第12课时 细胞的能量“货币ATP-【金榜题名】2026年高考生物一轮总复习

典型例题 否兴奋，因变量为机体血糖合量，实脸应遵循对照原则与单一变 【例5】B[A,由题千可知，两组实验的温度都为5℃，所以研 量原则，故该实验方装的自变量设置不对，对照组应用血糖含量 究的因素不是温度，A错误：B、由题千分析，己糖激酶溶液置于 正常的S鼠，且VMN区神经元不照光。②两组鼠初始血糖含量 45℃水浴12min,酶活性表失50%；己糖激酶溶液中加入过量 相同，一段时间后，与初始血糖含量相比，若对服组S鼠血械含 底物后置于45℃水浴12min,酶活性仅丧失3%，这两组实验 量无明显差异，实险组S鼠血糖含量显著升高，则支持“正常血 的不同条件在于是否加入底物。所以研究的因素是底物，B正 糖浓度下，若VMN区神经元兴奋，则机体血糖含量会升高”这 确：C、由题千可知，两组实验的反应时间均为12min,所以研究 推洲。 的固素不是反应时间，C错误：D、由题千可知，两组实验的酶量 第12课时 细胞的能量“货币”ATP 一致，所以研究的因素不是酶量，D错误。故选B。 【例6】BC[A,37℃保温、加SDS,加援冲液那组比37℃保温 考点一 知识储备 不加SDS,加缓冲液那组的MMP2和MMP9条带周国的透明带 C,H,O、N、PA一P一PP腺苷磷酸基团腺嘌吟腺背 面积更小，说明明胶被降解的更少，故MMP2和MMP9活性更 腺嘌呤核糖核苷酸ADP ATP特殊的化学键 低，因此，SDS可降低MMP2和MMP9活注，A错误：B,与30℃ 判断正误 (不加SDS)相比，10℃（不加SDS),MMP2和MMP9条带周国 (1) 的透明帝面积更小，说明明胶被降解的更少，故MMP2和MMP9 (2)X提示AMP是RNA合成的原料，正常的人体朝胞内不 活性更低，因此，10℃保温降低了MMP2和MMP9活性，B正 能进行RNA的自我复制 确：C,媛冲液可以雏持pH条件的稳定，从而维持MMP2和 (3)×提示 AMP中不含有特殊的化学健. MMP9活性，C正确：D.MMP2和MMP9都属于酶，酶具有专 典型例题 性，D错误。故选BC。门 【例1】D[A、1分子的ATP是由1分子腺吟、1分子核檐和3 教材查漏补缺 分子磷酸基团组成，A错误，B、ATP分子的结构式可以简写成 1.分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态 A一P~PP,磷酸基团与磷酸基团相连接的化学健是一种特殊 2.降低活化能 的化学键，B错误：C、ATP在水解酶的作用下水解，在合成酶的 3.活细胞催化蛋白质 作用下ADP和磷酸吸收能量合成ATP,C错误：D、吸能反应 4.每一种酶只能催化一种或一类化学反应专一性 般与ATP的分解相联系，放能反应一般与ATP的合成相联系， 5.比较温和 故吸能反应和放能反应之间的组带就是ATP,D正隋。故 6.过酸、过减或温度过高稳定低温 选D. 7,降低化学反应所需的活化能 【例2】C[A、ATP是细胞生命活动的直接能源物质，A正确 8.使用要林试剂鉴定还原糖时需水浴加热，而该实验过程中需严 B,人体在剧烈运动时，需要大量的ATP水解释放能量，ADP和 格控制温度 磷酸合成ATP的速度加快，B正确：C,ATP中远离腺苷的特殊 9.温度升高会促进过氧化氢分解，会影响实险结果 化学键容易断裂，所以其水解产物ADP比ATP更稳定，C错误： 专题突破1实验技能解题策略 D、光合作用中，在光反应阶段，可以將光能转化为活跃的化学能 储存在ATP中，D正确。