第34练《苏幕遮》语文基础模块下册（高教版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：鉴于中职学生中多数属于语文知识能力较为薄弱这一现状，我们秉持以学生为中心的原则，依据支架式教学理念，精心编制了语文《一课一练》（高教版）专辑。专辑内的每一份作业，都紧密围绕课堂上老师所讲授的知识点，以基础、容易的题目为主。旨在让学生能够踏踏实实地跟上老师的教学节奏，从最为简易的语文基础知识练习起步，逐步掌握学习语文的方法，进而学好语文。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第34练，内容是《苏幕遮》。热忱欢迎各位老师同学下载使用，同时，恳请各位老师不吝赐教，给予宝贵建议 。 《语文》基础模块下册（高教版） 第34练 苏幕遮 范仲淹 一、单选题 1.下列加点字读音正确的一项（ ） A. 苏幕遮（zhē） 碧云天（bì） 黄叶地（huáng） B. 秋色连波（bō） 波上寒烟翠（cuì） 山映斜阳天接水（yèng） C. 芳草无情（fāng） 更在斜阳外（gēng） 黯乡魂（àn） D. 夜夜除非（chú） 好梦留人睡（mèng） 独倚（yǐ） 2.下列加点字解释错误的一项（ ） A. 碧云天，黄叶地（碧：青绿色） B. 秋色连波，波上寒烟翠（翠：翡翠般的绿色） C. 山映斜阳天接水（映：映照） D. 芳草无情，更在斜阳外（更：更加） 3.下列对课文分析正确的一项（ ） A. 《苏幕遮》是范仲淹的作品，全词上阕写景，下阕抒情，借景抒情，情景交融。 B. 上阕描绘了一幅寥廓多彩的秋景图，以景衬情，为下阕的思乡之情做铺垫。 C. 下阕直接抒发了词人的思乡之情和羁旅之愁，如“黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡”。 D. 以上分析都正确 4.下列对课文赏析有误的一项（ ） A. “碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”，这几句词运用了丰富的色彩描写，如“碧”“黄”“翠”，描绘出一幅色彩斑斓的秋景图，给人以美的享受。 B. “山映斜阳天接水”，一个“映”字和“接”字，将山、斜阳、水三者巧妙地融合在一起，画面感极强。 C. “芳草无情，更在斜阳外”，词人埋怨芳草无情，实际上是借芳草表达自己的思乡之情，因为芳草延伸到远方，就像自己的思念没有尽头。 D. “明月楼高休独倚”，意思是明月照着高楼，不要独自倚靠在楼上，这表明词人喜欢在明月下独自欣赏风景，享受孤独。 5.下列加点字用法和意义都相同的一项（ ） A. ①波上寒烟翠 ②上使外将兵 B. ①芳草无情 ②有情芍药含春泪 C. ①更在斜阳外 ②即更刮目相待 D. ①明月楼高休独倚 ②众人匹之，不亦悲乎 6.下列与例句句式相同的一项（ ） 例句：芳草无情，更在斜阳外 A. 微斯人，吾谁与归 B. 此则岳阳楼之大观也 C. 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也 D. 行者休于树 7.下列关于文学常识表述，正确的一项（ ） A. 范仲淹，字希文，谥号“文正”，北宋政治家、文学家。 B. 他的代表作有《岳阳楼记》《渔家傲·秋思》等，其作品风格多以豪放、豁达为主。 C. 《苏幕遮》是词牌名，有固定的格律和曲调，范仲淹用此词牌抒发了自己的思乡之情和羁旅之愁。 D. 以上表述都正确 二、课文阅读理解 1.上阕写景，描绘了一幅怎样的画面？请用自己的语言描述。 2.词中是如何体现“情”与“景”的关系的？请结合具体词句分析。 3.“黯乡魂，追旅思”表达了词人怎样的情感？请结合全词分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：鉴于中职学生中多数属于语文知识能力较为薄弱这一现状，我们秉持以学生为中心的原则，依据支架式教学理念，精心编制了语文《一课一练》（高教版）专辑。专辑内的每一份作业，都紧密围绕课堂上老师所讲授的知识点，以基础、容易的题目为主。