期末专项（实验题）复习：影响压力作用效果因素-2024-2025学年人教版物理八年级下册

期末专项（实验题）复习：影响压力作用效果因素 1．利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的影响因素，如图甲、乙、丙所示： （1）图甲、乙、丙中压力的作用效果，是通过观察 比较压力作用效果； （2）通过比较图 ，说明受力面积一定时， ，压力的作用效果越明显。 2．小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验，如图1所示。 （1）实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的； （2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 ； （3）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。该结论 （“正确”说“不正确”）原因是 。 3．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用如图（a）所示的器材：小桌、海绵、砝码、木板。他们设计了图b、c两个实验，通过观察图b、c后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论。此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图d所示。通过对图b、d的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。 请你根据已学过的压强知识分析： （1）小明和小华是根据 来比较压力的作用效果的；该实验现象还可说明：力可以改变物体的 ； （2）前后两个结论不一致的原因是 不同造成的。因此，探究压力的作用效果与受力面积的关系，应选择 （选填“b”、“c”或“d”）两次实验进行比较； （3）图c中小桌对海绵的压强是pc，图d中小桌对木板的压强是pd，则pc pd。（选填“小于”“等于”“大于”） 4．在探究压力的作用效果与压力大小、受力面积的关系实验中：    （1）实验用海绵的凹陷程度来表示 的作用效果；不使用木板作为受压面的原因是 ； （2）通过甲和 实验能够得到的结论是受力面积一定时，压力 ，压力的作用效果越明显。比较甲、乙、丙、丁四次实验，物体对接触面产生的压强相等的是 和 ； （3）本实验使用的实验方法有 和 。 5．小红利用小桌、海绵、钩码等器材探究“影响压力作用效果的因素”实验，如图所示： (1)实验中，她是通过观察海绵的 来比较压力作用效果的； (2)比较 两图，可初步得到：受力面积相同时，压力越 ，压力作用效果越明显； (3)通过实验小红发现坦克设计成履带的原因可用 两图实验所得结论解释； (4)仅将丙图的海绵换成丁图的木板，则小桌对木板和海绵的压强 （选填“相等”或“不等”）； (5)为了使实验现象更加明显，可选择质量较大的砝码或更柔软的 进行实验； (6)质量分布均匀的同一长方体用以下三种不同的方法切去一半（图戊），分别留下序号为①②③的三个半块保持原有位置静止。三个半块对桌面的压力（选填“相等”或“不等”），对桌面的压强最大的是 （选填“①”“②”或“③”）。 6．如图甲、乙、丙所示，小明利用不桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。 （1）本实验是通过观察 来比较压力作用效果的。实验中用到的研究方法有 和控制变量法； （2）通过比较图甲、乙，说明受力面积相同时， ，压力的作用效果越明显； （3）通过比较图 （填序号），说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； （4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为 （选填“>”、“<”或“=”）； （5）实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关，其他同学认为他的结论是错误的，原因是 7．在探究影响压力作用效果因素的实验中。 （1）实验中小宇通过观察海绵的 来比较压力的作用效果； （2）通过比较 两图可以得出结论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。生活中利用这个原理的实例是 （填序号）； A．铁轨铺在枕木上    B．压路机的碾子很重    C．菜刀磨得很锋利 （3）进一步实验发现，压力与受力面积的比值越大，压力的作用效果越明显，物理学上把该比值定义为 ； （4）设图（c）中小桌对海绵的压强是，图（d）中小桌对木板的压强是，则 （选填“>”“=”或“<”）； （5）小宇实验时将物块B沿竖直方向切成大小不同的两块，分别放在海绵上，如图（e）所示。发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 ，改进方法是 。 8．小明利用小桌、砝码、泡沫塑料探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，实验过程如图所示。请仔细观察并回答下列问题：    （1）实验中，小明是通过观察泡沫塑料的 来比较压力的作用效果的； （2）由甲、乙两图中的实验现象可得出： 一定时， 越大，压力的作用效果越明显； （3）由 两图中实验现象可得出：压力一定时，受力面积越大，压力的作用效果越 （选填“明显”或“不明显”）； （4）小明在实验时将图乙中的小桌和砝码放到一块木板上，如图丁所示。则小桌对泡沫塑料的压强p乙和小桌对木板的压强p丁的大小关系是p乙 p丁（选填“>”“<”或“=”）； （5）本实验主要采用的研究方法是 （选填“控制变量法”或“理想实验法”）。 9．小丽想要探究压力作用效果与压力大小、受力面积大小的关系，她利用小桌、砝码、泡沫在水平桌面上进行实验，过程如图所示。 （1）该实验是通过 来显示压力的作用效果； （2）由图甲、乙可知：受力面积一定时，压力作用效果与 有关； （3）由图乙、丙所示的过程可知实验探究的问题是 。 10．