（10）工场手工业时期——近代前期的世界 讲义--2026届高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

（10）工场手工业时期——近代前期的世界 【高考考情分析】 真题展示 命题情境 考查要点 能力素养 2022 全国甲，33 17-18世纪英国东印度公司进口的部分亚洲货物价值占比 早期殖民扩张 通过解读数据，理解早期殖民扩张的影响 2022 江苏，13 文艺复兴时期人文主义者对时间的看法 文艺复兴时期人文精神的内涵 能够在新情境下理解文艺复兴时期人文精神的内涵 2024全国甲，32 14世纪、15世纪初、意大利、佛罗伦萨的贵妇与银行家的话语突出了人文主义 文艺复兴时期人文精神的内涵 能够在新情境下理解文艺复兴时期人文精神的内涵 2022 福建，12 布鲁尼重新撰写《西塞罗传》 史学研究的实证方法 运用史料实证的方法正确解释历史事物 2022湖北，12 伊丽莎白一世时期意大利戏剧在英国演出，莎士比亚戏剧受意大利故事文本影响 人文主义思想的传播 能够在特定的时空背景下迁移知识，理解人文主义思想的传播 2024安徽，12 马基雅维利的主张基于当时社会发展形势的变化而改变 文艺复兴的思想核心 能够在特定的时空背景下迁移知识，理解人文主义 2024江西，13 15世纪，威尼斯禁止喜剧的上演；1506年之后威尼斯喜剧开始蓬勃发展。 文艺复兴的意义 能够在特定的时空背景下迁移知识，理解文艺复兴的意义 2024 新课标卷，31 16至17世纪的航海活动使得欧洲与亚洲、美洲之间的贸易联系加强，尤其是美洲的金银大量流入欧洲及亚洲，推动了欧洲的经济发展和全球贸易的繁荣 新航路开辟的影响 能够在特定的时空背景下迁移知识，理解新航路开辟的影响 2024广西，13 15世纪末至16世纪初，新航路的开辟导致大量贵金属（如黄金、白银）从美洲流入欧洲 价格革命 能够在特定的时空背景下迁移知识，理解价格革命 2024河北，13 新航路开辟后某国家的描述 新航路开辟后的荷兰 能够在特定的时空背景下迁移知识，理解新航路开辟的影响 2024甘肃，13 西班牙国王下令绘制并广泛发行标注了各国领地分布的美洲地图 早期殖民扩张 能够在特定的时空背景下迁移知识，理解早期殖民扩张 2024海南，11 1600年、1700年、1750年欧洲从依赖巫术到转向更加理性和科学地寻找方式 欧洲的思想解放 能够在特定的时空背景下迁移知识，理解欧洲思想解放 2024重庆，11 从15世纪末16世纪初开始，宗教改革使得德意志的城市与皇室信仰不一致，产生冲突，从而造成城市抛弃与王权的结盟，重新寻找与新教诸侯结盟 宗教改革影响 能够在特定的时空背景下迁移知识，理解宗教改革的影响 2022广东，11 伽利略的传奇故事 近代自然科学 能够通过故事的叙述，区分近代自然科学家的成就 2022 重庆，13 11世纪以来，人们对“君主触诊”的认识的变化 近代自然科学发展的影响 能够在新情境下理解近代自然科学的发展对君权的冲击 2024全国甲，34 伏尔泰说：“我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人” 对欧洲启蒙运动 能够将材料信息与所学知识相结合，理解启蒙运动时期的主要思想 2022湖南，12 恩格斯对卢梭观念的评论 启蒙运动的内容 能够将材料信息与所学知识相结合，理解启蒙运动时期的主要思想 2022 山东，12 18世纪的一些英国思想家对未来社会的看法 2023新课标，33 1808年欧洲的一幅时事漫画 拿破仑战争 能够对漫画的内容、性质和价值进行初步鉴别，培养自主探究历史问题的能力 2022 湖南，13 美国与德国联邦制度的不同 美德资本主义制度确立的背景 能够辨析主要资本主义国家政治制度的内容，理解资本主义制度的产生与确立 2022 广东，14 《德意志帝国宪法》与其他国家宪法内容的比较 德意志帝国政治制度的特点 2023 新课标，34 明治维新前，日本出版大量译著或著作，讲习所聘请各国专家进行技术培训 日本明治维新 能够在特定的历史时空下解释历史现象 【思维导图】 【基础知识梳理】 课时29 走向整体的世界 一、全球航路的开辟 1.新航路开辟的动因和条件 （1）动因 历史原因 伊比利亚半岛居民有利用海洋的传统 经济因素 ①14一15世纪，地中海沿岸城市出现资本主义萌芽。 ②西欧各国的商品经济迅速发展，对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切 思想根源 人文主义鼓励冒险精神 社会根源 《马可·波罗行纪》的诱导 商业危机 奥斯曼帝国阻碍东西方之间的贸易 精神动力 西欧人希望通过向海外扩张来传播基督教 （2）条件 ①西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动。 ②航海、造船技术不断提高，地理知识日益丰富。 2.新航路的开辟 时间 航海家 方向 航线 1487年 迪亚士 向东 绕过非洲西南端的好望角，到达非洲东海岸 1492年 哥伦布 向西 到达美洲巴哈马群岛，开辟了从欧洲到美洲的新航路 1497—1498年 达·伽马 向东 从欧洲出发绕过好望角驶达印度；绕道非洲到达印度和东方的新航路逐渐成为欧亚贸易的主干道之一 1519—1522年 麦哲伦 向西 麦哲伦船队完成人类历史上第一次环球航行 3.其他航路的开辟 时间 航海家 航线 1497年 英国卡伯特父子 发现纽芬兰岛 16世纪 法国人 卡蒂埃 到达拉布拉多半岛 16世纪 荷兰 巴伦支 三次航行北冰洋地区 1578年 英国人 德雷克 到达美洲南端合恩角 17世纪初 荷兰 哈得逊 探索经北冰洋通向亚洲的航路 —— 俄罗斯人 开辟了北太平洋到北冰洋的航线 1642—1643年 荷兰人 塔斯曼 环航澳大利亚时，到达新西兰和塔斯马尼亚岛 4.