期末专项（实验题）复习：探究重力大小与质量的关系-2024-2025学年物理八年级下册人教版

期末专项（实验题）复习：探究重力大小与质量的关系 1．在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中， 实验小组的同学们测量了相关数据并记录在下表中： 次数 1 2 3 4 5 6 … 质量 40 100 160 200 240 300 … 重力 0.4 1.1 ▲ 2.0 2.3 3.0 … 甲                     乙 (1)测量前，要检查弹簧测力计的指针是否指在 上； (2)如图甲所示，利用弹簧测力计测量钩码重力时，使测力计的弹簧伸长的力是___________； A．钩码的重力 B．钩码和测力计的总重力 C．钩码对弹簧的拉力 D．弹簧对钩码的拉力 (3)第 3 次测量的弹簧测力计指针指示位置如图甲所示，表中空缺的实验数据“▲”是 N； (4)根据表中的数据，请在图乙中画出物体受到重力的大小跟质量关系的图像； (5)由图像可知，物体所受的重力跟它的质量成 。 2．某兴趣小组在探究“重力方向”和“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究： (1)该组同学在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向 （填“变化”或“不变”）；若要进一步验证重力方向竖直向下的结论，还可进行的操作是剪断悬线OA，观察到小球 （填“竖直”或“垂直”）下落。 (2)在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验数据如下表。 实测物体 物体的质量m/kg 重力G/N G与m的比值关系/（N·kg-1） 物体1 0.2 2.0 物体2 0.24 2.4 物体3 0.34 物体4 0.56 5.6 ①如图乙所示，表格中的物体3的重力应该是 N。 ②老师认为表格中有一组数据是编造的，你认为是物体 （填“1”、“2”、“3”或“4”）的这组，理由是 。 ③分析表中有效实验数据，得出的结论是 。 3．在“探究重力的大小与质量关系”的实验中，A、B两组同学利用弹簧测力计、钩码等器材进行实验。 (1)如图甲所示，此时钩码所受重力是 N； (2)A组同学利用钩码多次实验后根据实验数据绘制了如图乙所示的G-m图像，由图像可知：物体所受重力与质量比值约为 N/kg； (3)B组同学则利用文具袋、书本、桔子等不同质量的物品作为研究对象，分别测量出它们的质量与重力，分析数据从而得出物重与物体质量关系。请分析B组同学的实验方案 （选填“可行”或“不可行”），理由是： 。 4．为了探究“重力的大小与质量的关系”，实验小组同学选择了不同的物体进行实验。 (1)实验中除了弹簧测力计，还需要的测量器材是 。 (2)用细线把物体挂在弹簧测力计上，通过测力计测量出物体重力大小（不考虑空气阻力），以下操作正确的是( ) A．让物体由慢变快向上运动  　　　B．让物体处于静止状态 (3)弹簧测力计在使用前，除了要观察量程和分度值，还要看指针的位置，指针没有在零刻度线时，要 ，第2次测量苹果重力时弹簧测力计指针位置如图甲所示，其示数为 N。 (4)测量出的部分物体质量及重力的数据如下表所示： 物质 泡面 苹果 香瓜 木块 字典 一瓶水 质量m/g 100 260 300 340 450 500 重力G/N 1 3 3.4 4.5 5 分析数据，可得出结论：物体所受的重力与它的质量成 比。 5．地球附近的物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。 (1)你 （选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关的猜想，依据是 ； (2)如图甲所示是他第2次测量时弹簧测力计的读数，请将此时弹簧测力计的示数填入表中的横线处； 次数 1 2 3 4 质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 重力G/N 1 3 4 (3)请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像； (4)由图像可知：物体的重力跟物体的质量成 ； (5)若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材 （选填“能”或“不能”）完成该探究。 6．在“探究物体所受重力与物体质量关系”的实验中，小明同学用到的实验器材有：弹簧测力计1个、相同规格的钩码若干。实验时的情景如图所示 (1)实验前，应该将弹簧测力计放置在 （选填“水平”或“竖直”）方向进行调零。 (2)根据小明所选择的器材，实验中通过改变 来多次改变物体的质量； (3)改变物体质量进行多次实验后，小明将实验数据记录于下表：该表格设计的不足之处是： 。 m 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 G 0.5 1 1.5 2 2.5 3 (4)改正问题后，小明根据表中数据得出：物体质量越大，所受的重力越 的结论。