2025年北京市门头沟区八年级下学期物理期末复习自编模拟练习试卷

2025年北京市门头沟区八年级下册物理期末复习自编模拟练习试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题：本大题共12小题，共24分。 1.如图所示是甲、乙、丙三种物质的质量与体积的关系图像，由此可知(    ) A. ，且 B. ，且 C. ，且 D. ，且 2.如图，小球从点静止释放，摆动至点，此刻小球速度为。若小球运动到点瞬间，细绳突然断裂且小球受到的所有力都消失，小球将(    ) A. 在点静止不动 B. 沿轨迹运动 C. 沿轨迹运动 D. 沿轨迹运动 3.关于质量和密度，下列说法中正确的是(    ) A. 同种物质组成的物体，其密度与质量成正比 B. “铁杵磨成针”时铁的密度发生了变化 C. 冰的密度是，表明冰的质量是 D. 宇航员把月球岩石标本带回地球，标本的质量不变 4.关于弹力产生的条件，下列说法中正确的是(    ) A. 只要物体发生形变就一定产生弹力 B. 只要两个物体接触就一定产生弹力 C. 只有发生弹性形变的物体才会产生弹力 D. 只要两个物体相互吸引并接触就一定产生弹力 5.把一个重为的苹果竖直向上抛出，苹果在空中受到重力和空气阻力的作用阻力大小不变，若苹果在上升和下降的过程中所受合力的大小分别为和，则(    ) A. 可能小于  B.  可能等于  C.  一定等于  D.  一定大于  6.如图所示，为了防止磕碰伤害到人，小梅的妈妈给家具尖锐的拐角处都包上了保护套，小梅按压时发现，保护套非常柔软，易发生形变。据此，小梅提出了下面的四个问题，其中最具有探究价值又易于探究的问题是(    ) A. 人磕碰到家具的拐角受到伤害的程度与哪些因素有关 B. 压力的作用效果与受力面积的大小是否有关 C. 压力的作用效果与压力的大小是否有关 D. 压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小是否有关 7.关于摩擦，下列说法正确的是(    ) A. 自行车的轴承内部装有滚珠，是为了减小摩擦 B. 相对静止的两个物体间不会产生摩擦力 C. 汽车轮胎上安装防滑链，是为了减小车轮与地面间的摩擦力 D. 滑动摩擦力大小与发生摩擦的两物体间的相对速度有关 8.盛有适量水的柱形容器静止于水平桌面上，先把质量与碗相等的土豆放置于碗中，并将其放入柱形容器的水中处于漂浮状态如图甲所示；再把土豆从碗中取出轻放入水中，静止时土豆沉底、碗处于漂浮状态如图乙所示，下列说法正确的是(    ) A. 乙图中水对碗的浮力小于水对土豆的浮力 B. 甲图容器对地面的压强大于乙图容器对地面的压强 C. 土豆沉底后，水对碗减少的浮力等于乙图中水对土豆的浮力 D. 甲图容器中的水对容器底部的压力大于乙图容器中的水对容器底部的压力 9.如图所示，轻质杠杆，为支点，端挂重物，用方向不变、始终竖直向下的力在端将杠杆的部分从图示位置缓慢压到水平位置的过程中，力的大小变化情况是(    ) A. 逐渐变大 B. 逐渐变小 C. 不变 D. 先变大再变小 10.一根质地均匀的金属棒置于水平地面上，通过弹簧测力计竖直地将棒的右端缓慢拉起直至图中位置，下图能表示此过程中弹簧测力计对棒所做的功与端离开地面的高度的关系的是 (    ) A. B. C. D. 11.如图甲所示，物体在大小不变的水平拉力的作用下，先后在水平粗糙表面和光滑表面沿直线运动，图乙为物体在、两段运动过程的距离和时间关系图像。在段所做的功为，功率为，在段所做的功为，功率为，则  (    ) A. B. C. D. 12.为探究动滑轮和定滑轮的特点，设计如图所示两种方式拉升重物，下面关于探究的做法和认识正确的是(    ) A. 用动滑轮提升重物上升高度，测力计也上升高度 B. 若拉升同一物体上升相同高度，用动滑轮拉力更小，且做功更少 C. 减小动滑轮质量可以提高动滑轮的机械效率 D. 