影响：进一步丰富了人类的地理知识，开辟了众多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。 二、人口迁移与物种交换 1.人口的迁移 表现 （1）欧洲人入侵并在美洲建立殖民地； （2）非洲黑人作为奴隶被贩卖到美洲； （3）原住民印第安人大量死亡 影响 美洲的印第安人人口减少，使美洲成为世界上族群混合程度最高的地区。大洋洲、非洲和亚洲等地区也有此现象 2.动植物交流 因素 人口迁移 表现 （1）欧洲人把欧亚大陆物种引入美洲； （2）美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、可可等也流向世界各地 3.疾病的传播 因素 人口和动物的全球流动 影响 （1）造成原住民大量死亡，原有社会解体； （2）使得欧洲人能够在美洲迅速建立殖民统治 【链接·选择性必修2·第2课】 4.食物物种的交流 （1）美洲物种的外传 ①玉米：16世纪中叶起，在南亚地区广泛种植。明朝时传入我国，到鸦片战争前夕，遍布全国。 ②马铃薯：16世纪末，作为食用作物开始在欧洲推广。 ③番茄：18世纪中叶在欧洲开始栽培，明朝万历年间，引入中国。 ④辣椒：15世纪末传入西班牙。明朝时，传入中国。 （2）其他地区物种在美洲的推广 欧亚作物传入 小麦成为美洲的主要粮食作物。水稻成为北美第二大农作物 禽畜的传入 牛、驴、马、猪、羊等畜禽传入美洲，改变了美洲的动物群落，推动了农业的发展 （3）食物物种交流的影响 ①提高了全球粮食产量，使世界人口激增。 ②改变了人们的饮食习惯。 ③推动了当地经济和贸易的发展。 ④对当地生态环境产生了一定影响。 三、商品的世界性流动 1.印度洋贸易：新航路开辟后，欧洲商人在与阿拉伯商人的竞争逐渐占据优势 2.大西洋贸易 （1）欧美贸易：欧洲生产的手工制品运到美洲销售，换回南美洲的贵金属、蔗糖和烟草。 （2）“三角贸易” ①原因：印第安人大量死亡，美洲劳动力严重缺乏。 ②过程：纺织品、枪支等（欧洲）——黑人（非洲）——奴隶（美洲） 3.太平洋贸易：丝银贸易 （1）葡萄牙 ①形成以澳门为主要中转站的海上贸易网络，贸易路线跨越大西洋印度洋和太平洋。 ②参与中日之间的丝银贸易。 （2）西班牙：横跨太平洋贸易，主要在菲律宾和墨西哥之间进行，即“马尼拉大帆船贸易”。 （3）影响：日本与美洲的白银大量流入中国，进一步刺激中国东南沿海地区经济发展；一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成。 四、早期殖民扩张 1.表现 葡萄牙 16世纪，将巴西变成殖民地，并在非洲沿岸、印度果阿、 马六甲和中国澳门等地建立殖民据点和商站 西班牙 以美洲为主，除巴西之外的中、南美洲广大地区，以及亚洲的菲律宾逐渐沦为西班牙的殖民地 荷兰、英国、法国 17世纪，荷兰、英国、法国在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地 2.影响 对殖民地 中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，给当地人民带来了巨大灾难 对欧洲 给新兴资产阶级提供了新的活动场所。 （1）引发商业革命：①商品种类与流通量成倍增长，股份公司与证券交易所纷纷出现；②贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋沿岸，英国、法国、荷兰等新的商业强国崛起。 （2）引发价格革命：货币贬值、物价上涨、投机活跃。资本主义加速发展，封建制度濒于解体。 （3）资本主义发展：欧洲从殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易中获得的财富最终转化为资本，推动了欧洲资本主义的发展 对人类社会 打破了原本相对平衡的多元文明格局，改变了世界格局和历史发展进程，人类社会开始进入大变革的时代 课时30 欧洲的思想解放运动 一、文艺复兴 1.概念：14世纪到17世纪发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。 2.背景： 根本原因 资本主义生产关系的萌芽 文化基础 西欧文化自身的传承与发展；意大利丰厚的古希腊罗马文化积淀； 从东方汲取文化养料 中坚力量 意大利聚集了一批具有新思想的学者文人 3.实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。 4.精神内核：人文主义： （1）人文主义以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严； （2）反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性； （3）重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘。 5.发展历程 时间 领域 代表人物 作品特点 14世纪 文学 三杰 但丁、彼特拉克、薄伽丘 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由 15世纪 美术 三杰 达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔 突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界 15世纪后期 —— 莎士比亚 体现了人文主义的政治理想和道德观念 6.