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，某同学作出了以下猜想： 猜想一：压力的作用效果可能跟压力的大小有关。 猜想二：压力的作用效果可能跟受力面积的大小有关。 （1）该同学为了验证“猜想一”是否正确，设计了如下实验方案： 实验时应使受力面积的大小 ，压力的大小 （均选填“相同”或“不同”）； （2）该同学进行了如图所示的实验：甲图把小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码。他是通过观察 来显示压力的作用效果； （3）分析比较 两图的实验现象，得出的结论是：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； （4）分析比较甲、乙两图的实验现象，得出的结论是： ； （5）本实验中用到的主要实验方法是控制变量法和 。 11．在探究“压强与哪些因素有关”的实验中，小明利用如图所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了图（a）、（b）两个实验。    （1）通过比较小桌在海绵表面的 反映小桌对海绵压强的大小； （2）从（a）、（b）两个实验可以得出结论：压力 时，受力面积 ，海绵所受的压强 ； （3）此后小明把小桌放到一块木板上，发现小桌对木板压痕的深浅比图（a）中对海绵的压痕深浅小，如图（c）所示。比较图（a）、（c），能否得出“压力一定时，受力面积越小，压强越小”的结论？ ，为什么？ 。 12．如图甲、乙、丙所示，小红利用一张小桌、一块海绵、一个砝码探究影响压力作用效果的因素。 （1）实验是通过海绵的凹陷程度来反映压力作用效果，此处运用的物理研究方法是 ； （2）通过比较甲、乙两图，说明 一定时，压力越大，压力的作用效果越明显； （3）通过比较 两图，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。下列实例中，可以应用该结论的是( )； A．货车限重    B．啄木鸟坚硬而细长的喙可凿开树皮 （4）将小桌和砝码放在如图丁所示木板上，则图丙中海绵受到的压强 p 和图丁中木板受到的压强p＇的大小关系为 p p＇（选填“>”、“＜”或“=”）。 13．如图1所示，小林用海绵、小桌和砝码探究影响压力作用效果的因素。 （1）该实验通过观察 来反映压力作用效果； （2）通过比较甲、乙两次实验，说明受力面积一定时，压力越 ，压力的作用效果越明显； （3）通过比较 两次实验，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； （4）小明又用铅笔探究压力的作用效果与受力面积的关系，他分别用图2所示的①、②两种方法，用两只手的食指分别压在铅笔两端给小红演示，小红指出图 的方法不合理。 14．在建立压强概念时，做了如下图所示“影响压力作用效果”的实验。 （1）甲、乙两图所示的实验是为了说明：当 一定时， ； （2）丙、丁两图所示的实验是为了说明：当 一定时， 。 15．在探究“影响压力作用效果的因素”时，取三个质量相同的圆柱形容器A、B、C，它们底面积的关系是SA=SB<SC。在三个容器中分别倒入适量的水和盐水，其中B、C两容器中液体质量相同。将它们分别放在三块相同的海绵上，如图甲、乙、丙所示。 ①实验过程中可以通过观察海绵的 来比较压力的作用效果； ②通过比较 两次实验，探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，得到的结论是压力相同时，受力面积越 ，压力的作用效果越明显； ③若将丙容器放在木板上，则丙中海绵受到的压强和木板受到的压强大小关系p海绵 p木板（选填“>”、“<”或“=”）。 16．小明在“探究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材及在水平桌面上进行的实验过程如图所示。 （1）在实验中，小明同学是通过观察海绵的 来比较压力作用效果的； （2）小明为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论； （3）通过实验小明得出结论：压力作用的效果不仅跟 的大小有关，而且跟 有关； （4）在物理学中，用 来表示压力的作用效果，本实验的科学探究方法是： ； （5）若将带砝码的小桌分别放在如图所示的海绵、木板上，比较图a中海绵受到的压强pa和图b中木板受到的压强pb的大小关系为pa pb（选填“＞”、“＜”或“＝”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专项（实验题）复习：影响压力作用效果因素-2024-2025学年人教版物理八年级下册》参考答案 1． 海绵的凹陷程度 甲、乙 压力越大 2． 泡沫的凹陷程度 不正确 没有控制压力相等 3． 海绵的凹陷程度 形状 发生形变的材料不同造成的 bc 等于 4． 压力 木板受力形变较小，不利于观察实验现象 丙 越大 甲 丁 控制变量法 转换法 5．(1)凹陷程度 (2) 甲、乙 大 (3)乙、丙 (4)相等 (5)海绵 (6) 相等 ③ 6． 海绵凹陷程度 转换法 压力越大 乙丙 = 没有控制压力相同 7． 凹陷程度 （b）、（c） C 压强 = 没有控制压力相同 把切下的部分放在剩余物块的上方 8． 凹陷程度 受力面积 压力 乙、丙 不明显 = 控制变量法 9． 泡沫的形变（凹陷）程度 压力的大小 压力一定时，压力的作用效果与受力面积的关系 10． 相同 不同 海绵的凹陷程度/海绵的形变程度 乙、丙 当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 转换法 11． 凹陷程度 相同 越小 越大 不能 12． 转换法 受力面积 乙、丙 B = 13． 海绵的凹陷程度 大 乙、丙 ① 14． 受力面积 压力越大，压力的作用效果越明显 压力 受力面积越小，压力的作用效果越明显 15． 凹陷程度 乙、丙 小 = 16． 凹陷程度 DE EF 压力大小 受力面积 压强 控制变量法和转换法 = 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$