2026届高考语文一轮专项复习：漫画类作文

2026届高考语文一轮专项复习：漫画类作文 1．阅读下面漫画材料，根据要求作文。 风雨里做个大人 阳光下做个孩子 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意；自拟标题；不要套作，不得抄袭；写一篇不少于800字的议论文。 2．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 3．阅读下面的漫画，根据要求写作。 漫画《五指争功》 以上漫画对我们颇具启示意义。请结合材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。     到21世纪中叶，老年人在我国总人口中的占比将增至五分之二。我国推进中国式现代化的过程同人口老龄化加速发展相叠加，党的二十大报告强调，要“实施积极应对人口老龄化国家战略”。老年人拥有幸福的晚年，“后来人”就有可期待的未来。 那么，作为新时代的年轻人、社会未来发展的生力军、“后来人”的你，看了这幅漫画以及这则材料后有怎样的见解与思考呢？请结合材料内容和漫画寓意写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 5．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。 别人爬到山顶很厉害 但你从深渊爬到地面 一样也很厉害 漫画文字：别人爬到山顶很厉害，但你从深渊爬到地面一样也很厉害 （选自《小林漫画》） 请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 6．阅读下面的材料，根据要求写作。 作者：小林 请结合上面漫画和生活实际写一篇文章，体现你的思考和感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 7．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。 （漫画作者：郑辛遥） 这则漫画引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 8．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。 这幅漫画引发了你怎样的联想和思考？请结合漫画内容和寓意，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 9．阅读下面材料，根据要求写作。 2021年                                              2025年 2021年，一部《哪吒》火遍大江南北，但不敌电影《你好，李焕英》，《哪吒》的票房屈居其下。四年后，导演饺子带着《哪吒2》卷土重来，截至2025年3月16日，《哪吒2》总票房已超151亿，位列全球影史票房榜第五。 看了这两幅漫画和文字，你有何感悟？请结合你的经历或体会写一篇文章。 要求：①立足漫画或文字，选准角度；②题目自拟，文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④语言流畅，书写清晰；⑤不要抄袭，不要套作，文章中不要出现真实学校和姓名等信息。 10．阅读下面的材料，根据要求写作。 世界上有两种痛，一件是永远得不到，一种是失去再也回不来……——图中文字 生活中只有两种悲剧：一种是没有得到我们想要的，另外一种是得到了我们想要的。——王尔德 以上漫画和名言给你什么思考和启发，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026届高考语文一轮专项复习：漫画类作文》参考答案 1．例文： 在风雨中做个大人，在阳光下做个孩子 人生是一条漫长的路，途中有风雨，也有阳光。我们应该在风雨中做个大人，在阳光下做个孩子。 人生的海洋，不可能没有暴风雨。然而，面对暴风雨，是做止步不前的懦夫，还是做搏击风浪的水手，完全取决于我们的选择。选择后者，才是真正的大人。真正的大人不惧风雨，不怕猛浪，做暴风雨中的海燕，也做不改颜色的孤星。这样的人，是面对武汉疫情时勇敢逆行的医疗工作者，是面对重庆山火挺身而出的志愿者，是面对郑州洪水时拿着绳子救人的广大市民。他们直面艰难险阻，以凡人之肩，比肩神明，扛起了千钧重任。这也是真正的大人该有的优秀品质：英勇无畏、坚韧不拔、无私奉献和勇于担当。 这无畏，如于谦笔下的石灰，“粉身碎骨浑不怕”；这坚韧，如郑板桥诗中的竹子，“千锤万击还坚韧”；这奉献，如龚自珍赞美的落花，“化作春泥更护花”；这担当，如叶梦鼎吟诵的乔木，“栉风沐雨自担当”。这些宝贵的品质，如沙子、水泥、砖头和钢筋一般，共同搭建了巍峨的高楼大厦。风雨中，幼小的孩子们可以在高楼里避雨；冰雪里，瘦弱的老人们可以在大厦内避寒。我们既要学习他们，也要变成他们——拥有高大的身躯和温暖的臂弯，可以遮挡风雨，驱散严寒！ 正如严寒过后总有春天，风雨过后也有阳光。阳光下，我们可以褪去沉稳，暂时放下重担，舒展身心，绽放笑容，做个快快乐乐的孩子。我们可以在空地上放风筝，可以在马路边晒太阳，可以在公园里追蝴蝶，还可以和每一株小草握手，和每一朵花谈心，和每一棵树亲密接触……孩子就应该有孩子的童真和单纯，能够充分品味和享受生活中的快乐与美好。你看，那下班后的农民工杨师傅，蹦跳着回家，把自己活成了一缕春风；你看，休息时的护士小姐姐，跳起了洗手舞，把自己活成了一个精灵。如《小王子》所言，每一个大人，都曾经是个孩子。