广东省江门市鹤山市2024-2025学年八年级下学期期末复习物理综合训练

2025年广东省江门市鹤山市八年级下册物理期末复习综合训练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题：本大题共7小题，共14分。 1.关于物体的惯性，以下说法正确的是(    ) A. 高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失 B. 驾驶员系安全带，是为了减小驾驶员的惯性 C. 物体静止时才具有惯性 D. 百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性 2.利用如图所示的装置探究二力平衡的条件。下列说法正确的是(    ) A. 小车应放在粗糙的水平桌面上 B. 实验装置中使用定滑轮是为了省力 C. 小车处于平衡状态时，左、右托盘里的砝码质量一定不相等 D. 将小车扭转一个角度后释放，是为了探究二力平衡的两个力是否作用在同一条直线上 3.在日常生活中，摩擦现象普遍存在。有益的摩擦需要增大，有害的摩擦需要减小。下列实例中是为了减小摩擦的是(    ) A. 鞋底凹凸不平的花纹 B. 自行车的车轴处加润滑油 C. 汽车的轮子加防滑链 D. 自行车刹车时捏紧刹车闸 4.如图所示，质地均匀的长方体放在水平桌面上，对桌面的压强为；竖直切除部分，剩余部分对桌面的压强为；如果再竖直切除部分，剩余部分对桌面的压强为。三次压强的大小关系是  (    ) A. B. C. D. 5.下列关于力的说法正确的是(    ) A. 弹力是物体发生弹性形变而产生的力 B. 因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体 C. 在弹性限度内，弹簧的长度与它受到的拉力成正比 D. 摩擦力总是阻碍物体的相对运动，所以摩擦力总是充当阻力 6.装有水的容器放置在水平桌面上，用细线将两个半径相同的实心小球和连接在一起，放入水中，静止后的状态如图所示，线已绷紧。下列判断正确的是(    ) A. B. C. 剪断细线待水静止后对容器底部的压力大小不变 D. 剪断细线待水静止后容器对桌面的压强大小不变 7.水平桌面上，完全相同的甲、乙、丙容器中装有三种不同液体，将同一实心小球放入容器中，静止时三容器中液面相平，如图所示。下列说法正确的是(    ) A. 小球所受的浮力浮甲浮乙浮丙              B. 三种液体密度的关系乙甲丙 C. 液体对容器底的压强乙甲丙              D. 桌面所受的压力压甲压乙 压丙 二、填空题：本大题共7小题，共14分。 8.如图所示，将管插入装有水的杯中，用嘴衔住管的上端能将水吸上来是利用了          ；把另一根吸管的管口贴靠在管的上端，往管中轻轻吹气，可看到管内的水面上升，原因是          ． 9.根据如图所示的公交车内的现象判断，公交车在运动过程中突然___________“加速”或“减速”，乘客由于___________而向前倾倒。 10.人体的运动系统相当复杂，但最基本的运动形式是：骨骼在肌肉提供的动力作用下绕关节转动。如图所示是手端起茶杯的情景，其前臂骨骼相当于杠杆，肱二头肌收缩提供动力。由图可以看出，这是一个          选填“省力”“费力”或“等臂”杠杆；当手端杯子缓慢沿图中箭头方向运动时，肌肉所提供的动力将          选填“增大”“减小”或“不变”。 11.在学校的升旗仪式上，升旗手将质量为的国旗升高了，他对国旗做的有用功是          ；升旗的过程中升旗手做的额外功是，则他做的总功是          ，机械效率是          。取 12.质量为的某同学在跳绳时重心高度随时间变化的关系如图所示。根据图象可估算出该同学跳一次克服重力做功______，每分钟跳绳的次数是______次，克服重力做功的平均功率为______。