若用定滑轮拉重物，当拉力竖直向下时最省力 二、多选题：本大题共3小题，共9分。 13.如图，手握住瓶子将其拿在空中不动，下面的说法正确的是(    ) A. 手握住瓶子是利用摩擦 B. 瓶子受到的重力与摩擦力大小相等，方向相反 C. 瓶子受到的合力为零 D. 当此时再加大一些力握瓶子时，瓶子受到的摩擦力将变大 14.图是甲、乙两种物质的质量随体积变化的图像，根据图像可知(    ) A. 甲物质的密度与乙物质的密度相同 B. 甲、乙两种物质的密度都随其体积的增大而增大 C. 体积相同的甲、乙两种物质中，甲物质的质量大 D. 质量相同的甲、乙两种物质中，甲物质的体积小 15.如图将一小球置于一弹簧上方，放手后，小球向下运动，到达位置小球刚好与弹簧接触，到达位置小球的速度变为零，则对于此过程分析下列说法错误的是(    ) A. 从到位置过程中，小球的重力势能全部转化为弹簧的弹性势能 B. 从到位置过程中，小球受到弹力一直变大 C. 从到位置过程中，小球的速度由大变小，到位置为零 D. 从到位置过程中，小球的合力先减小在增大 三、填空题：本大题共2小题，共4分。 16.探究杠杆平衡条件实验。实验前，发现杠杆右端高，要使杠杆在水平位置平衡，应将左端螺母向          调节。如图所示，实验时，在杠杆左边处挂两个相同钩码每个钩码，要使杠杆再次在水平位置平衡，右边处弹簧测力计读数为          取。 17.如图甲所示，使圆柱体缓慢下降，直至其全部没入水中，整个过程中弹簧测力计示数与圆柱体下降高度变化关系的图像如图乙所示，则圆柱体受到的最大浮力是          ，圆柱体刚好浸没时，下表面受到水的压强是          ，此时圆柱体受到的浮力是          取，忽略圆柱体下降过程中液面高度的变化 四、实验探究题：本大题共6小题，共36分。 18.在“探究同一直线上二力合成”的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在点，另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上，每次实验时，都将弹簧由拉伸到位置．研究过程及实验数据如图甲、乙、丙所示． 比较甲、乙或甲、丙可知，此探究实验采用的科学方法是          法． 在甲、乙、丙三次实验中，都将弹簧从点拉伸到位置，目的是：          ． 分析比较甲、乙中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：在同一直线上，方向相同的两个力的合力大小等于这两个力的大小之          ，即          用公式表示，合力的方向与这两个力的方向          ． 分析比较甲、丙中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：在同一直线上，方向相反的两个力的合力大小等于这两个力的大小之          ，即          用公式表示，合力的方向与          选填“”或“”的方向相同． 完成实验后，同学们交流讨论，如果把一个重为的苹果竖直向上抛出，苹果在空中受到重力和空气阻力的作用，若苹果在上升和下降过程中所受合力的大小分别为、，则          选填“大于”“等于”或“小于”． 19.小强测量图中甲、乙两个滑轮组的机械效率，他向上拉动弹簧测力计，正确操作并将实验数据记录在下面的表格中绳重、摩擦以及弹簧测力计的重都不计。 次数 物体重 物体上升的高度 拉力 绳端移动的距离 机械效率 组装好滑轮组，实验操作过程中，应尽量竖直向上          拉动弹簧测力计； 第次实验测的是滑轮组          的机械效率； 甲、乙两个滑轮组机械效率不同的原因是          。 20.如图所示，做引体向上的规范动作是：两手正握单杠，由悬垂开始，上提时，下颚需越过横杆；下放时，两臂放直，不能曲臂．这样上拉下放，重复动作．小明想测量自己做个引体向上动作的平均功率，请你帮他设计实验方案． 