故速C。] 【典例突破1】探究锌肥施用量对番茄果实产量的影响（或探究种 考点二知识储备 植香茄时施用锌肥的最佳浓度范围】 1.细胞质基质、线粒体、叶绿体有机物 【典例突破2】体内胰岛素含量过高时，引起血情浓度下降，机体 2.(1)酶活性磷酸化空间结构吸能放能(2)磷酸基团 出现活动减少，甚至昏迷等低血糖定状，此症状可以通过注射葡 空间结构活性 萄糖来缓解 判断正误 【典例突破3】磷胺污染程度和污染持续时间与植物细胞的微核 (1)×(2)/ 细胞率呈正相关 (3)×提示由于ATP在体内含量不高，且ATP与ADP的相 【典例突破4】【答案】实验思路：取ABA缺失突变体植株在正 互转化时刻处于动态平衡之中，所以人在刷烈运动时，骨骼肌铜 常条件下测定气孔开度，经干早处理后，再测定气孔开度，预期 胞中ATP的含量也不会明显增多或降低。 结果是干早处理前后气孔开度不变。将上述经干早处理的ABA (4)×提示细胞内的放能反应是指能够释款能量的反应，并 缺失突变体植株分成两组，在干早条件下，一组进行ABA处理， 非就是指ATP水解释放能童。 另一组作为对照组一段时间后，分别测定两组的气孔开度。预 典型例题 期结果是ABA处理组气孔开度减小，对照组气孔开度不变 【解析】本实验需先设计干旱处理与非干早处理的对照，证明 【例3】B[A,根据题意可知：该实验不能说明细胞内全部ADP 都转化成ATP,A错误：B,根据题千信息“结果发现ATP的末端 干早条件下气孔开度城小不是由缺水直接引起的：再设计在干 早条件下ABA处理组与非ABA处理组的对黑，证明千早条件 磷酸基团被2P标记，并测得ATP与注入的2P标记磷酸的放射 下气孔开度减小是由ABA引起的 性孩度儿乎一致。”说明：肛P标记的ATP水解产生的除苷没有 【典例突破5】含有2P标记尿嘧啶核糖核苷酸的培养液无放射 放射性，B正确：C、根据题干信息“放射性几乎只出现在ATP的 性的病毒C子代病毒的放射性(1)甲组产生的子代病毒C有 末端磷酸基团”可知，2P在ATP的3个磷酸基因中出现的概来 放射性，而乙组产生的子代病毒C无放射性(2)甲组产生的子 不同，C错误：D、该实脸不能说明转化主要发生在细胞核内，D 代病毒C无放射性，而乙组产生的子代病毒C有放射性 错误。故选B门 【典例突破6】(1)牌淋巴细胞、NK淋巴细胞，抗体生成细胞 【例】A[A,心肌细胞对能量需求更多，其中ATP和ADP相 (2)细胞剂量(3)褪黑素通过促进脾淋巴细胞增殖、提高NK 互转化的速度快，固而消耗的ATP多，因而其中含有的ATP的 淋巴细胞活性和促进抗体生成细胞数量增多来增强机体免疫能 并不会远远高于皮肤表皮细胞，而是基本相同，A错误：B、ATP 力（合理即可）(4)将小鼠随机均分为甲、乙两组，甲组口服 的五碳糖为核糖，dATP的五碳糖为脱氧核糖，与ATP相比， 定剂量的褪黑素溶液，乙组口服等量的生理盐水，在相同环境中 dATP五碳糖2号碳上的羟基被单独的氨原子所取代，B正确： 问养，记录两组小鼠每天的睡眠时长若甲组小鼠平均睡眠时 C,ATP水解释放的磷酸基团使蛋白质等分子磷酸化，这些分子 间比乙组长，则褪黑素能延长小鼠睡取时间：反之褪黑素能缩短 被磷酸化后，空问结构发生变化，活性也被改变，C正确：D,ATP 小鼠睡眠时间 的站构简式为A一P一PP,含有2个特殊的化学健，一个普通 【典例突破7】【答案】(1)①不兴奋(2)①该实验方案的自变 的磷酸键，1 mol ATP彻底水解会斯裂两个特殊的化学健，一个 量设置不对，对照组应用血糖含量正常的S鼠，且VMN区神经 普通的磷酸键，若1 nol ATP水解成ADP锋放的能量为30.54 元不照光②两组鼠初始血糖含量相同，一段时间后，与初始血 kJ,则1 mol ATP彻底水解释放的能量小于3×30.54=91.62 糖含量相比，对照组无明显差异，实验组显著升高 kJ,D正确。