阳光下做回孩子，能多一些快乐和美好，少一些烦恼与黯淡，进而把日子过成诗，把人生活成画。 人生就像弓箭，有张也有弛。张的时候发力，是风雨中的大人；弛的时候蓄力，是阳光下的孩子。漫漫人生路，风雨总和阳光相携，坎坷总和平坦相接。一个人必须有大人的品质和孩子的素养，才能心如猛虎吟啸，也任蔷薇盛开，进而让自己的人生厚重笃实，辽阔高远。清代名将彭玉麟在战火中身先士卒殒身不顾，是坚毅勇敢的大人；在战场外吟诗作画，“一生知己是梅花”，又是文静单纯的孩子。这样的人生，让人羡慕，也值得效仿。 纪伯伦说：“一个人有两个我。”一个我，是风雨中的大人，另一个我，是阳光下的孩子。这两个我和谐统一，别具风范。希望你也能跟我一样，在风雨中做个大人，在阳光下做个孩子，最终让人生似树长青，如花怒放！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道漫画类材料作文题。 画面中有一个不畏惧风雨、坚定矗立的成年人形象，在这成年人的身后，钻出了一个孩子，他拿起风筝，在阳光下奔跑。漫画配有文字“风雨里做个大人，阳光下做个孩子”。 “风雨里做个大人”，是说在磨难、困难，甚至灾难面前，我们应该勇敢、坚强和伟岸，敢于与磨难、困难和灾难抗争；“阳光下做个孩子”，是说在阳光明媚的日子，我们应该保持一颗和孩童一样的纯真之心。两句话结合在一起理解，是说当风雨来临时我们要勇敢坚强、弘毅致远等，在风和日丽时要葆有纯真、开朗乐观等。在成长路上，人生有时充满阳光，有时一路风雨；有时是东边日出西边雨。而对于我们来说，就意味着在“风雨里”要成为“大人”，顶得住压力，撑得起明天，要学会坚强和勇敢，风雨过后定会阳光明媚，在“阳光下”做个孩子，要有享受“明媚生活”的松弛与纯真。总之，勇敢坚强与纯真乐观一样都不能少。 在立意时，可围绕“坚强”和“纯真”两个关键词来构思，最佳的是将二者结合进行辩证分析，论证时可结合历史文化、人生体验、当今时局等进行分析。 写作时，可以首先指出人生如天气，逆境时风雨交加，顺境时晴空万里。然后分别指出漫画中这两种不同境况下我们应该有的人生态度。风雨交加时，要像大人一样，学会坚强，运用理智，化解矛盾，解决问题；有时还要承受住人生的无常无奈和无人理解的孤独。这时候我们要明白，这就是生活的本来面目，熬过去，就是晴空万里。中间还可对“大人”和“孩子”的关系进行适当的思辨性阐述，如要知道成为“大人”是继续“童真”的屏障（保障）；保持“童真”也许能成为更好的“大人”，无论如何，都要去“做”，去在阳光风雨里践行和成长。此后，可对“孩子”的分析：当晴空万里时，我们要珍惜生命的馈赠，像孩子一样无忧无虑放下生活的厚重的铠甲，丢下工作沉甸甸的负累，放空自己，尽情呼吸，努力奔跑，让烦恼随风而去；或者说无论何时都要保有孩子的童真和纯粹，不要被生活磨砺得过于世故。最后，对两者关系进行综合辨析，指出人生就要这样一松一驰；风雨交加时莫指望别人怜悯你无力的哭泣，因为怜悯本身就无济于事；晴空万里时，你还要忧心忡忡，只是徒增生活的焦虑。所以我们要保持一颗童心，让快乐注满人生的容器；我们还要有一颗大人的心，让坚强铸就战胜困难的利器。 立意： 1.在风雨里孤勇，在阳光下跃动。 2.在风雨里“长大”，在阳光下“童真”。 3.迎风而立，追光前行。 4.享受“阳光”，直面“风雨”。 2．略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 漫画材料选自《小林漫画》，其中有两句话，第一句话：松弛感不是摆烂。考生首先需要区别“松弛感”和“摆烂”两个概念，明确松弛感和摆烂两种态度的本质区别。松弛感是一种不急不躁、从容不迫、处变不惊、沉着淡定、开放包容、灵活自适的生活态度，而摆烂则是一种不思进取、自暴自弃、消极逃避、不作为的心态，这种心态往往任由事情向不好的方向发展。第一句话限定了写作立意的方向——充分肯定松弛感的意义和价值。 第二句话“而是允许一切发生”，需要对“一切发生”进行阐释。一切发生可以是意外的惊喜和收获，更多的可能性、发展空间和机遇等，也可以是失败、力所不及、不够优秀、不够成功、生活的各种不确定性、不可控性等等，总之，“一切”应该有更丰富的内涵。拥有了“松弛感”的心态，就会接纳以上种种本不愿接纳和无法接纳的事实，以一种更加健康包容的心态面对当今社会和生活的压力和挑战，更加有利于个人的成长和发展，形成更加积极健康的生命观和价值观，也有利于形成更加包容和谐的社会氛围。 由此看出，第一句话需要考生辨析两个概念，第二句话需要考生阐释“一切发生”，在此基础上肯定“松弛感”的正面价值。“松弛感”一词被《咬文嚼字》评选为2024年年度流行语。该作文需要围绕“松弛感的力量——允许一切发生的智慧”这一主题，阐述对松弛感的理解、感悟及其在个人成长和社会生活中的作用。 写作时，由材料引出观点，松弛感是一种生活智慧，一种从容与淡然。先分析松弛感的涵义：松弛感是对生活的接纳与包容。它是一种内心的平和与自在，如同陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，是对世俗纷扰的超然态度。梭罗在瓦尔登湖畔的诗意栖居，也是对松弛感的生动诠释。然后论述松弛感与摆烂不同，松弛感是一种积极的生活态度，教会我们在面对生活的不确定性和挑战时，保持平和的心，允许一切自然发生。让我们学会在逆境中寻找希望，在顺境中保持谦逊。再分析松弛感在生活中的积极作用，就在于帮助我们在忙碌与压力中找到平衡，学会在喧嚣与浮躁中保持内心的宁静。它教会我们生活不仅有眼前的苟且，还有诗和远方。最后重申论点，倡导大家拥抱松弛感，以平和的心去面对生活中的每一个挑战与机遇。让松弛感成为心灵的灯塔，照亮前行的道路，引领走向更加宽广与自由的人生。 