一旁的小红认为还可以得到：物体所受重力与质量成正比的结论。若要得到小红的结论，需要进一步处理数据的方法是： 。 7．小明用天平、钩码和弹簧测力计研究物体所受重力跟物体质量的关系，测量记录的实验数据如下表所示： 质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 重力G/N 1 2 3 4 5 (1)根据上表中的数据，在图中画出重力随质量变化的图象。 (2)根据实验数据和画出的图象可以得到的结论是 。 8．在“探究重力与质量的关系”实验中， (1)在实验过程中，需要的两个测量工具分别是弹簧测力计和 。使用弹簧测力计测重力前，应先将测力计在 方向调零。 (2)实验记录如下表所示，表中空白处为 。 实测物体 质量m/kg 重力G/N 物体1 0.10 1 10 物体2 0.20 2 10 物体3 0.30 3 10 (3)分析表格中数据，得出的结论是： 。 (4)本实验需要多次测量，其目的与以下实验中多次测量目的相同的是___________。 A．探究质量和体积的关系 B．用刻度尺测量物理课本的长度 (5)课后，小红用绿豆若干，仿照实验课的流程，测得多组绿豆的重力与质量的实验数据。如下表格所示，请根据表格中的实验数据，在图甲中画出绿豆的重力与质量的关系图像。 绿豆质量m/g 100 200 300 400 500 绿豆重力G/N 1 2 3 4 5 (6)小华仿照小红的实验过程，测量出了黄豆的重力和质量的数据。若将绿豆和黄豆这两组数据分别作在的透明坐标纸上，将坐标纸重叠后观察绘制的图像，则图线可能是图乙中的 。（填字母，已知ρ绿豆﹥ρ黄豆） 9．在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。 质量m/g 100 200 300 500 重力G/N 1 2 3 4 5 (1)把表格中的空格填写完整； (2)图甲中弹簧测力计的示数为 N，则每个钩码的质量为 kg。（取g=10N/kg） (3)根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象； (4)由此可得： 。 10．在探究“重力与质量的关系”的实验中，按照如上右图所示把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在表格中： 质量 100 200 300 400 500 重力 1 2 3 4 5 (1)测量前应观察弹簧测力计的零刻线、 和分度值，并在竖直方向上调零； (2)图中弹簧测力计的示数为 N； (3)如图利用弹簧测力计测量钩码重力，使弹簧测力计弹簧伸长的力是______； A．钩码的重力 B．钩码和测力计的总重力 C．钩码对弹簧的拉力 D．弹簧对钩码的拉力 (4)分析表中数据可得出的结论是：物体的重力与它的质量成 。 11．某兴趣小组的同学用弹簧测力计和钩码探究重力大小与质量的关系。下表是该兴趣小组的同学实验时测得的数据，请你回答下列问题。 实验次数 质量/kg 重力/N 重力质量（N/kg） 1 0.1 1 2 0.2 2 3 0.3 3 (1)测量物体重力前，“除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应 ，接着要轻轻拉动弹簧测力计挂钩确保没有卡壳等现象； (2)实验和计算表明，钩码的重力与其质量的比值等于 N/kg，下列图像中，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是 ； (3)该兴趣小组的小虹同学提出“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放在一起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的质量和重力数据来寻找规律”，你认为 同学的观点是正确的； (4)你认为在我国建成的太空站中用同样的器材 （选填“能”或“不能”）完成该探究。 12．小明在探究物体所受重力大小跟质量的关系的实验中： （1）实验器材除了钩码，还需要 ； （2）根据表格中的实验数据，请在图中画出重力大小随质量变化的图像 。分析图像可知：物体所受重力大小跟它的质量 ； 序号 质量m/kg 重力G/N 1 0.1 1.0 2 0.2 2.0 3 0.3 3.0 4 0.4 4.0 （3）本实验需要多次测量，其目的是 （填序号）； ①减小误差 ②找普遍规律 （4）实验完成后，还想探究重力的大小与物体形状的关系，小明用橡皮泥作为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，小明错误之处是 。 13．在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，老师给不同小组提供了相同规格及标度相同的透明坐标纸（如图甲所示），随机提供绿豆、红豆或黄豆一包（每组只有一种豆类），利用弹簧测力计和天平测得多组重力与质量的实验数据。 （1）分析图像是一条经过原点的直线，由此可得 ； （2）有小组将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠，观察绘制的图像，图像可能是图乙中 ，以此判断重力与物质种类的关系；（已知 ρ绿豆>ρ黄豆） （3）经过一段时间的学习，同学们想把弹簧测力计改装成测量液体的密度秤； ① 小明小组用同一小桶分别盛满不同的液体（图丙），用弹簧测力计测出小桶的重力为1N，装满水后总重力为3N，再装满另一液体时示数为4N，则液体密度为 kg/m3；用这样的方法分别在弹簧测力计的示数处标注对应其它液体的密度； ② 小华小组用同一重物分别浸没在不同液体中（图丁），用弹簧测力计挂一重5N的重物后，将物体浸没在水中时示数为3N，则该密度秤能测量的最大密度为 kg/m3；用这样的方法分别在弹簧测力计的示数处标注对应其它液体的密度； ③ 对于两个小组设计的密度秤，下列说法不正确的是 ； A．密度秤的零刻度线都不在0N处 B．密度秤标注的刻度都是均匀的 C．在小明设计中，若测量中液体不装满小桶，密度秤所测结果偏小 D．在小华设计中，若要增大测量的量程，换用体积相同而密度小的重物 14．在“探究重力与质量的关系”的实验中： （1）测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在 方向调零； （2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于 状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小） （选填等于、大于或小于）物体的重力； （3）实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据，其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图，其读数为 N； （4）实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律”，而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”，你认为 同学的观点是正确的； （5）本实验需要多次测量，其目的与以下实验中多次测量的目的相同的是 （填字母）； A．探究同种物质的质量和体积的关系 B．用刻度尺测量物体的长度 （6）小宇工作时，双手用力一推舱壁，人立刻反向弹出，这说明 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)零刻度线 (2)C (3)1.6 (4) (5)正比 【详解】（1）使用弹簧测力计时候，首先要“调零”，即检查指针是否在零刻度线。 （2）利用弹簧测力计测量钩码重力时，使测力计的弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 （3）由图甲知道，该测力计的分度值为0.2N，则弹簧测力计的示数是 （4）根据描点法作图，重力与质量的关系图像如下图 （5）由于重力与质量的关系图像为原过点的直线，且物体所受的重力随它的质量增大而增大，可以得出的结论是：物体所受的重力跟它的质量成正比。 2．(1) 不变 竖直 (2) 3.4 4 物体所受的重力超过了弹簧测力计的量程 物体所受的重力跟它的质量成正比 【详解】（1）[1]由于重力的方向总是竖直向下，悬线OA在重力的作用下，方向不变，总是沿竖直方向。 [2]力可以改变物体的运动状态，重力的方向总是竖直向下，若要进一步验证重力方向竖直向下的结论，还可进行的操作是剪断悬线OA，观察到小球在重力的作用下竖直下落。 （2）[1]由表格中数据得，物体重力与质量的比值为10N/kg，如图乙所示，表格中的物体3的重力应该是 [2][3]由图乙得，测力计的最大测量范围为5N，第4组实验数据中物体所受的重力超过了弹簧测力计的量程，则物体4的实验数据是编造的。 [4]由表格中数据得，物体重力与质量的比值为定值，分析表中有效实验数据，得出的结论是 3．(1)1N (2)10 (3) 可行 因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系，使实验结论具有普遍性 【详解】（1）实验中钩码保持静止时，钩码受力平衡，弹簧测力计的示数等于钩码所受拉力的大小，且大小与钩码的重力相等；由图甲知，弹簧测力计一大格表示1N，且中间有5条刻度线，所以两条相邻的刻度线的长度表示0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N，此时的示数为1N。 （2）因物体的重力随质量的变化关系图象为过原点的直线，故可得结论：物体所受重力跟它的质量成正比，由图像可得 （3）[1][2]由于重力大小与质量的比值是一个定值，该定值与物质的种类无关；所以B组同学用质量不同的文具袋、书本、桔子等各做一次做实验，使结论更具有普遍性，所以此方案是可行的。 4．(1)天平 (2)B (3) 调零 2.6 (4)正 【详解】（1）在探究“重力的大小与质量的关系”的实验中，需要测量物体的质量和重力。因此，除了弹簧测力计用于测量重力外，还需要天平来测量物体的质量。 （2）为了准确测量物体的重力，应确保物体在测量过程中处于平衡状态。让物体由慢变快向上运动会产生加速度，导致测力计读数不准确。因此，选项A是错误的。而当物体处于静止状态时，它处于平衡状态，此时弹簧测力计的读数就等于物体的重力。所以，选项B是正确的。 故选B。 （3）[1]在使用弹簧测力计之前，除了观察量程和分度值以确保测量准确外，还需要检查指针的位置。如果指针没有在零刻度线上，那么需要进行调零操作，即调整指针使其指向零刻度线。这样才能确保测量结果的准确性。 [2]根据图甲中弹簧测力计的指针位置，可以读出其示数为2.6N。 （4）分析表格中的数据，可以看到随着物体质量的增加，其重力也在增加。计算重力与质量的比值，是一个常数，即物体所受的重力与它的质量成正比。 5．(1) 同意 物体的质量越大，受到的重力越大 (2)2 (3) (4)正比 (5)不能 【详解】（1）[1][2]物体的质量越大，重力越大，重力大小随质量的增大而增大，同意物体的重力与质量有关。 （2）由图甲可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，此时弹簧测力计的示数为2N。 （3）根据表中的数据先描点，然后平滑曲线连接，如图所示； （4）由表中数据可知，质量增大几倍，重力也相应的增大几倍，重力和质量的比值是不变的，比值的大小是一定值，因此可以得出的结论是：物体的重力和质量成正比。 （5）物体在太空中处于失重状态，则与重力有关的实验不能完成，所以他用同样的器材不能完成该探究。 6．(1)竖直 (2)钩码个数 (3)没有单位 (4) 大 画出重力与质量关系图像 【详解】（1）测量重力，在竖直方向测量，就应该在竖直方向调零。 （2）根据小明所选择的器材，实验中他使用了相同规格的钩码来多次改变物体的质量。通过增加或减少钩码的数量，可以方便地调整物体的质量，从而进行多次实验以观察重力与质量的关系。 （3）观察小明的实验数据表格，可以发现表格设计的不足之处在于没有注明物理量的单位。在科学实验中，物理量的单位是非常重要的，它们确保了数据的准确性和可比性。因此，应该在表格中明确标注质量和重力的单位，例如kg和N。 （4）[1][2]通过表格中的数据，可以发现随着物体质量的增加，所受的重力也在增加。因此，可以得出结论：物体质量越大，所受的重力越大；若要得到物体所受重力与质量成正比的结论，需要画出重力与质量关系图像，这个图像是正比例函数图像，所以可以得出物体所受重力与质量成正比的结论。 7．(1)见详解 (2)物体所受重力与其质量成正比 【详解】（1）在重力和质量图象上描出（0.1，1）（0.2，2）（0.3，3）（0.4，4）（0.5，5）各点，用光滑的曲线连接起来，如图 （2）由表格数据知 比值是不变的，可以判断物体受到的重力跟物体质量成正比。 8．(1) 天平 竖直 (2) (3)重力和质量成正比 (4)A (5) (6)C 【详解】（1）[1]由表格数据可知，需要测量质量和重力的大小，故需要的测量仪器是天平和弹簧测力计。 [2]弹簧测力计要测量重力的大小，重力的方向竖直向下，所以应在竖直方向将测力计调零。 （2）由表格数据知，空白处是重力与质量的比值，即，对应的单位是或。 （3）由表格数据知，重力与质量的比值是定值，即物体所受重力的大小与质量成正比。 （4）本实验通过多次实验避免偶然性，得出具有普遍性的结论。A．通过多次实验得出质量和体积的普遍性规律，从而避免偶然性，故A符合题意；B．通过多次测量课本的长度，来求平均值，从而减小实验误差，故B不符合题意。 故选A。 （5）根据表格中的实验数据，在图像中描出各点，画出绿豆的重力与质量的关系图像，如下图所示： （6）根据实验可知，物体所受重力的大小与质量成正比，且在同一地点，重力与质量的比值相同，均为，故绿豆与黄豆图像会重合，即C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 9．(1)400 (2) 2 0.1 (3) (4)物体所受的重力跟它的质量成正比 【详解】（1）通过分析表格中相关数据即可知，重力为1N时质量为100g，重力为2N时质量为200g，重力为3N时质量为300g，则重力为4N时质量为400g。 （2）[1]观察图像发现，弹簧测力计的量程是5N，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计指针指示的数字是2，故图甲中弹簧测力计的示数为2N。 [2]由图甲可知挂了两个钩码，则每个钩码的质量为 （3）通过描点（1N，100g）；（2N，200g）；（3N，300g）；（4N，400g）；（5N，500g），作出重力与质量的关系图象为： （4）根据重力与质量的关系图象可知，质量是原来几倍，重力也是原来几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比。 10．(1)量程 (2)2 (3)C (4)正比 【详解】（1）使用弹簧测力计测量前应观察弹簧测力计的零刻线、量程和分度值，并在竖直方向上调零。 （2）图中弹簧测力计的一个大格表示1N，里面有5个小格，因此它的分度值为0.2N．