实验器材：          ． 实验步骤：          ． 实验结论：平均功率表达式           用测得和已知物理量的符号表示． 21.两个规格相同、装有不同体积空气的气球相连通，空气该如何流动？小典为此设计实验展开探究。 【明确思路】 要判断空气如何流动，需知道两球内部空气          的关系。 【收集证据】 如图甲，将气球套在三通玻璃管的一端，用橡胶管把气压传感器和注射器分别与三通玻璃管另外两端相连。用细线把气球、气压传感器和注射器与三通玻璃管的连接处扎紧，防止          。 将注射器内的空气，通过橡胶管为气球充气，充气结束后立刻用夹子          连接注射器和三通玻璃管的橡胶管，记录气球半径和传感器显示的气压值。 解开其中一根细线，拔出          ，用注射器再次吸取一定体积的空气，重复以上实验。 按照步骤，多次实验，获取足够多的半径和气压数据。 将探究实验所得的数据以气球半径为横坐标，内外压强差为纵坐标绘制得到如图乙图像。 【交流结论】 若小气球半径，大气球半径，则它们相连通后空气将向半径          填“大”或“小”的气球流动。 两个规格相同、装有不同体积空气的气球相连通，空气流动可能发生的情况有          种。 22.小明同学为探究浮力的大小跟什么因素有关，做了如图的实验，其中、、、容器里面液体均为水。 从图中、、可得出：浮力的大小与          有关； 从图中、、可得出：浮力的大小与物体浸没在液体中的深度          ； 图中物体受到的浮力是          ； 若把该物体浸没在另一种液体中，静止时弹簧测力计的示数大于，说明该液体密度          选填“大于”“小于”或“等于”水的密度； 完成了上面的探究后，老师拿来一个刻度尺，让同学们利用、两图中的实验过程测出浓盐水的密度，下面是某同学的测量过程，请你补充完整。 用刻度尺测出木块浸入盐水的深度为； 用刻度尺测出木块浸入水的深度为； 浓盐水的密度为           水的密度为，用已知量和测量量的符号表示。 23.如图甲是消防人员站在木板上，救助受困于淤泥中的人的情景，小明看到这一场景后想：压力的作用效果与什么因素有关呢？为此小明用一块海绵、两块规格相同的木块进行如图乙所示实验。 压力的作用效果是通过比较海绵的          来确定的。 比较图乙中序号为          的两次实验，可以探究受力面积对压力作用效果的影响。 比较图乙中序号为和的两次实验可知，受力面积一定时，          ，压力的作用效果越明显。以下实例中应用该结论的有          填字母。 A.菜刀要经常磨一磨                                       书包要用宽的背带 C.汽车限重                                                     啄木鸟有个坚硬而细长的喙 五、计算题：本大题共2小题，共16分。 24.如图是一种多功能抑尘车俗称雾炮车，空载质量为，最大储水容积，在平直路面匀速行驶时，阻力为车重的倍取，。求： 最多储水多少千克？ 装满水时，车与水的总重力是多少？ 装满水时在平直路面匀速行驶时，车受到的阻力是多少？ 25.为了尽快疏通道路，抢险救援人员利用如图所示的滑轮组将质量的故障车拖出公路，已知地面对故障车的阻力为其重力的倍，在水平拉力为作用下车辆在内沿水平方向匀速直线移动了，取。求： 故障车受到地面的阻力； 拉力的功率； 该滑轮组的机械效率。 六、综合题：本大题共1小题，共10分。 26.阅读短文，回答后面问题。 三峡升船机全球最大的“超级电梯” 三峡升船机是三峡工程重要通航设施之一，主要为客船、货船和特种船舶提供快速过坝通道，过船规模为吨级，提升总重量约吨，最大提升高度为米，是目前世界上规模最大、技术难度最高的垂直升船机，如图。 与电梯相似，升船机主要由塔柱、承船厢、滑轮组和平衡重组等构成，承船厢是米标准水深、总重为吨的水厢。