2025年高考思想政治真题完全解读（陕、晋、青、宁卷）（真题解读课件）——考教衔接分析试题 聚焦思维提升能力

邓正立 考教衔接分析试题 聚焦思维提升能力 ——2025年（西北陕、晋、青、宁四省）高考政治试题分析 2025年高考 目录 一 试卷总评 三 考情分析 二 题型变化 四 备考指津 五 真题解读 试卷总评 第一章 整体难度 适 中 考试范围 《中国特色社会主义》 《经济与社会》 《政治与法治》 《哲学与文化》 《当代国际政治与经济》 《法律与生活》 《逻辑与思维》 试卷题型 单选题 16 主观题 4 2025高考陕、晋、青、宁卷整体分析 教材 题号 总分 中国特色社会主义 1、17 3+3=6 经济与社会 2、3、18（1） 6+8=14 政治与法治 4、5、6、17 9+6=15 哲学与文化 7、8、9、10、19 12+8=20 当代国际政治与经济 11、12、18（2） 6+10=16 法律与生活 13、14、20（1） 6+9=15 逻辑与思维 15、16、20（2） 6+8=14 必修选择性必须七本书 16选择4主观 100分满分 2025年陕西省普通高中学业水平选择性考试思想政治试题（供陕西、山西、宁夏回族自治区、青海省四省使用），以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的基本要求，坚持立德树人，强化思想引领，聚焦关键能力、思维品质和学科素养考查，注重内容和形式创新，彰显思想政治的学科立德树人为魂的特点和优势，促进学生全面健康发展，充分发挥高考引导教学的功能。 “陕、晋、青、宁卷”依据高校人才选拔要求和《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“《课程标准》”）进行试题命制，整体结构与陕西省教育考试院印发的《陕西省普通高中学业水平选择性考试试题结构》文件精神相一致，与陕西省2025年高考综合改革适应性演练思想政治试题（以下简称“适应卷”）相比，呈现出“守正创新、稳中求进”的鲜明特点。 “陕、晋、青、宁卷”考试时长为75分钟，总分100分。选择题16道共48分，组合式选择题和单项选择题均有涉及、文字和图片多元呈现；非选择题4小题6问共52分，17题、19题均1问，18题、20题均有两小问。在非选择题方面，2025年“陕西卷”根据《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求，改变了相对固化的试题形式，优化了试卷结构，增强了试题开放性。对于各个模块内容的考查，试题采取了不同的先后排布顺序，各知识模块的难易度根据整卷的考查要求和试题的排列位置进行了动态调整。四本必修占整卷总分100分的55分，三本选择性必修占45分。 题型变化 第二章 题型 题号 模块 赋分 选 择 题         1 必修1 3 2 必修2 3 3 必修2 3 4 必修3 3 5 必修3 3 6 必修3 3 7 必修4 3 8 必修4 3 9 必修4 3 10 必修4 3 11 选择性必修1 3 12 选择性必修1 3 13 选择性必修2 3 14 选择性必修2 3 15 选择性必修3 3 16 选择性必修3 3 非选择题     17 必修1、必修3 9 18（1） 必修2 8 18（2） 选择性必修1 10 19 必修4 8 20（1） 选择性必修2 9 20（2） 选择性必修3 8 ①基本遵循教材模块顺序进行试题呈现。 ②选择题48分，主观题52分；必修55分，选择性必修45分。 ③选择题16道题中单选题（2道），组合式选择题（14道）；必修10道，选择性必修6道；必修1只考1道，必修四考了4道。 ④必修1共计6分，必修2共计14分，必修3共计15分，必修4共计20分；选择性必修1共计16分，选择性必修2共计15分；选择性必修3共计14分。合计100分。 ⑤主观题共计4题6小问，赋分在8-10分之间；其中必修25分，选择性必修25分， 合计55分。 ⑥主观题出现了跨模块融合试题（必修1和必修3），出现了开放性设问（写发言稿，必修2），出现了1大题分别考必修和选择性必修（18题，第一问考必修2，第二问考选择性必修1）。 ⑦试题图形图像多元呈现，体现形式创新（13题、18题、20题的图形呈现）。 1.注重试题的开放性设计 一方面，命题增强设问的开放性，且注重丰富开放性设问的形式。陕西卷第18题则以提振消费促发展为情境向考生提出撰写发言稿的任务要求，要求学生将经济学知识应用于解决现实问题之中。西北四省适应性考试卷第20题第2问以新题型考查创新思维方法，达成了考试内容与考试形式的统一，具有更强的探究性、生成性、创造性。 2.注重乡土资源的挖掘 试题选取了与西北本地有关的素材，既能增强试卷的亲切感，又能引导学生增强热爱家乡、建设家乡的责任感。西北四省适应性考试卷第20题以“黄河文化”串联陕西、山西、青海、宁夏四地，凸显出了本土特色与地域味道。引导学生增强政治认同，提高科学思维能力。 3.加强教考衔接 试题还有一个特征就是回归教材与生活，更加注重教考衔接，部分题目是对教材“探究与分享”栏目的内容重构。例如第13题，聊天记录中的合同关系，就是对选择性必修二P26探究与分享的变式考查。这些题目与时代和生活紧密相关，要求学生进一步关注当地时政资源，并进行多角度解读分析。试题严格依据《课程标准》进行科学命题，对接学业质量水平，让命题既贴合实际教学，又精准落实课标要求。第20题第1问符合学业质量水平四的考查要求，让学生了解生活中主要民事法律规范，列举解决纠纷的有效途径和方式，论证依法行使权利、依法履行义务、依法办事的意义，体现“法治意识”的学科核心素养，突出基础性、综合性和应用性的考查要求。 4.选用合理的思想政治学科高考的考查载体 试题情境是测试和反映应试者思想政治学科素养的载体。根据情境的复杂程度，思想政治学科的试题情境可分为简单情境、一般情境、复杂情境。依据其基本特征分别应用于不同类型、难度的题目。陕西卷第13题，选取微信预订酒店的一般情境，以聊天记录加以补充说明。学生需要通过详细分析小杨和酒店经理的对话，才能调用基础知识对问题加以解决。第19题，以“语文热”为主题，从其表现、意义追溯兴起原因，构成复杂情境，提供了对“认识社会和价值选择”的学科知识和“解释与论证”的关键能力综合考查的空间。