取 13.请你分析下图几个情景中物体的动能、重力势能和弹性势能的转化情况，并指出其中哪个力做了功或克服哪个力做了功。不计空气阻力 图：________能转化为________能，________力做功。 图：________能转化为________能，________力做功。 图：________能转化为________能，克服________力做功。 根据上述情景，我们可以发现各种形式的机械能之间相互转化一定是伴随着________而实现的。 14.年月日时许，我国第三艘航空母舰福建舰从上海江南造船厂码头解缆启航，赴相关海域开展首次航行试验。其满载排水量为万吨，该航母满载时受到的浮力为          ，航母从长江驶入大海后所受浮力大小将          选填“变大”、“变小”或“不变”，当舰载机飞离航母后，航母所受浮力变          选填“变大”、“变小”或“不变”。 三、作图题：本大题共3小题，共6分。 15.如图所示，小明用一个水平向右、大小为的推力推着小车向右运动，请在图中画出推力的示意图。 如图甲所示，是花果山索道的吊厢随钢索向下方做匀速直线运动的情景，图乙是吊厢及吊厢内物体的简图。请画出物体所受力的示意图力的作用点画在物体的重心上。 16.重为牛的小球悬浮在水中，请在图中用力的图示法画出小球所受的浮力。 17.在图中画出力的力臂。 四、实验探究题：本大题共3小题，共18分。 18.某兴趣小组探究“影响滑轮组机械效率的因素”时，用如图所示的实验装置缓慢提升重物，得到的数据如下表所示。 实验次数 钩码所受的重力 提升高度 有用功 绳端拉力 绳端移动的距离 总功 机械效率 本实验中的测量工具除了弹簧测力计，还有          。 请将表格中两处的数据补充完整：          ，          结果保留三位有效数字。 由、两次实验数据得出结论：使用相同滑轮组提升物体时，物体越重，滑轮组机械效率越          选填“高”或“低”。 由、两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物，滑轮组的机械效率与提升高度          选填“有关”或“无关”。 由、两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物，滑轮组的机械效率与绕绳方式          选填“有关”或“无关”。 小军发现边拉动弹簧测力计边读数时，弹簧测力计的示数不稳定，他认为应在弹簧测力计静止时读数。小明表示他的想法并不合理，因为他没有考虑到          对实验的影响。 19.汽车动能越大，发生事故时破坏力越强，物体的动能跟哪些因素有关呢？小明看了图甲所示交通标志牌后，猜想物体的动能可能与物体的质量和速度有关，于是设计了图乙所示的甲、乙、丙三次实验。斜面上由静止滚下的小球钻入水平面上的纸盒，小球与纸盒共同移动一段距离后停下，其中，。 此实验研究的是______选填“小球”或“纸盒”的动能，通过______来反映动能的大小。 分析比较甲、乙两次实验可知：物体的质量相同时，速度越大，动能越______。 分析比较______两次实验可知：物体的速度相同时，______。 若水平面光滑，实验______选填“能”或“不能”正常进行。 20.为了“探究影响滑动摩擦力大小的因素”，实验小组的同学用如图所示的装置和器材进行实验，其中长方体木块各个面的粗糙程度相同。   将木块平放在水平长木板上，测量滑动摩擦力的大小时，应在长木板上用弹簧测力计沿水平方向，拉着木块做______运动。 在木块上加放砝码，再重复上述步骤，是为了探究滑动摩擦力大小与______的关系；在长木板上铺上棉布或毛币，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面______的关系。 