故选A。] 【解析】(1)①由于向正常小鼠VMN区神经元中转入基因表达 教材查漏补缺 载体，指导合成的蛋白会被光激活，选而激活氯离子通道蛋白， 1.高能磷酸化合物 使氣离子流入细胞内，抑制兴春产生，周此当向VMN区神经死 2.时刻不停地发生 照光后，VMN区种经元不兴奋 3.ATP水解ATP的合成 (2)①实验目的为“验证正常血糖浓度下，若VMN区神经元兴 4,腺苷腺原呤腺原呤脱氧核苷酸腺原昤核糖核苷酸 奋，尉机体血糖含量会升高”，刷实验自变量为VMN区种经元是 5.酶酸基闭空间结构活性 584 6.ATP与ADP之间存在相互转化，且这种转化处于动态平衡之中 ATP结合后，酶的空河结构发生改变但还具有其活性，B错误： 7,(1)ATP和ADP在细胞内快速相互转化，细胞内ATP维持动态 C、由题意可知，ATP/AMP求度比变化，最终保证知胞中能量的 平衡(2)ATP水解成腺苷酸，不仅为发光物质的合成提供能 供求平衡.说明其调节属于负反情调节，C错误：D、运动时肌细 量，同时也提供原料 胞消耗ATP增多，细胞中ATP减少，ADP和AMP会增多，从 第13课时 细胞呼吸的方式和有氧呼吸 而AMP与PFK1结合增多，细胞呼吸速率加快，细胞中ATP含 量增多，从而雏持能量供应，D正确。故选D门 考点一知识储备 【例4】A[游泳过程中主要以有氧呼吸提供能量，有氧呼吸的 1.异养兼性厌氧型 第一阶段和第二阶段都产生了[H],这两个阶段产生的[H]在第 2.产生C(2的多少 三阶段经过一系列的化学反应，在线粒体内膜上与氧结合生成 3.(1)葡萄糖(3)重铬酸钾 水，这里的[H门是一种简化的表示方式，实际上指的是还原型橘 4.高低灰绿 酶【，A正确。故选A.] 5.(1)有氧无氧(2)酒精和C0 教材查漏补缺 判断正误 1.有无氧气 (1)、/(2)、 2.C○2产生的多少溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄的时间长 (3)×提示检测二氧化碳除了用澄清的石灰水外，还可以用 短是香有酒精产生橙色的重铬酸钾溶液在性条件下可与 溴麝香草酚蓝溶液，酸性重格酸钾溶液用于检测酒粉。 酒精发生化学反应，使溶液变成灰绿色。可通过观察溶液颜色 (4)×提示检测酒精的生成，应取酵母酋培养液的滤液2m1 是否变化来确定 往入到试管中，再向试管中加入0.5mL溶有0,1g重络酸钾的 3,葡萄糖也能与酸性重铬酸钾反应发生颜色变化 浓硫酸溶液，使它们混合均匀，规察试管中溶液的颜色变化。 4.葡萄糖等有机物彻底氧化分解 典型例题 5.细胞质基质丙酮酸，[H)、少量能量线粒体基质水线粒 【例1】B[酵母菌隔于异养兼性厌氧型生物，既能进行有氧呼 体内膜上 吸，又能进行无氧呼吸，进行有氧呼吸时，先用NOH去除空气 6.C,Hz0+6H,0+60,爵6C0,+12H,0+能量 中的CO妇，再将空气通入酵母蔺培养液，最后逢接澄清石灰水检 7.