学生需要深入解析情境材料，调动学科能力解决具体问题。 考情分析 第三章 题型 题号 模块 赋分 情境创设 任务要求 核心素养 选 择 题 1 必修1 3 中国特色社会主义的创立和发展 推断中国特色社会主义开创与发展的历史必然性 政治认同、科学精神 2 必修2 3 国家金融支持民营经济发展 说明国家金融政策对民营经济发展的意义 政治认同 3 必修2 3 数智化转型就不同行业带来的就业差异化挑战 说明不同行业间的就业差异问题提供解决的措施 政治认同、法治意识 4 必修3 3 中央八项规定 解释党的作风建设的目的和意义 政治认同 5 必修3 3 邻里节百家宴及“村超”等中华民族一家亲 阐释党领导下的民族团结的意义 政治认同、公共参与 6 必修3 3 大数据杀熟与国家网信办出台相关规定 说明出台规定体现的道理 政治认同、法治意识 7 必修4 3 机器人马拉松 说明机器人参加体育竞技体现的认识论原理 科学精神 8 必修4 3 某中学坚持三十年组织新生参加“徒步百里祭英烈”活动 说明理想信念、爱国主义等正确价值观形成的来源和过程 政治认同、科学精神、公共参与 9 必修4 3 中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年 就如何讲好中国抗战故事理解矛盾问题的精髓 政治认同、科学精神   10 必修4 3 苏州博物馆新馆和粉彩瓷 从文化角度对文化交流和交融进行评价 政治认同、公共参与 11 选择性必修1 3 中国与二十国集团 结合案例对“全球南方”国家进行正确评价 政治认同 12 选择性必修1 3 全球产业链构建新趋势 认识我国培育的产业链的意义 政治认同、科学精神 13 选择性必修2 3 微信订酒店 对该案例进行分析 法治意识、公共参与 14 选择性必修2 3 借款举证、夫妻财产、动产所有权、著作权 分析案例是否符合法律规定 法治意识、公共参与 15 选择性必修3 3 《哪吒之魔童闹海》 说明案例中概念外延的关系 科学精神 16 选择性必修3 3 情绪与身体之间的关系 分析案例体现出的道理 科学精神 非选择题 17 必修1、 必修3 9 人大代表联络站 说明人大代表如何坚持以人民为中心 政治认同、公共参与 18（1） 必修2 8 提振消费促发展 从经济角度写一份发言稿（开放性设问） 政治认同、科学精神、公共参与 18（2） 选择性必修1 10 中央周边工作会议 分析我们做好周边工作对世界的意义 政治认同、科学精神 19 必修4 8 语文热 从认识论、价值观的角度分析“语文热”兴起的原因 政治认同、科学精神、公共参与 20（1） 选择性必修2 9 劳动关系和劳动合同 说明劳动者维权的途径 法治意识、公共参与 20（2） 选择性必修3 8 对赵某受伤是否是工伤的不同观点 判断案例中的演绎推理是否符合逻辑规则 科学精神 备考指津 第四章 深化高考考试内容改革。依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 国务院关于《深化考试招生制度改革的实施意见》（2014年9月4日） 深化考试命题改革。学业水平选择性考试与高等学校招生全国统一考试命题要以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据，实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲。优化考试内容，突出立德树人导向，重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。创新试题形式，加强情境设计，注重联系社会生活实际，增加综合性、开放性、应用性、探究性试题。 国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（2019年6月19日） 深化考试招生制度改革。稳步推进中高考改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象。 中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》（2020年10月13日） （四）改革考试内容和形式，实现从“考知识”向“考能力素养”转变。一是强化在高考命题中落实立德树人根本任务。将习近平新时代中国特色社会主义思想考查融入试题，构建德智体美劳全面考查的内容体系。二是突出关键能力和核心素养考查。增强试题的应用性、探究性、开放性，引导学生在独立思考、解决实际问题中建构知识、培养能力、提升素养。三是加强考教衔接。依据高中课程标准命题，降低机械刷题收益，引导教学回归课标、回归课堂。四是加强考试机构命题能力建设。加强对新高考省份选考科目自主命题的指导，组织命题队伍培训，开展试题评价，不断提升命题能力。 三、下一步工作考虑 深化中高考考试内容改革。深入调研各地考情教情，推动试题情境设计更加贴近学生学习生活实际。进一步增强对学生探索性、创新性等思维品质的考查，提升命题的科学性。 国务院关于考试招生制度改革情况的报告 ——2023年10月21日在第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议上 深化考试内容改革。高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。依据高校人才选拔要求和国家课程标准，优化试题呈现方式，加强对关键能力和学科素养的考查，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。 教育部关于做好2022年普通高校招生工作的通知 教学〔2022〕1号 持续深化考试内容改革。高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务人才培养质量提升和现代化建设人才选拔，引导学生德智体美劳全面发展。高考命题体现基础性、综合性、应用性和创新性，注重考查关键能力、学科素养和思维品质，注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活运用。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。 