在实验过程中，有的同学认为：木块在长木板上运动时，所受滑动摩擦力大小与接触面积大小有关。为验证此猜想是否正确，请你简述实验方案______。 五、计算题：本大题共3小题，共24分。 21.如图所示是小东同学骑着某质量为的助力车，在平直路面上由静止开始做直线运动的图象，全程共运动，在第时刚好到达全路程的中点，取，则： 若助力车在匀速运动过程中，动力的功率恒为，则助力车匀速运动时，动力做功多少？ 在全程运动的时间内，助力车受到的平均动力为车和小东总重的倍，全程动力做的总功为，那么，小东的质量为多少？ 22.如图所示，体重为的工人利用滑轮组提升重为的物体，所用拉力为，物体以的速度匀速上升了，此时滑轮组的机械效率为不计绳重与摩擦，，求： 滑轮组所做的有用功； 拉力的功率； 工人用此滑轮组所能提升的最大物重。 23.如图所示，薄壁圆柱形容器置于水平地面，容器的底面积，容器高，内盛深的水．和为两个均匀实心立方体物块不吸水，的质量为，的体积为，已知，取求： 水对容器底部的压力为多少？ 将释放，浸没在水中，静止后受到容器底对它的支持力为，求的体积． 只将缓慢放入水中，当水对容器底部的压强最大时，的密度至少为多少？ 六、综合题：本大题共1小题，共10分。 24.弹力的大小和形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力就随着消失。对于拉伸或压缩形变来说，伸长或缩短的长度越大，产生的弹力就越大。把一个物体挂在弹簧上，物体越重，把弹簧拉得越长，弹簧的拉力也越大。物体发生弯曲时产生的形变叫做弯曲形变。对于弯曲形变来说，弯曲得越厉害，产生的弹力就越大。例如，把弓拉得越满，箭就射得越远；把物体放在支持物上，物体越重，支持物弯曲得越厉害，支持力就越大。 在金属丝的下面挂一个横杆，用力扭这个横杆，金属丝就发生形变，这种形变叫扭转形变。放开手，发生扭转形变的金属丝产生的弹力会把横杆扭回来。金属丝扭转角度越大，弹力就越大。 定量的研究各种形变中弹力和形变的关系比较复杂，我们经常遇到的是弹簧的拉伸或压缩形变。实验表明：弹簧弹力的大小和弹簧伸长或缩短的长度成正比。写成公式就是，其中是比例常数，叫做弹簧的劲度系数，在数值上等于弹簧伸长或缩短单位长度时的弹力。劲度系数跟弹簧的长度、材料、粗细等都有关系。弹簧丝粗的硬弹簧比弹簧丝细的软弹簧劲度系数大。对于直杆和线的拉伸或压缩形变，也有上述比例关系。这个规律是英国科学家胡克发现的，叫做胡克定律。 胡克定律有它的适用范围。物体形变过大，超出一定的限度，上述比例关系不再适用，这时即使撤去外力，物体也不能完全恢复原状，这个限度叫作弹性限度，胡克定律在弹性限度内适用，弹性限度内的形变叫做弹性形变。 弹簧测力计的工作原理遵从________定律。当用弹簧测力计测物体重力时弹簧的形变主要是________________选填“拉伸形变”“弯曲形变”或“扭转形变”。 使用弹簧时注意不能超过它的量程，是为了避免超过弹簧的________________。 弹簧的________________在数值上等于弹簧伸长或缩短单位长度时的弹力，它与受力大小________选填“有关”或“无关”，它的单位是________选填“”“”或“”。 答案和解析 1.【答案】  【解析】【分析】 本题考查的是惯性，惯性作为物体本身固有的一种属性，在我们生活中随处可见，与我们的生活息息相关，我们要注意联系实际，用所学惯性知识解决身边的物理问题．但一定要注意惯性不是力，说消失、产生、惯性力是错误的。 解答本题应掌握：一切物体都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关；惯性是物体的固有属性，物体在任何情况下都有惯性，并会用惯性解释现象。 【解答】 A.物体在任何情况下都有惯性，高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性也不会消失，故A选项错误； B.