其工作原理是：船只由航道进入承船厢，关闭闸门后，由带动力的滑轮组和平衡重组将承船厢提升或下降，到达位置后开闸，船只离开承重厢驶出，如图所示。 一艘总重量为吨船重货重的货轮驶入承船厢，根据阿基米德定律，承船厢会______的水，关闭承船厢的闸门后，货轮和承船厢的总重是_______吨。因此，为了减少升船机的耗能，提升升船机的机械效率，三峡升船机的平衡重组设置重量应为_______吨； 升船机将一艘总重量为吨的货轮，从下航道闸口以的速度匀速提升米到上航道闸口。在提升过程中，为克服误载水深荷载、系统机械摩擦阻力和风阻力等，滑轮组驱动机构给予了承船厢吨的驱动力，则在这次提升中滑轮组的驱动功率是______，滑轮组和平衡重组所做的总功为______，滑轮组和平衡重组提升承船厢的机械效率是______。取 答案和解析 1.【答案】  【解析】【分析】 要比较三种物质的密度大小，可用水的密度作为标准，再利用关系图像判断。 【解答】 由图可知，乙的体积时，质量，则，可知对甲和丙，当它们的体积都为时，由图可知，，，则，。故选A。 2.【答案】  【解析】解：小球沿弧线摆动至点瞬间，小球的速度为，此时若小球不再受任何力，根据牛顿第一定律可知，小球的运动状态不再改变，因此小球将静止不动。 故选：。 根据牛顿第一定律，一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。物体所受的外力如果同时消失，物体将保持外力消失瞬间的运动状态不变。 物体不受力或所受合力为零，物体的运动状态不会改变，即物体处于静止状态或做匀速直线运动状态。 3.【答案】  【解析】A、密度是物质的一种特性，与物体质量和体积无关，同种物质组成的物体密度相同，故A错误； B、“铁杵磨成针”时，铁杵的质量、体积都变小，密度大小不变，故B错误； C、冰的密度是，它表示的物理意义是：体积为的冰，它的质量是，故C错误； D、宇航员把月球岩石标本带回地球，标本的位置发生变化，质量不变，故D正确。 故选：。 4.【答案】  【解析】【分析】 该题考查对弹力产生的条件的理解，要求学生对概念的把握要准确到位。 弹力的产生必须满足两个条件：物体发生弹性形变；物体相互接触； 两个物体相互吸引并接触，如果接触之后是发生塑性形变则不会有产生弹力。 【解答】 解：物体发生的形变不一定是弹性形变，故不一定产生弹力，故A错误； B.物体接触不一定发生弹性形变，故不一定产生弹力，故B错误； C.只有发生弹性形变的物体才会产生弹力，该说法正确，故C正确； D.两个物体相互吸引并接触，不一定产生弹性形变，所以不一定会产生弹力，故D错误。 故选C。 5.【答案】  【解析】解：因为苹果在上升过程中，受到竖直向下的重力和阻力，所以合力等于二力之和； 苹果在下降的过程中，受到竖直向下的重力和竖直向上的阻力，所以合力等于二力之差； 因此一定大于。 故选：。 根据力的合成计算合力的大小，即同一直线上同方向二力的合力等于二力之和；同一直线反方向二力的合力等于二力之差。 会对物体进行受力分析，会根据同一直线上的二力的合成进行计算合力的大小。 6.【答案】  【解析】略 7.【答案】  【解析】A、自行车轴承中装有滚珠，以滚动代替滑动是为了减小摩擦，故A正确； B、两个相互挤压的物体，如果发生或将要发生相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力叫做摩擦力，故静止的物体间也会存在摩擦力，故B错误； C、车轮胎上安装防滑链，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故C错误； D、压力和接触面的粗糙程度均不变，只改变了运动的速度，滑动摩擦力不变，滑动摩擦力大小与发生摩擦的两物体间的相对速度无关，故D错误； 滚动摩擦来代替滑动摩擦，可以减小摩擦力； 根据摩擦力产生的条件分析判断； 增大摩擦力的方法：增大压力和增大接触面的粗糙程度。 压力和接触面的粗糙程度均不变，只改变了运动的速度，滑动摩擦力不变。 