专题05 图文转换（知识清单）-备战2026年中考语文考点突破（四川成都专用）

专题05：图文转换 （知识清单） 【思维导图】四川省成都市中考图文转换命题分析速览思维导图 【考点分布】2025--2019年四川省成都市中考图文转换考点分布 2025--2019年四川省成都市中考图文转换考点分布一览表 年份 原题再现+答案 2025 中国科技飞速发展，取得了丰硕成果。请根据下表内容和题目要求，完成下列各题。 科技成果 名字及其来源 运送航天员往返的载人飞船 神舟——谐音“神州” 进行科研的月球探测器 嫦娥——神话故事 用于森林灭火、海上救援的飞机 鲲龙——文学形象 用于地月通信的中继星 鹊桥——民间传说 下面是根据上表内容得出的有关“科技成果命名”的特点，其中有一项错误，请找出并修改；同时再补写一个特点。 ①关联技术 ②取材经典 ③彰显文化 错误项：______，修改为：______ 补充：______ 【答案】 ①关联技术 ② 示例：体现功能 ③ 示例：蕴含美好寓意 【解析】本题考查表格理解概括能力。 结合“名字及其来源”一项可知，航天器的名字都是取材经典，或神话故事，或文学形象，或民间传说，“神舟”谐音“神州”，“嫦娥”取自嫦娥奔月的神话故事，“鲲龙”取自庄子的《逍遥游》，“鹊桥”取自牛郎织女传说，彰显了中国的传统文化。结合“科技成果”一项可知，表中所有命名均未直接体现技术关联性，“运送航天员往返的载人飞船”“进行科研的月球探测器”“用于森林灭火、海上救援的飞机”“用于地月通信的中继星”都是突出了其功能。因此，错误的一项是①关联技术，修改为：体现功能或突出功用。补充特点时结合“科技成果”“名字及其来源”分析即可。 示例：谐音双关。如“神舟”谐音“神州”，兼具字面意义与文化象征。 2024 在初中语文教材中，杜甫有六首诗作入选。请根据下图内容和题目要求，完成下列各题。 下面是根据上图内容得出的有关“教材所选杜甫诗歌”的四条结论，其中两条结论有误，请找出并修改。 ①创作地点范围宽 ②作品主题类型丰 ③教学使用功能多 ④教材各册覆盖广 错误项：______，修改为：______ 错误项：______，修改为：______ 【答案】 ① 创作地点范围宽 ② 创作时间范围宽 ③ 教学使用功能多 ④ 教学使用形式多 2023 同学们正在经历中考，下面是一组有关“中考”的材料。请根据要求，完成下列题目。 请根据下图的提示，补全空缺处。 ①____________ ②____________ ③____________ ④____________ 【答案】 ① 酝酿答题顺序 ② 理清答题思路 ③ 题型 ④书写规范 2022 《新华字典》伴随了新中国几代人的成长。请根据要求，完成下列题目。 结合下面思维导图的提示，补全空缺处。 【答案】 ①词条；②提高使用价值；③扩大服务范围；④程序。 2021 请结合两张图表提供的信息，将下面语段空缺处补充完整，注意语言的准确和连贯，每处不超过10个字。 《全唐诗》出现频率前五位植物统计 《全宋词》出现频率前五位植物统计 （单位：首） （单位：首） 数据来源：《草木缘情》，商务印书馆，2016年。 植物是人类亲密的朋友，也是①______。唐诗中出现了近四百种植物，几乎触及了唐人生活中遇到的所有植物种类。在众多的植物中，②______，3463首的数量表明唐代文人大多愿意通过它寄托“离情”。到了宋代词人笔下，出现了一个明显的变化：③______。这和它凌寒独放的特性有莫大关系。荷桃吉祥，松竹高洁，历代的文人们总是对④______的植物兴味盎然，他们不吝笔墨地对其进行品咏，为我们留下了一笔可贵的文学遗产。 【答案】 ①古代文人笔下的最爱 ②“柳”的形象占了头牌 ③“梅”的形象异军突起 ④富含生活和精神追求 2020 下面是对成都市近年来中考作文题目的统计和分析，请根据表格内容归纳成都中考作文命题的四个特点。（每点不超过6个字） 年份 作文题目 题目形式 题目来源 媒体点评 2015 挥手自兹去 命题作文 教材附录古诗   2016 散步 命题作文 课文题目 来自教材，勾连生活，指向思考。 