第5单元 任务一 阅读与思考 17 屈原（节选）（讲解PPT）-【支点·同步系列】2024-2025学年九年级下册语文（统编版）

铭文文化 《支点》九年级语文RJ版下册 第五单元 舞台人生 任务一 阅读与思考 17 屈原（节选） 单元学习目标 ⊙阅读：阅读剧本选段，了解剧本的基本特点，掌握阅读剧本的基本策略和方法：结合剧情发生的时代背景，对 剧本中的人物形象、戏剧冲突、剧本主旨等有自己的理解和体会，从中获得人生的感悟和启示：了解戏剧排演的 相关知识，参与到排练、演出实践中，对戏剧演出和欣赏有自己的心得，并能发表评论；了解中国传统戏曲知识， 感受中国传统文化的博大精深。 ⊙写作：就剧本的题材、主题、人物、情节、艺术形式，演出实践中导演、演员、舞台设计等各个方面进行评议，并 围绕某一个具体问题尝试写作戏剧评论。 K MINGWEN CULTURE 品格素养目标 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。你将在《屈原》 (节选)中感受到作者骗恨黑暗、向往光明、忠于祖国、 热爱人民的高尚情操和崇高理想 人生如戏，戏如人生。你将在《天下第一接》（节选） 中结识各色人物，了解到福聚德没落的根本原因， 从而认识到当时社会的黑暗和腐朽 一日思亲十二时。你将在《枣儿》中领听到农村空巢 老人和留守儿童呼唤亲人的心声。 图 MINGWEN CULTURE 单元阅读策略 熟悉剧本 通读课文，熟悉故事的前因后果，了解作品的时代背景及作者的创作思路 剧本的结构有幕有场，使得剧情更容易被理顺。一般来说，在一场里，一个关键人物的 戏剧的阅读策略 理清结构 出场，便是一个层次的开始 剧本中表现人物思想性格的主要手段是人物语言。要善于从个性化的语言中把握人 分析人物 物形象 把握矛盾 阅读时，要抓住剧本的主要矛盾，体会剧本的主题思想 MINGWEN CULTURE 单元核心考点 品味戏剧中的台词 子第109页 概括戏剧中的矛盾冲突 子第113页 分析人物形象 子第118页 的 MINGWEN CULTURE 学习重点 1.了解话剧剧本的主要特点及舞台说明的作用。 2.理解剧本中人物的心理和情感，把握人物形象。 3.学习屈原坚贞忠诚、不畏强权、坚持正义、至死不渝的崇高气节和风骨。 《 MINGWEN CULTURE 日积月累 生难字 重点词 国殇(shang) 诡谲(gui jue) 伫立(zhù) 诡谲：狡诈，狡黠。文中指鬼鬼祟祟的样子。 脾睨(pini) 稽首(qi) 瘦削(xue) 非难：指摘和责问。 鞠躬(ju gong) 犀利(x) 景仰(jing) 睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 雷霆：雷暴，霹雳：比喻威力或怒气。 稽首：古代的一种跪拜礼，叩头至地。 哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或 拥护。 MINGWEN CULTURE 作者作品 背最资料 郭沫若(1892一1978)，原名郭开贞，四川乐山 《屈原》是一部历史剧，创作于1942年。当时 人，中国作家、诗人、历史学家、古文字学家。他的 正值抗日战争的相持阶段，也是国民党统治最为 代表作品有诗集《女神》《星空》，历史剧《棠棣之 黑暗的时期。半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消 花》《虎符》《屈原》等。 极抗日，并且发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战 军民，掀起反共高潮。面对这样的政治现实，郭沫 若义愤填膺，创作了《屈原》，以鞭挞国民党的黑暗 统治。 MINGWEN CULTURE 主旨梳理 剧作主要记叙了暗害屈原的人的密谋以及屈原的独白，塑造了一个痛恨黑暗、向往光明、忧国忧民、坚 贞不屈的爱国者的形象，表现了主人公痛恨黑暗、向往光明、热爱人民的高尚情操，也无情地鞭挞了黑暗的 统治，表达了作者对黑暗世界的愤懑和对摧毁黑暗的渴望，以及对光明未来的热烈追求。 重难点解读 你认为屈原的形象有什么象征意义？ 作者以屈原的形象体现和概括了中华民族的品格，歌颂了屈原所坚持的争取自由和反抗侵略的高风 亮节，以及他为捍卫真理与正义刚正不阿、奋不顾身的意志言行。屈原是民族灵魂的化身。 中考高频考点 品味戏剧中的台词 子第109页 MINGWEN CULTURE