第31练《锦瑟》语文基础模块下册（高教版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：鉴于中职学生中多数属于语文知识能力较为薄弱这一现状，我们秉持以学生为中心的原则，依据支架式教学理念，精心编制了语文《一课一练》（高教版）专辑。专辑内的每一份作业，都紧密围绕课堂上老师所讲授的知识点，以基础、容易的题目为主。旨在让学生能够踏踏实实地跟上老师的教学节奏，从最为简易的语文基础知识练习起步，逐步掌握学习语文的方法，进而学好语文。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第31练，内容是《锦瑟》。热忱欢迎各位老师同学下载使用，同时，恳请各位老师不吝赐教，给予宝贵建议 。 《语文》基础模块下册（高教版） 第31练 锦 瑟 李商隐 一、单选题 1.下列加点字读音正确的一项（ ） A. 锦瑟（sè） 无端（duān） 五十弦（xián） B. 沧海（cāng） 珠有泪（zhū） 晓梦（xiǎo） C. 蓝田（lán） 日暖（nuǎn） 玉生烟（yān） D. 以上选项都正确 2.下列加点字解释错误的一项（ ） A. 锦瑟无端五十弦（无端：没有来由地，无缘无故地） B. 望帝春心托杜鹃（春心：伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念） C. 沧海月明珠有泪（沧海：大海） D. 蓝田日暖玉生烟（蓝田：山名，在今陕西蓝田东南，是有名的产玉之地） 3.下列对课文分析正确的一项（ ） A. 《锦瑟》是李商隐的代表作之一，全诗以“锦瑟”起兴，以“思华年”统领全篇，表达了诗人对往昔美好岁月的追忆和对人生的感慨。 B. 诗中运用了多个典故，如“庄生晓梦迷蝴蝶”“望帝春心托杜鹃”“沧海月明珠有泪”“蓝田日暖玉生烟”，这些典故的运用使诗歌的内涵更加丰富，情感更加深沉。 C. 诗歌的意境朦胧，意象丰富，诗人通过这些意象和典故，营造出一种迷离、哀怨、凄美的氛围，让人难以捉摸其确切的情感指向，但又能感受到其中蕴含的复杂情感。 D. 以上分析都正确 4.下列对课文赏析有误的一项（ ） A. “锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，诗人以锦瑟起兴，由锦瑟的五十弦联想到自己的华年，为全诗奠定了一种哀怨、惆怅的基调。 B. “庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，这两句诗运用典故，将诗人的情感与虚幻的梦境、哀怨的传说相结合，使诗歌充满了奇幻色彩。 C. “沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，这两句诗对仗工整，意境优美，“珠有泪”和“玉生烟”都表达了诗人对美好事物的向往和追求。 D. “此情可待成追忆？只是当时已惘然”，这两句诗直接抒发了诗人对往昔情感的怀念和对如今惘然若失的感慨，点明了全诗的主旨。 5.下列加点字用法和意义都相同的一项（ ） A. ①锦瑟无端五十弦 ②端居耻圣明 B. ①望帝春心托杜鹃 ②日夜望将军至 C. ①沧海月明珠有泪 ②珠可历历数也 D. ①蓝田日暖玉生烟 ②日扳仲永环谒于邑人 6.下列与例句句式相同的一项（ ） 例句：锦瑟无端五十弦 A. 是夕始觉有迁谪意 B. 故国不堪回首月明中 C. 英雄无觅孙仲谋处 D. 不拘于时，学于余 7.下列关于文学常识表述，正确的一项（ ） A. 李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生，晚唐著名诗人，与杜牧合称“小李杜”。 