪 在大雨冲刷下的生机勒勒、绿意盎然和作者与小 “红心蕉”，多美的字面，红得浓得好。要红，要 草共情快乐的喜悦之情。 热，要烈，就得浓，浓得化不开，树胶似的才有意 ·[答题步骤] 思，“我的心像芭蕉的心，红…”不成！“紧紧的 !第一步：读题目，记用法。 卷着，我的红浓的芭蕉的心…”更不成。 牢记常用标点符号的特点和作用，明确题 (1)标点符号分析。题目指出感叹号。“不成！”， :目所问的问题和方向。 此处叹号表示禁止的祈使语气。(2)标点符号语 第二步：析语境，明要求。 义分析。“不成！”，句式干脆凝练，是对自己所作 明确各种标点符号运用的语境以及句子的： 诗“我的心像芭蕉的心，红…”的强烈否定。 :结构特点，仔细区分同一标点符号在不同语境： (3)标点符号的修辞（表达）效果、深层含意分析。 :中的运用要求。 结合“自然的变化，只要你有眼，随时随地都是绝 轻松训练 QINGSONGXUNLIAN 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 黄色。但有些植物含有众多花色素中最有名的花 并不是每种植物的叶子都有变红的本事 青素。花青素一般是紫红色，②，只能存在几 红叶基本属于VP,黄色的叶子才是秋天里最普通 个小时，很容易分解：不过在秋天，它们却能形成一 的老百姓。要想让叶子变红，①。叶子变红的 种稳定且不易分解，同时显现红色的新物质 一个重要原因是叶绿素的分解、消失。大多数叶子 “花青素苷”。当叶子绿色消退，花青素苷的颜色占 绿色消失后，类胡萝卜素占据上风，叶子便显现为 据主流，叶子就会变红了。然而为什么一定要在秋 第二部分初高中语文知识衔接 天才会有大量花青素苷生成呢？因为在花青素摇身 2.文中画波浪线的句子标点符号使用各有一处错 一变的时候，需要一种“秘密武器”—糖。③ 误，请找出来并加以改正。 才能生成花青素苷。这种“变身专用糖”，只有到了 秋天才能攒够数。由于秋天骤然降温，又会使花青 素苷的合成速度大大提高，有时一夜之间花青素苷 3.文中画横线的句子有语病，请结合语境加以修 的合成会比之前很多天的总和还要多。 改，将改后的句子写在下面横线上。 1.下列各句中引号的用法，与文中“秘密武器”的用 法相同的一项是 () A.这个小故事是激烈战火中一个很有意义的 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 “插曲”。 在众多关于心脏的疑难杂症中，有一种让人听 B.几个“慈祥”的老板收集一些菜叶，用盐一浸， 起来匪夷所思，自带有“浪漫”气息的疾病，叫作“心 这就是她们难得的佳肴。 碎综合征”，然而这种病却没有它的名字那么浪漫， C.但段政府就有令，说他们是“暴徒”！ 更多的是危险与遗感。 D.大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 心碎是一种情鳍问题，是一种极其悲伤抑郁的 2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语 感受，在心理学领域，心碎可以说是一种持久的焦 意完整连贯，内容贴切，每处不超过12个字。 虑情绪，受大脑所控制，①？众所周知，大脑是 情绪的中心，情绪产生和处理是一个复杂的过程， 由大脑的不同部分负责。但这不代表情绪只会对 大脑产生影响。我们常说的“我的心都要碎了”不 3.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言 单是对难过情绪的夸张表述，而是确有其事—人 表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变 在难过时，确实会感觉到心痛。避免患上“心碎综 原意。 合征”的最佳办法就是做好情绪管理，②，可以 选择合适的方式释放压力，让自己尽快走出来，从 而提高对应激事件的心理承受能力。经常给自己 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 营造积极的心理暗示，③，还能提高办事效率， 我国素有“诗国”之称。许多A的古典诗 形成良性循环。 作，至今仍拔动着人们的心弦。有些篇幅短小的古 “心碎综合征”虽然是可逆的，但也可能会复 诗，往往在B中，包含着无穷的意蓝，含而不露， 发，复发率低于15%。科学合理地进行情绪管理， 悠然不尽。