影响：文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。 二、宗教改革 1.背景 （1）文艺复兴使天主教会的权威越多的质疑。 （2）人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满. 2.序幕：1517年，马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序幕。 3.马丁·路德的宗教改革 内容 ①改革教义：人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；上帝面前人人平等； ②改革教会：建立独立的民族教会和廉俭教会，用民族语言进行宗教活动 结果 形成了新教中的路德派 4.其他国家的宗教改革：建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派 和英国的国教影响最大。 5.宗教改革的影响 （1）进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。 （2）有利于欧洲资本主义的成长。 （3）推动了欧洲民族教会的形成和文化教育事业的发展。 三、近代科学的兴起 时间 16——17世纪 背景 文艺复兴和宗教改革的深入发展 成就 （1）哥白尼提出“日心说”，建立一种新的宇宙观 定律，为近代物 （2）牛顿发现万有引力定律，为近代理学的发展奠定了基础 （3）光学、热学、电磁学、解剖学等领域取得了巨大进步 意义 （1）理性思维：重视经验和事实 （2）科学方法：观察、实验、分析、归纳和综合等 （3）思想解放：削弱封建统治的精神支柱，促进思想解放和社会进步 四、启蒙运动 1.背景：人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会 的思想束缚。 2.实质：以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。 3.历程 （1）17世纪，英国出现早期启蒙思想。 （2）18世纪，法国成为启蒙运动的中心。 （3）18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。 4.精神内核：“理性”，强调独立思考与自主精神。 5.主张 思想家 观点 共性 伏尔泰 寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制 （1）判断是非的标准是人的理性 （2）进步是人类社会发展规律 （3）主张天赋人权、平等、自由.法治、权力制衡等 孟德斯鸠 强调立法司法、行政三权分立，相互监督、制衡 卢梭 主张主权在民 亚当·斯密 劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争 康德 人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由 6.影响 （1）思想解放：进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立做了理论和舆论宣传。 （2）资产阶级革命：直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。 （3）民族解放：成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 课时31 资产阶级革命与资本主义制度的确立 一、英法美资产阶级革命 1.英国资产阶级革命 背景 16-17世纪，英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大，他们以议会为基地，向专制王权发起挑战 过程 ①开始标志：1640年，爆发革命。 ②经过：经过两次内战，经历了共和国、军事独裁和王朝复辟时期的反复斗争。 ③胜利标志：1688 年，发生“光荣革命”革命成果获得巩固 成果 ①1689年，议会通过《权利法案》，扩大议会权力，限制王权。 ②1701年，通过《王位继承法》，规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚。 ③“光荣革命”后，英国君主立宪制逐步形成 2.美国资产阶级革命 背景 英国的限制和剥削，激起了北美人民的强烈不满 历程 ①来克星敦枪声：1775年4月，美国独立战争开始。 ②《独立宣言》：1776年7月4日大陆会议发表，阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立。 ③独立：1783年，英国承认美国独立 性质 美国独立战争既是一场民族独立运动，也是一场资产阶级革命 影响 推动美利坚民族与文化的形成。建立联邦制共和国，权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分；自由女神像成为美国文化重要符号之一 3.法国资产阶级革命 背景 ①18世纪，资产阶级迫切要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚；②启蒙思想也对民众产生了深刻影响 进程 1789年7月14日法国大革命爆发——1789年8月，颁布《人权宣言》——1791年，颁布宪法，确立了新制度的基本框架——1799年 拿破仑建立军事独裁统治——1815年，拿破仑帝国覆灭 意义 沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地 二、资本主义制度的确立 1.