立意： 1.松弛人生，平和包容。 2.拥抱松弛感，保持自然从容。 3.与世界的变化和解。 3．例文： 聚沙成塔，聚指成拳 五指各有其功，却也各有其短，唯有并力齐心，方能握紧时代脉搏，书写壮阔篇章。漫画中，五指争相邀功，仿佛世界运转皆赖己身。这滑稽一幕，以夸张的笔触，讽刺了狭隘自大的认知，也警醒着我们：个体价值唯有融入团队洪流，方能被时代激荡放大，如同聚沙成塔，聚指成拳，方能共绘恢弘画卷。 诚然，每根指头都拥有其独特价值。拇指厚重，是力量之源；食指灵巧，是探索之触；中指挺拔，象征向上之姿；无名指浪漫，寄托承诺永恒；小指卑微，却也于细微处见真章。然而，若将五指割裂，抽离手掌，便如断线风筝，徒具其形，失却其用，所有价值都将黯然失色。 自然万物，无不昭示着协作共生的哲理。渺小蝼蚁，深谙聚沙成塔之道，以群体之力，扛起远超自身重量的食粮；成群蜜蜂，凭借精密的“分工图”，筑造出结构复杂的蜂巢，以集体智慧，谱写着自然奇迹；迁徙雁阵，以“人”字形队列，彼此借力，在风雨征途中，书写着生命的坚韧。自然的启示如晨钟暮鼓：单丝不成线，孤木难成林，唯有融入群体，彼此扶持，方能汇聚起撼动山河的力量。 人类社会，更是协作精神的最佳演绎场。一支卓越团队，绝非单打独斗的舞台，而是由各有所长、优势互补的个体巧妙编织而成。绿茵场上，前锋撕裂防线，中场调度全局，后卫稳固后防，守门员守护球门，唯有各司其职，精诚合作，方能奏响攻防兼备的乐章，捧起荣耀的奖杯。企业的航船亦是如此，从创意构思到产品制造，再到市场营销，每一个环节都环环相扣，唯有全体成员同心协力，方能打造出经得起市场考验的卓越产品，在商海中扬帆远航。 反观“五指争功”的闹剧，实则是将个人凌驾于集体之上，是短视与狭隘的集中体现。这种内耗，会消磨团队的战斗力，最终导致一盘散沙，功败垂成。一个优秀的团队，需要的不是互相倾轧，而是彼此成就；需要的不是各自为政，而是同舟共济。 漫画中的五指，最终能否握成一只坚实有力的拳头？答案是肯定的。但前提是，每一根手指都能找准自身定位，都能以“功成不必在我”的胸襟，为共同目标添砖加瓦。当五指不再争锋，而是紧密相依，当个体力量汇聚成磅礴合力，我们便能以更加自信的姿态，去拥抱时代机遇，迎接未来曙光。 聚沙成塔，滴水穿石，个人的力量或许微弱，但当无数个“我”凝聚成“我们”，便能汇聚成改天换地的磅礴力量。让我们摒弃“争功”的陋习，秉持协作的信念，凝心聚力，聚指成拳，共同绘就更加壮丽的时代画卷！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道漫画类材料作文题。 漫画描绘了一只手的五个手指，每个手指都说着自己的优点和重要性：大拇指觉得自己强壮有力；食指认为自己最灵巧；中指自夸自己最长；无名指觉得自己不可或缺；小指则强调自己善于掏耳朵。每个手指都只关注自身，陶醉于自我，而忽略了整体——五个手指只有团结在一起，攥成拳头，才能发挥最大的力量。 漫画标题是“五指争功”，“争功”一词强调了手指彼此间的“争功”意识，反映出一种自我膨胀或忽视整体价值的倾向。材料通过五个手指各自站在自己的角度“争功”的表情和语言，形象地讽刺了现实社会里的个人主义和本位主义思想，从而表达了“团结协作”的必要性。就漫画材料而言，作文旨在启发考生思考个体与整体的关系，培养团结合作的意识，并引导考生认识到个体只有融入集体，相互协作，才能发挥最大的作用，实现共同的目标。 写作时，文章开头可以简洁的语言引出漫画，并以比喻的论证方法点明其象征意义，即个体间的“争功”现象。在论述过程中，首先可以运用对比论证，分析手指争功背后的个体认知误区，论证强调个体价值而忽视整体协作的危害。接下来，运用举例论证和类比论证，以团队合作、社会分工等现实事例，深入探讨个体与整体、合作与分工的辩证关系，例如引用“一根筷子易折断，一把筷子难折弯”的俗语论证合作的力量。然后运用道理论证，阐述“和而不同”的理念，并以历史人物或事件为例，论证如何在尊重个体差异的同时实现整体和谐。结尾总结全文，并以号召式的语言呼吁读者重视个体与整体的平衡，在实践中践行团结合作的精神。 立意： 1.取长补短，合作共赢。 2.同舟共济，赢得智慧人生。 3.树立大局意识，拒绝单打独斗。 4.眼中有群体，共赢你我他。 4．略 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 漫画中，老年人站在某大型医院门口，面前是要求“网上预约挂号”的提示语，而他表达出“到了门口，进不去医院”的困惑。这一情景深刻揭示了现代科技发展给老年人带来的现实问题。漫画中的“进不去医院”不仅是指身体上的阻碍，更象征着因为信息技术的进步而导致的老年人“数字鸿沟”。随着社会的不断进步，科技日新月异，许多服务和生活便利都与互联网密切相关。然而，老年人由于接受新技术的能力相对较弱，容易被快速发展的数字社会边缘化。 面对这一挑战，我们需要反思两方面的问题。首先是社会的包容性和适应性。目前的科技进步主要服务于年轻人群体，而忽视了老年人的现实需求。这就要求我们在科技发展与社会服务中融入更多的人性化考量，为老年群体提供更便捷的渠道，方便他们获取医疗、金融等基本服务。 其次是年轻一代的责任和担当。作为“后来人”，我们不仅仅是社会发展的受益者，更是建设者与推动者。我们应该以更开放、更包容的态度去关注老年人群体的困难，帮助他们适应新的生活方式，以科技服务生活，而非成为生活的障碍。同时，促进代际交流，建立起有效的沟通桥梁，使得老年人在新时代的浪潮中不再孤单。 面对人口老龄化的挑战，我们必须未雨绸缪，以更加积极的态度应对，构建一个和谐的社会生态，使得每一个人，无论年龄大小，都能在现代化进程中找到自己的位置，实现自己的价值。