教育部关于做好2023年普通高校招生工作的通知 教学〔2023〕1号 深化考试内容改革。落实立德树人根本任务，将习近平新时代中国特色社会主义思想考查融入试题，构建德智体美劳全面考查的内容体系。注重考查学生的必备知识、关键能力和学科素养，引导培养探索性、创新性思维品质。优化试卷结构和试题形式，增强试题的应用性、探究性、开放性。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。 教育部关于做好2024年普通高校招生工作的通知 教学〔2024〕2号 深化考试内容和形式改革。坚持立德树人，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入试题，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。加强关键能力、学科素养和思维品质考查，引导创新能力培养。注重考查基础知识、基本技能、基本方法，引导学生融会贯通、灵活运用。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。 教育部关于做好2025年普通高校招生工作的通知 教学〔2025〕1号 党的十八大以来高考内容改革进展及成效 孙海波（教育部教育考试院党委书记、院长）《中国考试》2022.7 落实立德树人，实现高考由考试评价工具到全面育人载体的转变 科学服务选才，实现高考由“解题”到“解决问题”的转变 有效引导教学，实现高考由“以纲定考”到“考教衔接”的转变 十年高考内容改革的主要成就、 现实挑战与未来展望 于涵,蔺为民(教育部教育考试院).十年高考内容改革的主要成就、现实挑战与未来展望[J].课程.教材.教法,2024,44(06):141-146. 十年高考内容改革的主要成就： 构建中国高考评价体系；探索价值引导的考试路径； 提高学生能力测评的效度；加强考试与教学的衔接。 十年高考改革面临的现实挑战： 服务教育强国建设的新任务； 进教育公平的新要求(进教育公平和社会公平，在改革推进的过程中，加强关键能力考查、改变试题的固化形式等举措)； 调控试题难度的新难题； 加强评价与命题衔接的新需要； 影响试题质量的新因素。 思考：①教师与医生职业相似角度谈教学及试题理解： 看不和做手术医生研制研发药品和医疗器械，但关注药品的性能用法。“课程内容、试题作业”如“药”。很多时候药不治病不是药不好，而是好药不对症，好药用错了如饭前的药饭后吃—开药、吃药是个既讲艺术又有技术的活。→高考题是最好的药，一线教师应该关注试题，科学用题，让高考题真正发挥作用。讲出高考题本身要求和蕴含的思维、能力。 怎么培养契合用知识分析问题和解决问题的能力（思维品质） ②从“驾驶技能训练”谈“能力培养”； 我们学驾照的科目2是考驾驶技能，花的时间必科目1（理论知识）时间长，而且更重要的是科目2是我们训练场练会的。“能力是练会的，不能说全是老师教会的”，训练能力的时间问题，思维品质怎么培养。假如我“知道这次考800米，我一定能得高分吗”？ ③假如“我的答案”无限接近给出的参考答案，说明…… “有命题者的思维”，“像命题者一样思考”，我能写出……；真答案真思维。用高考题的试题、设问、答案系统去揣摩命题者的思维和答案叙写的思考方式是根本。 知识创造价值 什么样的知识创造价值？知识怎样创造价值？ 教师怎样教知识才能让“知识创造价值”延续？ 根本的是的思维品质（批判性、探索性、创新性） 教师有什么样的理念，就会教出什么样的学生 基于教学评一体化/一致性的理解： 教学评一致性：强调“教学目标、教学活动（教）、学生学习（学）、评价（评）”三者在逻辑上的高度匹配与统一（避免教A评B） 教学评一体化：强调“教、学、评”在过程与功能上的深度融合，而非简单的“匹配”。三者不仅在设计上统一，更在实施中渗透（评价理念下的教与学） 核心素养、大单元教学、跨学科融合、学科实践、大任务大概念以及学业质量标准等，对教学实施最大的要求就是通过关键行为表现看学生正确的做人做事。 目前的新高考改革：是拔尖创新人才选拔 提炼核心概念(大概念) 提炼学科关键问题（大情境下的学科本质） 挖掘关键问题解决的学科思维方法（做人做事的高阶思维） 建构运用学科知识（大单元） 无价值，不入题→ 无思维，不命题→ 无情境，不成题→ 无任务，不立题→ 评做人做事能力 评解决问题能力 情境是考查能力的基础 任务指向了能力层级要求 （一）注重情境对落实核心素养发展水平的价值 《课程标准》指出，思想政治学科核心素养就是看学生能否运用学科内容应对各种复杂社会生活情境的问题和挑战。学科内容也只有与具体的问题情境相融合，才能体现出它的素养意义，反映学生真实的价值观、品格和能力。2025年“陕、晋、青、宁卷”在试题命制上遵循“无情境、不成题”的基本原则，通过创设真实的情境，检测学生分析情境和解决实际问题的能力。 以“精准情境”为起点，以“任务驱动、议题探究”为路径，以“情境化评价”为反馈，让核心素养从“理念要求”转化为“课堂实践”，真正落地生根。 （二）构建“学科任务——思维品质”共生共长的教学生态 在教学过程中，学科任务的本质其实是学生思维品质发展的具象化载体，学科任务就像是学生思维品质发展的“脚手架”和“实践场”，而学生思维品质的提升则是任务完成的“核心驱动力”与“高阶目标”。学科任务与思维品质的关系，本质上体现了“行”与“知”的辩证统一。教师需跳出“布置任务——收取答案”的机械模式，将任务设计转化为“思维蓝图”。 在教学过程中，学科任务的本质其实是学生思维品质发展的具象化载体，学科任务就像是学生思维品质发展的“脚手架”和“实践场”，而学生思维品质的提升则是任务完成的“核心驱动力”与“高阶目标”。学科任务与思维品质的关系，本质上体现了“行”与“知”的辩证统一。教师需跳出“布置任务——收取答案”的机械模式，将任务设计转化为“思维蓝图”。 （三）重视时政理论学习对彰显学科价值的引领 在高中思政学科高考备考中，时政理论学习是连接学科知识与现实生活的桥梁，也是彰显思政学科“政治引领、价值塑造、思维培养”核心价值的关键路径。从知识层面看，将时政作为理论的“活教材”，可提升学生对知识的理解深度；从能力层面看，通过时政分析可以培养学生辩证思维、批判思维与公共参与能力；从价值层面看，通过解读时政中可强化学生政治认同、科学精神、法治意识与社会责任感，真正彰显思政学科 “为党育人、为国育才” 的核心价值。 