大部分以热能的形式散失，少部分转化为ATP中的化学能 测C02的生成，通气体的管子要注意应斌长进短出，装置组合是 ⑧·①·③：无氧中吸装置是直接将酵母荫培养液与澄清石灰 第14课时无氧呼吸、细胞呼吸的 水相连，装酵砖菌溶液的瓶子不能太满，以免溢出，装置组合是 影响因素及其应用 ②→③，B正确，ACD错误.故选B。] 考点一 知识储备 【例2】D[A,裣测乙醇的生成，应取甲瓶中的滤液2ml注入到 1.(1)没有氧气不完全少量(2)乳酸酒精和CO 试管中，再向试管中加入0.5mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸 2.乳酸基因酒精和CO 溶液，使它们混合均匀，观察试管中溶液瓶色的变化，A错误：B、 C(),可以使决希香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，因此乙瓶的 3.(1)酒精乳酸(2)热能 4,细胞质基质和线粒体乳酸少量 溶液不会变成红色，B错误：C,健那绿染液是专一性染线粒体的 5.(1)能量(2)枢纽 活细胞染料，可使活细胞中的线柱体呈现蓝绿色，而细胞质接近 判断正误 无色，因此用健那绿柒液染色后可观察到酵母菌中线粒体的分 (1)X提示葡萄糖转化成两嗣酸和[H]的反应是有氧呼吸和 布，C错误：D、乙醉最大产量与甲就中葡药糖的量有关，因甲瓶 无氧呼吸共有的 中葡萄，的量是一定，因此实险中增加甲瓶的酵母简数量不能 提高乙醇最大产量，D正确。故遮D。] (2)×提示人在剧烈递动时，机体胞仍主要通过有氧呼吸 获得能量，无氧呼吸过程中葡前糖分解为乳酸可产生少量能量 考点二知识储备 以弥补机休能量供应不足。 1.二氧化碳和水大量ATP (3)×提示无氧呼吸不需要O的参与，只有无氧呼吸的第 2.细胞质基质CH:0,2CH,O,+[H们少量能量线 一个阶段有少量[H]生成·且[H]在第二阶段被利用，所以授有 粒体基质2C,H,0,+6H,0髯6C0.+20[H) [H门的积累 少量能量 (4)/(5) 线粒体内膜24[H门+6O2 陟，12H,0大量能量 关键考能 提示由于鈿胞中NAD的含量不多，随着NADH的积累， NAD逐渐被消耗，当NAD十的含量狼低时，细胞呼吸的第一阶 CH1O。+6H20+602 ÷12H,0+6C02+能其 段就会停止，ATP的合成也会停止，因此为了保障细胞呼吸第 一阶段顺利进行以持续获得ATP,就需要NADH转化成NAD 4.(1)热能ATP(2)逐步 【思维调练】细胞质和细胞膜 来实现循环利用，来自NADH中的氢就会被乙醛或丙酮酸接 收。另外，两酮酸不能运出细胞，如果持续积黑，也会抑制细胞 判断正误 (1)X提示有氧呼吸的反应物是有机物和氧气，有机物中以 呼吸第一阶段的进行 糖类物质为主，当然脂肪和蛋白质等有机物也可以在细馳内彻 典型例题 底氧化分解。 【例1】ABD[A、由图可是，p点乙醇税氢酶活性开始下降，子叶 (2)×提示 南乳动物成熟的红细胞只进行无氧呼吸。 耗氧量急刷增加，说明此时无氧呼吸减弱，有氧呼吸增压，该点 (3)×提示有些设有线粒体的细胞，含有有氧呼吸有美的 为种皮被突破的时间点，A正确：B、Ⅱ价段种子内（浓度降低 酶，也可以进行有氧呼吸 根制了有氧呼吸，使得子叶耗氧速率降低，但为了保证能量的供 (4)X提示葡萄糖不能在线粒体中彻底氧化分解，线粒体只 应，乙醇脱氢酶活性继续升高，加强无氧呼吸提供能量，B正确： 能利用葡萄糖在细胞质基质中分解后的产物丙酮酸。 