驾驶员系安全带，是为了减小因为惯性带来的伤害，而惯性大小不变，故B选项错误； C.一切物体都具有惯性，物体静止时仍具有惯性，故C选项错误； D.百米赛跑运动员到达终点后停止运动，但由于运动员具有惯性，还要保持原来较快的速度，所以不能马上停下来，故D选项正确。 故选D。 2.【答案】  【解析】解：、“探究二力平衡条件”这个实验很重要的一点就是尽量减小物体受到的摩擦力对实验的影响，所以水平面越光滑越好，故A错误； B、使用定滑轮可以改变力的方向，但不可省力，因此本实验中使用定滑轮是为了改变力的方向，故B错误； C、当桌面上的小车处于静止状态，此时小车受到对平衡力的作用，即小车受到两侧的拉力相等，由此可知左、右两盘中的砝码质量相等，故C错误； D、将小车扭转一个角度，两个力不在同一直线上，二力不平衡，故松手后，小车将转动，不能保持平衡，设计此实验的目的是为了探究二力平衡的两个力是否作用在同一条直线上，故D正确。 故选：。 “探究二力平衡条件”这个实验很重要的一点就是尽量减少物体受到的摩擦力对实验的影响； 使用定滑轮可以改变力的方向，但不可省力； 当桌面上的小车处于静止状态，此时小车受到对平衡力的作用，二力平衡条件之一是力的大小必须相等，据此判断； 二力平衡的条件之一是作用在同一条直线上。 本题主要考查二力平衡条件的实验，用静止状态来代替匀速直线运动状态，简化实验，便于操作，明确二力平衡的条件，选择合适的实验探究方法是解答此题的关键。 3.【答案】  【解析】解： A、鞋底凹凸不平的花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不合题意； B、自行车的车轴处加润滑油，可以在两个表面之间形成油膜，使它们互不接触，从而减小摩擦，也可认为是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故B符合题意； C、汽车的轮子装有防滑链，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不合题意； D、自行车刹车时捏紧刹车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故D不合题意。 故选：。 增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。 本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此类问题时要利用控制变量法研究。 4.【答案】  【解析】解：质地均匀的长方体放在水平桌面上，竖直切除部分，压力变小，受力面积不变，根据可知，长方体对桌面的压强变小，即； 再竖直切除部分仍然是长方体，压力大小和受力面积同时改变，但长方体的密度不变，高度也不变，根据可知，再竖直切除部分时，剩余部分对桌面的压强不变，即； 综上所述，。 故选：。 先竖直切除该物体右边的阴影部分，压力变小了，而受力面积不变，根据分析对桌面压强的变化； 柱体对支持面柱体全部放在支持面上的压强为：，即柱体对水平面的压强大小只与柱体的密度和高度有关，据此分析。 本题考查了压强公式的运用以及对压强大小变化的分析，根据可知，柱体对水平面的压强大小只与柱体的密度和高度有关，但要注意柱体必须全部放在支持面上。 5.【答案】  【解析】A.弹力是物体发生弹性形变要恢复原状而产生的力，故A正确； B.重力是由于地球的吸引而产生的力，施力物体是地球，故B错误； C.在弹性限度内，弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比，故C错误； D.摩擦力总是阻碍物体的相对运动或相对运动趋势，可分为有害摩擦与有益摩擦，可以是阻力，也可以是动力，故D错误。 故选A。 6.