在复习备考中教师和学生需避免 “时政仅作为解题素材” 的功利化倾向，而应将其视为连接学科知识与国家发展、个人成长的精神纽带，让学生在分析时政、思考时政、践行时政精神中，成为有理想、有本领、有担当的时代新人。从本质上看，时政理论学习对学科价值的引领，是通过“让理论走进现实，让现实照亮理论”实现的。 （四）深化开放性试题设计 近几年撰写小论文、宣讲稿、发言提纲等开放性试题逐渐出现于新高考试题之中。这类题目能够有效区分学生的学业质量，让不同能力层次的学生都能有所想、有所写。从试题的呈现形式来看，开放性试题一般会作为某一道非选择题的一小问出现，很少有单独成题的，将来一套试卷的开放性试题数量和分值或许会进一步增加。从考查的要求来看，新高考开放性的试题基本上都立足于学科知识，很少有独立于学科知识之外的。从设问要求来看，开放性试题的设问要求将会越来越多样，与此同时，试题对学生综合能力的要求也会越来越高。 真题解读 第五章 选择题部分（16道题） 【2025·陕、晋、青、宁卷】1.中国特色社会主义是人类对社会主义探索的重要组成部分，是世界社会主义事业发展的亮点，是中国共产党领导中国人民长期探索、始终坚持、接续发展的结果，是适应中国和时代进步要求的科学社会主义。这表明 ①中国共产党始终尊重人民群众的首创精神 ②中国共产党带领中国人民开辟了中国特色社会主义道路 ③中国特色社会主义拓展了发展中国家走向现代化的途径 ④中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】D 【知识点】中国特色社会主义 【详解】材料通过四个排比句界定了中国特色社会主义的地位，由“中国特色社会主义是中国共产党领导中国人民长期探索、始终坚持、接续发展的结果”,可见党带领中国人民开辟了中国特色社会主义道路,②正确。由“中国特色社会主义是适应中国和时代进步要求的科学社会主义”,可知中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展,④正确。材料强调党领导人民开辟和发展了中国特色社会主义,未涉及人民群众的首创精神,也未涉及拓展发展中国家走向现代化的途径,①、③不符合题意。 【2025·陕、晋、青、宁卷】2.在国家金融支持民营经济的政策引导下，某银行从看重抵押转向看重技术，将企业研发投入占比、专利数量等作为发放贷款的评估重点。据此，某民营企业获得500万元“专精特新贷”,同时享受贴息补助。由此可见 ①政府通过经济政策支持民营经济高质量发展 ②银行通过科技创新为民营企业提供精准服务 ③民营企业的科技创新成果可以转化为融资能力 ④银行的精准服务提升了民营企业自主创新水平 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】A 【知识点】宏观调控 民营经济 【详解】“在国家金融支持民营经济的政策引导下”说明政府通过经济政策支持民营经济高质量发展，①正确。银行为民营企业提供贷款，而非通过科技创新提供精准服务，②错误。银行将科技作为发放贷款的评估重点，说明民营企业的科技创新成果可以转化为融资能力，③正确。材料描述了民营企业通过科技创新提升融资能力，而不是通过银行的精准服务提升民营企业创新水平，④错误。 【2025·陕、晋、青、宁卷】3.数智化转型创造了大量新就业岗位，但行业间差异明显。人工智能等行业对从业者的知识、技能水平要求高，人才结构性缺口大;外卖配送等基于平台经济的新就业形态灵活性强、就业规模大，但部分就业者劳动关系认定难。解决这些问题需要 ①优化学科专业设置，培养科技创新人才 ②营造公平就业环境，缩小就业待遇差距 ③完善劳动法律法规，保障劳动者合法权益 ④培育新岗位新职业，创造新的就业增长点 A.①② B.①③ D.③④ C.②④ 【答案】B 【知识点】就业 人才强国 维护劳动者合法权益 【详解】人工智能等行业对从业者提出更高要求，可通过优化学科专业设置，培养科技创新人才的途径提升劳动力素质，填补人才结构性缺口，①正确。材料中的行业差异指人工智能的发展带来的岗位性质、特征的差异，而非待遇差异。其次，不断缩小就业待遇差距也不利于创新人才培养，②错误。完善劳动法律法规，有利于为劳动关系的认定提供法律依据，从而保障劳动者合法权益，③正确。培育新岗位新职业，创造就业增长点是数智化转型的结果，并非解决转型带来的问题的举措，④与题意不符。 【2025·陕、晋、青、宁卷】4.党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，从加强党的作风建设开局，从制定和落实中央八项规定破题。八项规定一子落地，作风建设满盘皆活，优良党风引领社风民风，人民群众热烈拥护。这表明党的作风建设 ①能更好地以清风正气凝聚党心民心 ②旨在加强党员干部的自我约束能力 ③为加强党的全面领导提供可靠制度保障 ④是保持党同人民群众血肉联系的有效途径 A.①② B. ①④ C.②③ D.③④ 【答案】B 【知识点】党的建设 中央八项规定 作风建设 【详解】党的作风建设能凝聚党心民心、保持党同人民群众血肉联系，①、④正确。党的作风建设的目的在于保持党的先进性纯洁性，从而维护人民群众的根本利益。加强党员干部的自我约束能力是客观效果而不是目的，②错误。党的作风建设是行为、举措，并非制度保障，③错误。 【2025·陕、晋、青、宁卷】5.中华民族一家亲，各族群众在党的领导下心手相牵、精神相依。从邻里节百家宴同吃一桌饭，到“村超”赛事共踢一场球，民族交融新形式不断涌现，民族团结之花处处绽放。这表明 ①各民族共同书写了辉煌的中国历史 ②党的领导是做好民族工作的根本保证 ③中华民族大团结有利于促进中国式现代化建设 ④各民族交往交流交融有助于铸牢中华民族共同体意识 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】D 【知识点】民族团结 中华民族共同体意识 党的领导 【详解】各民族在党的领导下实现了多种形式的民族交融，可以体现党的领导是做好民族工作的根本保证，也体现了各民族交往交流交融有助于铸牢中华民族共同体意识，②、④正确。本题材料与各民族共同书写中国历史以及中国式现代化建设无关，①、③与题意不符。 