B. 他的诗歌风格独特，以深情绵邈、绮丽精工著称，其爱情诗和无题诗尤为著名。 C. 《锦瑟》是一首七言律诗，全诗四联，每联两句，对仗工整，韵律和谐。 D. 以上表述都正确 二、课文阅读理解 1.诗中运用了多个典故，请任选一个典故，谈谈其在诗中的作用。 2.“此情可待成追忆？只是当时已惘然”这两句诗有什么深刻含义？ 3.请从意象的角度赏析“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：鉴于中职学生中多数属于语文知识能力较为薄弱这一现状，我们秉持以学生为中心的原则，依据支架式教学理念，精心编制了语文《一课一练》（高教版）专辑。专辑内的每一份作业，都紧密围绕课堂上老师所讲授的知识点，以基础、容易的题目为主。旨在让学生能够踏踏实实地跟上老师的教学节奏，从最为简易的语文基础知识练习起步，逐步掌握学习语文的方法，进而学好语文。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第31练，内容是《锦瑟》。热忱欢迎各位老师同学下载使用，同时，恳请各位老师不吝赐教，给予宝贵建议 。 《语文》基础模块下册（高教版） 第31练 锦 瑟 李商隐 一、单选题 1.下列加点字读音正确的一项（ ） A. 锦瑟（sè） 无端（duān） 五十弦（xián） B. 沧海（cāng） 珠有泪（zhū） 晓梦（xiǎo） C. 蓝田（lán） 日暖（nuǎn） 玉生烟（yān） D. 以上选项都正确 【答案】D 【解析】A选项中，“锦瑟”的“瑟”读音为“sè”，“无端”的“端”读音是“duān”，“五十弦”的“弦”读音为“xián”，读音全部正确；B选项，“沧海”的“沧”读“cāng”，“珠有泪”的“珠”读“zhū”，“晓梦”的“晓”读“xiǎo”，读音无误；C选项，“蓝田”的“蓝”读“lán”，“日暖”的“暖”读“nuǎn”，“玉生烟”的“烟”读“yān”，读音也都正确。所以答案选D。 2.下列加点字解释错误的一项（ ） A. 锦瑟无端五十弦（无端：没有来由地，无缘无故地） B. 望帝春心托杜鹃（春心：伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念） C. 沧海月明珠有泪（沧海：大海） D. 蓝田日暖玉生烟（蓝田：山名，在今陕西蓝田东南，是有名的产玉之地） 【答案】C 【解析】C选项中，“沧海”在这里不仅仅是指大海，在古代诗词中，“沧海”常常具有特定的文化内涵，结合此诗的意境，“沧海”更强调其辽阔、深邃、神秘，以及一种历经沧桑的感觉，并非单纯的“大海”之意。A选项“无端”解释为“没有来由地，无缘无故地”，体现出诗人对锦瑟有五十弦的疑惑和感慨；B选项“春心”解释为“伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念”，符合诗句中望帝托杜鹃传达情思的情境；D选项“蓝田”的解释正确，它是著名的产玉之地，与“玉生烟”相呼应。所以答案选C。 3.下列对课文分析正确的一项（ ） A. 《锦瑟》是李商隐的代表作之一，全诗以“锦瑟”起兴，以“思华年”统领全篇，表达了诗人对往昔美好岁月的追忆和对人生的感慨。 B. 诗中运用了多个典故，如“庄生晓梦迷蝴蝶”“望帝春心托杜鹃”“沧海月明珠有泪”“蓝田日暖玉生烟”，这些典故的运用使诗歌的内涵更加丰富，情感更加深沉。 C. 诗歌的意境朦胧，意象丰富，诗人通过这些意象和典故，营造出一种迷离、哀怨、凄美的氛围，让人难以捉摸其确切的情感指向，但又能感受到其中蕴含的复杂情感。 D. 