【答案】  【解析】【分析】对实心小球受力分析可得出小球所受的浮力与重力的大小关系； 先由图得到实心小球和浸没在水中，从而得出它们排开水的体积相等，再利用来比较两个实心小球所受浮力的大小；对实心小球和受力分析可得出小球所受的重力与小球所受的重力的大小关系； 根据物体的浮沉条件和阿基米德原理可判断两个球所受浮力的变化；根据、球受到的浮力变化即可求出液面高度的变化，有判断出液体对容器底压强的变化； 水平面上的物体对水平面的压力等于自身的重力，根据分析压强的大小关系。 【解答】、对实心小球受力分析可知：，由此可知，，故A错误； B、实心小球和的半径相同，则它们的体积也相同，由图可知，它们浸没在水中，那么它们排开水的体积相等，根据可知，；对实心小球受力分析可知：，即，对实心小球受力分析可知：，所以，故B错误； C、由前、分析可知，细线剪断前后，排开液体的体积不变，排开液体的体积变小，排开液体的体积变小，液面降低，由知液体对容器底的压强减小，故C错误； D、容器对水平面的压力等于容器的总重力，即；由于容器和液体质量均相等，、两球的质量不变，所以，剪断绳子后容器对桌面的压力不变；根据可知两容器对水平面的压强不变，故D正确。 故选：。 【点评】此题通过分析小球在液体中的浮沉情况，考查了对阿基米德原理、浮沉条件的应用、液体内部压强计算公式的应用，属于综合题。 7.【答案】  【解析】A.根据图示可知，小球在甲中悬浮，所以小球受到的浮力 浮甲 小球在乙中沉底，所以小球受到的浮力 浮乙 小球在丙中漂浮，所以小球受到的浮力 浮丙 同一实心小球，重力不变，所以小球受到的浮力 浮甲浮丙浮乙 故A错误； B.小球在甲中悬浮，所以甲液体的密度 甲 小球在乙中沉底，所以乙液体的密度 乙 小球在丙中漂浮，所以丙液体的密度 丙 同一实心小球，重力不变，所以 乙甲丙 故B错误； C.三容器的液面等高，根据液可知，液体对容器底的压强 乙甲丙 故C正确； D.甲、乙、丙三个容器完全相同，三容器液面相平，由图知液体的体积 甲乙丙 因为液体的密度关系为 乙甲丙 所以由可知，三容器内液体的质量 乙甲丙 由可知液体的重力 乙液甲液丙液 则容器及容器内液体和物体的总重力 乙甲丙 桌面所受的压力 压乙压甲 压丙 故D错误。 故选C。 8.【答案】大气压强 空气流速越快的地方压强越小   【解析】将管插入装有水的杯中，用嘴衔住管的上端能将水吸上来是因为吸水时，吸管内气压减小小于外界大气压，在大气压的作用下水被压入吸管； 往管中吹气，吸管上方空气的流速增大，压强减小，管中液体受到向上的压强大于向下的压强，液面上升。故以上实验现象说明：空气流速越快的地方压强越小。 故答案为：大气压强；空气流速越快的地方压强越小。 【解析】 用管吸水时，吸管内气压减小小于外界大气压，在大气压的作用下水被压入吸管，当向管吹气管上方的空气流动速度增大，压强减小，管下方压强不变，管内的液体受到向上的压强大，液面上升。 9.【答案】减速  惯性  【解析】解：由图可知，人向前倾倒，原因是原来人和车都处于运动状态，当公交车在运动过程中突然减速时，人的脚随着车一起减速，而人的上身由于惯性会仍然保持原来的运动状态，故由于上身的继续运动而使得人向前倾倒。 故答案为：减速；惯性。 物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性，一切物体都有惯性；在利用惯性解释问题时，应先确定物体原来的运动状态，而后某一部分的运动状态发生改变，而另一部分由于惯性会保持原来的运动状态。 本题考查了惯性的应用，用惯性知识解释乘客乘车过程中遇到的实际问题，学以致用，理论联系实际，符合新课标要求，是一道好题。 10.【答案】费力 减小   【解析】略 11.【答案】   【解析】略 12.【答案】      【解析】解：由图可知，在跳绳时每次重心上升的高度， 则该同学跳一次克服重力做的功：； 由图可知，该同学跳绳一次的时间， 则每分钟跳绳的次数：，即次； 内所做的功为：； 克服重力做功的平均功率：。 