【2025·陕、晋、青、宁卷】6.针对算法歧视、“大数据杀熟”等问题，各地政府依据国家网信办等部门出台的《互联网信息服务算法推荐管理规定》，督促企业深入对照自查整改，要求平台公示算法逻辑、完善申诉渠道。这体现了地方政府 ①健全矛盾化解机制，全面履行职能 ②保障群众切身利益，强化市场监管 ③行使权力于法有据，坚持依法行政 ④科学制定部门规章，规范网络行为 A.①② B. ①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【知识点】政府依法行政 政府职能 【详解】材料是在描述各地政府依据国家网信办等部门出台的《互联网信息服务算法推荐管理规定》，督促企业深入对照自查整改，要求平台公示算法逻辑、完善申诉渠道，这不是在制定部门规章，而是在执行；同时，国务院相关部门制定部门规章，而省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民政府制定的是地方政府规章，因此④不选；材料中体现的是政府坚持依法行政，强化市场监管，保障群众切身利益，而不是健全矛盾化解机制，全面履行职能，①不选；②、③入选，故本题选C。 【2025·陕、晋、青、宁卷】7.2025年，全球首个人形机器人半程马拉松在北京举行，引起人们对机器人参加竞技体育的广泛关注。竞技体育不仅能测试机器人的实时决策、运动控制等能力，有望带动其从局部技术突破到整体性能提升，还能推动机器人的研发向应用领域拓展。对此理解正确的是 ①竞技体育能够验证机器人活动的目的性 ②让机器人参加竞技体育的测试是实践活动 ③应用于生产生活是机器人研发的根本目的 ④机器人整体性能的提升有赖于局部技术突破 A.①② B. ①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【知识点】意识 实践 【详解】意识是人脑特有的机能，机器人没有意识，因此机器人的活动不具有目的性，①错误。让机器人参加竞技体育的测试属于科学实验活动，是实践的一种形式，②正确。实践是认识的目的和归宿，因此应用于生产生活是机器人研发的根本目的，③正确。材料强调的是竞技体育对机器人研发的作用，推动其从局部的发展走向整体的发展，而不是局部对整体的作用。且“有赖于”说法不当,④错误。 【2025·陕、晋、青、宁卷】8.某中学坚持三十年组织新生参加“徒步百里祭英烈”活动，每年清明前夕前往烈士陵园祭奠，以“行走的思政课”播撒理想信念的火种，使学生感悟革命先烈的奉献精神和爱国情怀，并将其内化于心、外化于行。此活动说明 ①正确的价值观形成于社会实践 ②革命文化是中国革命的精神标识 ③红色资源是传承革命文化的重要载体 ④理想信念的确立是一个长期的过程 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】A 【知识点】价值观 革命文化 理想信念 文化载体 【详解】材料描述了某中学坚持三十年组织新生参加“徒步百里祭英烈”活动的作用，体现了正确的价值观形成于社会实践、红色资源（烈士陵园）是传承革命文化的重要载体，①、③正确。材料未体现革命文化是中国革命的精神标识（革命文化的地位）、理想信念的确立是一个长期的过程，②、④与题意不符。 【2025·陕、晋、青、宁卷】9.2025 年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。某市计划从遗址遗迹中遴选具有代表性的纪念场所，通过内涵挖掘、优化陈列和数字传播等方式，讲好中国抗战故事。以下具体做法中最能体现矛盾问题精髓的是 A.以数字技术为手段，升级原有体验服务项目 B.针对不同参观群体，制作相应讲解应用软件 C.以抗战精神为统领，深挖抗战遗址中的故事 D.分类整理抗战文物，合理规划展馆陈列布局 【答案】C 【知识点】矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 辩证否定 联系观 【详解】矛盾问题的精髓是矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。以抗战精神为统领（普遍性），深挖抗战遗址中的故事（特殊性），就是在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，C符合题意。技术手段升级，属于方法创新，体现了辩证否定观。针对不同参观群体制作讲解软件，体现了矛盾的特殊性原理。分类整理抗战文物和规划展馆陈列布局，体现了正确处理整体与部分的关系，A、B、D与题意不符。 【2025·陕、晋、青、宁卷】10.文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。苏州博物馆新馆融合了苏州传统园林风格与西方现代建筑风格，成为城市地标；制瓷名家群体“珠山八友”在汲取中国画营养的基础上，借鉴西洋绘画技巧，把粉彩瓷创作推向新的高峰……材料表明 ①中华优秀传统文化能在交流互鉴中激发自身发展的动力 ②通过创新表达方式能实现中华优秀传统文化创造性转化 ③中华优秀传统文化能在融通不同资源中提升国际影响力 ④通过回答时代问题能实现中华优秀传统文化创新性发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】A 【知识点】中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展 文化交流与文化交融 【详解】苏州博物馆新馆、制瓷名家群体“珠山八友”通过文化交流与交融，推动了自身的发展，说明了文化交流与交融对中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的作用，①、②正确。材料未体现中华优秀传统文化提升国际影响力，也未体现回答时代问题，③、④与题意不符。 【2025·陕、晋、青、宁卷】11.2024年11月，以“构建公正的世界和可持续的星球”为主题的二十国集团领导人峰会在巴西召开，这是峰会连续三年由“全球南方”国家主办。中国国家主席习近平在峰会上发表了题为《携手构建公正合理的全球治理体系》的重要讲话。材料表明 A.二十国集团已成为中国参与全球治理的重要平台 B.“全球南方”国家是推动构建公正世界的主体力量 C.