唯有如此，才能真正实现“老有所依，老有所乐”的美好社会愿景。 写作时，应重点围绕“数字时代对老年人的影响”以及“年轻一代如何为老龄化社会贡献力量”进行立意，可以从提升老年人数字技能、优化社会资源配置、倡导对老年人的关怀等角度切入。接着探讨年轻人怎样更好地认识老龄化社会的发展需求，并提出切实可行的对策。可以援引我国老龄化社会的统计数据，以此说明人口老龄化带来的挑战，并结合党的二十大报告中提出的“实施积极应对人口老龄化国家战略”进行论证，指出国家层面的政策指导方向。同时分析漫画体现出的老年人在数字化进程中的困境，揭示出年轻人需要承担的责任。文章结尾呼吁从自身做起，倡导全社会形成尊重、关心、帮助老年人的良好风气，共同迎接老龄化社会带来的挑战和机遇，实现全社会的和谐发展。 立意： 1.莫让科技成为老人生活里的屏障。 2.老有所养，社会才有温度。 3.关注老人的现在，就是关注自己的未来。 4.老吾老，以及人之老。 5.让养老成为社会的风尚。 5．例文： 属于自己的攀登 在世俗眼中，成功往往是“攀山顶”的壮举，是常人难企及的光辉高度。那些从深渊中挣扎而出的努力，却未必会被广泛注目，甚至常常被人忽略。正因如此，漫画中颇具哲思的一句话映入心扉：“别人爬到山顶很厉害，但你从深渊爬到地面一样也很厉害。”它清晰地告诉我们：成功的定义并不单一，每一次自我突破都值得被尊重。 从深渊中爬起，是一种不屈不挠的勇气。当人生陷入无助的低谷，是选择沉沦还是选择奋斗，便成为关键的分水岭。比如，就业市场中的“次精彩群体”（指那些没有获得名校光环或初次就业失败的年轻人），面对社会竞争的洪流，他们常常感到无力、被否定，甚至一度深陷丧失自信的困境。然而，他们中许多人凭借自己的韧性走上了新的舞台，也许没能站到“山顶”，却是一种出色的蜕变。 这种逆袭的力量，昭示了看似普通却不容忽视的生命光辉。正如《平凡的世界》中，孙少平并未成为光芒万丈的英雄，他只是挣扎着走出贫困，努力在滚烫的黄土地里寻求立身之本。然而，这份平凡中的不屈，何尝不属于另一种“最伟大的胜利”？ 从深渊到地面，不仅仅是肉体的攀登，更是内心的觉醒。从谷底奋起，意味着承认现状、接受挑战、直面种种不顺，而这本身就是一种不易。 我们不应一味以成绩量化人生的意义。漫画中的哲思启迪着我们：当别人站在山顶时，不必艳羡，也无需妄自菲薄；当自己从低处爬起时，不必羞愧，也更该懂得接纳自己。人生的意义不在于超越所有人，更不在于攀比成就，而在于对困难的超越、对命运的抗争，以及对自我价值的探索。即使没能站在高峰，但从深渊到平地的旅途，也足以让我们坚定地对自己说一句：“我尽力了，我就是自己的英雄。” 所以，我们需要换一种目光，去审视每一种努力，不再以单一的目标衡量成功，也不再狭隘地看待那些“攀不上顶峰”的平凡人。他们或许没能登上那个耀眼的台阶，却在暗中以顽强的毅力书写了一段平凡的壮歌。就像挖掘出石中玉，总要经历千锤百炼；从深渊中出发，尽管前路陡峭，依然可以满怀从容与欣然。 成功并不仅是终点的荣耀，它也存在于每一步闪光的脚印间。从深渊到地面，这一步是对自我的挑战，是用生命硬笔书写的轨迹，它不输给任何人。从深渊之中走出的每一个身影，都是一场伟大的胜利。所以，请勇敢地走向更好的自己，给属于你的天空，画上一抹独一无二的色彩。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道图画类材料作文题。 审题时要注意抓住漫画的关键之处，即图画部分和文字阐述部分。 画中人物一个爬到山顶，一个从山谷爬到地面，从文字阐述部分的转折关系来看，后者是漫画的核心人物。结合漫画中其挥汗如雨的攀爬状态，以及文字阐述中“也一样很厉害”，可以得出后者值得肯定的理由有二： 一是不受他人影响，不停奋斗，从深渊中崛起。生活不应该只是一场与他人的竞争，而是与自己的内心对话、不断超越自我的成长之路。每一次的努力和进步，都是奋斗、超越的辉煌。锲而不舍，登上属于自己的山顶，这样的人生同样精彩，同样值得肯定。 二是看到自身价值，学会自我肯定，不因落后就自我否定或者焦虑内耗。每个人都有自身的光芒，不要被他人的光环所迷惑，也不要被社会的定义所束缚。每个人的花期不一样，不必焦虑有人比自己提前拥有，找到那个真实的自我，战胜内心的怀疑，以勇气和决心，迈向自我期许的模样。 写作时结合漫画画面和文字概述亮明观点，然后可以先肯定能够攀登到山顶的人很厉害，接着转到对从深渊爬到地面的人的赞扬上来，可以从不同角度表达对后者的敬仰。比如起点低，但从不放弃，恰似前两年被热议的“小镇做题家”；比如从深渊爬出来需要勇气、毅力，更需要实力，因而要知道，自己并不比别人差；比如心态的调整值得我们学习，不盲目攀比，而是悦纳自己，对未来充满希望。最后可以谈后者对我们的启示，鼓励自己，无论处在人生什么阶段，都要努力攀登，终会迎来自己的花期。 立意： 1.从深渊崛起，更显坚韧。 2.困境中的攀升，别样的辉煌。 3.不比他人山顶高，只赞自己出深渊。 4.于深渊中奋起，成就非凡自我。 5.他人山顶虽高远，自我出渊亦英雄。 6．例文： 花香蝶自来 漫画中，男子手捧鲜花，怡然自得地嗅着花香，两只蝴蝶在他身旁翩翩起舞。“把时间浪费在美好事物上，然后遇见更好的自己。”这句话并非鼓励懒惰，而是提醒我们：在追求效率的现代生活中，勿忘滋养内心，感受生活的美好。 “虚度”并非无所事事，而是不被功利裹挟，从容地享受生活，追求内心的平静与喜悦。如同漫画中的男子，他闻着花香，欣赏蝴蝶，看似“浪费时间”，实则是在滋养精神世界，感受生命的美好。这是一种对心灵的投资，是对生活的热爱。 现代社会，人们常常被裹挟在快节奏的生活中，追逐名利，疲于奔命。我们被各种目标和任务驱使，很少有机会停下来，感受生活的美好，倾听内心的声音。