Unit 3 My Family Lesson 3 （教案）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级下册

Unit 3 My Family Lesson 3 教案 一、教学设计说明 本课时是该单元的读写部分和语音部分。读写部分以“介绍我的家人”为主题，呈现篇章，进行表格填写，并以此为依托进行仿写。语音部分教授字母i在单词中的发音并学习陈述句和疑问句的语流语调。 教师在进行教学设计时，充分遵循学生的认知规律与发展需求，秉持英语学习活动观来组织和实施教学。以 “介绍我的家人” 为主题导向，分层次推进教学任务。在整个学习活动过程中，归纳阅读技巧，呈现仿写方法，并在自然拼读中讲解字母i的发音。同时，通过对介绍家人这一内容的学习，让学生能更深刻地感受到家庭的温暖与支持。 二、课时教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1. 通过看动画，并结合图片及音频，正确理解和掌握单词和词组：who, beautiful, very much 2. 能够读懂关于家人介绍主题的篇章，并进行仿写。 3. 理解并掌握字母i在单词中的发音；掌握陈述句和疑问句的语流语调。 4. 通过对介绍家人这一内容的学习，让学生能更深刻地感受到家庭的温暖与支持。 三、教学重难点 【重点】 1. 通过看动画，并结合图片及音频，正确理解和掌握单词和词组：who, beautiful, very much。 2. 理解并掌握字母i在单词中的发音；掌握陈述句和疑问句的语流语调。 【难点】 能够读懂关于家人介绍主题的篇章，并进行仿写。 四、教学过程 环节一：利用视频导入话题，激发学生的学习兴趣。 通过趣味视频导入话题。 教学活动 活动层次 效果评价 1. Let's watch 教师播放趣味视频，导入家人介绍这一话题，并设置问题，引导学生回答视频中的家庭成员名称，引出第一个练习。 学习理解之感知与注意 观察学生回答问题的情况。 设计意图： 通过看视频的活动，激发学生的学习热情，同时引出本节课话题，为学习新语言做铺垫。 环节二：通过趣味活动，掌握读写技能。 通过设计趣味的练习活动，层层递进地学习阅读和仿写。 教学活动 活动层次 效果评价 2. Let's guess 通过贴近生活的练习活动，引导学生回答家庭成员的名称。 学习理解之感知与注意 观察学生的回答情况。 3. Let's listen 此练习承上启下，既结合了上一练习的形式，又让学生通过听力的形式，提前了解下一练习的语篇内容。 学习理解之感知与注意 观察学生的连线情况。 4. Let's check 检查Let's listen中练习的答案，同时揭示了语篇内容。 学习理解之感知与注意 观察学生的正确率。 5. Let's learn 讲解语篇中的重点单词的音形义，引导学生进行朗读。 学习理解之感知与注意 观察学生的朗读情况。 6. Let's fill 根据语篇内容完成表格填空，同时教授学生细节题的做题技巧。 学习理解之感知与注意 观察学生的填写情况。 7. Let's write 通过上一环节的练习铺垫，引导学生根据自己的实际情况补全短文，进行写作训练。 应用实践之内化与运用 观察学生的填写情况。 设计意图： 通过贴近生活的情节设定，提高学生学习兴趣，并依托教材重新整合语篇材料和练习形式，设计新的、层层递进的练习，逐步提高听、读、写三项技能。 环节三：跟读材料，掌握自拼知识以及语流语调。 跟读单词，进行字母i发音的学习；跟读对话，掌握陈述句和疑问句的语流语调。 教学活动 活动层次 效果评价 8. Let's watch 通过视频跟读学习，让学生感知字母组合i的发音。 学习理解之获取与梳理 教师观察学生跟读情况，是否能够发音标准。在学生跟读时，给予及时的帮助或肯定。 9. Let's learn 通过视频跟读学习，掌握字母i的发音方法。 学习理解之获取与梳理 教师观察学生跟读情况，是否能够发音标准。在学生跟读时，给予及时的帮助或肯定。 10. Let's learn 播放单词音频，并运用自然拼读法教授学生如何拼读单词，掌握字母i在单词中的发音。 学习理解之获取与梳理 教师观察学生跟读情况，是否能够发音标准，给予及时的帮助或肯定。 11. Let's practice 通过转盘的游戏形式，引导学生进行朗读，巩固学习字母组合br和bl在单词中的发音。 学习理解之获取与梳理 教师观察学生跟读情况，是否能够发音标准。 12. Let's learn 播放一组单论对话的发音音频，教授语流语调。 学习理解之获取与梳理 教师观察学生跟读情况，是否能够发音流利、抑扬顿挫。 13. Let's read 教师创编对话，要求以小组的形式进行朗读表演。 应用实践之内化与运用 观察小组合作中学生的练习表现，给予及时的帮助或肯定；对上台表演或展示的同学给予鼓励、肯定。 设计意图： 通过视频引入，学习字母i在单词中的发音，并逐步过渡到语流语调的学习。 五、课堂小结 七、作业设计 Need to do: 1. Listen and read the passage. 2. Read the words with letter i in them. Choose to do: Make a video about family members. 学科网（北京）股份有限公司 $$