旨在让学生能够踏踏实实地跟上老师的教学节奏，从最为简易的语文基础知识练习起步，逐步掌握学习语文的方法，进而学好语文。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第34练，内容是《苏幕遮》。热忱欢迎各位老师同学下载使用，同时，恳请各位老师不吝赐教，给予宝贵建议 。 《语文》基础模块下册（高教版） 第34练 苏幕遮 范仲淹 一、单选题 1.下列加点字读音正确的一项（ ） A. 苏幕遮（zhē） 碧云天（bì） 黄叶地（huáng） B. 秋色连波（bō） 波上寒烟翠（cuì） 山映斜阳天接水（yèng） C. 芳草无情（fāng） 更在斜阳外（gēng） 黯乡魂（àn） D. 夜夜除非（chú） 好梦留人睡（mèng） 独倚（yǐ） 【答案】A 【解析】B选项中“映”应读“yìng”；C选项“更”在这里读“gèng”，“更在斜阳外”意思是（思念之情）比那斜阳更遥远；D选项各项读音均正确，但A选项也完全正确，综合考虑本题选A。A选项中“苏幕遮”“碧云天”“黄叶地”加点字读音全部准确。 2.下列加点字解释错误的一项（ ） A. 碧云天，黄叶地（碧：青绿色） B. 秋色连波，波上寒烟翠（翠：翡翠般的绿色） C. 山映斜阳天接水（映：映照） D. 芳草无情，更在斜阳外（更：更加） 【答案】D 【解析】D选项“更”应解释为“还、又”，“芳草无情，更在斜阳外”意思是那无情的芳草啊，还在那夕阳之外的远方。A选项“碧”解释为“青绿色”符合语境，描绘出天空的颜色；B选项“翠”解释为“翡翠般的绿色”，形象地写出寒烟的颜色；C选项“映”解释为“映照”，描绘出山被斜阳映照的景象。所以答案选D。 3.下列对课文分析正确的一项（ ） A. 《苏幕遮》是范仲淹的作品，全词上阕写景，下阕抒情，借景抒情，情景交融。 B. 上阕描绘了一幅寥廓多彩的秋景图，以景衬情，为下阕的思乡之情做铺垫。 C. 下阕直接抒发了词人的思乡之情和羁旅之愁，如“黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡”。 D. 以上分析都正确 【答案】D 【解析】A选项，上阕“碧云天，黄叶地……山映斜阳天接水”是写景，下阕“黯乡魂，追旅思……明月楼高休独倚”是抒情，通过景色描写来抒发情感，情景交融；B选项，上阕的秋景图，如碧云、黄叶、寒烟等，营造出一种凄清、孤寂的氛围，以此衬托出下阕的思乡之情；C选项，“黯乡魂，追旅思”直接点明了思乡和羁旅的愁绪，“夜夜除非，好梦留人睡”进一步强调这种愁绪的难以排解。所以以上分析都正确，答案选D。 4.下列对课文赏析有误的一项（ ） A. “碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”，这几句词运用了丰富的色彩描写，如“碧”“黄”“翠”，描绘出一幅色彩斑斓的秋景图，给人以美的享受。 B. “山映斜阳天接水”，一个“映”字和“接”字，将山、斜阳、水三者巧妙地融合在一起，画面感极强。 C. “芳草无情，更在斜阳外”，词人埋怨芳草无情，实际上是借芳草表达自己的思乡之情，因为芳草延伸到远方，就像自己的思念没有尽头。 D. “明月楼高休独倚”，意思是明月照着高楼，不要独自倚靠在楼上，这表明词人喜欢在明月下独自欣赏风景，享受孤独。 【答案】D 【解析】D选项赏析有误。“明月楼高休独倚”表达的是词人害怕独自倚靠在高楼上，因为在明月下独自凭栏，会更增添思乡的愁绪，而不是喜欢享受孤独。A选项，对色彩描写的分析正确，展现了秋景的绚丽；B选项，“映”和“接”字准确地描绘出山水相连、斜阳映照的画面；C选项，对“芳草无情”的理解正确，借景抒情，表达思乡之情。所以答案选D。 5.下列加点字用法和意义都相同的一项（ ） A. ①波上寒烟翠 ②上使外将兵 B. ①芳草无情 ②有情芍药含春泪 C. ①更在斜阳外 ②即更刮目相待 D. ①明月楼高休独倚 ②众人匹之，不亦悲乎 【答案】B 【解析】B选项中两个“情”都指情感。