我们习惯于用效率和产出来衡量时间，将一切不能带来直接利益的事情都视为“浪费时间”。然而，这种对时间的苛刻计算，往往让我们忽略了生活中那些看似“无用”却能滋养心灵的宝藏。 阅读、音乐、艺术、自然……这些看似“浪费时间”的事情，却能让我们从繁忙的生活中抽离出来，获得片刻的宁静与放松。阅读一本好书，如同与智者对话；欣赏一场音乐会，让心灵得到洗涤；漫步于自然之中，感受生命的律动。这些体验，能让我们更好地应对生活中的挑战。 梭罗在瓦尔登湖畔的独居生活，看似“虚度”，实则是一场深刻的自我探索。艺术家们“虚度”时光于创作，用艺术启迪人心；科学家们“虚度”时光于研究，推动人类文明的进步。他们的“虚度”，成就了精神的丰盈和人类的进步。 “浪费时间”也需要智慧和选择。真正的“虚度”，是在忙碌的生活中找到平衡，在追求效率的同时，关注内心的需求。如何在快节奏的现代生活中实现这种平衡？需要我们主动规划时间，留出一些“空白”时间给自己，用于阅读、思考、培养爱好等等。同时，也要学会提高效率，在工作和学习中更加专注，避免无效的忙碌。 如何选择“美好”？可以从提升自我、陶冶情操、感受幸福等方面入手。阅读经典书籍，提升认知水平；欣赏艺术作品，培养审美情趣；亲近自然，感受生命的力量；培养爱好，在专注中获得快乐。 漫画中的男子，手捧鲜花，蝴蝶环绕，这是一种人与自然和谐共生的美好画面。我们也应该用心去发现和感受生活中的美好，将时间“浪费”在美好的事物上，让心灵得到滋养。这并非真正的浪费，而是对人生的另一种投资，最终收获一个更加丰盈、更加美好的自己。也许，在某个阳光洒满的午后，当你沉浸于一本好书，或是在静谧的公园里感受微风拂面，你就会明白，这看似“虚度”的时光，才是生命中最珍贵的礼物。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道图画类材料作文题。 漫画描绘了一个人低头闻着一朵小花，面带微笑，周围有蝴蝶飞舞。画面简洁，但意蕴深刻。“把时间浪费在美好的事物上”这句话点明了漫画的主题。图片中的人沉浸在赏花之中，感受着自然之美，这并非“浪费时间”，而是精神上的滋养，是对美好生活的追求。 本次作文材料的关键词：“浪费”通常指不必要的消耗或损失，在这里是反语，强调了投入时间感受美好事物的价值；“美好”指令人愉悦、舒适、有价值的事物，可以是自然风景、艺术作品、人际交往等等。就材料而言，文章可以论述“浪费”的相对性，并非所有投入时间的事情都能带来即时效益，精神上的富足同样重要；也可以探讨什么是“美好事物”，它们对人生的意义是什么，并阐述它们如何提升生活质量，丰富精神世界。 行文思路上，文章开头可以从现代生活的快节奏和人们对时间效率的过度追求入手，引出人们往往忽视了生活中的美好事物。在论述过程中，文章可以结合漫画中的人物与花朵，讨论如何在日常生活中“浪费”时间在美好事物上。例如，投入时间在大自然中，欣赏艺术作品，或与家人朋友共度时光，都是对精神的滋养，可以让我们更加乐观、平和。可以举例说明，如何通过放慢脚步，关注内心，发现生活中的小确幸。进一步探讨将时间花在美好事物上，不仅能缓解压力，还能帮助我们更好地认识自己，提升自我，最终遇见“更好的自己”。文章结尾，呼吁人们在繁忙的生活中，学会“浪费”时间在美好的事物上，追求内心的宁静，提升自我价值。 立意： 1.慢下来，享受生活中的美好。 2.美好的事物能滋养心灵，提升自我。 3.“浪费”时间是一种智慧。 7．例文： 行于曲径，志在巅峰 日出东方，其道大光。真理如旭日，简洁明了，光耀寰宇。然观脚下路，蜿蜒曲折，盘旋而上，似无尽头。漫画中，人立峰巅，俯瞰来路，不禁令人思忖：大道至简，行路之难，其理何在？吾辈青年，欲攀真理之峰，又当何为？ “蜀道之难，难于上青天！”李白曾如此感叹。诚然，世间之路，罕有一帆风顺者。求知之路，尤为如此。试想，伽利略为证“自由落体”之说，几番受阻，终登比萨斜塔，方得真理之光。布鲁诺为捍卫“日心说”，身陷囹圄，烈火焚身，亦无怨无悔。真理昭昭，路途漫漫，非有大毅力、大智慧者，不可抵达。 古语云：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”欲达真理之巅，必先躬行于曲径之间。这“曲径”，便是求索过程中的种种困境与挑战。或许是实验的屡屡失败，或许是理论的自我怀疑，或许是外界的质疑与嘲讽……凡此种种，皆为求真路上的“拦路虎”。然则，正是这些“拦路虎”，磨砺了我们的意志，坚定了我们的信念，让我们在挫折中成长，在困境中奋起。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”回望来时路，我们会发现，每一次跌倒，都让我们更加深刻地认识到自己的不足；每一次迷茫，都促使我们更加深入地思考问题的本质；每一次突破，都让我们更加坚定了追求真理的决心。这“曲径”上的每一步，都如金石之砺，虽痛，却让我们的生命之刃更加锋利。 且观当今社会，亦是如此。改革开放之路，何其漫长，何其艰辛！摸着石头过河，我们曾迷茫，曾彷徨，但从未放弃对“中国特色社会主义”这一真理的探索。从小岗村的“包产到户”，到深圳特区的“先行先试”，再到全面深化改革的“蹄疾步稳”，每一步都凝聚着无数人的智慧和汗水，每一步都充满了挑战与风险。然而，正是在这曲折的道路上，我们走出了一条属于自己的发展之路，创造了举世瞩目的“中国奇迹”。 当然，行于曲径，并非盲目乱闯。我们既要有“咬定青山不放松”的执着，又要有“明察秋毫，洞若观火”的智慧。要善于总结经验，吸取教训，不断调整方向，修正错误。如此，方能避免“南辕北辙”之误，少走弯路，早日抵达真理的彼岸。 青年者，国之希望，民族之未来也。