第32练 生命体征的评估及护理2《基础护理》（人卫版第四版）一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《基础护理》(人卫版第四版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《基础护理》(人卫版第四版)一课一练的第32练，内容涵盖第八章第一节体温的评估及护理的内容。 《基础护理》(人卫版第四版)第32练 第八章 体温的评估及护理2 一、单选题 1.稽留热的体温特点是（ ） A.体温持续在39 ～ 40℃，达数日或数周，24h波动范围不超过1℃ B.体温在39℃以上，24h内温差超过1℃，但最低体温仍高于正常水平 C.体温骤升至39℃以上，持续数小时或更长，然后下降至正常或正常以下 D.发热无一定规律，且持续时间不定 2.体温不升是指体温低于（ ） A.35.5℃以下 B.35℃以下 C.34.5℃以下 D.34℃以下 3.下列不宜测口温的是（ ） A.婴幼儿 B.心肌梗死患者 C.直肠手术后患者 D.腋下出汗较多者 4.稽留热常见于（ ） A.败血症 B.风湿热 C.肺炎球菌性肺炎 D.流行性感冒 二、判断题 5.高热持续期病人表现为面色潮红、皮肤灼热、口唇干燥、呼吸和脉搏加快等。 6.体温计检查时，将全部体温计的水银柱甩至35℃以下，再同时放入已测好的40℃水中，3min后取出检查，误差在0.2℃以上就不能再使用。（ ） 7.进食20min后再测量相应部位的体温。 三、填空题 8.心肌梗死病人不宜测 温，以免刺激肛门引起迷走神经反射。 9. 生命体征是 、脉搏、 和血压的总称。 10.发热过程一般包括体温上升期、 、退热期三期。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《基础护理》(人卫版第四版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《基础护理》(人卫版第四版)一课一练的第32练，内容涵盖第八章第一节体温的评估及护理的内容。 《基础护理》(人卫版第四版)第32练 第八章 体温的评估及护理2 一、单选题 1.稽留热的体温特点是（ ） A.体温持续在39 ～ 40℃，达数日或数周，24h波动范围不超过1℃ B.体温在39℃以上，24h内温差超过1℃，但最低体温仍高于正常水平 C.体温骤升至39℃以上，持续数小时或更长，然后下降至正常或正常以下 D.发热无一定规律，且持续时间不定 【答案】A 【解析】稽留热是体温持续在39 ～ 40℃，达数日或数周，24h波动范围不超过1℃。 2.体温不升是指体温低于（ ） A.35.5℃以下 B.35℃以下 C.34.5℃以下 D.34℃以下 【答案】B 【解析】体温低于35℃以下称为体温不升。 3.下列不宜测口温的是（ ） A.婴幼儿 B.心肌梗死患者 C.直肠手术后患者 D.腋下出汗较多者 【答案】A 【解析】婴幼儿、精神异常、昏迷、口腔疾患、口鼻手术或呼吸困难及不能合作者，不宜测口温。 4.稽留热常见于（ ） A.败血症 B.风湿热 C.肺炎球菌性肺炎 D.流行性感冒 【答案】C 【解析】稽留热常见于肺炎球菌性肺炎、伤寒等。 二、判断题 5.高热持续期病人表现为面色潮红、皮肤灼热、口唇干燥、呼吸和脉搏加快等。 【答案】√ 6.体温计检查时，将全部体温计的水银柱甩至35℃以下，再同时放入已测好的40℃水中，3min后取出检查，误差在0.2℃以上就不能再使用。（ ） 【答案】√ 7.进食20min后再测量相应部位的体温。 【答案】× 【解析】进食、饮水或冷热饮、坐浴或灌肠、面部、腋窝局部冷热敷等情况时，应间隔30min后测量相应部位的体温。 三、填空题 8.心肌梗死病人不宜测 温，以免刺激肛门引起迷走神经反射。 【答案】肛 9. 生命体征是 、脉搏、 和血压的总称。 【答案】体温 呼吸 10.发热过程一般包括体温上升期、 、退热期三期。 【答案】高热持续期 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$