如元稹的《行宫》“寥落古行宫，宫花寂 可以帮助我们摆脱负面情绪，让心脏不再“易碎”！ 寞红。”勾勒了一幅黯淡凄凉的图画，意在言外，暗 1.请分析两处画线词语中双引号用法的不同。 示沧桑之感。古代送别诗C,我最喜欢李白 《送孟浩然之广陵》的结尾“孤帆远影碧空尽，唯见 长江天际流”。这首诗的结尾，把缱绻的情意熔铸 2.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字 在对眼前景物的点染之中。透过字面，开掘一步， 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 我们就会领悟到一诗人不直言离思萦怀，但深长 12个字。 的别意却是余味绵长。 由于诗歌追求简约含蓄之美，让诗人往往舍弃 铺陈直叙或直接抒情，而通过勾勒之笔来转达言外 四、阅读下面的文字，完成下面小题 的意趣。因而诗歌鉴赏，要披文入情，含英咀华，反 这家人口不多。一共四口人：赵大伯、赵大妈、 复吟味，用艺术再剑造去填补空白，真切而深刻地 两个女儿一大英子、小英子。 领略诗作的意境之美。 两个女儿，长得跟她娘像一个模子里托出来 1.请在文中A、B、C三处填入恰当的成语。 的。眼睛长得尤其像，白眼珠鸭蛋青，黑眼珠棋子 黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是 头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣【注】 5 衔接必刷题语文 的。一这里的风俗，十五六岁的姑娘就都梳上头 家潜质的科研后备人才，好奇心的培养可以说是科 了。这两个丫头，这一头的好头发！通红的发根，雪 学研究的基础。而广大科技工作者激发好奇心、坚 白的簪子！娘女三个去赶集，一集的人都朝她们望。 定自信心，勇登科学最高峰，勇闯科技“无人区”，也 姐妹俩长得很像，性格不同。大姑娘很文静， 一定能为实现中华民族伟大复兴作出应有贡献。 话很少，像父亲。小英子比她娘还会说，一天咭咭 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 呱呱地不停。大姐说： “你一天到晚咭咭呱呱一” 2.文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他 “像个喜鹊！” 三处不同的一项是 ( “你自己说的！ —吵得人心乱！” A.在这条路上，少不了“吾将上下而求索”的毅 “心乱？” 力和定力。 “心乱！” B.好奇心是人与社会、人与自然、人与宇宙“打交 “你心乱怪我呀！” 道”的必然结果。 二姑娘话里有话。大英子已经有了人家。她 C.一个人就会试若用眼睛、手和嘴巴来“向外探索”。 偷偷地看过，人很敦厚，也不难看，家道也殷实，她 D.勇登科学最高峰，勇闯科技“无人区”。 满意。已经下过小定，日子还没有定下来。 3.文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句 【注】格挣挣：苏北方言，形容人衣着体面，有精 子，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得 神气。 改变原意。 1.小刚准备以“鲜活的文字有魅力”为题写一篇读 书札记，想以文中第二段作为读书札记的素材。 请你帮他列出札记的内容要点。 六、（江苏南通·高一统考期末）阅读下面的文字， 完成下面小题。 “看春晚，最累的是手。”不仅要抢红包，更有不 2.文中画横线处的两个破折号用法不同，但都极具 吐不快的拍砖或，点赞。敲字、分享、转发…根本 表现力，请简要分析。 停不下来。难怪有人开玩笑说，如果给春晚加上弹 幕，可能会覆盖整个荧屏，再没人能愉快地收看了。 类似的海量点评，又何止是在春晚？新闻新片 五、（山东临沂·高一统考期中）阅读下面的文字， 新鲜事，总会招来各种雪片般的跟帖，或是怒赞，或 完成下面小题。 是骗贬；微博微信客户端，总有大量匠心独运的原 科学探索①，在这条路上，少不了“吾将上下 创，或让人捧腹，或让人流泪。有的网友爱“写诗”， 而求索”的毅力和定力。正是靠着对未知放射性物质 有的网友爱“转发”，有的网友爱“分享”…正是在 的好奇，居里夫妇花费近4年时间，在极其简陋的环 这人声鼎沸的言论广场上，“新集体生活”形成了自 境中，从数吨沥青轴矿渣中提炼出氯化镭。大学本科 己不同以往的媒介气质。 