故答案为：；；。 由图可知在跳绳时每次重心上升的高度，根据求出该同学跳一次克服重力做的功； 由图可知，该同学跳绳一次的时间，然后求出每分钟跳绳的次数； 根据求出克服重力做功的平均功率。 本题考查了做功公式和功率公式的应用，从图象中获取有用的信息是关键。 13.【答案】重力势能；动；重力 弹性势；动；弹 动；重力势；，重 做功  【解析】略 14.【答案】 不变 变小   【解析】【分析】航空母舰满载排水量为万吨，由阿基米德原理可知，航母受到的浮力等于排开水的重力，根据得出满载时受到的浮力；  航母从长江驶入大海后，航母仍处于漂浮状态，航母所受浮力等于航母的重力，航母的重力不变，据此可知航母所受浮力的变化。  当舰载机飞离航母后，航母的重力变小，航母仍处于漂浮状态，航母所受浮力等于航母的重力，据此电磁航母所受浮力的变化。 【解答】解：  航空母舰满载排水量为万吨，由阿基米德原理可知，航母受到的浮力等于排开水的重力，则满载时受到的浮力  ；  航母从长江驶入大海后，航母仍处于漂浮状态，航母所受浮力等于航母的重力，航母的重力不变，所以航母所受浮力大小将不变。  当舰载机飞离航母后，航母的重力变小，航母仍处于漂浮状态，航母所受浮力等于航母的重力，所以航母所受浮力大小将变小。  故答案为：；不变；变小。 15.【答案】   【解析】 推力的作用点为手与木箱的接触点，即点；推力的方向斜向下，且与水平方向成角；过推力的作用点，沿推力的方向画一条有向线段，并标明大小如图所示： 吊厢随钢索向下方做匀速直线运动，物体也是匀速直线运动，受力平衡，重力与支持力大小相等，方向相反，都画在重心上，如图所示： 16.【答案】  【解析】根据题意，由二力平衡条件，小球悬浮时浮力等于重力，即 其方向竖直向上，如图 17.【答案】解：过支点作力的作用线的垂线，点到力作用线的距离就是力的力臂，如图所示： 。  【解析】力臂是从支点到力的作用线的距离。由支点向力的作用线作垂线，垂线段的长度即为力臂。 力臂的概念和力的示意图的画法中，知道力臂是从支点到力的作用线的垂直距离是关键。易错点将垂足当作动力作用点。 18.【答案】刻度尺 高 无关 无关 绳子与滑轮之间的摩擦力   【解析】略 19.【答案】小球  纸盒  大  甲、丙  质量越大，动能越大  不能  【解析】解：此实验是研究小球的动能，该实验是通过纸盒移动的距离来表示小球具有的能量大小，用到了转换法； 甲、乙两图中，小球的质量相同，而下滑的高度不同，甲图中小球下滑的高度大，运动到水平时速度大，推动纸盒滑行的距离远，故物体质量相同时，速度越大，动能越大； 探究物体的动能与质量的关系时，需要控制速度相同，小球的质量不同，故甲、丙两实验满足要求；由甲、丙两图可知，两小球下滑的高度相同，运动到水平时速度相同，丙图中小球质量大，推动纸盒滑行的距离远，故物体速度相同时，质量越大，动能越大； 如果水平面绝对光滑，小球推木块运动时，木块不受摩擦力，由牛顿第一定律可知木块将永远运动下去；木块通过的距离无法确定，做功的多少也无法确定，所以小球动能的大小就无法比较，故实验不能正常进行。 故答案为：小球；纸盒；大；甲、丙；质量越大，动能越大；不能。 实验中通过小球推动纸盒的距离来反映小球动能的大小，用到转换法； 动能大小跟质量和速度有关；在探究动能大小跟质量关系时，控制速度大小不变；在探究动能大小跟速度关系时，控制质量不变，据此分析； 由牛顿第一定律内容分析回答。 此题是探究物体动能的大小与质量、速度的关系，主要考查了转换法和控制变量法在实验中的应用，这两种方法的应用很典型。 20.【答案】匀速直线   ；压力大小；   粗糙程度；   先将木块正放在长木板上匀速直线拉动，读出弹簧测力计示数；然后再将木块侧放在长木板上匀速直线拉动，读出弹簧测力计示数。最后对比两次弹簧测力计读数，如果两次读数大小相等说明滑动摩擦力与接触面积无关。  