2017 以“我不由得停住了脚步”开头 只给开头，自拟题目 课文 坚持传统有变化，新变革形式无题目，奇。 2019 从……到…… 半命题作文 课文 熟悉用语，恰如旧识； 新颖考查，却是初逢。 2020 “出发”或“到达” 二选一作题目 教材推荐名著   答：①__________ ②_____________ ③____________ ④_____________ 【答案】 ①形式多样 ②紧扣教材 ③贴近生活 ④富于创新 2019 童谣，融入我们的生活，伴随我们的成长。请根据要求，完成下列题目。 结合下面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处。 ①______ ②______ ③______ ④______ 【答案】 ①历史悠久 ②分布广泛 ③内容浅显 ④形式多样 【知识清单】 图文转换考点 图文转换是指将图像或图形信息转换成文字描述的过程，这种技能在多种考试和实际应用中都非常重要。以下是一些常见的图文转换考试考点： 图像识别：识别图像中的主要元素，如人物、物体、场景等。 细节描述：描述图像中的细节特征，如颜色、形状、大小、位置关系等。 场景理解：理解图像所展示的场景或情境，并能够用文字表达出来。 图表分析：分析图表中的数据，如柱状图、饼图、折线图等，并能够解释数据所代表的意义。 流程图解读：解读流程图中的步骤和逻辑关系，并能够用文字描述流程。 地图定位：在地图上识别地理位置、路线、标记等，并能够描述地理位置关系。 信息提取：从图像或图表中提取关键信息，并能够用简洁的文字表达。 逻辑推理：根据图像或图表中的信息进行逻辑推理，得出结论。 图文结合：结合图像和文字信息，进行综合分析和描述。 创意表达：在理解图像的基础上，发挥创意，用文字进行生动的描述或编写故事。 专业术语：在特定领域，如生物、地理、历史等，使用专业术语进行准确的图文转换。 文化背景：理解图像中的文化元素和背景，并能够结合文化背景进行描述。 批判性思维：评估图像或图表中的信息，进行批判性分析。 多模态分析：分析图像、文字、声音等多模态信息，并能够综合这些信息进行描述。 技术应用：了解并应用图文转换技术，如OCR（光学字符识别）等。 图文转换能力不仅在学术考试中重要，在日常生活中，如阅读说明书、解读数据报告、理解地图等场合也非常有用。掌握这项技能有助于提高信息处理和表达能力。 思维导图考点 思维导图是一种图形化的思维工具，用于组织和呈现信息，它在学习和教学中被广泛应用。以下是一些思维导图在中考语文及其他科目中可能出现的考点： 1. 知识结构梳理：使用思维导图来梳理不同知识点之间的层级关系和逻辑联系。 2. 主题展开：围绕一个中心主题，通过思维导图展示与之相关的各个方面和细节。 3. 信息整合：将大量信息通过思维导图进行分类和整合，使信息更加清晰易懂。 4. 阅读理解：在阅读文章或文学作品后，用思维导图概括主要内容、人物关系、情节发展等。 5. 写作构思：在写作前使用思维导图来组织思路，规划文章结构和内容。 6. 记忆辅助：利用思维导图的可视化特性，帮助记忆复杂的信息或数据。 7. 问题分析：在面对问题时，用思维导图来分析问题的各个方面，找出解决方案。 8. 创意激发：通过思维导图的非线性特性，激发创意和新想法。 9. 复习总结：在复习阶段，使用思维导图对所学知识进行总结和归纳。 10. 交叉学科应用：在不同学科之间建立联系，使用思维导图展示跨学科的知识整合。 11. 批判性思维：通过思维导图展示不同观点、论据和反论据，培养批判性思维能力。 12. 项目规划：在进行项目或实验时，用思维导图规划步骤、分配任务和监控进度。 13. 语言表达：使用思维导图来组织语言，提高口头或书面表达的条理性。 14. 图表转换：将其他形式的图表信息转换为思维导图，以便于理解和记忆。 15. 个性化表达：利用思维导图的灵活性，展示个人独特的思考方式和创意。 在中考备考中，学生可以通过制作和分析思维导图来加深对知识点的理解和记忆，同时也能够提高信息处理和问题解决的能力。