吾辈青年，当以“初生牛犊不怕虎”之锐气，敢于挑战权威，勇于探索未知；当以“锲而不舍，金石可镂”之毅力，不畏艰难，不惧失败；当以“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”之精神，求真理，行正道，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量！ 峰高路远，任重道远。让我们携手并肩，行于曲径，志在巅峰！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道漫画类材料作文题。 画面中，一个小人立于一条曲折蜿蜒的线条之上张望，这条线条就像现实中的道路，有着诸多的起伏转折。小人在弯路上的状态，直观地展现了人在现实情境中的处境。漫画下方的文字“道理是直的，道路却是弯的”揭示了主题。“道理”指的是目标、方向、原则、规律等抽象的概念，它通常是直指人心的，清晰明确的。“道路”指的是实现目标、达成理想的具体路径、方法、过程，它往往是复杂的、曲折的，充满挑战的。“直”与“弯”的对比，突出了理想与现实的差距。 漫画以简洁的线条和文字，深刻地揭示了理想与现实的辩证关系。人生的道路并非一帆风顺，充满着各种挑战和不确定性。在追求理想的过程中，我们既要坚持正确的方向，又要灵活应对现实的复杂性，在曲折的道路中不断成长，最终实现目标。就材料而言，作文旨在引导考生思考如何在复杂的现实中坚持理想，实现人生价值。同时，题目鼓励考生辩证看待理想与现实的差距，培养积极向上的人生态度，以及面对挑战的勇气和智慧。 写作时，文章开头可以引入漫画内容，简要描述漫画画面和文字，并由此点出“道理是直的，道路却是弯的”这一核心思想。运用对比论证，分析道理与道路的关系，探讨两者差异的内在逻辑，可从哲学、心理学等角度进行分析，例如目标的单一性与实现路径的多样性。列举古今中外具体事例作为论据，例如科学家攻克难题、运动员突破瓶颈、创业者克服困境等，运用举例论证、道理论证等方法，说明在现实生活中人们是如何在面对弯路时坚持目标，最终实现理想的，并运用分析论证，阐释其背后的原因和启示。结尾总结升华，强调在追求目标的过程中，除了要有坚韧不拔的精神，还要有灵活应变的能力，才能在曲折的道路上克服困难，最终走向成功，并发出呼吁或展望未来。 立意： 1.直面道路曲折，领悟人生真谛。 2.坚持道理或目标，在现实曲折中前行。 3.真理需在曲折现实中验证。 8．例文： 栉风沐雨自担当，未雨绸缪阅人生 “下雨没带伞，带伞不下雨，就像人生。”小林漫画之题发人深思，人生如骤雨狂风，将你打个措手不及，又如霁空、蓝天带来希望和欢声笑语。它变幻无常，不可预测，时而欢喜，时而暴怒。 观画中人淋雨，掩卷覃思，深得应对之法。面对无常人生，吾侪当磨炼自我，迎荆棘之雨，更悟未雨绸缪，笑对人生。 栉风沐雨自担当，踔厉奋发，吾辈当笃行不怠，磨炼意志，去迎接生命的风风雨雨。 “人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”既然人生之雨不可逃避，我们何不磨炼自我，在青春年华中淬炼成长。十余载光阴，终成航天员的朱扬柱，在成功招选之前还只是个工程师，在工地风餐露宿，在水泥地中飞扬的尘土里校定管道，在瓦缝砖头旁风吹日晒，迎接人生的风风雨雨；“立志而志则圣志，立贤而贤则圣贤”的清华学子岳思妤，两次来到青藏科考，收集气象数据、地理位置等信息，为当地天气预报及气候资料提供宝贵方案。由是观之，吾辈当抓住学习机遇，培养责任、担当，以钢铁般意识渡人生难关。 未雨绸缪阅人生，提前带把御雨之伞，吾辈当做好准备，以厚积薄发之力垒九层之土。 “挥手从此去，翳凤更骖鸾”，既然人生之雨变幻莫测，我们不妨时刻带把心灵之伞，去昂首面对大好人生。未雨绸缪，让我们拥有迎接困难的信心和勇气，有如奔腾不息的河流，去涤荡生命中的怯懦、自大和茫然；有如不竭引擎，为我们注入源源不断的活力；有如铜墙铁壁，去抵御人生的艰难险阻。念往昔，韩信暗渡陈仓，明修栈道，帮助刘邦躲过一难，积蓄势力，平定天下，此为未雨绸缪之功也。因此，吾辈当未雨绸缪，对人生的种种考验做好应对之策，方能笑过人生。 下雨没带伞，带伞下雨，短小之言，蕴含深刻道理，在人生之路中，面对风雨，我们只有培养强大的意志力和未雨绸缪的能力，才能看见雨后彩虹，品芳草之香。醉后不知天在水，满船清梦压星河。 吾辈当为中华民族伟大复兴担当责任，为美好人生和中国梦未雨绸缪。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 漫画寓意解读： 下雨——比喻人生道路中会遇到的风雨，即困难、变化、挫折等意外的情况；伞——比喻我们为迎接困难所做的准备、安排。下雨没带伞，意味着没有准备却遇到突如其来的困境。带伞没下雨，意味着准备却出现了变化。这就像人生，因为人生也有很多这样的时刻：人生无常，几多风雨，我们难免毫无准备而措手不及，也难免准备了却出现了意料之外的变化。“这就像人生”，这里意味着不能只象征性地谈雨伞和下雨，而是要拓展到社会人生的其他领域中去，结合自身生活和时代发展中的无常经历，思考在这样的无常和变化中应该采取的办法和拥有的心态。 我们该如何应对这样的变化（意外）？如：下雨没带伞，意味着没有准备却突如其来的困境。对此，我们可以想办法与意外抗争，让自己免受风雨的侵袭；我们也可以淡然处之，享受风雨。带伞没下雨，意味着努力之后却还是出现了变化，还是措手不及。对此，我们可以从容面对、坦然接受、灵活机动应变，因地制宜、因时制宜，乃至改弦更张，也可以继续养精蓄锐，不因此就丢弃我们手中的伞。这些都是我们面对人生种种无奈的积极乐观的态度。 因此，写文章时要注意把伞——准备、计划、安排，雨——变化、变故、意外等象征意义阐释清楚，并且落到实处。