【解析】将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿着水平方向拉动，使其做匀速直线运动，根据二力平衡，此时弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力大小。 在木块上加放砝码，增大了压力，是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。 在长木板上铺上棉布或毛币，改变了接触面的粗糙程度，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关，在实验过程中需要控制变量。保持木块对接触面的压力和接触面的粗糙程度一定，改变接触面积。对同一块木块正放和侧放既控制了压力一定，又改变的接触面积，可以实现该实验探究的目的。 21.【答案】解：由图可知，助力车匀速直线运动的时间， 则根据可得，助力车匀速运动时，动力做的功：； 由图可知，助力车匀速直线运动的速度， 则根据可得，匀速运动的路程：， 全程的总路程为：， 根据可得，全程的动力为：， 小东和车的总重力为：， 助力车的重力为：， 小东的重力为：， 小东的质量为：。 答：助力车匀速运动时，动力做功； 小东的质量为。  【解析】根据图象读出助力车匀速直线运动的时间，然后利用可求助力车匀速运动时动力做的功； 根据图象读出助力车匀速直线运动的速度，利用速度公式求出路程，可得全程的总路程；然后利用可求全程的动力，根据助力车受到的平均动力为车和小东总重关系得出小东和车的总重力，减去车的重力，即为小东的重力，最后利用计算其质量。 此题考查功和功率、速度和重力公式的应用，关键是读懂图象，并能从图象中获取相关信息加以计算。 22.【答案】解：物体以的速度匀速上升了，物体上升的高度为： ； 滑轮组提升物体所做的有用功： ； 由可得，拉力做的总功： ； 拉力做功的功率： ； 由图可知，绳子自由端移动的速度：， 由可得作用在绳子自由端的拉力： ， 因为不计绳重和摩擦时，所以动滑轮的重力：， 工人通过滑轮组向下拉绳子时，绳子自由端的最大拉力：， 则工人使用该滑轮组时所能提升的最大物重：。 答：滑轮组所做的有用功为； 拉力的功率为； 工人用此滑轮组所能提升的最大物重为。  【解析】根据求出物体上升的高度，利用求滑轮组提升物体所做的有用功； 知道滑轮组的机械效率，利用求拉力做的总功，再利用求拉力做功的功率； 根据可求得作用在绳子自由端的拉力；由图可知，利用不计绳重和摩擦时求出动滑轮的重力，工人通过滑轮组向下拉绳子时，绳子自由端的最大拉力等于工人的重力，根据不计绳重和摩擦时求出该工人使用该滑轮组时所能提升的最大物重。 本题主要考查了学生对有用功、总功、滑轮组的机械效率和功率的理解和掌握，属于基础题目，要求学生应熟练掌握，解答本题的关键点有二：一是的确定，二是不计绳重和摩擦时，。 23.【答案】水对容器底部的压强：    由可得，水对容器底部的压力：   受到的浮力：  即  则的体积： 将缓慢放入水中，当水面上升至时，水对容器底的压强最大，此时排开水的体积：      此时漂浮时，的密度最小  即，  则   【解析】略 24.【答案】胡克；拉伸形变；弹性限度；劲度系数；无关；。  【解析】解：弹簧测力计的原理是在弹性限度内弹簧的伸长与拉力成正比，遵从胡克定律； 当用弹簧测力计测物体重力时，物体越重，把弹簧拉得越长，弹簧的拉力也越大，所以弹簧的形变主要为拉伸形变； 为了避免超过弹簧的弹性限度，不能恢复原状，使用弹簧测力计时不能超过它的量程； 弹簧的劲度系数在数值上等于弹簧伸长或缩短单位长度时的弹力，劲度系数跟弹簧的长度、材料、粗细等都有关系，与受力大小无关，根据得，，因为的单位为，的单位是，所以的单位是。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$