资本主义经济制度的建立 （1）背景：资产阶级革命的成功。 （2）实质：以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础，实质是资本剥削雇佣劳动的制度。 2.资本主义政治制度的建立 【链接·选择性必修1·第2课】 西方资本主义政治制度的产生与发展 （1）确立 英国君主立宪制 ①17世纪，英国资产阶级革命奠定了英国君主立宪制的基础。 ②18世纪，逐渐形成内阁制度。议会多数派领袖出任首相，内阁实际掌握政府权力。 美国联邦共和制 ①背景：北美独立战争后建立了美利坚合众国，1787年美国制定宪法。 ②内容：实行三权分立。总统是政府首脑，掌握行政权；国会拥有立法权和批准税收的权力；司法权属于最高法院和下级法院 法国议会共和制 ①1792年，法国首次建立共和国。 ②1870年，法国建立第三共和国。 ③1875年，通过新宪法。经过数年动荡，法国确立了共和制 （2）评价 ①积极性：适应了资本主义发展的需要，部分实现了文艺复兴和启蒙运动的理想。 ②局限性：英国妇女长期没有选举权，美国宪法一度承认了黑人奴隶制的合法地位等。 三、资本主义的扩展 1.时间：19世纪，资本主义在全球范围内继续扩展。 2.表现： （1）俄国农奴制改革 举措 1861年，废除农奴制，随后沙皇又进行其他改革 形式 自上而下的改革 影响 促进了俄国资本主义的发展，但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余 （2）美国内战 背景 南北双方在关税、西部领土建州等问题上矛盾重重，在奴隶制的存废问题上斗争尤其尖锐 历程 1861年，内战爆发。林肯领导的联邦政府先后颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，赢得民众支持，最终击败南方分裂势力 影响 ①维护了美国的国家统一②基本解决了农民的土地问题：在法律上承认了黑人的公民权利，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础 （3）意大利统一：1861年，建立意大利王国，实行君主立宪制。1870年，实现了国家统一。 （4）德意志统一：1864-1871 年，普鲁士在宰相俾斯麦的带领下，统一了除奥地利以外的德意志，1871年，德意志帝国成立，实行君主立宪制。 （5）日本明治维新 背景 19世纪中期，日本面临沦为半殖民地的民族危机。1868年幕府统治被推翻。 内容 ①加强中央集权，废除封建等级制度 ②推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策； ③仿效西方国家制定宪法 影响 保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀实际掌握了权力，成为军国主义 的社会基础。 3.评价：（1）与封建制度比较，资本主义制度是巨大的历史进步。（2）资本主义列强大肆推行殖民扩张政策，把亚非拉广大地区变成殖民地和半殖民地，进行压榨和掠夺。 【重点难点解析】 一、西欧国家早期殖民扩张的影响 (1)对世界市场:殖民扩张和掠夺是资本主义国家建立世界市场的主要途径，使资本主义世界市场得到拓展，越来越多的国家被纳入资本主义世界体系,促进了世界的一体化。 (2)对殖民国家:从殖民地掠夺了大量的财富,转化为资本,促进了欧洲资本主义的发展。 (3)对殖民地:给当地人民带来了巨大灾难,造成了亚、非、拉地区的落后;殖民扩张客观上传播了先进的生产方式、生活方式和思想观念，有利于殖民地的发展进步。 (4)对国际关系:由于各国政治经济发展的不平衡，必然引起殖民争霸战争。 二、启蒙运动对文艺复兴运动的发展 (1)批判对象:文艺复兴矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动则直指整个“黑暗的中世纪”。 (2)涉及领域:文艺复兴集中于文学、艺术领域,启蒙运动则扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面。 (3)批判形式:摆脱了文艺复兴的宗教外衣,提倡理性地思考和判断。 (4)思想特点:不再承认外界的任何权威，把理性作为判断是非的唯一标准,启蒙思想家高举理性、科学大旗,致力于解放全人类。 三、比较英、美、法资产阶级革命 (1)相同点 1爆发的原因相同,都是因为资本主义经济有了很大发展,而封建专制统治或殖民统治阻碍了资本主义的发展，导致矛盾激化引发革命。话 ②领导阶级和主力相同,都是资产阶级领导，主力是人民群众。道，于 新现创我大 ③革命的任务相同,都要求推翻封建统治或殖民统治,确立资产阶级的统治地位计eL,母动 ④进程和结果大致相同,即革命中充满了斗争和曲折,但最终确立了资产阶级的统治地位,为资本主义的发展开辟了道路。 (2)不同点:英国资产阶级革命确立了君主立宪制;法国大革命规模最大,斗争最激烈,确立了资产阶级共和制;美国资产阶级革命同时也是民族独立战争。 【技巧归纳】 · 题型1 反映体现类选择题 一、题型介绍 反映体现类选择题是现象一本质试题中的本质题，这类题型在高考试题中经常出现。此类题型题干设问的标志性语句有“这反映了”“这体现了”“这揭示出”等，也有个别题目在备选项中用“反映”“体现”承接题干设问，考查学生对基本历史知识的掌握程度和学科素养，以及在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。