此题主要考查学生对于摩擦力产生条件、改变摩擦力的方法的理解和掌握，属于基础性题目。 8.【答案】  【解析】【分析】根据物体沉浮条件可判断乙图中水对碗的浮力与水对土豆的浮力的关系； 由于容器对桌面的压力等于容器的总重力，根据可判断容器对桌面的压强变化； 根据物体沉浮条件可判断水对碗减少的浮力与乙图中水对土豆的浮力的关系； 根据物体沉浮条件和阿基米德原理可知排开水体积的变化，从而可知容器内液面的变化，根据可知水对容器底部压强的变化，结合分析压力变化。 【解答】解：、因为碗和土豆的质量相等，则它们的重力相等，由物体沉浮条件可知，乙图中碗漂浮，则水对碗的浮力，则，故 A错误； B、由于容器对桌面的压力等于容器的总重力，所以容器对桌面的压力不变，由知容器对桌面的压强不变，故 B错误。 C、因为碗和土豆的质量相等，则它们的重力相等，由物体沉浮条件可知，水对碗减少的浮力，而乙中土豆沉底，则，所以水对碗减少的浮力大于乙图中水对土豆的浮力，故 C错误； D、在甲图中，土豆和碗整体受到的浮力为：，在乙图中，土豆和碗整体受到的浮力为：，由可知，土豆和碗整体排开水的体积减小，水面下降，由可知水对容器底部压强的变小，容器底面积不变，故压力减小，故 D正确。 故选：。 9.【答案】  【解析】轻质杠杆端受重物的拉力等于物重，端受竖直向下的力，由下图知，将杠杆的部分从图示位置缓慢压到水平位置的过程中，重物重力大小不变，重力的力臂减小，力的方向不变，但力的力臂变大，根据杠杆平衡条件可得，则力逐渐变小。 10.【答案】  【解析】解：金属棒的重心位于该棒的中点，通过弹簧测力计竖直地将棒的右端缓慢拉起直至图中位置时，为支点，则重力的力臂为，弹簧测力计拉力的力臂为，如图所示，由数学知识可知，，由杠杆的平衡条件可得：，则弹簧测力计的拉力，即将棒的右端缓慢拉起直至图中位置时弹簧测力计的拉力不变，由可知，与是正比例函数关系，图象是过原点的倾斜直线，故A、、不符合题意，符合题意。 11.【答案】  【解析】略 12.【答案】  【解析】【分析】 本题考查定滑轮、动滑轮的使用，功的原理以及提高滑轮组机械效率的方法，是一道基础题目，难度较小。 动滑轮省一半力，费一倍的距离；  提起动滑轮需要做功；  提高机械效率的方法：一是增大提升物重，二是减轻机械重、减小摩擦；  定滑轮不省力。 【解答】 A.用动滑轮提升重物上升高度，测力计上升高度，故A错误；  B.拉升同一物体上升相同高度，用动滑轮时，提起动滑轮需要做功，故做功较多，故B错误；  C.减小动滑轮质量，可以减小额外功，故可以提高动滑轮的机械效率，故C正确。  D.用定滑轮拉重物，向各个方向的拉力都等于物重，故D错误。  故选C。 13.【答案】  【解析】A.手握住瓶子是利用手给瓶子向上的摩擦力，故A正确； B.瓶子被手握住，在空中不动，处于静止状态，瓶子受到的重力和摩擦力是平衡力，大小相等，方向相反，故B正确； C.瓶子被手握住，在空中不动，处于静止状态，瓶子受到平衡力的作用，合力为零，故C正确； D.当此时再加大一些力握瓶子时，瓶子处于平衡状态，重力和摩擦力是平衡力，重力和摩擦力大小相等，重力不变，摩擦力不变，故D错误。 故选：。 14.【答案】  【解析】由图像可知，当甲、乙质量相等时，甲的体积小，乙的体积大，根据可知，乙的密度比甲的小，故A不符合题意，符合题意； B.密度是物质的一种特性，密度的大小只与物质的种类、状态等有关，与物质的质量和体积无关，故B不符合题意； C.由图像可知，体积相同的甲、乙两种物质中，甲物质的质量大，乙物质的质量小，故C符合题意。 故选CD。 15.【答案】  【解析】A.从到位置过程中，小球的机械能大部分转化为弹簧的弹性势能，但也有一部分会由于空气阻力、摩擦等转化为内能，故A错误，符合题意； B.从到位置过程中，弹簧的形变程度逐渐变大，所以小球受到弹力一直变大，故B正确，不符合题意； C.从到位置过程中，小球开始时受到的弹力小于重力，继续加速，后来受到的弹力大于重力，小球开始减速，所以小球速度先由小变大后又由大变小，故C错误，符合题意； D.