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第一单元第1课时图书角学习任务单
课程基本信息:
学科版本
数学·北师大
授课班级
授课教师
年
级
学
期
单
元
一
100以内数的加与减(二)
课
题
第1课时图书角
课
前
务单
1.口算热身。
8+7=
9+6=
5+7=
6+8
5+5=
4+7=
7+6=
3+9=
请学生说说“凑十法”的计算过程?
2.口算抢答。
20+7=
50+6=
41+47=
36+3=
15+4=
35+24=
7+60=
20+43=
请学生说说两位数加一位数或两位数(不进位)的计算方法?
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课
中
任
务
单
合务一:探究两位数加一位数(进位)的计算方法
和动物有关的书一共有多少本?摆一摆,算一算。
海洋动物
陆地动物
海洋中的
陆地上的
大百科
大百科
植物
植物。
28本
4本
16本
37本
1.说一说:仔细观察你知道了什么数学信息?用什么方法计算呢?
2.摆一摆:学生独立思考,摆小棒探究算法。
3,想一想:两位数加一位数(进位)的计算方法?
任务二:探究两位数加两位数(进位)的计算方法
和海洋有关的书一共有多少本?摆一摆,算一算。
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海洋动物
陆地动物
海洋中的
陆地上的
大百科
大百科
植物
植物
28本
4本
16本
37本
1.说一说:仔细观察你知道了什么数学信息?用什么方法计算呢?
2.摆一摆:学生独立思考,摆小棒探究算法。
3.想一想:两位数加两位数(进位)的计算方法?
任务三:提出问题,列示解答
请你提出一个用加法解决的问题,并列式解答。
海洋动物
陆地动物
海洋中的
陆地上的
大百科
大百科
植物
植物●
28本
4本
16本
37本
1说一说:根据“图书角”情景再提出一个用加法解决的问题。
2.说一说:怎么解决哪些问题呢?用什么方法计算呢?
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3想一想:用加法解决的数学问题的步骤是什么?
课堂练习
1.计算下列算式:
①25+7=
②43+19=
③36+8=
④52+16=
我发现:
(1)生活中加法问题很常见,计算时要先看清()和(),选择“凑十法”或“数的组成
法”。
(2)凑十法的核心是(),拆分数字要灵活,能让复杂计算变简单,还能验证结果是否正
确。
2.图书角原来有34本故事书,又买来5本,现在一共有多少本?
列式:
(本)
3.小明有27颗糖果,小红又送给他18颗,小明现在有几颗糖果?
列式:
(颗)》
我发现:用加法解决的数学问题的步骤。
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第一步:从情境中提取出所有的()。
第二步:确定可以用加法解决的问题类型,如()或()。
第三步:用()算式表示出来。
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