“反映”与“体现”主要说明了不是直接的，而是间接的；不是表面的，而是深层的；不是现象，而是本质。 “反映”指事物固有的特性，把客观事物的实质表现或显示出来，通常指客观事物作用于人的感官，而使人以观念的形式对客体及其规律复制和再现。多用于文字材料型选择题，主要考查学生对材料内容的理解（把握材料重点强调部分反映的本质）能力。 “体现”指某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。多用于结论型选择题，主要考查学生获取历史结论或寻找支撑题干结论的史实的能力。 1、 解题大招 本质分析法 解答此类题目可以首先排除错误说法，然后再使用本质分析法，看哪个备选项能够更深层次地反映材料信息，在正向选择的前提下，看哪个备选项更接近本质。具体解题思路如下： 三、典型例题 1．（2024·全国甲卷·高考真题）14世纪，意大利的一位贵妇人在给儿子的信中写道：“现在有时间的人却把希望寄托在未来，他就失去了时间。”15世纪初，佛罗伦萨的一位银行家说：“谁更善于使用时间，谁就能战胜别人。”这反映出当时（　　） A．教皇权威遭到彻底否定 B．“因信称义”受到普遍尊崇 C．世俗追求冲击宗教观念 D．“天赋人权”思想广泛流传 【答案】C 【解析】由题干情境中的“14世纪、15世纪初、意大利、佛罗伦萨”等时空维度可知，此题应是对意大利文艺复兴运动的相关考查。文艺复兴运动 的精神内核是人文主义，肯定人的价值和尊严，反对教会宣扬的禁欲苦行，认为人是现实生活的创造者，主张追求人的现世幸福、物质财富等。而且，佛罗伦萨是文艺复兴的发祥地之一，贵族、银行家是世俗社会的代表人物。这与情境中的现在与未来之时间对比等信息一致。故C项为正确选项。从所学知识可知，文艺复兴使天主教会的权威受到更多质疑，引发了宗教改革运动，且直到启蒙运动时依然在抨击教皇和天主教会，可见文艺复兴并未导致教皇权威受到彻底否定，故A项错误。“因信称义”是16世纪上半叶路德新教改革的重要主张之一，“天赋人权”是启蒙运动思想家伏尔泰在18世纪提出的主张之一，均与情境设定和设问考查的时间信息不符，故B、D项也不正确。 2．（2024·福建·高考真题）17世纪下半叶，莫斯科发行了大量语言文法、算术、拉丁语、哲学及医学等书籍，甚至出现两千余套识字课本一天售罄的情况。这反映了当时（　　） A．启蒙运动的延伸 B．印刷技术的进步 C．西欧文化的扩展 D．国民教育的普及 【答案】C 【解析】题干述及的“语言文化、算术、拉丁语、哲学及医学”等知识，在17世纪的俄罗斯属西欧文化范畴；“两千余套识字课本一天售罄”表明书籍的流行程度，故正确选项为C。18 世纪，启蒙运动才扩展到英国和法国之外的欧洲其他国家，故排除A选项。15世纪中叶，德意志人古登堡改进了印刷技术，此后很快传播到了其他地区。17世纪前，莫斯科已经引入了新印刷技术。从题干内容看，大量印刷品或许能体现出印刷技术的改进，但是书籍种类的变化和丰富不能证明印刷技术的提升，故B选项应予以排除。从历史背景上看，东正教创立之后，“逐渐成为专制君主统治国家的工具，并对俄罗斯的宗教信仰、文学艺术、生活习惯、建筑风格等产生了深远的影响”。17世纪的莫斯科、基辅等城市教会教育仍发挥着主要作用，普及化的国民教育并未出现；从试题内容上看，知识类书籍、识字课本的畅销，直接表明的是当时社会的文化风尚，不能体现“国民教育的普及”。故排除D选项。 · 题型2 图片漫画类选择题 一、题型介绍 图片漫画类选择题是以历史图片、漫画等作为载体而命制的一种重要题型，具有试题新颖直观、内涵丰富、信息含量大、形象理解与抽象思维巧妙结合等特点。主要考查学生获取图画历史信息、判断分析和透过现象看本质的能力。一般有人物图、文物图、艺术画、照片、漫画、地图等类型。 二、解题大招 三步三看法 解答此类试题的关键在于从图片或漫画中获取信息，再结合所学知识进行分析，从而得出答案。可利用“三步三看法”来解答这一类型试题。具体解题思路如下： 第一步：仔细审题，阅读题干信息，明确题干设问要求 审题，要找到题干的关键信息，进行时空定位，明确问题和考查的知识点 第二步：利用“三看法”观察图片或漫画，提取有效信息 我们可以用“三看法”来充分挖掘图片信息，结合所学知识，把握其历史背景和深层内涵 一看：看图片或漫画的标题，标题中往往蕴含着漫画的主要内容 二看：看图片或漫画中的“人”或“物”。漫画中人的神态形象和事物特征是漫画的主题，直接传递了试题所要考查的知识、能力等信息 三看：看图片或漫画中的关键文字，了解漫画要表达的主题和其中蕴含的历史信息 第三步：联系教材，判断正 确答案 根据前两步提取出的有效信息和关键词，判断试题考查的知识点，结合设问和所学知识，对备选项一一排查，得出答案 三、典型例题 3.（2022·山东·高考真题）如图为世界物种交流过程中两种作物的传播路线示意图，两种作物是 A.小麦、玉米 B.玉米、水稻 C.小麦、甘蔗 D.水稻、甘蔗 【答案】C 【解析】根据材料可知，白色箭头所代表的农作物以西亚北非为中心，向其他大洲传播，结合所学可知，小麦是人类最早种植的粮食作物，小麦原产于北非或者西亚；黑色箭头所代表的农作物以东南亚和印度地区为中心，向其他地区传播，结合所学可知，甘蔗原产地可能是新几内亚或印度，后来传播到南洋群岛。C项正确；结合所学可知，玉米的原产于中美洲和南美洲。进而向其他地区传播，与图示传播起源地不符，排除AB项；水稻起源于中国和印度，与图示传播起源地不符，排除D项。故选C项。 4.（2024·浙江·高考真题）下图为19世纪初的漫画，图中人物为法国的拿破仑和英国的代表人物约翰·布尔。