第3单元 12 词四首（讲解PPT）-【支点·同步系列】2024-2025学年九年级下册语文（统编版）

铭文文化 《支点》九年级语文RJ版下册 第三单元 感悟经典 12 词四首 学习重点 1.了解四首词的创作背景及词人，理解词的思想内涵，体会词人情感，背诵并默写这四首词。 2.体会词的意境之美，赏析词中的名句，品味词的语言的艺术魅力。 3.感悟四首词中展现的人生追求与情怀，树立正确的人生价值观。 巛 MINGWEN CULTURE 日积月累 之生难字 会挽雕弓如满月（古义：终将。今义：聚合，合在 炙(zh) 依(n6ng) 寐(mei) 一起。) 浊酒(zhu6) 未勒(le) 酒酣(han) 可怜白发生（古义：可惜。今义：值得怜悯。） 麾下(hui) 胸襟(jin) 羌管(qiang) ◆词类活用 鬓微霜(bin) 右擎苍(ging) 将军白发征夫泪（名词用作动词，流泪） 心古今异义 左牵黄，右擎苍(“黄”，形容词用作名词，指黄犬： 持节云中（古义：符节，古代使者出使时用作凭证。 “苍”，形容词用作名词，指苍鹰) 今义：节日，纪念日或庆祝的日子。) MINGWEN CULTURE 作者作品 范仲淹(989一1052)，字希文，北宋政治家、文学家，苏州吴县（今江苏苏州）人。范仲淹在散文、诗、词方 面均有名篇传世，其词存世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见 长，具有一定的创新精神。 苏轼(1037一1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人·北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之 一，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。 辛弃疾(1140一1207)，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。辛弃疾是历城（今山东济南）人，出生时家乡 已被金兵占领，年轻时参军抗金，后来提出抗金主张，可惜一直未被采纳。著有《稼轩长短句》。强烈的爱 国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。 秋瑾(1875一1907)，山阴（今渐江绍兴）人，别署鉴湖女侠。留学日本期间，秋瑾积极参加反对清朝封 建统治的革命活动，并加入同盟会。回国后创办《中国女报》，宣传革命。后回绍兴组织光复会，与徐锡麟 分头准备皖浙两省起义，事发后被捕。1907年7月15日，秋瑾就义于绍兴轩亭口，时年仅32岁。 MINGWEN CULTURE 主旨梳理 《渔家傲·秋思》本词生动地描绘了孤城落日、边声四起的奇异独特的边塞秋季风光，抒写了戍边将 士塞外生活的艰辛和忧国思乡、孤独愁苦的情怀，含蓄地表达了词人对朝廷腐朽、软弱、不修武备、不重边 功的愤懑不满之情。 《江城子·密州出猎》本词通过描写出猎的壮阔场景，借典故抒发了词人杀敌卫国的雄心壮志，表达 了为国效命的决心，委婉地表达出期盼重新得到朝廷重用的愿望。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》词人通过回忆自己当年在军营的生活，表达了渴望建功立业的 雄心壮志，抒发了壮志难酬、报国无门的悲愤之情。 《满江红》本词抒发了词人对寄生生活的厌倦和对冲破封建束缚、为祖国的前途命运而奋斗的向往， 表达了词人匡扶天下，救民于水火的凌云壮志 MINGWEN CULTURE 重难点解读 1.“羌管悠悠霜满地”中蕴含着词人浓浓的情感，请简要分析它是怎样达到这种效果的。 示例一：通过描写绵长悠远的羌笛声和满地白霜，营造凄清的氛围，透露出词人孤寂悲凉的情感。 示例二：选择典型意象“羌管”和“霜”，渲染出萧瑟肃杀的气氛，蕴含着词人的思乡之情。 示例三：“悠悠” 写出了羌笛声的绵长、凄清，透露出词人的悲凉之感：“满”既写出了秋霜之浓，也暗示了词人愁绪的浓重。 2.“鬓微霜，又何妨！”表达了词人怎样的心境？其言外之意是什么？ “鬓微霜，又何妨！”表达了词人不服老的心境。其言外之意是词人虽然年纪大了，但仍能跃马驰骋疆 场，迎击来犯之敌。 3.有人认为“了却君王天下事，赢得生前身后名”流露了词人追名逐利的心理，你同意这种看法吗？说 说你的理解。 不同意。词人希望杀敌立功、为国家的统一做出自己的贡献，实现自己的人生价值，从而使自己名垂 千古，这表现了词人奋发有为的积极思想，而不是追名逐利的心理。 4.如何理解《满江红》中的“俗子”？ 表面上指的是词人的丈夫，实则泛指世俗之人，即国难当头之时醉生梦死，甚至阻挠进步力量的人。 MINGWEN CULTURE 中考高频考点 赏析古诗词名句子第67页 巛 MINGWEN CULTURE