以上分析都正确 【答案】D 【解析】A选项，诗歌开篇以“锦瑟无端五十弦”起兴，引发诗人对“华年”的追忆，“思华年”贯穿全诗，表达了诗人对过去美好时光的怀念以及对人生的感慨；B选项，诗中运用的四个典故，“庄生晓梦迷蝴蝶”表达了人生的虚幻和迷茫，“望帝春心托杜鹃”传达出哀怨、执着的情感，“沧海月明珠有泪”营造出一种寂寥、哀伤的氛围，“蓝田日暖玉生烟”增添了朦胧、美好的感觉，这些典故丰富了诗歌的内涵，深化了情感；C选项，诗中的意象如“锦瑟”“蝴蝶”“杜鹃”“沧海”“明月”“珠泪”“蓝田玉”等，组合在一起营造出朦胧、哀怨、凄美的意境，诗人的情感复杂多样，难以确切把握，但能让读者感受到其内心的纠结和痛苦。所以以上分析都正确，答案选D。 4.下列对课文赏析有误的一项（ ） A. “锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，诗人以锦瑟起兴，由锦瑟的五十弦联想到自己的华年，为全诗奠定了一种哀怨、惆怅的基调。 B. “庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，这两句诗运用典故，将诗人的情感与虚幻的梦境、哀怨的传说相结合，使诗歌充满了奇幻色彩。 C. “沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，这两句诗对仗工整，意境优美，“珠有泪”和“玉生烟”都表达了诗人对美好事物的向往和追求。 D. “此情可待成追忆？只是当时已惘然”，这两句诗直接抒发了诗人对往昔情感的怀念和对如今惘然若失的感慨，点明了全诗的主旨。 【答案】C 【解析】C选项赏析有误。“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”中，“珠有泪”和“玉生烟”营造出的是一种朦胧、哀伤、可望而不可即的意境，更多地表达了诗人对过去美好事物的消逝的惋惜和无奈，以及内心的痛苦和惆怅，而不仅仅是对美好事物的向往和追求。A选项，以锦瑟起兴，引发对华年的思念，奠定了哀怨、惆怅的基调，赏析正确；B选项，运用典故增添奇幻色彩，表述无误；D选项，直接抒发对往昔情感的怀念和惘然之情，点明主旨，分析正确。所以答案选C。 5.下列加点字用法和意义都相同的一项（ ） A. ①锦瑟无端五十弦 ②端居耻圣明 B. ①望帝春心托杜鹃 ②日夜望将军至 C. ①沧海月明珠有泪 ②珠可历历数也 D. ①蓝田日暖玉生烟 ②日扳仲永环谒于邑人 【答案】C 【解析】C选项中两个“珠”都指珍珠。A选项，“锦瑟无端五十弦”的“端”是“缘由、原因”，“端居耻圣明”的“端”是“平常、平素”；B选项，“望帝春心托杜鹃”的“望”指古代神话中蜀王杜宇的称号，“日夜望将军至”的“望”是“盼望”；D选项，“蓝田日暖玉生烟”的“日”是“太阳”，“日扳仲永环谒于邑人”的“日”是“每天”。所以答案选C。 6.下列与例句句式相同的一项（ ） 例句：锦瑟无端五十弦 A. 是夕始觉有迁谪意 B. 故国不堪回首月明中 C. 英雄无觅孙仲谋处 D. 不拘于时，学于余 【答案】B 【解析】例句“锦瑟无端五十弦”是正常的陈述句式。B选项“故国不堪回首月明中”也是正常语序，是陈述语气，与例句句式相同。A选项“是夕始觉有迁谪意”是省略句，省略了主语“我”；C选项“英雄无觅孙仲谋处”正常语序应为“无觅英雄孙仲谋处”，是宾语前置句；D选项“不拘于时，学于余”中“不拘于时”是被动句，“学于余”是状语后置句。所以答案选B。 7.下列关于文学常识表述，正确的一项（ ） A. 李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生，晚唐著名诗人，与杜牧合称“小李杜”。 