对该图寓意解读最合理的是（    ） A.拿破仑帝国征服欧洲盛极一时 B.英国力阻拿破仑的扩张与称霸 C.资产阶级与封建贵族展开对决 D.英法两国联合用武力瓜分世界 【答案】B 【解析】漫画中拿破仑横跨世界，象征拿破仑帝国的扩张，而英国人手执刀剑，企图阻止他，体现英国力阻拿破仑的扩张与称霸，B项正确；漫画中除了描绘拿破仑横跨世界，还描绘了手舞刀剑反对他的英国人，“拿破仑帝国盛极一时”不能完整概括漫画信息，排除A项；拿破仑建立的法兰西第一帝国是资产阶级性质的，英国当时也已经建立资本主义君主立宪制，双方的斗争不是“资产阶级与封建贵族”的对决，排除C项；19世纪初，英国联合欧洲大量其他国家结成反法联盟，对抗拿破仑，“英法两国联合”与史实不符，排除D项。故选B项。 【重难点题型突破】 1．（2024.1·浙江·高考真题）有学者指出：“欧洲作物在美洲的一页农艺史，是在哥伦布二度来航才真正发轫。当他重返伊斯帕尼奥拉（今海地、多米尼加两国所在之岛屿），带领着17艘船只、1200名人手，还有各式作物种子、切枝……初期栽种成果便令人大受鼓舞。”下列项中，属于哥伦布能带去的“作物”是（　　） A．马铃薯 B．辣椒 C．小麦 D．玉米 【答案】C 【解析】新航路开辟前，小麦的原产地是西亚，是在旧大陆广泛种植的粮食作物，属于哥伦布能带去美洲的“作物”，故选C项；马铃薯的原产地是美洲，不符合题意，排除A项；辣椒的培育最早也是在美洲，不符合题意，排除B项；玉米是美洲印第安人最早培育的，新航路开辟后逐渐外传，不属于哥伦布能带去美洲的“作物”，排除D项。 2．（2024.1·浙江·高考真题）下图为19世纪初的漫画，图中人物为法国的拿破仑和英国的代表人物约翰·布尔。对该图寓意解读最合理的是（　　） A．拿破仑帝国征服欧洲盛极一时 B．英国力阻拿破仑的扩张与称霸 C．资产阶级与封建贵族展开对决 D．英法两国联合用武力瓜分世界 【答案】B 【解析】据漫画可知，拿破仑横跨世界，象征拿破仑帝国的扩张，而英国人手执刀剑，企图阻止他，体现英国力阻拿破仑的扩张与称霸，故选B项；漫画中除了描绘拿破仑横跨世界，还描绘了手舞刀剑反对他的英国人，拿破仑帝国盛极一时不能完整概括漫画信息，排除A项；拿破仑建立的法兰西第一帝国是资产阶级性质的，英国当时也已经建立资本主义君主立宪制，资产阶级与封建贵族的对决的说法与史实不符，排除C项；19世纪初，英国联合欧洲大量其他国家结成反法联盟，对抗拿破仑，英法两国联合与史实不符，排除D项。 3．（2024·贵州·高考真题）16世纪下半叶，欧洲人编辑了一些游记作品集。赖麦锡的《航海旅行纪》把非洲、红海到马鲁古群岛之间广大地域的资料汇集在一起，伊登和威尔斯合编的《东西印度群岛行纪》提供了前人曾采用或正在寻找的到达亚洲和其他地区路线的记述。这反映（　　） A．欧洲贸易格局的改变 B．世界联系的不断加强 C．古代地理知识的普及 D．理性主义的广泛传播 【答案】B 【解析】这些游记作品集能够把非洲、红海到马鲁古群岛等广大地域的资料汇集在一起，并且提供到达亚洲和其他地区路线的记述，说明欧洲人对世界其他地区的了解在不断增加，这是世界各地之间联系不断加强的体现，故选B项；欧洲贸易格局的改变主要指的是贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸等，材料中并没有相关贸易中心、贸易路线或贸易主导权等方面变化的内容，排除A项；材料只是说欧洲人编辑了一些关于特定地区的游记作品集，不能由此得出古代地理知识在整个欧洲得到了普及，范围过度扩大，排除C项；理性主义是17、18世纪启蒙运动的核心思想，强调理性、科学、民主等，16世纪下半叶理性主义还没有广泛传播，时间不符，排除D项。 4．（2024·黑吉辽·高考真题）普鲁士国王弗里德里希二世（1740—1786年在位）自称“国家的第一公仆”，提倡理性主义的统治，在立法、司法、教育、经济等方面推行改革。同时，他又对官员说：“你们绝没有任何主动权，一切事必须直接通报我。”这种统治风格体现了（　　） A．平民主义与贵族传统的结合 B．科学精神与神权主义的融合 C．启蒙思想与专制主义的杂糅 D．激进思想与保守主义的妥协 【答案】C 【解析】据材料 “普鲁士国王弗里德里希二世……提倡理性主义的统治 ” “他又对官员说： ‘你们绝没……必须直接通报我 ’”可知18世纪中后期，普鲁士国王在社会各方面的改革中体现了启蒙时代的精神和理念，具有开明专制的特点，与此同时，相应地限制贵族官员的特权，是一种在集权制基础上引入启蒙运动的理念的治理模式，故选C项；平民主义是指在政治上刻意迎合普通民众的意识形态，反对精英和拒绝以牺牲普通民众的现实利益来实现历史的进步，题干主要反映普鲁士国王在集权制基础上引入启蒙运动的理念，没有平民主义的相关史实，排除A项；科学精神主要包括批判创新、实证、逻辑精神等，而神权主义的核心在于利用宗教迷信进行统治，将上帝视为一切行为的根源，题干材料没有涉及科学精神和神权主义相融合相关史实，排除B项；激进思想主要表现有态度偏激、趋于极端、喜爱暴力的倾向，保守主义是主张节制政治，以妥协的手段调和各种社会力量的利益冲突的理论，题干反映普鲁士国王的统治具有开明专制的特点，没有涉及激进思想与保守主义妥协的相关史实，排除D项。 5．（2024·湖南·高考真题）18世纪，一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题，从而促进了西方人类学的形成。这体现了（　　） A．这些学者对人类起源学说的颠覆 B．这些学者对人类知识系统的重构 C．启蒙运动与文艺复兴的内在联系 D．