教师也可以利用思维导图作为教学辅助工具，帮助学生更好地掌握和应用知识。 图（表）文转换 【考点讲解】 图文转换题的主要出题方式为描绘画面（漫画）内容，根据表格筛选信息，寻找规律等。解答此类题需要根据题目要求，提取图片、表格材料的主要信息，说明、归纳图表所反映的主要内容，并形成自己的认识。 图表 【考点讲解】 这里说的表格既包括平常的表格，也包括柱状图、饼状图、曲线图。 解答此类题要通过对图表的观察分析，将图表信息转化成文字表述。其考查形式有三：一是直接表述型，即用文字对图表中的数据进行直接的实事求是的转述；二是推断总结型，就是从图表的具体数值当中概括出存在的主要问题或者体现出的主要观点；三是解决应用型，就是在对数据进行分析的基础上提出合理化的意见或建议。 柱状图 柱状图作为中考语文图文转换题型中的一种，其考点主要集中在以下几个方面： 1. 数据比较：考生需要能够通过柱状图观察不同柱子的高低，比较数据的大小，找出最高点、最低点或数据变化的趋势 。 2. 整体把握：在解答柱状图题目时，考生需要对图表有一个整体的认识，包括图表的主题、比较对象、比较角度等 。 3. 细节观察：注意图表中的细节，如图表的标题、图例、数据标签等，这些都可能是答题的关键 。 4. 规律总结：在柱状图中找出数据变化的规律，如是否呈现增长或下降趋势，是否存在周期性变化等 。 5. 归纳概括：根据柱状图所展示的数据，进行合理的归纳和概括，得出图表所要表达的中心思想或结论 。 6. 图文结合：在描述柱状图时，考生需要将图表中的数据与文字描述结合起来，使答案更加完整、准确 。 7. 答题格式：在回答柱状图题目时，考生应注意按照一定的格式进行，如先描述图表内容，再得出观点和结论 。 8. 语言准确性：使用准确、恰当的语言来描述柱状图所展示的数据和趋势，避免使用模糊不清的表述 。 通过以上考点，我们可以看出中考语文柱状图题目不仅考查学生对图表数据的观察和分析能力，还考查了语言组织和表达能力。考生在备考时应加强对柱状图的练习，提高答题的准确性和效率。 饼状图 饼状图在中考语文图文转换题型中主要考查学生的以下几个方面： 数据占比理解：学生需要能够通过饼状图识别出各部分所占的比例，理解各扇区所表示的数据占比及其重要性。 1. 整体与部分的关系：考查学生是否能够把握饼状图中各部分与整体的关系，理解各部分之间的联系。 2. 数据变化分析：如果饼状图包含时间序列上的变化，考查学生是否能够分析数据随时间的变化趋势。 3. 归纳总结：根据饼状图所展示的数据，进行合理的归纳和概括，得出图表所要表达的中心思想或结论。 4. 图文结合：在描述饼状图时，学生需要将图表中的数据与文字描述结合起来，使答案更加完整、准确。 5. 表达准确性：使用准确、恰当的语言来描述饼状图所展示的数据和比例关系，避免使用模糊不清的表述。 6. 答题格式：在回答饼状图题目时，学生应注意按照一定的格式进行，如先描述图表内容，再得出观点和结论。 7. 细节观察：注意饼状图中的细节，如图表的标题、图例、数据标签等，这些都可能是答题的关键。 通过以上考点，我们可以看出中考语文饼状图题目考查学生对图表数据的观察、分析能力，以及语言组织和表达能力。学生在备考时应加强对饼状图的练习，提高答题的准确性和效率。 曲线图 曲线图在中考语文图文转换题型中的考点主要包括： 1. 数据趋势分析：学生需要能够观察曲线的上升、下降或波动等趋势，理解数据变化所反映的规律或问题。 2. 关键数据点识别：识别曲线图中的关键数据点，如最高点、最低点、转折点等，并能够解释这些点所代表的意义。 3. 整体与部分关系把握：考查学生是否能够把握曲线的整体趋势以及各个阶段的特点和变化。 4. 数据比较：如果曲线图中包含多条曲线，需要比较不同曲线间的数据差异，分析各自的特征和相互关系。 5. 归纳概括：根据曲线图所展示的数据，进行合理的归纳和概括，得出图表所要表达的中心思想或结论。 6. 图文结合：在描述曲线图时，学生需要将图表中的数据与文字描述结合起来，使答案更加完整、准确。 