期间对量子物理产生好奇的潘建伟，潜心研究量子技 就这样，我们有了比以往任何时候都更便捷的 术，建设科研团队，终于在量子纠缠领城取得了 平台，也比以往任何时候都更需要学会如何“与陌 ②的研究成果，成为我国量子卫星首席科学家。 生人说话”。从“医生手术台自拍”事件到“春晚停 这说明，新奇想法只有通过刻苦探索才能成为现实。 办”的谣言，从关于转基因的争论到名人离世引发 好奇心是人与社会、人与自然、人与宇宙“打交 的舆论几度反转，很多时候，发布信息变成了造谣 道”的必然结果。尚处襁猴之中，一个人就会试着 惑众，讨论交流变成了站队骂架，观，点碰撞变成了 用眼晴、手和嘴巴来“向外探索”：③之后，婴幼 语言暴力。“有话好好说”，成为塑造“新集体生活” 儿便不知疲倦地发问：天空为什么是蓝的？人是从 最重要也最急需的一种规则。 哪里来的？正因如此，对科学兴趣的引导和建立要 标点很有表现力，请分析文中画横线句子中的问 从娃娃抓起使他们厚植科学素养，了解科学知识， 号是怎样增强表现力的。 掌握科学方法。从呵护好奇心、激发科学兴趣，到 掌握研究方法、提升科研能力，再到培养具备科学 6 第二部分初高中语文知识衔接 七、阅读下面的文字，完成下面小题。 1.下列选项中的句子，填入文中横线处最恰当的一 偏见和利欲是智慧的大敌。偏见使人满足于 项是 () 一知半解，在自满自足中过日子，看不到自己的无 A.老子说：“含德之厚，比于赤子（道德涵养厚的 知。利欲使人顾虑重重，盲从社会上流行的意见， 人，就像是婴儿)。” 看不到事物真相。 B.李贵说：“若失却童心，便失却真心；失却真心， 这正是许多大人的可悲之处。不过，一个人如 便失却真人。” 果能保持住一颗童心，同时善于思考，就能避免这 C.乔布斯说：“成功源于童心，清新的童心可以带 来亮丽的人生。” 种可悲的结局，在成长过程中把单纯的慧心转变为 D.苏霍姆林斯基说：“要像对待荷叶上的露珠一 一种成熟的智慧。由此可见，智慧与童心有着密切 样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。” 的联系，它实际上是一种达于成熟因而不会轻易失 2.下列句子中的引号作用不同于其他三项的一项 去的童心。帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童 是 () 年。”孟子也说：“大人先生者不失赤子之心。” A.这些橘红的“小家伙”。 说的都是这个意思。 B.竭尽“挑逗”之能事。 童年是灵魂生长的源头。我甚至要说，灵魂无 C.柿子树的“晚景”竞是以禿枝和果子来构图的。 非就是一颗成熟了的童心，因为成熟而不会再失 D.愈发突出了它的“凋零”。 去。圣埃克苏佩里创作的童话中的小王子说得好： 3.文中画波浪线的部分，如果写成“始终携带着童年 “使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水 走人生之路的人是幸福的，他的人生也是美好的”， 井。”始终携带着童年走人生之路的人是幸福的，由 语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 于心中藏着永不枯竭的爱的源泉，最荒凉的沙漠也 化作了美丽的风景。 专题四 补写句子 课程要求 KECHENGYAOQIU 初中要求 高中要求 “语句补写”(1)要求补写句子应“根据材料内容”联系前后文语境。 (2)要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。 补写句子 (3)空出的句子大多有特殊位置和性质。 (4)不能照抄材料，有字数限制。 (5)设题形式：以主观题为主，三空，赋分为5分或者6分。 知识链接 ZHISHILIANJIE 一、掌握七大常见句间关系 1.转折关系 标志词 “但”“然而” 语段内的句子之间以及句子内部存在着多种逻 (全国卷)听力损失程度与音量和暴露 辑关系。如因果关系（上为因，一般要求补写果）、递 时长相关。然而，当噪声级达到一定高 度时，无论暴露时间长短，均会产生永久 进关系（填写的句子要合理运用表递进的词语，并且 示例 性听力损害。 前后内容要递进)、转折关系（给出内容和填写内容前 (全国卷Ⅲ)他们少量饮酒后，脸色并 无变化；但若过量饮酒，脸色会发青， 后构成转折)等。句子之间往往有一些标志词。 身体也会受到很大伤害。