人文主义与民族主义的相互影响 【答案】C 【解析】据材料“18世纪，一些欧洲学者……从而促进了西方人类学的形成”可知，人类生而具备的特征体现了人文主义的发展，而对宗教的起源、人种差异的性质和原因等问题的探讨，体现了当时西方知识系统化，也体现了对人文主义探讨的深化，结合所学可知，18世纪，法国成为启蒙运动的中心，18世纪后期，启蒙运动达到高潮，对人文主义探讨的深化反映了启蒙运动与文艺复兴的内在联系，故选C项；材料表明18世纪的欧洲学者除了探讨人类起源，还探讨宗教起源和社会起源等，且“颠覆”无从体现，排除A项；人类知识系统的重构涉及面较大，材料仅体现了西方人类学的形成，仅凭这一方面的知识发展，不能得出当时西方出现了“人类知识系统的重构”，排除B项；民族主义强调民族认同等，如民族语言、国旗等，材料涉及宗教的起源和人类生而具备的共同特征等，这些并非民族主义的内容，排除D项。 6．（2024·广东·高考真题）1794年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市，土生白人贵族和知识青年组织了各种秘密结社。“我不是西班牙人，我是美洲人”成为惯常口头语，一种“美洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉丁美洲（　　） A．国家认同引发社会变革 B．思想启蒙激发民族意识 C．独立运动摧毁殖民体系 D．革命理念得到广泛传播 【答案】B 【解析】据材料可知启蒙思想在拉美的传播使大量土生白人和知识青年形成了强烈的民族认同意识，有利于拉美民族独立运动的发展，故选B项；当时的拉美地区尚未形成独立的民族国家，“国家认同”的说法不成立，排除A项；材料中并未提及独立运动或殖民体系被摧毁，只是描述了一种民族意识的形成，并且欧洲殖民主义者在拉美的殖民体系被摧毁是在二战后，排除C项；虽然《人权宣言》被翻译和印刷可能意味着某种理念的传播，但材料中并未明确指出这是“革命理念”，排除D项。 7．（2024·北京·高考真题）透视法是15世纪欧洲艺术家在实践中探索出的一种理论，又称“数学透视法”，在绘画和浮雕创作上掀起划时代的技法革命。哥白尼曾说“日心说”是按透视法合理构建的宇宙空间结构，伽利略也说他发明天文望远镜受到透视法的启示。由此可见（　　） ①文艺复兴时期的艺术创作引入了科学方法 ②透视法理论的出现标志欧洲近代科学兴起 ③艺术理论和实践促进了近代科学研究发展 ④透视法成为近代天文学革命的核心理论 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】C 【解析】据材料“透视法是15世纪欧洲艺术家……探索出的……理论”等可知，15世纪欧洲处于文艺复兴时期，透视法是艺术家在实践中探索出的理论，这说明文艺复兴时期的艺术创作引入了科学方法，故①正确；哥白尼的日心说标志着欧洲近代科学的兴起，故②错误；据材料“‘日心说’是按透视法合理构建的宇宙空间结构”“发明天文望远镜受到透视法的启示”等可知，艺术理论（透视法）和实践促进了近代科学研究发展，故③正确；近代天文学革命的核心理论是牛顿的万有引力定律，不是透视法，故④错误。选择C项符合题意。 8．（2024·安徽·高考真题）意大利政治哲学家马基雅维利（1469—1527）曾撰写《君主论》献给佛罗伦萨的统治者，认为荣誉是君主建功立业的目的；后来又著有《论李维》，主张通过共和制恢复和维护人的自由。由此可见，马基雅维利（　　） A．试图构建未来理性王国蓝图 B．注重比较君主制与共和制异同 C．表达了基于人性的思想主张 D．描绘了欧洲地区二元政治格局 【答案】C 【解析】据材料信息结合所学可知，马基雅维利的主张主要是基于当时社会发展形势的变化而改变，最初其认为“荣誉是君主建功立业的目的”，是为了加强王权削弱宗教神权对人的束缚，后期“主张通过共和制恢复和维护人的自由”，是为了维护人的自由，二者都是人文主义内涵的表现，故选C项；据材料“意大利政治哲学家马基雅维利（1469—1527）”结合所学可知，此时尚处于文艺复兴时期，勾勒未来社会理想蓝图是在启蒙运动中，排除A项；材料内容重点强调人文主义，而非对比政治体制的差别，排除B项；欧洲地区二元政治格局是王权与教权的并立，排除D项。 9．（2024·安徽·高考真题）18世纪末，东方的茶叶和西印度群岛种植园里的糖，成为英国人日常饮食的一部分。茶叶为英国人的生活增添了诸多雅趣，他们将糖与牛奶加入红茶中，别具匠心地调制成英式红茶。这表明（　　） A．全球联系的加强影响社会文化 B．亚非拉地区成为欧洲经济附庸 C．商品的流动加速资本原始积累 D．工业革命加剧了社会阶层分化 【答案】A 【解析】据材料并结合选必三第10课所学文化交流国际化可知，新航路开辟后，全球联系日益密切，英国在接受中国茶和茶文化的同时，融合西印度群岛种植园里的糖，根据英国人喜欢牛奶的风俗习惯“别具匠心地调制成英式红茶”，表明全球联系的加强对社会文化有一定的影响，故选A项；“亚非拉地区成为欧洲经济附庸”不合时宜，18世纪末欧美工业革命才起步，亚非拉地区大部分属于独立地位，排除B项；“资本原始积累”概念不明，资本原始积累是主要通过暴力直接使生产者与生产资料相分离，由此使货币财富迅速集中于少数人手中的历史过程，与题意不符，排除C项；“加剧了社会阶层分化”不合题意，与材料英式红茶相悖，排除D项。 10．（2024·湖北·高考真题）中世纪中前期，地中海地区的主流通货是拜占庭帝国的苏勒德斯金币、阿拉伯帝国的第纳尔金币。自13世纪中叶起，佛罗伦萨的弗洛林金币和威尼斯的杜卡托金币取代它们，成为地中海贸易的主流通货。这一转变的原因是（　　） A．意大利民族国家兴起 B．