B. 他的诗歌风格独特，以深情绵邈、绮丽精工著称，其爱情诗和无题诗尤为著名。 C. 《锦瑟》是一首七言律诗，全诗四联，每联两句，对仗工整，韵律和谐。 D. 以上表述都正确 【答案】D 【解析】A选项，李商隐的字号和与杜牧合称“小李杜”的信息正确；B选项，准确概括了李商隐诗歌的风格特点以及他在爱情诗和无题诗创作方面的成就；C选项，《锦瑟》是七言律诗，律诗的特点就是四联八句，且颔联和颈联要求对仗工整，全诗韵律和谐。所以以上表述都正确，答案选D。 二、课文阅读理解 1.诗中运用了多个典故，请任选一个典故，谈谈其在诗中的作用。 【答案】以“庄生晓梦迷蝴蝶”这一典故为例，它在诗中的作用主要有以下几点。一是丰富诗歌内涵，这个典故出自《庄子·齐物论》，庄子梦中化为蝴蝶，醒来后不知是自己梦到蝴蝶，还是蝴蝶梦到自己，充满了奇幻色彩和哲学思考。在诗中运用此典故，使诗歌的意蕴更加丰富，引发读者对人生的虚幻与真实、自我与外物的关系等问题的思考。二是表达情感，它传达了诗人内心的迷茫和困惑，就像庄子分不清梦境与现实一样，诗人对自己的人生经历和情感也感到迷茫，难以分辨是非对错、真假虚实。三是营造意境，这个典故为诗歌营造了一种虚幻、迷离的氛围，与全诗朦胧、哀怨的意境相契合，增强了诗歌的艺术感染力。 【解析】分析典故的作用要从内涵、情感、意境等方面入手，结合典故的来源和诗句的具体内容，说明其如何丰富诗歌、表达情感和营造氛围。 2.“此情可待成追忆？只是当时已惘然”这两句诗有什么深刻含义？ 【答案】这两句诗含义深刻。“此情可待成追忆”，意思是这些情感哪里是到现在才值得去追忆呢？强调了诗人对往昔情感的重视和难以忘怀。“只是当时已惘然”，说明在当时那种情境下，诗人就已经感到迷茫、不知所措了。这两句诗表达了诗人对过去经历的情感的一种追悔和感慨，他意识到过去的美好时光和真挚情感在当时没有好好把握，等到现在想要追忆时，只剩下惘然若失的感觉。同时，也反映出人生的无奈和无常，许多情感和经历在当时可能并不觉得珍贵，而当失去后才懂得珍惜，但一切都已无法挽回。这两句诗点明了全诗的主旨，将诗人对人生的感慨推向了高潮。 【解析】理解诗句含义要结合全诗的主题和情感，从诗句的字面意思入手，深入分析诗人的内心感受和所传达的人生哲理，说明其在诗中的重要作用。 3.请从意象的角度赏析“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”。 【答案】这两句诗运用了多个意象，具有独特的艺术效果。“沧海”这一意象，辽阔、深邃，给人一种宏大、神秘的感觉，象征着时间的漫长和空间的广阔，也暗示了人生的沧桑和无常。“明月”常常寄托着思念、孤独等情感，在这里与“沧海”搭配，营造出一种清冷、寂寥的氛围。“珠有泪”，珍珠在明月的照耀下仿佛含着泪水，珍珠象征着美好、珍贵的事物，而“泪”则表达了美好事物的消逝和哀伤，暗示了诗人对过去美好时光的怀念和惋惜。“蓝田”是产玉之地，“玉”象征着纯洁、美好和高贵，“日暖玉生烟”描绘出在温暖的阳光下，玉仿佛升起了烟雾，给人一种朦胧、虚幻的美感，进一步强调了美好事物的可望而不可即。这几个意象组合在一起，营造出一种朦胧、哀怨、凄美的意境，表达了诗人复杂而深沉的情感，如对爱情的向往、对理想的追求、对人生的感慨等，同时也体现了李商隐诗歌意象丰富、意境朦胧的特点。 【解析】赏析意象要先指出诗句中包含的意象，然后分别分析每个意象的象征意义和所传达的情感，最后说明这些意象组合在一起营造的意境以及对表达诗歌主题和情感的作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$