二十国集团是协调经济发展问题的区域性国际组织 D.促进全球可持续发展是新时代中国外交追求的崇高目标 【答案】A 【知识点】国际组织 二十国集团 全球治理 【详解】习近平总书记在峰会中发表了重要讲话，体现出二十国集团已成为中国参与全球治理的重要平台，A正确。虽然峰会连续三年由“全球南方”国家主办，但是不能据此认为“全球南方”国家是推动构建公正世界的主体力量，此选项夸大了南方国家的作用，B错误。二十国集团是世界性、政府间、专门性的国际组织，C错误。新时代中国外交的崇高目标是构建人类命运共同体，并非促进全球可持续发展，D错误。 【2025·陕、晋、青、宁卷】12.随着国际产业分工的演变，全球产业链构建逐渐从追求“成本与效率”向兼顾“效率与安全”转变，呈现出区域化、内链化新趋势。为此，我国积极培育以本土链主企业为主导、链主企业与链上企业协同合作的产业链。此举有利于我国 ①减少全球产业链技术壁垒 ②赢得参与全球产业链重塑的主动权 ③进一步提升产业链韧性 ④融入由发达国家主导的全球产业链 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】C 【知识点】经济全球化 全球产业链 国际产业分工 【详解】我国积极培育以本土链主企业为主导、链主企业与链上企业协同合作的产业链，有利于增强在产业链关键环节的掌控力，从而在产业链重塑中占据主动地位，②正确。本土链主企业与上下游企业协同合作，可减少对外部供应链的过度依赖，增强应对国际风险（如断供、制裁）的能力，提高产业链的稳定性和抗风险能力（即“韧性”），③正确。全球产业链技术壁垒客观存在，只能通过科技创新打破而非减少，①错误。融入由发达国家主导的全球产业链，不符合全球产业链内链化新趋势，也不符合我国独立自主发展的要求，④不符合题意。 【2025·陕、晋、青、宁卷】13.小杨通过微信预订酒店房间，聊天记录如图1所示。后因酒店未预留房间，小杨无法办理入住。对此，下列说法正确的是 ①“我先支付定金100元”是要约 ②小杨与酒店之间订立了口头合同 ③小杨无权要求酒店双倍返还定金 ④小杨有权要求酒店支付违约金 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B 【知识点】合同 要约 违约责任 【详解】小杨明确表示支付定金100元预订房间，内容明确具体，酒店回复"好的"构成承诺，合同成立。因此“我先支付定金100元”就是以订立合同为直接目的的要约，①正确。小杨和酒店经理的微信聊天记录属于书面形式的数据电文，属于书面合同而非口头合同，②错误。当事人交付的保证金、押金或者订金等，没有约定定金性质的，不属于定金。虽然小杨发送文字“我先支付定金100元”，但是酒店经理回复为“已收到订金100元”，双方未就这100元的性质达成定金合意，因此这100元不应认定为定金，所以小杨无权要求酒店双倍返还定金，③正确。小杨和酒店经理未提前约定违约金，且不符合法定违约金的情形（如商品房买卖合同、民间借贷等），因此小杨无权要求酒店支付违约金，④错误。 【2025·陕、晋、青、宁卷】14.法律是社会生活的重要规范。下列说法符合法律规定的是 A.甲要求乙还款10万元，乙否认借款事实。乙有责任证明自己没有借款 B.甲购买金项链送给妻子，妻子欣然接受并佩戴。该项链属于夫妻共同财产 C.甲网购了一束花，快递员因甲不在家，私自将花交给甲的邻居。甲已取得该花的所有权 D.甲未经许可，使用新上映动画片中的人物形象制作了一款蛋糕模型，摆在自营店橱窗中。甲侵犯了权利人的著作权 【答案】D 【知识点】举证责任 夫妻财产 所有权的取得 著作权 【详解】甲乙之间的借款还款属于民事法律关系，在举证责任上应该遵循谁主张、谁举证的原则。甲有责任提供证据证明自己的主张（如借条、转账记录等），而乙作为被主张方无需自证“没有借款”，A错误。甲购买金项链赠送给妻子，属于个人赠与行为，妻子接受后，该项链归其个人所有，而非夫妻共同财产，B错误。不动产所有权的取得以交付为标志，网购商品的所有权转移以“签收”为准。快递员未经甲同意将花交给邻居，属于未完成交付，甲未取得所有权，C错误。甲未经许可，使用动画片中的人物形象制作蛋糕模型，摆在自营店橱窗中。动画人物形象属于美术作品，受《著作权法》保护。甲未经许可将其用于商业用途，侵犯了权利人的复制权、展览权，D正确。 【2025·陕、晋、青、宁卷】15.电影《哪吒之魔童闹海》中有一段情节：李靖给了申公豹一份药材代购清单，包括三七、蒲黄、茜草等可治疗跌打损伤的中药。研究发现，三七含有一种能止血的成分“三七素”。据此，以下判断正确的是 ①“蒲黄”与“茜草”是反对关系 ②“蒲黄”与“三七”是矛盾关系 ③“中药”与“茜草”是种属关系 ④“三七”与“三七素”是全异关系 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】B 【知识点】概念之间的外延关系 【详解】李靖的药材代购清单上包括了三七、蒲黄、茜草等中药。因此“蒲黄”与“茜草”是反对关系，“蒲黄”与“三七”也是反对关系，①正确，②错误。“中药”的外延大于“茜草”的外延，二者是属种关系，③错误。三七是指一种中药，三七素是一种能止血的成分，两个概念在所指范围上不具有相同部分，因此为全异关系，④正确。 【2025·陕、晋、青、宁卷】16.管好情绪就是管好身体。有研究表明，年龄、性别、体重指数等各不相同的参与者，接受积极的情绪体验后，感冒抵抗力都有增强；另有研究表明，短期的焦虑在短时间内能提高人体器官的功能，但负面情绪的长期积压会损害身体健康。上述研究启示我们 ①可以使用求同法探求因果联系 ②可以使用共变法探求因果联系 ③对待负面情绪要把握适度原则 ④对待积极情绪要进行逆向思维 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】A 【知识点】归纳推理中探求因果联系的方法 适度原则 逆向思维 【详解】在归纳推理中，探求因果联系的方法有求同法（异中求同）、求异法（同中求异）、共变法（寻找量的变化）、求同求异并用法（两次求同，一次求异；组内求同，组间求异）、剩余法（已知其原因范围）等。研究发现年龄、性别、体重指数等各不相同的参与者，接受积极的情绪体验后，感冒抵抗力都有增强，这属于异中求同，①正确，②错误。