从到位置过程中，开始时弹簧的形变程度小，小球受到的弹力小于重力，后来弹簧的形变程度增大，弹力逐渐变大，合力逐渐变小，当重力与弹力大小相等时，合力为零，小球继续向下运动时，弹力将大于重力，弹簧形变程度变大，弹力变大，合力逐渐变大，故D正确，不符合题意。 故选AC。 16.【答案】右   【解析】杠杆右端高，即左端下沉，需要将平衡螺母向右调节由杠杆的平衡条件“动力动力臂阻力阻力臂”得，，。 杠杆右端高，即左端下沉，需要将平衡螺母向右调节由杠杆的平衡条件“动力动力臂阻力阻力臂”得，，。 17.【答案】   【解析】略 18.【答案】等效替代 使力作用的效果相同 和 相同 差    大于   【解析】略 19.【答案】匀速 乙 动滑轮重不同   【解析】【解答】解：由二力平衡可知，实验操作过程中，为准确测出拉力大小，应尽量竖直向上匀速拉动弹簧测力计。 由第次实验数据可知，重物上升，则拉力端移动的距离，可知承担物重的绳子股数为 而图甲称重的绳子的股数为，所以第次实验测的是滑轮组乙的机械效率。 两滑轮组提升物体的重力相等，甲滑轮组的机械效率低，说明做的额外功多，在绳重、摩擦以及弹簧测力计的重都不计的情况下，说明甲滑轮组的动滑轮重力大于乙滑轮组的动滑轮的重力，即甲、乙两个滑轮组机械效率不同的原因是动滑轮重不同。 故答案为：匀速；乙；动滑轮重不同。 20.【答案】电子秤、刻度尺、停表 磅秤、刻度尺、停表 用电子秤称出人的质量；用刻度尺量出人的下颚上升的高度；用停表测出做次引体向上用的总时间；计算人的平均功率   【解析】略 21.【答案】压强 漏气  夹住  注射器 大    【解析】略 22.【答案】排开液体的体积 无关 小于   【解析】木块浸入盐水中的深度为，则由物体的浮沉条件可知，木块浸入水中的深度为，则由物体的浮沉条件可知，所以，解得浓盐水的密度为。 23.【答案】凹陷程度 压力越大   【解析】略 24.【答案】解： 水的质量：； 车和水的总重力：； 车受到的阻力：； 答：最多储水； 装满水时，车与水的总重力是； 装满水时在平直路面匀速行驶时，车受到的阻力是。  【解析】本题考查重力的大小和密度的计算，属于中档题。 水的质量：； 车和水的总重力： 车受到的阻力： 25.【答案】【解答】解：故障车的重力：， 由题意可知，故障车受到地面的阻力：； 由图可知，绳子自由端移动的距离：， 拉力做的总功：， 拉力做功的功率：； 拉力做的有用功：， 滑轮组的机械效率：。 答：故障车受到地面的阻力为； 拉力的功率为； 该滑轮组的机械效率为。   【解析】略 26.【答案】 排开吨；；； ；；。  【解析】【分析】 根据物体浮沉条件和阿基米德原理分析解答，结合与承船厢相连绳子股数和定滑轮的作用分析平衡重组设置的重量； 用公式计算出滑轮组的驱动功率；计算出这次提升中对货轮做的功有用功；计算出滑轮组中驱动力和平衡重组所做的功额外功根据机械效率公式计算出滑轮组和平衡重组提升承船厢的机械效率。 本题考查了机械效率公式、阿基米德原理和物体浮沉条件的掌握和运用，知道滑轮组中驱动力和平衡重组所做的功为额外功是解题的关键。 【解答】 货轮漂浮在水中，由漂浮条件知，货轮受到的浮力大小等于货轮受总重力大小，再由阿基米德原理可知，货轮受到水的浮力等于它排开的水所受的重力，即货轮受总重力大小等于它排开的水所受的重力，所以承船厢会排开吨的水。由于货轮受到的重力等于其排开水受到的重力，所以关闭承船厢的闸门后，货轮和承船厢的总重与原来是相同的，还是吨。与承船厢相连绳子股数为股，定滑轮的作用是为了改变力的方向，因此三峡升船机的平衡重组设置重量应为； 滑轮组驱动机构给予了承船厢吨的驱动力，货轮从下航道闸口以的速度匀速提升了，由；可得滑轮组的驱动功率；滑轮组和平衡重组对货轮做的有用功；滑轮组和平衡重组所做的总功；滑轮组和平衡重组提升承船厢的机械效率是。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$