对此，我们应该怎么做？作文不仅仅是阐释说明这一人生道理，而应该有建设性意见。 写作时首先可以由漫画引出人生无常的现状，指出不管人生中有怎样的风雨，我们都应该积极调整心态，以心中的晴朗，笑对人生的风雨。然后从两个角度来论证拥有平常心的重要性：比如，拥有平常的心态，不仅仅能直面挫折，更能笑对人生的得与失；还可以说心境明朗之后，我们更要不断挖掘自己的潜力，时刻准备着，掌握生活的主导权。最后，则可进一步点题，并升华主旨。 立意： 1.我以晴朗看无常，胸怀底气自不惧。 2.直面风雨，宠辱不惊。 3.生如逆旅，心中灿烂。 9．例文： 传承梦想，超越自我 2021年，《哪吒》虽火遍大江南北，却在票房上不敌《你好，李焕英》，屈居其下。四年后，导演饺子带着《哪吒2》卷土重来，很快位列全球影史票房榜第五。这一跨越时空的传承与超越，引发了我深深的思考。 《哪吒2》的成功并非偶然，而是导演饺子对梦想的执着坚守与不懈追求的结果。四年前，《哪吒》的成功为饺子赢得了声誉，但他并未满足于此，而是将目光投向更高的山峰。他深知，只有不断创新、不断超越，才能在电影的舞台上绽放更加耀眼的光芒。于是，他带领团队历经无数个日夜的打磨，从剧本创作到特效制作，从角色塑造到情节设计，每一个环节都倾注了他们的心血与智慧。他们用行动诠释了“台上一分钟，台下十年功”的真谛，用汗水铸就了《哪吒2》的辉煌。饺子导演用亲身经历告诉我们，梦想的传承并非一帆风顺，但只要心中有梦，脚下有力，就能在挫折中奋起，在困境中超越。 《哪吒2》的成功也离不开观众的支持与期待。四年前，《哪吒》的出现，让观众看到了中国动画电影的希望，激发了他们对中国传统文化的兴趣与热爱。观众们对《哪吒2》的期待，不仅是对一部电影的期待，更是对中国文化传承与创新的期待。这种期待成为了《哪吒2》创作的动力源泉，也让电影在传承中不断创新，以更加精彩的故事和更加精美的画面，回馈观众的厚爱。 《哪吒2》的成功更是中国文化产业自信与崛起的体现。四年前，《哪吒》的成功打破了国外动画电影在中国市场的垄断地位，让世界看到了中国动画电影的潜力。四年后，《哪吒2》的辉煌进一步证明了中国文化产业的崛起。它不仅是一部电影的成功，更是中国文化自信的彰显。在全球化的时代背景下，中国文化产业正以其独特的魅力和强大的生命力，走向世界舞台的中央。 《哪吒2》的成功，是梦想的传承与超越，是观众的支持与期待，更是中国文化产业自信与崛起的体现。它让我们看到了中国电影的无限可能，也让我们对中国的未来充满了信心。作为新时代的高中生，我们应从《哪吒2》的成功中汲取力量，树立远大理想，努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。让我们怀揣梦想，砥砺前行，在传承中超越，在超越中创造更加美好的未来。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 材料通过文字和图画，以电影《哪吒》系列为切入点，对比《哪吒》与《你好，李焕英》的票房表现，引出《哪吒 2》四年后票房大获成功，跻身全球影史票房榜前列的事实。这里既包含了电影行业内作品间的竞争，又体现了同一系列作品的发展和突破。在分析这道作文题时，关键在于从电影票房变化这一现象出发，挖掘其背后的深层内涵，并结合自身经历展开论述。​ 综上，考生可以有以下的立意角度： 坚持与突破​：《哪吒 2》的成功并非偶然，是导演饺子及创作团队在遭遇票房失利后，坚持创作、寻求突破的结果。引导我们思考在面对挫折时，不应轻易放弃，而是要像电影创作团队一样，持续努力、勇于创新，实现自我突破。​​ 时间沉淀与厚积薄发​：从《哪吒》到《哪吒 2》经历了四年时间，创作团队利用这段时间打磨作品，积累经验与实力，才收获了票房佳绩。这表明很多成功都需要时间的沉淀，只有经过长时间的积累，才能在关键时刻展现出强大的实力。​ 顺应时代与创新发展​：电影行业发展迅速，《哪吒 2》能取得高票房，必然是在内容和形式上顺应了时代潮流，满足了观众日益多样化的需求。这启示我们在生活和工作中，要紧跟时代步伐，勇于创新，才能在竞争中脱颖而出。​ 题目没有文体要求，再加上引导语指出“结合你的经历或体会写一篇文章”，限定了文章需融入个人生活实例，所以本题其实更适合写出记叙文。如写成记叙文，考生可以从材料概括出启示，然后结合自身结合经历论述。比如自己在学习某一学科时，成绩一直不理想，但通过改变学习方法，坚持不懈地努力，最终取得显著进步，以此阐述坚持与突破的重要性；比如以自己学习乐器为例，最初演奏水平一般，经过多年持续练习，不断积累演奏技巧和舞台经验，最终在重要演出中获得成功，印证时间沉淀与厚积薄发的意义；再比如讲述自己参与社团活动时，面对活动形式老旧、参与度不高的问题，通过引入新元素，使活动大受欢迎，体现顺应时代与创新发展的价值，等等。 考生如写成议论文，则可以围绕这一现象背后的原因展开论述，阐述自己的思考和观点。 具体写作时，考生可以简述《哪吒》系列电影票房的起伏，点明《哪吒2》的斐然成绩，顺势引出“困境中坚守初心，前行中不断突破才能成功”的中心论点。主体部分采用分论点论证。分论点一，坚守初心，砥砺前行。先分析饺子在《哪吒》票房失利后，凭借对创作的热爱和改编传统神话的初心，继续默默耕耘。分论点二，勇于突破，实现逆袭。指出《哪吒2》在制作技术与叙事手法上的创新，带来了良好的观影效果，使其在众多影片中脱颖而出。接着列举哥白尼、商鞅突破传统推动社会进步的事例，并结合自身数学学习中突破解题思路提升成绩的经历，论证勇于突破对实现逆袭的重要意义。最后强调《哪吒2》的成功是坚守初心与勇于突破共同作用的结果，呼吁大家在人生的挫折与困境中，以《哪吒 2》为榜样，坚守热爱、勇于突破，书写属于自己的成功篇章 。 