C、Ⅲ阶段种皮已经被突破，种子有氧呼吸增强，无氧呼吸合成乙 关键考能 醇的速率逐渐降低，C错误：D、q处种子无氧呼吸与有氧呼吸氧化 1.NAD NADH 的NADH相同，根据有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可知，此时无 氧呼吸比有氧呼吸分解的萄萄糖多，D正确。故选A,B,D门 2,提示内膜上特珠蛋白质利用电子给予的能量将H十系出，构建 【例2】B[A,滑雪过程中，受训者耗能增多，故消耗的ATP增 H十浓度梯度，H十通过线粒体内膜上的ATP合酶顺浓度梯度进 多，八错误：B、人体无氧呼吸的产物是乳酸，分体题图可知，与集 入线拉体基质，推动ATP合成。 训前相比，集训后受训者血浆中乳酸浓度增加，由此可知，与集 典型例题 训前相比，滑雪过程中受训者在单位时问内无氧呼吸增强，B正 【例3】D[A、轴艳呼吸第一阶段葡萄糖最终分解为丙酬酸，需 确：C、分析题图可扣，与集训前相比，集训后受训者血菜中乳酸 要一系列酶促反应即需要多种酶参与，而降酸果被激阶1 浓度增加，由此可知，与集训前相比，滑雪过程中受训者在单位 (PFK1)是其中的一个关键醉，因此P℉K1不能催化葫萄糖直楼 时间内无氧呼吸增强，故所消耗的ATP中来自无氧呼吸的增 分解为丙钢酸，A错误：B、由题意可知，当ATP/AMP求度比变 多，C错误：D、消耗等量的萄萄糖，有氧乎吸产生的ATP多于无 化时，两者会与P℉K1发生竞争性结合而改变酶活性，进而调节 氧呼吸，而滑雪过程中受剂者在单位时间内无氧呼吸增强，故骨 细胞呼吸递率，以保任朝胞中能量的供求平衡，说明P℉K1与 格积中每克葡詢纯产生的ATP减少，D错误。故选B。门 585第3章细胞的能量供应和利用 三、实验方案评价与修订试题的解答思路 ①当向VMN区神经元照光后，VMN区神 有无对照实验 经元 (填“不兴奋”或“兴奋”)。 实验变量设置是个合理 ②研究者用胰岛素处理小鼠，创设低血糖条 一看 如果有对照， 是否有标记 对照 件，照光一段时间，检测小鼠的血糖含量，发 看对照设计 是价遵循单一·变量原则 现VMN区神经元参与低血糖条件下血糖 是否合理 是价遵循等量原则 是否排除了千扰囚素 含量的恢复。 生物材料选是否得当 (2)进一步研究VMN区神经元对血糖含量 二看 的影响。向正常小鼠VMN区神经元中转 器材 实验器材选芥是否合理 约剂选芥、使川、川量是否准确 入另一基因表达载体（此类小鼠称为S鼠）， 指导合成的蛋白可被光激活使得此区神经 肴 足不需要搅拌、加热等 条件 元产生兴奋。以S鼠为实验材料，验证正常 实验所需的温度、光照等条件足否合理 血糖浓度下，若VMN区神经元兴奋，则机 步骤的顺序是否合理 四看 体血糖含量会升高这一推测。 步骤 步骤是否完整 ①实验方案：对照组用胰岛素处理后的低血糖 只体操作是否违反生物学基本原理 S鼠，在适宜的光照条件下照射VMN区神经 实验日的是香与实验结果、结论对应 元一段时间；实验组用血糖含量正常的S鼠，在 五看 结果 探究性实验的结果和结论是讨论全面 适宜的光照条件下照射VMN区神经元一段时 是杏先写结果后写结论 间。随时间推移检测两组鼠的血糖含量。 【典例突破7】研究者以小鼠为实验材料， 请指出实验方案的不当之处，并做修正： 探讨动物脑中VMN区域与血糖调节的关 系。