A选项，“波上寒烟翠”的“上”指水面之上，“上使外将兵”的“上”指皇上；C选项，“更在斜阳外”的“更”是“还、又”，“即更刮目相待”的“更”是“重新”；D选项，“明月楼高休独倚”的“独”是“独自”，“众人匹之，不亦悲乎”中“乎”。所以答案选B。 6.下列与例句句式相同的一项（ ） 例句：芳草无情，更在斜阳外 A. 微斯人，吾谁与归 B. 此则岳阳楼之大观也 C. 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也 D. 行者休于树 【答案】D 【解析】例句“芳草无情，更在斜阳外”是正常的陈述句式。D选项“行者休于树”是状语后置句，正常语序是“行者于树休”，但从句子基本结构看也是陈述句式，与例句相同。A选项“吾谁与归”是宾语前置句，正常语序是“吾与谁归”；B选项“此则岳阳楼之大观也”是判断句；C选项“渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也”是判断句。所以答案选D。 7.下列关于文学常识表述，正确的一项（ ） A. 范仲淹，字希文，谥号“文正”，北宋政治家、文学家。 B. 他的代表作有《岳阳楼记》《渔家傲·秋思》等，其作品风格多以豪放、豁达为主。 C. 《苏幕遮》是词牌名，有固定的格律和曲调，范仲淹用此词牌抒发了自己的思乡之情和羁旅之愁。 D. 以上表述都正确 【答案】D 【解析】A选项对范仲淹的字号、谥号和身份介绍正确；B选项，《岳阳楼记》《渔家傲·秋思》是其代表作，他的作品既有豪放豁达的一面，也有情感细腻的一面；C选项，《苏幕遮》作为词牌有格律要求，此词中范仲淹借景抒情表达了思乡和羁旅愁绪。所以以上表述都正确，答案选D。 二、课文阅读理解 1.上阕写景，描绘了一幅怎样的画面？请用自己的语言描述。 【答案】上阕描绘了一幅色彩斑斓、寥廓悠远的秋景图。天空是青碧色的，大地铺满了枯黄的树叶。秋色与水波相连，水面上笼罩着一层翡翠般的寒烟。远处的山峦被夕阳映照，与天空、水面相接。整个画面既有色彩的对比，如碧与黄、翠与红（斜阳），又有空间的层次感，从天空到大地，从山峦到水面，营造出一种开阔而又略带凄凉的氛围。 【解析】描述画面要结合词句内容，按照一定的顺序，如从天空到地面、从远到近等，运用生动的语言将景色描绘出来，同时要体现出画面的特点和氛围。 2.词中是如何体现“情”与“景”的关系的？请结合具体词句分析。 【答案】词中情与景相互交融，以景衬情。上阕写景，如“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”，描绘出秋景的绚丽和凄清，为下阕抒情奠定了悲凉的基调。“山映斜阳天接水”，夕阳映照下的山水相连之景，增添了一种孤寂、惆怅的氛围，衬托出词人内心的思乡之情。下阕抒情，“芳草无情，更在斜阳外”，借无情的芳草延伸到远方，象征着词人的思念没有尽头，以景寄情。“明月楼高休独倚”，明月照着高楼，本是美景，但词人却不敢独自倚靠，因为这会勾起他的思乡之愁，景中含情，进一步深化了情感。 【解析】分析情与景的关系要结合具体词句，说明景如何为情奠定基调、衬托情感，情如何借助景来表达，以及它们之间的相互作用和对全词主题的影响。 3.“黯乡魂，追旅思”表达了词人怎样的情感？请结合全词分析。 【答案】“黯乡魂，追旅思”直接表达了词人思乡的愁苦和羁旅的愁闷。从全词来看，上阕的秋景描写，如碧云、黄叶、寒烟等，营造出一种凄清孤寂的氛围，为这种思乡和羁旅之情做了铺垫。“芳草无情，更在斜阳外”，借景抒情，将思念之情延伸到远方。“明月楼高休独倚”，体现出词人害怕独自面对明月，因为这会加重他的思乡之愁。而“黯乡魂，追旅思”则是直接点明这种情感，词人因思念家乡而黯然神伤，被羁旅的愁绪所缠绕，无法排解。最后“好梦留人睡”也从侧面反映出他在现实中难以摆脱这种愁苦，只能在梦中寻求短暂的慰藉。 【解析】理解词句表达的情感要结合全词内容，从景的烘托、其他词句的暗示等方面入手，说明该词句如何直接和间接地表达情感，以及在全词中的作用和与其他内容的关联。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$