立意： 1.坚守初心，破茧成蝶。 2.《哪吒 2》逆袭启示录。 3.凭热爱守初心，以突破赢未来。 4.破局重生，热爱坚守缺一不可。 5.《哪吒2》的坚守与突围。 10．例文： 得失当如一 心宁踏浪行 人生有得有失，时常扰人心智。图中那位“摘星人”便是你我最好的写照：脚踩高崖，绳系星头，奋力取之，不得；用力过猛，反而小星失之。“永远得不到”与“失去便再也回不来”，犹似魅影，牵萦于心，久难忘怀。 诚然，古往今来，为此情状困者多矣！“拔苗助长”者永远盼不到金黄的麦子笑于田头，“刻舟求剑”者亦不会想到这是其与宝剑的最后一面。特斯拉临终都没能看到他的奇思在当时实现，拿破仑又因一次“滑铁卢”而跌落在历史长河中。现在我们或许在奋力“拼多多砍一刀”，执着于那永远差的一分钱；又或是对每次考试失利懊悔不已。正如王尔德所言：“生活的两种悲剧：一种是没有得到我们想要的，另外一种是得到了我们想要的。”深得吾心，我们执着于未知的期待和不得的打击，执着于已知的向往和得之的失落。搔首踟蹰，徘徊不前，心有旁骛。 “可是，这样便对么？”得失于前，应当心宁；波涛汹涌，那就踏浪而行！ 对“得”，吾以百般爱护，不应趋高过甚，反害进取之心。 因为已经得到，马龙老将得以正视自我，带领队员夺得职业生涯中团体最后一冠。没有之前荣誉压身的骄气，亦无年长心衰的乏力，只是奋力，得之失之，全然无睹。因为还未得到，日本羽毛球运动员桃田贤斗虽身受腰伤，辉煌不再，却仍于赛场挥汗如雨。即便奥运无期，却仍心怀热情。二人身处顶、底，得与不得，心志却一。光辉的身影闪烁赛场，得与不得均全力以赴，应有吾等学习之处。 对“失”，吾以全然不顾，不应悔心操持，反害前行之心。 面对赐金放归，李白且放白鹿，寻访名山，虽入朝廷“黑名单”，失去“金饭碗”，却也寻得天地归处；面对失去光明，海伦·凯勒于黑暗中寻觅，执笔写就别样人生；面对国家风向的调整，董宇辉放弃了英语、教学，转而投身带货，弹指一“辉”，实现华丽转身。失去并不意味着失败，它更像一个契机，迫使你做出改变。失去亦是得到，全在君之所做所为间。 对青年你我，从不乏得失之时。立于时代浪头，时有惊涛，或有骇浪，得之，既得看当下，又得朝前看，永远得不到的既是动力亦是浮云；失之，既得观现在，又得向后看，永远失去的催人奋进又使人伤感。唯有得失如一，心宁不动，方可踏浪前行，百花寻径。愿于乱花深处，得失持一，终展吾辈光彩！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道漫画兼引语类材料作文题。 材料由两部分组成。第一部分是一幅漫画，画中是一位摘星星的人，他踩在高高的凳子上，用力将一颗硕大的星星往下拽，希望得到它，却没有发现脚下已经得到的一颗小星星即将滑落。漫画中的文字是审题的关键。文字指出有两种状态是世间之痛苦，一种是我们永远也得不到的东西，一种是已经失去却永远不能挽回的东西。本材料指出人生会有遗憾和痛苦，会有得有失，很多时候，我们总认为付出就会有收获，可是现实总是有得有失，有成有败，痛苦在所难免。 第二部分是王尔德的一句话，指出生活只有两种可以称得上是悲剧的，一是我们想要却没有能够得到的，一种是我们想要并且已经得到的。本句指出人生的悲剧之处在于，不能够得到，让人失落和悲伤；得到的，也会让人停滞不前，失去了前行的方向，也会成为人生的悲剧，要合理地看待得到的与失去的。 多则材料审题立意，要能够的到材料的共同点或者联结点。这两则材料的共同点都提到了人生的痛苦悲伤之处在于得失之间，有时候我们想要却得不到的让人痛苦，有时候永远失去的让人痛苦，有时候得到了的也让人悲伤。综上，本次作文意在引导学生正确面对人生的得与失。人生，得与失是平衡的，走在旅途，有得到就会有失去，重要的是找到属于自己的位置，以平常心对待所有，自在坦然，才能越活越顺遂。明知会失去，但还是想要追求，为失而得，是伟大的悲剧，但也是伟大的胜利。也许努力了很久，也始终得不到或没有得到我们想要的，但追梦的过程本身就是一道风景，人生之美，美在过程，甚至过程比结果更美丽。“永远得不到”是悲剧，“失去了再也回不来”也是悲剧，甚至“没有得到我们想要的”和“得到了我们想要的”都是悲剧，人生本就是在得与失中权衡，在追求和放下中释怀，得之我幸，失之我命，知足也能常乐。人生总在得与失中徘徊，有时觉得得到了我们想要的便成了奋斗的终结、产生对未来的迷茫，成为了一种悲剧，但人生并没有在得到那一刻就停止，得到是为了更好的开始。 写作时，可以在文章开头引用丰子恺的话“不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好”，提出自己的观点，良好的心态让我们在面对世间的得失成败时，多了一份清醒与理智，淡看风云散，闲品落花飞。主体部分先论述：行到水穷处，坐看云起时。成熟，是面对人生失意困窘时能想得开，坦然豁达，一笑了之，把是非得失了然于心，然后尽吾力以行之。再论述：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。成熟，是辉煌胜利时，保持一份淡定与超然，想开了，便能不纠结，不畏葸，不裹足不前，不被眼前的名与利牵绊住前行的脚步。最后总结全文，得之淡然，失之坦然，争之必然，顺其自然。人生坦舛莫定，何妨于风云际会时，守内心的一份清凉，笑看云起云散；世事得失难测，何妨于波诡云谲间，寻内心的一份淡泊，闲品花飞花谢。 立意： 1.人生之美，美在过程，何惧最终得失？ 2.看淡得失，只管前行。 3.只问耕耘，莫问得失。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$