回答下列问题： ②支持推测的结果是： (1)向正常小鼠VMN区神经元中转入基因 表达载体，指导合成的蛋白会被光激活，进而 激活氯离子通道蛋白，使氯离子流入细胞内。 请完成专题突破集训1 第12课时 细胞的能量“货币”ATP 高考目标定位 解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。 核心考点突破 ■ 考点一ATP是一种高能磷酸化合物 知识储备·夯基 功能 驱动细胞生命活动的直接能源物质 中义名称， 什三磷酸 ATP 元素组成 结构式 结构箭式 (A代表腺百) ATP 化学数成1分子 和3分子 末端舞酸基闭石一种离开AIP A是 ①是 ②是 (RNA基本单位之一 结枸特点 不稳定面与其他分了结个的趋势，也 就是只较高的转移势能 ③是 ④是 ，⑤是 能量高1 mol ATP水解可释放30.54kJ 能异 51 金榜题名创新高考总复习生物 判断正误 A.由1个脱氧核糖、1个腺嘌呤和3个磷酸 (1)腺嘌呤可以存在于DNA、RNA、ATP和某 基团组成 些酶分子中 ( ) B.分子中与磷酸基团相连接的化学键称为 高能磷酸键 (2)AMP(腺苷一磷酸)可为人体细胞RNA的 C.在水解酶的作用下不断地合成和水解 自我复制提供原料 ( D.是细胞中吸能反应和放能反应的纽带 (3)一分子AMP中只有一个特殊的化学键 【例2】(2025·武汉模拟)ATP是腺苷三磷 酸的英文名称缩写，有细胞的能量“货币”之 称，下列关于ATP的叙述错误的是( 典型例题·研磨 A.ATP能直接给细胞生命活动提供能量 B.人剧烈运动时，肌细胞内ATP合成的速 考向一ATP的结构及其特点 率加快 【例1】(2022·浙江高考)下列关于腺苷三磷 C.ATP比其水解产物ADP更稳定 酸分子的叙述，正确的是 ( D.光合作用中，光能可储存在ATP中 考点二 ATP的合成和利用 【特别注意】(1)ATP与ADP的相互转化不 知识储备·夯基 是一个可逆反应。分析原因：从物质方面来看 L.ATP的合成 是可逆的，从酶、进行的场所、能量的来源等方 面来看是不可逆的。 场所 (2)人体内ATP的含量很少，但在剧烈运动 ADP 时，人体内ATP的总含量并没有太大变化，原 -Pi 能金 能量来源 光合作州光能 因是ATP与ADP时刻不停地发生相互转化， 细胞怦歧 中的化学能 ATP 并且处于动态平衡之中。 能量去向.储存在ATP (3)ATP产生量与O2供给量之间的关系模型分析 2.ATP的利用 城 (1)ATP是细胞内的能量“货币” 膜内Ca2与膜上Ca2 Ca2*载休蛋白 载体蛋白相应位点 ATP被水解， →Ca2+载休蛋→ 发生 02传轮是 0,供给量 结合，载体蛋白的 变化，将Ca 甲 乙 被激酒 六 释放到腆外 解读： 用丁肌肉收缩、 用于物质的 用丁物质合成、 A点表示在无复条作下，细蛇可道过无气呼 毁分解有托物，产生少量ATP 生物发电、发光 主动运输 大脑思考 表示商O供给是的递多，有氧呼吸明 细胞内的 反应 AD氏显增碳，通过有氧呼吸分解有机物释教 的能量增多，ATP的产生量随之增州 ATP的利H ATP是细胞 内流通的能 BC度表示O:携给昼超过-定抛国后ATP物 产生痘不再增加，此扩的我因素可能 ATP的合成 骨“货币” 是廊、ADP、诗骏岁刀悠 细胞内的 反应 可表示哺乳动物的浅效红细®中的ATP来 自无笑乎毁，与02供给呈无关 (2)ATP供能机制 (4)研究者发现ATP在神经系统的信息传递 ATP水解释放的 使蛋白质等分 中可以作为一种兴奋性的神经递质发挥作用， 子磷酸化，这些分子被磷酸化后， 并且在内脏、中枢及外周神经系统等多个部位 发生变化， 也被改变，因而可以参 的细胞膜上发现了ATP受体，可见ATP还是 与各种化学反应。 