封建庄园制度的成熟 C．大量贵金属涌入欧洲 D．城市商品经济的发展 【答案】D 【解析】据材料信息可知地中海地区的主流通货经历了变化，自13世纪中叶起，佛罗伦萨和威尼斯的货币成为主流通货，结合所学随着西欧封建社会走向稳定，工商业逐渐复兴和繁荣，14——15世纪，地中海沿岸城市出现了资本主义萌芽，13——15世纪，佛罗伦萨是欧洲主要的工商业和金融中心之一，故选D项；据材料信息此时佛罗伦萨和威尼斯是两个独立的地区，结合所学19世纪中期，意大利处于分裂状态，1870年实现了国家统一，与材料时间不符，排除A项；封建庄园制度成熟，推动封建经济发展，材料中强调商业贸易，是商品经济发展的表现，排除B项；结合所学新航路开辟后大量贵金属涌入欧洲，引发价格革命，金银贬值物价上涨，与材料内容不符，排除C项。 11．（2024·湖北·高考真题）【物质与文明】阅读材料，完成下列要求。（12分） 文明通过不断吸收、创造新物品而获得成长，即使最普通的一件物品，在特定的历史条件下，也可能成为改变世界的关键。有学者指出，物品与文明的关系有以下几种类型： 类型 含义 事例 （一） 一件物品的普遍传播，影响众多人的生活 美洲大陆的土豆、辣椒等作物传入欧亚大陆，引发生活方式改变 （二） 一批新物品应社会变革而生 地铁等公共交通工具适应了工业化时代城市扩张的需要 （三） 关键物品的出现催生出全新的物品体系 内燃机、电子计算机等关键物品诞生，辐射出以其为中心的一个个新物品体系 在上述三种类型中任选其一，结合所学知识，自拟论题，展开论述。（要求：观点正确，史论结合，表述成文） 【答案】 （12分）【参考示例】 示例一 选择类型一 论题一：新物种的传播改变社会生活。（2分） 论述一：新航路开辟之后，各大洲物种开启了全球范围的传播进程。欧亚大陆的小麦、水稻传到美洲；美洲的玉米、甘薯、辣椒等作物传播到欧亚大陆，这些物种的传播深刻地影响了世界各地的社会生活。明清时期，玉米、甘薯等美洲高产作物传入中国并广泛种植，改变了人们日常生活的饮食结构，在迅速提高粮食产量的同时，对明清时期中国人口的增长和贫瘠地区的开发产生了直接影响。新航路开辟之后，马铃薯在欧洲的广泛种植不仅改变了饮食结构、丰富了食物种类，而且提高了欧洲人的抗饥荒能力；原产于非洲的咖啡在全世界的传播，成为世界的主要饮料之一，而威尼斯商人开设的咖啡馆很快风靡欧美，咖啡馆成为社交活动的重要场所。 新物种的传播从饮食结构、生活方式等改变了人们的社会生活，极大地推动了人类历史的发展进程。（10分） 示例二 选择类型二 论题二：工业革命与城市现代化推动社会物质变革。（2分） 论述二：工业革命推动了城市现代化的进程。在生产及生活领域，工厂制度不断完善，准时准点成为现代生活的准则，所以手表和公共场所的标准钟成为人类社会不可或缺的新物品。同时随着城市化不断发展，城市中的基础设施也因新的工业产品的应用而不断完善，如电梯、钢筋混凝土技术的发明，集中制冷和供暖技术的推广以及私人卫生间的普及改善了人们的居住条件。钢铁管道用于水网建设，气灯、电灯相继出现、电报、电话逐渐普及，使人们生活更加便利。新的交通工具如火车、地铁、汽船和飞机等大大提高了人们的出行效率。 工业革命推动物质变革，更深刻地塑造了现代社会的物质文化和生活方式，这些新物品的出现让人类社会迈向了一个更加高效、便捷的新时代。（10分） 【解析】 首先，在材料提供的三种类型任选其一并结合所学知识，自拟论题。据材料“一件物品的普遍传播，影响众多人的生活”“美洲大陆的土豆……引发生活方式改变”可拟定论题：新物种的传播改变社会生活。其次，围绕该论题展开论述。结合所学可知，新航路开辟之后，各大洲物种开启了全球范围的传播进程。接下来，列举物种传播的概况并分析其影响。如，欧亚大陆的小麦、水稻传到美洲；美洲的玉米、甘薯、辣椒等作物传播到欧亚大陆，这些物种的传播深刻地影响了世界各地的社会生活。明清时期，玉米、甘薯等美洲高产作物传入中国并广泛种植，改变了人们日常生活的饮食结构，在迅速提高粮食产量的同时，对明清时期中国人口的增长和贫瘠地区的开发产生了直接影响。新航路开辟之后，马铃薯在欧洲的广泛种植不仅改变了饮食结构、丰富了食物种类，而且提高了欧洲人的抗饥荒能力；原产于非洲的咖啡在全世界的传播，成为世界的主要饮料之一，而威尼斯商人开设的咖啡馆很快风靡欧美，咖啡馆成为社交活动的重要场所。 之后，进行总结得出，新物种的传播从饮食结构、生活方式等改变了人们的社会生活，极大地推动了人类历史的发展进程。 12.（2023·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  下图是西方学者绘制的一幅历史地图，包含了多种历史信息。 紧扣材料所示信息，结合世界史相关知识，为该图命名，并阐释命名理由。（要求：名称中须包含时间尺度；史实准确，逻辑严谨，表述清晰） 【答案】新航路开辟后的世界市场。 理由：新航路开辟后，结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融，世界日益连成一个整体，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。市场空间范围扩大，市场贸易商品种类增多，欧洲与亚洲、美洲、非洲之间的贸易日益发达，美洲的黄金、白银、烟叶、蔗糖和马铃薯，亚洲的香料、丝绸、茶叶，非洲的黄金、珍珠、象牙和奴隶等，都成为国际贸易的重要商品。 【解析】根据图片上的世界地图、商品种类可知，可命名为新航路开辟后的世界市场。理由：结合所学可从市场空间范围扩大、市场贸易商品种类增多等方面进行阐述，注意史实准确，逻辑严谨，表述清晰。 学科网（北京）股份有限公司 $$