负面情绪的影响具有两面性，需控制在一定范围内，符合“适度原则”，③正确。材料强调积极情绪的正向作用（增强抵抗力），并未提出需要对其反向思考，因此与逆向思维无关，④与题意不符。 主观题部分（4道题） 【2025·陕、晋、青、宁卷】17.阅读材料，完成下列要求。（9分） 习近平指出，人民代表大会制度走过了不平凡的历程，已经牢牢扎根中国大地，深深融入中国特色社会主义伟大实践。 为充分发挥人大代表作用，某地人大代表联络站建设“代表联络站——代表联络点——网格联络服务点”三级网格体系；开通“智慧人大”平台，将代表履职延伸到“线上”加强与政务服务机关的工作联系，与“公检法司”等部门信息共享、平台共建、会商共办。2024年，该地人大代表联络站共接待群众3000 余人次，收集意见建议1400余件，协调解决群众急难愁盼问题 389 件。 人大代表联络站，“站”在人民之中，“联”在群众心里，成为人大代表联系群众的“连心桥”。 【参考答案】：（共9分）①人民代表大会制度是我国的根本政治制度。某地人大代表联络站坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导，坚持制度自信，以人民为中心，拓宽了民意反映渠道，践行全过程人民民主，确保人民当家作主，把制度优势转化为治理效能；（3分）②人大代表代表人民，密切联系群众，建设三级网格体系，拓宽了代表联系群众的渠道，同人民群众保持密切联系，倾听人民群众的声音；（3分）③搭建“智慧人大”工作平台，实现“线上+线下”联动，提升人大代表工作效率和履职效能,与政府、公检法司等部门的协作，真正做到“联”在群众心里，使人大代表联络站成为代表联系群众的“连心桥”。(3分) 结合材料，运用《中国特色社会主义》《政治与法治》知识，分析人大代表联络站是如何“‘站’在人民之中，‘联’在群众心里”的。 【试题分析】本题围绕“人大代表联络站”选取组织材料，进行设问，拟制参考答案。材料通过“总-分-总”的形式概述了人大代表联络站是如何开展工作、发挥作用的。第一段材料引述了领导人讲话。第二段材料分三层描述人大代表联络站具体开展工作的方法——一是建设三级网格体系，二是将代表履职延伸到“线上”，三是加强与政务服务机关的工作联系。第三段材料用一个形象的比喻界定了人大代表联络站的地位与性质。 本题以模块融合的设问方式要求学生结合材料，分析人大代表联络站是如何“‘站’在人民之中，‘联’在群众心里”的。学生需要整体调动这两册教材之中的相关知识，并解决问题。必修1《中国特色社会主义》中可以调取习近平新时代中国特色社会主义思想指导、制度自信等内容，必修3《政治与法治》中可以调取以人民为中心，人民当家做主、全过程人民民主等内容。 【2025·陕、晋、青、宁卷】18.阅读材料，完成下列要求。（18分） 某班围绕“提振消费促发展，开放合作求共赢”开展综合探究活动，收集到如下材料： 材料一 【参考答案】：示例:(共8分)当前我国经济发展面临内需不足的挑战，我国居民消费率低于世界平均水平。中央将提振消费、扩大内需列为2025年经济工作重点，体现了坚持新发展理念，关注人名美好生活向往，注重经济发展与民生保障，发挥消费对构建新发展格局的关键作用。 为此，要继续多措并举激发消费潜力,构建新发展格局，促进高质量发展：党发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用；政府实施科学的宏观调控,强化政策牵引,促进总供给与总需求动态平衡；优化消费环境，加强市场监管,培育新业态新模式，发展文旅融合等新型消费场景；坚持以人民为中心,稳步提升居民收入，夯实消费基础,推动服务消费升级,拓展健康、养老等领域,满足人民对美好生活的需要，促进消费扩容提质，拉动经济发展。（分7-9分、4-6分、1-3分、0分等四个等级） （1）作为活动发言人，请以“提振消费促发展”为主题，运用《经济与社会》知识并结合材料一，写一份发言稿。要求：观点明确，逻辑清晰；学科术语使用规范；字数200字左右。（8分） 【试题分析】本题围绕某班开展的综合探究活动为情境。在材料一中以图表形式表达了四层含义：我国消费的内外部问题、提振消费的政策定位、消费新业态的贡献率数据、未来发展要求，为学生提供发言稿素材。学生可以根据材料和设问提取出以下信息：高质量发展、人民美好生活、经济发展与民生保障、双循环格局、总供给总需求动态平衡等。结合这些关键信息，学生可以从消费的背景、现状、意义、提振措施等角度，选择全面阐述，或选择任一个角度深入分析。 【2025·陕、晋、青、宁卷】18.阅读材料，完成下列要求。（18分） 某班围绕“提振消费促发展，开放合作求共赢”开展综合探究活动，收集到如下材料： 人大代表联络站，“站”在人民之中，“联”在群众心里，成为人大代表联系群众的“连心桥”。 材料二：当前，百年变局加速演进，周边格局和世界变局深度联动。2025年4月中央周边工作会议指出，要以全球视野审视周边，增强做好周边工作的责任感使命感。 中国积极推动同越南、马来西亚、柬埔寨等国家的务实合作升级和发展战略对接。中越强化国防、公安等合作机制，加快推进基础设施互联互通，推进高质量实施《区域全面经济伙伴关系协定》。中马拓展新质生产力合作，加强在世界贸易组织等多边框架下协调配合。中東建立外长、防长“2+2”战略对话机制，维护以联合国为核心的国际体系和以国际法为基础的国际秩序。 【参考答案】：(共10分))①国家利益是国际关系的决定性因素。在习近平外交思想的指导下，中国与周边国家建立周边命运共同体，践行多边主义，国际关系民主化， 推动多极化发展；（4分）②加快推迸基础设施互联互通,拓展新质生产力合作等,促进与周边国家融合发展，推动区域经济一体化，为经济全球化提供稳定性和新动力；（3分）③强化国防、公安等合作机制,加强安全执法等方面战略合作，有利于增强战略互信，推动本地区乃至世界和平、安全和稳定，为世界和平与发展贡献亚洲力量。（3分） （2）结合材料二，运用《当代国际政治与经济》知识，分析我们做好周边工作对世界的积极影响。(10分) 【试题分析】本题以2025年4月中央周边工作会议要求以及我国积极做好周边工作的具体措施来选取组织材料，进行设问。第一段说明我国召开中央周边工作会议的时代背景，第二段则总述中国积极推动与周边国家的务实合作，并分三个层次说明我国对中越、中马、中東具体的周边外交工作举措。