一种能在细胞间传递信息的信号分子。 52 第3章细胞的能量供应和利用 (5)如果将ATP中的A替换为G、U、C,分别 A.该实验表明，细胞内全部ADP都转化 为鸟苷三磷酸、尿苷三磷酸和胞苷三磷酸，一 成ATP 起组成NTP家族，其脱去核糖第二位C上的 B.2P标记的ATP水解产生的腺苷没有放射性 O原子组成dNTP家族，均为高能化合物。 C.32P在ATP的3个磷酸基团中出现的概 判断正误 率相等 (1)酶的水解需要ATP供能，ATP的水解需 D.ATP与ADP相互转化速度快，且转化主 要酶的催化 要发生在细胞核内 (2)ATP水解酶合成和发挥作用时都伴随 【例4】(2025·江西上饶模拟)ATP是驱动 ADP的生成 (3)人在剧烈运动时，骨骼肌细胞合成的ATP 细胞生命活动的直接能源物质，动物细胞中 远多于水解的ATP 也含有dATP(脱氧核糖三磷酸)，每个 (4)细胞内的放能反应就是指ATP水解释放 dATP由磷酸基团、脱氧核糖和腺嘌呤组 能量 成。下列叙述错误的是 ) A.与皮肤表皮细胞相比，心肌细胞含有更多 典型例题·研磨 的ATP 考向二ATP的合成和利用 B.与ATP相比，dATP五碳糖2号碳上的 【例3】（经典高考题）研究人员将32P标记的 羟基被单独的氢原子所取代 磷酸注入活的离体肝细胞，l~2min后迅速 C.ATP水解释放的磷酸基团可使蛋白质磷 分离得到细胞内的ATP。结果发现ATP 酸化，改变蛋白质的活性 的末端磷酸基团被2P标记，并测得ATP与 D.若1 mol ATP水解成ADP释放的能量 注入的32P标记磷酸的放射性强度几乎一 为30.54kJ,则1 mol ATP彻底水解释 致。下列有关叙述正确的是 放的能量小于91.62kJ 教材查漏补缺 ■ 1.(必修1P86)ATP是细胞内的一种 7.萤火虫发光需要ATP提供能量，其发光机 制是尾部发光细胞中含有荧光素和荧光素 2.(必修1Ps7)ATP与ADP的相互转化是 酶，荧光素接受ATP提供的能量后就被激 并且处于动态平衡之中的。 活，生成的荧光素化腺苷酸（腺嘌呤核糖核 3.(必修1Ps)许多吸能反应与 的 反应相联系；许多放能反应与 苷酸简称腺苷酸)与氧气在荧光素酶的催化 相联系。 下反应形成发光物质虫荧光酰腺苷酸。 4.写出图中标出的“A”的含义 (1)将32P标记的磷酸注入活细胞内，随后迅 速分离细胞内的ATP,发现细胞内的ATP ④-P-P-P 含量不变，但ATP中末端磷酸基团已被32P C GT 所标记。该实验的结论为 ① ;② :③ (2)将a、B、Y位置分别被32P标记的ATP ④ 5.(必修1Pss)ATP供能机制：ATP水解释放 (A一P。~Pg~Py)注入不同的发光细胞内， 的 使蛋白质等分子磷酸化，这些分 只有注入α位置被标记的ATP的细胞，在 子被磷酸化后， 发生变化， 形成的发光物质虫荧光酰腺苷酸中检测到 也被改变，因而可以参与各种化学反应。 放射性。由此推测发光细胞以这种方式利 6.细胞内绝大多数需要能量的生命活动都是 用ATP的生物学意义是 由ATP水解直接提供能量的，但细胞内 ATP的含量却能基本保持稳定，原因是 请完成课时提分集训12 53