7. 表达准确性：使用准确、恰当的语言来描述曲线图所展示的数据和趋势，避免使用模糊不清的表述。 8. 答题格式：在回答曲线图题目时，学生应注意按照一定的格式进行，如先描述图表内容，再得出观点和结论。 9. 细节观察：注意曲线图中的细节，如图表的标题、图例、数据标签等，这些都可能是答题的关键。 通过以上考点，我们可以看出中考语文曲线图题目考查学生对图表数据的观察、分析能力，以及语言组织和表达能力。学生在备考时应加强对曲线图的练习，提高答题的准确性和效率。 漫画照片 【考点讲解】 此类考题一般要求根据图片提取信息、描述图片内容或谈感受，这就需要我们平时关注社会时事热点，了解图片反映的事件、内容、人物或产生的背景。常见技法：①注重画面本身，包括画面中一切事物，图案形状，人物动作、神态等；②注意分析画面中的人物语言，这些只言片语常揭示主题；③图画中的补充性的文字，也是至关重要的。 漫画考点 漫画作为一种独特的艺术形式，它在考试中通常被用来考查学生的观察力、理解力、想象力以及语言表达能力。以下是一些中考语文中漫画考点的总结： 漫画构成要素：考生需要识别漫画中的各个组成部分，如人物、背景、文字说明、标题等，并理解它们在漫画中的作用。 1. 主题理解：考生需要把握漫画的主题思想，理解作者想要传达的中心信息或寓意。 2. 细节分析：考生要细致观察漫画中的细节，如人物表情、动作、对话等，这些细节往往蕴含着深层含义。 3. 象征和隐喻：漫画中经常使用象征和隐喻手法，考生需要识别这些手法，并解释它们所代表的抽象概念或社会现象。 4. 幽默感：许多漫画具有幽默性，考生需要理解漫画中的幽默元素，并能够分析其背后的社会或文化含义。 5. 批判和讽刺：漫画常常用来批判或讽刺某些现象或问题，考生需要识别漫画中的批判或讽刺对象，并能够分析其深层含义。 6. 语言表达：考生需要使用准确、生动的语言来描述漫画内容，并能够清晰地表达自己对漫画的理解和感受。 7. 创意思维：在一些题目中，考生可能需要发挥创意，基于漫画内容进行合理的想象或创作。 8. 答题技巧：考生需要掌握一定的答题技巧，如如何概括漫画内容、如何揭示漫画寓意、如何组织答案等。 9. 图文转换：在漫画题中，考生可能需要将视觉信息转换为文字描述，这要求考生具备良好的图文转换能力。 通过以上考点，我们可以看出中考语文漫画题目不仅考查学生对漫画艺术的理解和欣赏能力，还考查了学生的综合语文素养和思维能力。考生在备考时应加强对漫画的练习，提高答题的准确性和效率。 流程图考点 【考点讲解】 介绍流程图、思维导图一要把握概念之间的先后顺序、分析概念在整个事件或行为过程中的地位及作用。二要根据概念间的因果、条件、递进、并列、转折等关系，选定过渡性词语或关联词语进行连缀。 流程图是一种以图形方式表示算法或过程的图表，广泛应用于各个学科和领域。在中考中，流程图可能出现在语文、数学、科学等多个科目中，以下是一些流程图的考点： 1. 理解流程：考生需要能够理解流程图中的各个步骤和它们之间的顺序关系。 2. 分析步骤：分析流程图中的每个步骤，理解每个步骤的功能和作用。 3. 逻辑关系：识别流程图中的逻辑关系，如条件判断、循环处理等。 4. 顺序执行：理解流程图中任务的执行顺序，包括开始、结束以及中间的各个环节。 5. 条件分支：识别流程图中的条件分支，理解不同条件下的执行路径。 6. 循环结构：识别并理解流程图中的循环结构，如while循环、for循环等。 7. 图表转换：将流程图中的信息转换为文字描述，或将文字描述转换为流程图。 8. 问题解决：使用流程图来分析和解决实际问题，如实验操作步骤、算法实现等。 9. 信息整理：利用流程图整理复杂的信息，使其更加清晰和易于理解。 10. 设计流程：在一些开放性问题中，考生可能需要自己设计流程图来表达某一过程或算法。 11. 评估流程：评估流程图的合理性和效率，提出改进建议。 12. 跨学科应用：在不同学科中应用流程图，展示其在多个领域的通用性。 13. 符号理解：理解流程图中使用的特定符号，如决策点、开始/结束点、处理步骤等。 