遗传与进化期末复习知识清单（1-2章）-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

第1章 遗传因子的发现 一、分离定律 1.豌豆用作遗传实验材料的优点 （1）豌豆花是两性花，豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。自然状态下一般都是纯种。 （2）豌豆植株还具有易于区分的性状，且能够稳定地遗传给后代。 （3）豌豆花大，易于人工操作。 （4）子代个体数量较多，便于统计分析。 2.豌豆人工异花传粉（杂交）的一般步骤 （1）去雄：除去未成熟花的全部雄蕊； （2）套袋隔离：套上纸袋，防止外来花粉干扰； （3）人工授粉：雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上； （4）再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工授粉后所结出的。 3.相对性状：同种生物的同一种性状的不同表现类型。 4.性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。 5.孟德尔的豌豆杂交实验，运用的科学方法为 假说-演绎法 。 6.杂交、自交、测交的应用 （1）判断显、隐性的常用方法有杂交、自交。 （2）判断纯合子与杂合子的常用方法有自交和测交。 ①当被测个体为动物时，常采用测交法，但要注意后代个体数不能太少。 ②当被测个体为植物时，测交法、自交法均可以，其中自交法操作最为简单。 （3）提高纯合子所占比例的方法是自交法。 （4）推测待测个体产生的配子类型、比例的方法是测交法。 7.分离定律的内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 二、自由组合定律 1.重组性状：表型不同于亲本的新的性状组合。 2.孟德尔对重组现象的解释是：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。F1产生的雌配子和雄配子各有4种：：YR、Yr、yR、yr，它们之间的数量比为1∶1∶1∶1。在受精时，雌雄配子的结合是随机的。 3.自由组合定律的内容：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 4.自由组合定律的验证方法 （1）自交法：AaBb自交后代的性状分离比为9∶3∶3∶1，则遵循自由组合定律，性状由独立遗传的两对遗传因子控制。 （2）测交法：AaBb测交后代的性状分离比为1∶1∶1∶1，则遵循自由组合定律，性状由独立遗传的两对遗传因子控制。 （3）花粉鉴定法：AaBb能产生四种花粉，比例为1∶1∶1∶1，则遵循自由组合定律。 5.孟德尔成功的原因 （1）正确选用豌豆作实验材料是成功的首要条件。（2）对相对性状遗传的研究，从一对到多对。（3）对实验结果进行统计学分析。（4）运用假说—演绎法这一科学方法。（5）创新地验证假说：孟德尔创新性地设计了测交实验，证实了对实验现象的解释。 第二章 基因和染色体的关系 一、减数分裂和受精作用 1．减数分裂相关概念 (1)同源染色体：减数分裂过程中配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方、一条来自母方。 (2)联会：在减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象。 (3)四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体。 (4)互换：四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应的片段，互换发生于减数分裂Ⅰ前期。 2．精子和卵细胞形成过程的比较 项目 精子形成过程 卵细胞形成过程 部位 睾丸 卵巢 细胞质的分裂方式 均等分裂 极体均等分裂，初级卵母细胞、次级卵母细胞不均等分裂 分裂结果 一个精原细胞→四个精细胞(生殖细胞) 一个卵原细胞→一个卵细胞(生殖细胞)＋三个极体(退化消失) 是否变形 变形 不需变形 3.分裂图像辨析 有丝分裂后期 有丝分裂中期 有丝分裂前期 减数分裂I后期 减数分裂I中期 减数分裂I前期 减数分裂II后期 减数分裂II中期 减数分裂II前期 4.辨析以下细胞的名称(判断正误) (1)A细胞的名称为初级精母细胞(　　) (2)B细胞的名称为初级卵母细胞(　　) (3)C细胞的名称为次级卵母细胞(　　) (4)D细胞的名称为次级精母细胞(　　) 答案　(1)√　(2)√　(3)√　(4)× 5．减数分裂中染色体、核DNA数量变化图像 分裂过程中各阶段的主要特征 (1)BC段：进行DNA复制。 (2)DE(de)段：同源染色体分离，进入两个子细胞。 (3)ff′段：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。 (4)H(h)点：姐妹染色单体分开后形成的染色体平均分配到两个子细胞。 6．配子多样性的原因 (1)减数分裂Ⅰ前期：四分体中的非姐妹染色单体间发生互换。 (2)减数分裂Ⅰ后期：同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合。 7.受精卵中遗传物质的来源：受精卵中的染色体(核DNA)一半来自父方、另一半来自母方，而细胞质DNA几乎全部来自母方。 二、基因在染色体上 1．萨顿的假说 (1)假说内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因在染色体上。 (2)假说依据：基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。 2.果蝇作为遗传实验材料的优点 （1）具有多对易于区分的相对性状。 （2）体型小，易饲养，繁殖快。 （3）后代数量多，便于统计。 （4）染色体数目少，便于观察。 3.摩尔根的研究方法：假说—演绎法。 4.果蝇杂交实验 （1）实验现象：白眼性状的表现总是与性别相关联。 （2）实验现象的解释：控制白眼的基因位于X染色体上，Y染色体上没有相关等位基因。 （3）实验现象解释的验证：选择白眼雌果蝇与红眼雄果蝇进行测交实验。 （4）实验结论：控制果蝇眼色的基因在X染色体上，基因在染色体上。 5.基因和染色体的关系：基因在染色体上呈线性排列，一条染色体上有许多个基因。 6．孟德尔遗传规律的现代解释 (1)基因的分离定律的实质是：同源染色体上等位基因的分离。 (2)基因的自由组合定律的实质是：非同源染色体上的非等位基因自由组合。 （3）分离定律和自由组合定律都发生于减数第一次分裂的后期。（填时期） 三、伴性遗传 1．伴性遗传：位于性染色体上的基因控制的性状在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫作伴性遗传。 2．性别既受性染色体控制，也与其上部分基因有关，但性染色体上的基因并不都与性别决定有关。 3．伴X染色体隐性遗传病的特点 (1)患者中男性远多于女性。 (2)男性患者的患病基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿。 (3)女性患病，其父其子必患病；男性正常，其母其女均正常。 4．伴X染色体显性遗传病的特点 (1)女性患者多于男性患者。 (2)具有世代连续性，患者至少双亲之一为患者。 (3)男性患者的母亲和女儿一定患病。 学科网（北京）股份有限公司 $$