7.1 集体生活成就我 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

7.1 集体生活成就我 素养目标 政治认同：认同集体主义观念，践行社会主义核心价值观，做到友善等； 道德修养：热爱集体、关心集体，团结互助、友好相处； 责任意识：关心集体，为集体建设做贡献； 学习重难点 重点 集体生活有助于我们学会与人交往 难点 集体生活有助于我们发展个性 集体是我们共同成长的园地 导入新课 课堂小游戏——“千里传书” ‌分组与队列‌——每竖排为1列，队员间距1米（避免肢体碰撞），队尾成员获取初始信息，通过非语言方式传递。 ‌传递方式—— ‌无声动作‌：用肢体动作模拟信息内容。 ‌胜负判定‌——队首成员需在限定时间（2-3分钟）内说出正确信息。正确率优先，同正确率时耗时短者胜。 思考：小游戏体现了什么精神？ 1.集体的含义 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 牛刀小试——请你判断，这是集体吗？ 地铁上的乘客 路上的行人 超市购物的人群 传销组织 黑社会性质组织 犯罪团伙 简单地聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 同学脚部烫伤休养期间，全班轮流探望辅导功课，坚持一个月不间断。 暴雨淹没宿舍楼，六个院系学生连夜接力传递沙袋筑防洪堤。 地震灾区志愿者协同搬运物资、搭建临时居所助力重建。 留学生突发急病语言不通，“福习社”师生全程陪同就医并协调治疗。 探究与分享 结合以上案例，谈谈你在集体生活中的感受。 在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 2.参加集体生活的作用 （1）集体生活能带给我们温暖。 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 相关链接 集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 探究与分享 菲菲和五个同学组成学习合作小组，她原来胆子小，口头表达能力较差，一说话就脸红，比较自卑。经过两个多月与小组成员一起讨论、探究问题，她变得自信了，敢于与同学争论了，也学会了尊重同学，接纳同学的意见。 小欣性格内向，除了上班就宅家里打电脑、看手机。越来越有自闭的倾向。后来被熟人拉进了一个户外运动群。整个人变得开朗了，身体也好了许多。 阅读材料，思考菲菲是如何改变的？ 集体生活为我们搭建交往的平台。 每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 （2）集体生活有助于我们学会与人交往 探究与分享 公共服务担当‌——张同学担任食堂卫生监督员，自学卫生知识并组织宣传，带动同学共同维护就餐环境。李同学策划班级文艺演出，带领团队完成环保宣传等志愿服务，履行对集体的责任承诺。 ‌应急责任觉醒‌——地震演练中，原本不爱参与集体活动的王同学主动配合指令完成任务，意识到个人行动对集体安全的影响。班级窗帘掉落、板报破损时，学生自发协作修复，形成“人人有责”的维护机制 结合材料，谈谈什么是责任感。 （3）集体生活有助于培养我们的责任感 在集体生活中每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人 思考：什么是个性？ 所谓个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。 提示： 个人是否圆满，是由个人和周围世界的交往与联系是否圆满决定的。 探究与分享 我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。 我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学。 我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。 你了解自己的个性吗？集体生活对我们发展个性有什么影响？ （4）集体生活有助于我们发展个性 人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点 ，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 （5）集体是我们共同成长的园地 在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。 课堂小结 集体生活成就我 集体的含义 参加集体生活的作用 集体生活能带给我们温暖 集体生活有助于我们学会与人交往 集体生活有助于培养我们的责任感 集体生活有助于我们发展个性 集体是我们共同成长的园地 练习 1.2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》火爆全球。影片拥有1900多个特效镜头，超过1万个特效元素，制作团队花费整整5年时间拼尽全力精心打磨，集结全国138家动画公司、4000多名动画人共同参与。这给我们的启示是（   ） A.只要集体合作就一定能够取得成功 B.集体中的个人力量微不足道 C.集体能够使我们的个性进一步发展 D.团结凝聚力量，奋斗铸就辉煌 D 练习 2.合唱比赛结束后，小明和小亮分享了自己的感悟。小明说：“在合唱中，我有了明确的团队目标，能力也提升了。”小亮说：“我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。”两名同学的分享告诉我们（   ） A.集体生活有助于大家相互竞争较量 B.在集体生活中我们都渴望独立与自主 C.集体生活的旋律需融入个人的节奏中 D.集体生活有助于发展个性、完善自我 D 练习 3.集体生活是我们成长的必由之路，集体生活成就我。下列选项中，能体现“集体是我们共同成长的园地”的是（   ） A.在课后用手机传抄作业，相互成就 B.在校足球队增长了技能，学会合作 C.在假期相邀网吧打游戏，分享快乐 D.在集体生活中发展个性，互相攀比 B 练习 4.刚上一年级的女孩瑶瑶因患上痉挛性双瘫，从小走路不稳，上学前，女孩妈妈秦女士还有些担忧。不过，她很快发现女儿和同学们在一起时非常开心，回到家有说不完的话。原来，同学和老师提供了很多帮助，为了照顾行动不便的瑶瑶，老师专门"委托"班里一位热心同学来帮忙，时间久了，越来越多的同学也自发加入进来，他们都会主动帮助瑶瑶。 以上故事可以论证以下哪些观点（   ） ①班级同学体贴、团结互助，让瑶瑶在班集体中感受到了温暖 ②瑶瑶在集体中可以不断学习他人的优点，不断完善自己 ③在班集体中，越来越多的同学主动帮助瑶瑶，培养了责任感 ④同学们在帮助瑶瑶的过程中，发展个性，理解了集体的含义 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 练习 5.2025年育才中学秉承“为学生终生发展奠基”的教育理念，通过组建社团活动，促进学生多元学习、扬长发展。社团活动涵盖学科文化、民俗文化、音体舞美、手工制作、益智修身、心理健康等多个领域。丰富多彩的社团活动有助于同学们（   ） ①培养兴趣爱好，互学共进 ②涵养品格，发展个性特长 ③学会接纳、尊重、理解和包容 ④不断积极进取，成就完美自我 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 谢 谢 观 看 $$