14. 细节关注：注意流程图中的细节，如注释、条件说明等，这些往往是理解流程的关键。 15. 创新思维：在流程图的设计和分析中，展示创新思维，提出新的解决方案或优化现有流程。 流程图的考点不仅考查学生的理解能力和分析能力，还考查了他们的逻辑思维和创新能力。掌握流程图的绘制和分析对于提高解决问题的能力非常重要。 【考查要点】 考查要点 （一）漫画类：（1）描述（说明）漫画内容；（2）写出漫画寓意；（3）给漫画拟写标题；（4）评价漫画的特点、好处（为漫画写一段赏析文字）；（5）了解漫画的艺术手法：夸张、变形、以小见大、以虚带实、荒诞中见真实、象征、比拟等。 （二）徽标类：（1）描述徽标内容：图形组合；（2）揭示徽标意义：象征意义 （三）图表类：（1）探究图表结论，即根据图表的具体内容，概括总结出一个合理的结论；（2）围绕图表结论提建议、析原因、写启示、写宣传标语。 （四）路线示意图、方位图：（1）能准确表述图表信息 ；（2）对图表信息推断总结 。 （五）思维导图：能够审清题干，勾画出要点；准确解读图片，确定中心主题，找出主干分支及子分支确定内容；表达时要准确连贯，内容全面完整，思路清晰。 （六）流程图：（1）提取图中出现的关键文字；（2）能够挖掘隐含的深意；（3）能关注细节(特别是变化情况)；（4）迅速找到画面主体(从此角度陈述)；（5）合理联想和想象(据图而想) 【考点突破】 一、中考语文图文转换解题要点 中考语文的图文转换类题目要求考生能够将图表、图片、图画、徽标及流程图等非连续性文本内容转换成文字表述，这不仅考查学生的观察力和理解力，还考查了语言组织和表达能力。以下是一些答题技巧： 认真审题：首先要仔细阅读题目要求，明确题目的具体指令，如是否需要结合图表内容进行描述或提出建议等 。 细致观察：观察图表的细节，包括图表的标题、图例、数据等，注意数据的高低变化、趋势以及图表中的特别标注 。 抓住关键信息：从图表中提取关键信息，如最高点、最低点、趋势变化等，这些往往是答题的重点 。 合理推断：根据图表内容进行合理的推断和总结，但不要脱离图表所给的信息 。 条理清晰：在表达时，要注意语言的条理性和逻辑性，使答案清晰、连贯 。 注意字数要求：如果题目有字数限制，要确保答案在规定字数内，同时尽量包含所有要点 。 图文结合：在描述图表时，要注意图文结合，将视觉信息与文字描述相结合，使答案更加生动、具体 。 使用专业术语：在描述图表时，适当使用一些专业术语，如“柱状图”、“折线图”、“饼图”等，以增强答案的专业性 。 创造性表达：在不偏离图表内容的前提下，可以发挥一定的创造性，使答案更具个性化和吸引力 。 练习和总结：通过不断练习，总结答题技巧和经验，提高图文转换的答题能力 。 通过以上技巧，考生可以在中考语文的图文转换题目中取得更好的成绩。 二、中考漫画类图文转换答题技巧 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。 （一）了解漫画题的特点及考查形式 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。 常见的漫画题题型有： （1）描述（说明）漫画内容； （2）写出漫画寓意； （3）给漫画拟写标题； （4）评价漫画的特点、好处（为漫画写一段赏析文字）。 （二）漫画的艺术手法 夸张、变形、以小见大、以虚带实、荒诞中见真实、象征、比拟 （三）漫画题五大特点 1. 夸张渲染，突出特质。 2. 借物喻人，巧妙表意。 漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。 3. 幽默诙谐，辛辣讽刺 漫画最大的功效就在于针砭时弊，完成这一任务的手段，就是借助幽默诙谐，造成辛辣的讽刺的。 4. 以点带面，含意丰富。 漫画毕竟是一小方天地，因此，它要反映社会问题就必须借助于点来带面。 5.对比强化，彰显重点。 对比是最能凸现事物特征的艺术手法。漫画通常也采用这种手法，把事物的特征淋漓尽致地表现出来。 （四）漫画类题目的解题思路 第一步：读画面，明白画中有什么。 1、看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。 2、看画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。 3、看画中字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意贼、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 4、看夸张处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。 第二步：联系现实展开想像，揣摩画外之音。 1、看画面指向，对应相关现实； 2、透过现象看本质，跳出画面思画外。 （多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。） （五）注意此类题目容易出现的问题： 1、题意理解不清，把握不准； 2、读图能力差，抓不住规律性的东西；3、缺乏联想、想象的能力，就画说画。 三、图标（徽标）类方法指导 （一）介绍、描述图标（徽标）内容 描述、介绍图标（徽标）内容，要对其进行客观的介绍说明，不添加枝叶，不带任何个人感情，不议论，不抒情。在此，注意“说明性”语言，其实就是用说明性语言按照说明顺序将图案内容表述清楚。说明的顺序可采用先中间再两边，由上到下，由左到右，由外到内的顺序。如果图案有标题，则一定要先写出标题 （如“这是一幅题为“.....”的图标（徽标）”），然后依次介绍画面内容。 【答题格式】这是一幅题为“…”的图标（徽标），ui面的中间|wi面的主体是…，ui面左面是……，右面是……，后面是…，上方是……，下方是… （二）欣赏图标（徽标） 欣赏图标（徽标）类题，一般从客观方面（即画面的描述）和主观方面（即图标、徽标的设，计背景、意图、寓意）两方面进行。具体答题步骤如下： 1、 通读题干，明确图标（徽标）产生的背景、组织等。看该图标、徽标是围绕什么活动设计的，由什么机构设计的。 2、仔细观察图标的个组成部分，分析图标元素（外形、线条、色彩，涉及的时间、事件等）。 3、结合图标产生的背景，具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图，要联系具体对象作出合理推断，切忌答非所问。 4、描述之前，需先明确题干要求，看对字数、表达方式等方面有没有特殊要求。 【答题规范】 这是一幅以……为主题的微标 +介绍（格式如题型 1）+该标寓意是……，表达了……的祝愿（休现了……希望） 四、图表类图文转换方法指导 1、分析题干，找方向，表格分析的题干一定要认真审读，一旦审读有误就会造成数据分析统计错误，进而要返工重做，答，题时间成本就会相对提高。 2、细看表头，表头是制作统计表格首先考虑的重要因素，是统计的标准和依据，也是分析表格的切人点之一。 3.观察表格数据、板块变化。需要从以下几个方面看： （1）比高低，寻规律。图标通过数字反映调查结果，能够表明变化规律的关键点，则在最高点与最低点上，通过抓最高值或最，低值可以快速把握图表重心，明确试题的指向和要点。 （2）做统计，找走势。图表放映的只是现象的分项统计结果，试题则往往要求阐述某些规律性的结论，因此很多情况下，我们必须在图表基础再做一些数值上的综合统计工作，才能更好地总结出某种规律。 4.归类别，做概括。由于图标反映的是分项统计结果，反映的类别常常比较细致，而很多时候试题的作答有字数限定的要求，如果思维局限在单纯的分条叙述上，答案往往累赘雁肿，此时就要求我们在分类统计的基础上再做一些合并同类项的工作，对答案进行瘦身。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！49 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$