在题干设问上运用了常规的设问方式，要求学生分析做好周边工作对世界的积极影响。可以根据材料和设问提取出以下信息：习外交思想、与周边国家建立周边命运共同体、践行多边主义、推动国际关系民主化、推动多极化发展；融合发展，推动区域经济一体化，为经济全球化提供稳定性和新动力；加强安全执法等方面战略合作，为世界和平与发展贡献亚洲力量等。 【2025·陕、晋、青、宁卷】19.阅读材料，完成下列要求。(8分) 近年来，“语文热”悄然兴起：网友声情并茂朗读《出师表》的视频，引发千万播放； 短视频博主把《将进酒》改编为说唱音乐，圈粉无数;也有人“跟着语文课本去旅行”解锁行万里路的新方式……当技术发展孕育出新的传播载体，社会进步催生出更高审美需求，人们积极对语文经典进行再表达再创造，书写时代之变，描绘美好生活。 “那些年读过的语文课文”，衍生出无数创意果实，融入大众日常生活，为人们提供共创、互动的文化体验。语文承载着中国人的家国情怀、诗意美学和人生智慧，蕴含着中华文化最质朴、最深厚的力量。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情怀,“人而无信，不知其可也”的人生道理等等，逐渐成为指导人生的“明灯”，引领着向上向善的追求。 【参考答案】：（共计8分） ①社会存在决定社会意识，时代发展催生新的文化需求。随着科技进步和社会经济发展，人们的审美需求和精神追求不断提升，“语文热”的兴起正是社会进步背景下大众对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。（3分）②价值观对人们的行为具有导向作用。语文经典承载着中华民族的家国情怀、道德智慧等核心价值观念引导人们向上向善,反映了人们对精神引领的渴求。（3分）③人民群众是社会精神财富的创造者，是文化创造和传承的主体。“语文热”的传播方式体现了人民群众的主动参与和共创共享。大众不再是被动的文化接受者，而是成为文化创新的推动者，使经典文化以更鲜活的方式融入日常生活，增强了文化认同感和归属感（3分）④实践是认识的基础，实践决定认识。技术发展孕育出新的传播载体，社会进步催生出更高审美需求，“语文热”的兴起是当今社会实践不断发展的产物。（2分）（前四点任选2点，每点3分，最后一点2分） 结合材料，运用“认识社会与价值选择”的知识，分析“语文热”兴起的原因。 【试题分析】本题围绕“语文热”来选取组织材料，进行设问。第一段开门见山指出近年来“语文热”悄然兴起；又列举了“语文热”的具体表现：朗读《出师表》、改编《将进酒》、解锁旅行新方式。然后说明“语文热”的兴起是社会实践的产物，是时代变化的要求。第二段通过列举古诗词的方式说明语文的文化价值。 本题在题干设问上采取了一次“反常规命题”，即近几年高考题对哲学的考察经常采取微观设问“小切口”的方式进行，但是本题的题干设问却采用了一个中观的单元标题“认识社会与价值选择”，学生必须要综合调动认识论、社会历史观以及人生价值观三个板块的知识来回答问题。 【2025·陕、晋、青、宁卷】20.阅读材料，完成下列要求。（17分） 材料一:赵某和某公司签订劳动合同，约定于2025年3月10日正式入职该公司。2025年3月6日该公司安排赵某外出递送公司材料，途中因共享单车占满人行道，赵某被迫绕行，恰逢周某骑电动车超速行驶，致使赵某被撞受伤并产生医疗费等损失。 赵某很困惑:自己这种情况是否属于工伤;共享单车管理者和周某是否都要对自己的损失承担责任。 【参考答案】（9分）法律意见和理由:（共5分）①属于工伤，赵某已与该公司签订劳动合同，他虽然尚未正式入职，但因工作原因受到事故伤害的应当认定为工伤；（2分）②共享单车管理者和电动车驾驶人周某都要对赵某损失承担责任，因为赵某受伤与二者均有因果关系。共享单车管理者对共享单车管理和摆放存在一定过错，需承担相应的侵权责任；周某骑电动车超速行驶，违反交通规则，其过错行为直接导致赵某被撞受伤，侵犯了赵某的健康权，构成侵权，应承担侵权责任。（3分） 赵某维权的途径:（共4分）①赵某与公司：可采取协商、调解、劳动仲裁等途径维权。如对仲裁结果不服，可就工伤赔偿问题提起民事诉讼。②赵某与电动车主、共享单车管理方：可采取协商、调解，诉讼等途径维权，维护自己的合法权益。 (1)运用《法律与生活》知识，请就赵某的困惑，分别给出法律意见和理由，并指出有哪些维权途径。(9分) 【试题分析】本题材料短小精悍，分两段进行呈现。第一段表明了赵某与某公司的关系，并言简意赅地清晰描述了案件事实，第二段指出赵某的困惑。学生必须对情境材料进行全面的分析与解读，从赵某与三方关系的角度才能全面挖掘出本题所要考察的信息点。 本题在题干设问上要求就赵某的困惑分别给出法律意见和理由，并指出有哪些维权途径。综合思考之后，学生可以根据材料和设问提取出以下信息：是工伤，已形成实际劳动关系，且是在工作中受伤；共享单车管理方和电动车驾驶人都要承担责任，赵某受伤与二者均有因果关系；维权途径上与公司是协商、调解、劳动仲裁，如仲裁结果不服，可提起诉讼；与电动车主、共享单车管理方是协商、调节、诉讼等。 【2025·陕、晋、青、宁卷】20.阅读材料，完成下列要求。（17分） 材料二： 【参考答案】：（8分）①甲的推理错误。在三段论推理中，中项在前提中至少要周延一次。该三段论推理的小项是“赵某受伤”，大项是“工伤”，中项是“在工作中发生的”。在大前提“凡工伤都是在工作中发生的”中，“在工作中发生的”是肯定判断的谓项，不周延。在小前提“赵某受伤是在工作中发生的”中,“在工作中发生的”同样是肯定判断的谓项，不周延。所以甲的推理犯了“中项不周延”的逻辑错误，不符合逻辑规则。（4分） 乙的推理错误。乙是一个充分条件假言推理，演绎推理的保真条件是前提真实和推理结构正确。在充分条件假言推理中，正确的推理结构是“肯定前件式”和“否定后件式”。“赵某尚未正式入职该公司”这是在否定前件，不能必然推出否定后件，因此乙的推理违反了充分条件假言推理的规则。（4分） （2）运用《逻辑与思维》知识，判断甲和乙的推理是否符合逻辑规则，并说明理由。 【试题分析】本题延续第一问的情境设置了两个推理，两个推理都在集中讨论赵某受伤是否是工伤，甲的推理属于三段论推理，乙的推理属于充分条件假言推理。学生需要根据材料中所给的推理结构以及关键词等信息迅速判断出两个推理各自的类型。 $$