因此它的读数为2N。 （3）当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受力平衡，即弹簧秤向上的拉力与物体的重力相等，因弹簧秤对物体的拉力与物体对弹簧秤的拉力为相互作用力，此时弹簧秤的示数才是准确的。所以使测力计内弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 （4）根据表中数据可知，物体所受的重力跟质量的比值是一个定值，满足正比例函数关系，由此可知物体所受的重力跟质量成正比。 11．(1)将弹簧测力计在竖直方向调零 (2) 10 B (3)小虹 (4)不能 【详解】（1）使用弹簧测力计测量力前，需要在所测的方向上调零；测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零。 （2）[1]由表格中数据可知，钩码所受的重力与质量之比 则钩码的重力与其质量的比值等于10N/kg。 [2]物体所受的重力跟它的质量的比值不变，为10N/kg，说明物体所受的重力跟它的质量成正比，则物体所受的重力跟它的质量的关系图像为一条过原点的直线，故选B。 （3）为了得到普遍规律，应该在实验中测量不同物体的质量和重力，这样得到的结论才具有普遍性，所以小虹同学的观点是正确的。 （4）在我国建成的太空站中物体处于失重状态，用同样的器材无法测量物体受到的重力，不能完成实验。 12． 弹簧测力计 成正比 ② 没有控制橡皮泥的质量一定 【详解】（1）[1]探究重力大小与质量的关系，钩码有固定的质量，可以直接读取质量；使用的实验器材除了钩码，还需要弹簧测力计来测量力的大小。 （2）[2][3]根据表格中的实验数据，在坐标系中找出对应的点连线，如下图所示 分析图像可知 重力与质量的比值是一个定值，所以可得出结论：物体所受重力大小与物体的质量成正比。 （3）[4]本实验需要多次测量，研究重力和质量的关系，其目的是得出普遍性规律，故②符合题意，①不符合题意。 故选②。 （4）[5]探究重力大小与物体形状的关系，用橡皮泥作为实验对象，根据控制变量法的操作原则，应该改变橡皮泥的形状，但是橡皮泥质量保持不变，小华用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验时会改变橡皮泥的质量，所以他的错误就是没有控制橡皮泥的质量一定。 13． 重力的大小跟质量成正比 C D 【详解】（1）[1]重力的大小跟质量的关系图像为一条经过原点的直线，则可知道，重力的大小跟质量成正比。 （2）[2]可知，重力的大小跟质量成正比，这个比值是一个定值，观察图乙中的三个图像，绿豆和黄豆两组数据的图像应该是重叠在一起。 故选C。 （3）[3]由题意可知，用弹簧测力计测出小桶的重力为1N，装满水后总重力为3N，则这些水的重力为2N，水的质量 水的体积 再装满另一液体，则这液体的体积 再装满另一液体时示数为4N，则这液体的重力为3N，这液体的质量 根据密度公式可知，这液体的密度 这液体的密度为。 [4]该密度秤能测量的最大密度，也就是当重物完全浸没在液体中时，测力计没有拉力，浮力大小等于重力，由题意可知，这个浮力大小 题中还说了，用弹簧测力计挂一重5N的重物后，将物体浸没在水中时示数为3N，这个浮力大小 水的密度为，根据阿基米德原理可知，排开水的体积 该重物的体积 ，由阿基米德原理可知，液体的最大密度 该密度秤能测量的最大密度为。 [5]A．对于小明密度秤，当桶内没有盛液体时，对应的刻度为桶的重力，1N，不在零刻度线；对于小华密度秤，密度的零刻度线，即没有放在液体中时，指针在5N处，不在零刻度线，故A正确，不符合题意； B．由上述解析可知，密度秤标注的刻度都是均匀的，故B正确，不符合题意； C．在小明设计中，若测量中液体不装满，根据，可知密度秤所测结果偏小，故C正确，不符合题意； D．在小华设计中，若增大测量的量程，可增大物体的重力，根据 可知换用体积相同而密度大的重物，故D错误，符合题意。 故选D。 14． 竖直 静止 等于 2 小虹 A 力的作用是相互的 【详解】（1）[1]由于测量的是重力，重力的方向是竖直向下的，需要在竖直方向上使用弹簧测力计，故需要在竖直方向上调零。 （2）[2][3]测量物体重力时，将物体挂在弹簧测力计下并让它处于静止状态，此时拉力与重力是平衡力，根据二力平衡的知识可知拉力的大小等于重力的大小。 （3）[4]如图所示，是弹簧测力计，分度值为0.02N，读数为2N。 （4）[5]为了得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体，这样实验更具有普遍性，故小虹的观点是正确的。 （5）[6]本次实验需要多次测量，以便寻找普遍规律；A．探究同种物质的质量和体积的关系，也需要多次测量寻找普遍规律，故A符合题意； B．用刻度尺测量物体的长度，多次测量是为了减小实验误差，故B不符合题意。 故选A。 （6）[7]双手用力一推舱壁，对墙壁施加一个力，人由于受到了墙壁给其的反作用力，人立刻反向弹出，说明力的作用是相互的。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$