《师说》知识清单 2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

《师说》知识清单 一、文学常识 1. 作者：《师说》的作者是____，他是____代杰出的文学家、思想家、哲学家、教育家，运动的倡导者，被后人尊为“_______”之首，与____并称“韩柳”。 2. “说”：“说”是古代的一种____文体，一般陈述自己对某种事物的见解，可按“解说……的道理”来理解。像《_______》《_______》都属这类文体。 二、重点实词 1. 师 （1）古之学者必有___________ （2）吾从而____之_______ （3）吾____道也_______ （4）师道之不传也久矣_______ （5）不耻相___________ 2. 传 （1）师者，所以____道受业解惑也_______ （2）师道之不____也久矣_______ （3）六艺经____皆通习之_______ 3. 惑 （1）人非生而知之者，孰能无___________ （2）于其身也，则耻师焉，矣_______ （3）惑而不从_______ 4. 益 （1）圣____圣，愚益愚_______ （2）满招损，谦得___________（课外拓展） 5. 从 （1）惑而不____师_______ （2）吾____而师之_______ （3）樊哙____良坐_______（课外拓展） 6. 道 （1）师者，所以传道受业解____也_______ （2）吾师____也_______ （3）道相似也_______ （4）师____之不传也久矣_______ 7. 贱 （1）无贵无____，无长无少_______ （2）且相如素____人_______（课外拓展） 8. 通 （1）六艺经传皆____习之_______ （2）指____豫南_______（课外拓展） 9. 贤 （1）师不必____于弟子_______ （2）其____不及孔子_______ 10. 遗 （1）小学而大____，吾未见其明也_______ （2）深追先帝之殊遇，欲报之于陛下也_______（课外拓展） 三、重点虚词 1. 之 （1）古____学者必有师_______ （2）人非生而知____者_______ （3）师道____不传也久矣_______ （4）句读____不知，惑之不解_______ （5）郯子____徒_______ （6）六艺经传皆通习___________ （7）作《师说》以贻___________ 2. 其 （1）生乎吾前，____闻道也固先乎吾_______ （2）惑而不从师，____为惑也，终不解矣_______ （3）古之圣人，____出人也远矣_______ （4）夫庸知____年之先后生于吾乎_______ （5）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，____皆出于此乎_______ （6）今____智乃反不能及，其可怪也欤_______ 3. 而 （1）人非生____知之者_______ （2）吾从而师___________ （3）授之书____习其句读者_______ （4）小学____大遗_______ （5）则群聚____笑之_______ 4. 于 （1）夫庸知其年之先后生____吾乎_______ （2）而耻学____师_______ （3）其皆出____此乎_______ （4）师不必贤____弟子_______ （5）不拘____时，学于余_______ 5. 所以 （1）师者，____传道受业解惑也_______ （2）圣人之____为圣，愚人之所以为愚_______ 四、词类活用 1. 名词的活用 （1）吾师道也师：____ （2）吾从而师之师：____ （3）师道之不传也久矣师：____ （4）其下圣人也亦远矣下：____ （5）孔子师郯子师：____ 2. 形容词的活用 （1）小学而大遗小、大：____ （2）是故圣益圣，愚益愚前一个“圣”“愚”：____ 五、古今异义 1. 学者 古义：____ 今义：____ 2. 所以 古义：____ 今义：____ 3. 从而 古义：____ 今义：____ 4. 众人 古义：____ 今义：____ 5. 小学 古义：____ 今义：____ 6. 不必 古义：____ 今义：____ 六、特殊句式 1. 判断句 （1）师者，所以传道受业解惑也（标志：） （2）道之所存，师之所存也（标志：） 2. 被动句 不拘于时（标志：____） 3. 宾语前置句 （1）句读之不知，惑之不解（正常语序为：） （2）何陋之有（《陋室铭》）（正常语序为：）（课外拓展） 4. 状语后置句 （1）青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）（正常语序为：____）（课外拓展） （2）师不必贤于弟子（正常语序为：____） （3）学于余（正常语序为：____） 5. 省略句 （1）今其智乃反不能及_______（省略宾语） （2）_______问之，_______则曰（省略主语） 七、文章内容理解 1. 《师说》的中心论点是：_______，_______；_______，_______。 2. 作者认为教师的职责是：____，____，____。 3. 作者认为从师的必要性是：____，____；____，____，____。 4. 作者提出的择师标准是：____，____，____，____。 5. 第二段中运用的论证方法是____，通过____和____、和、____和____的对比，批判了当时____的不良风气。 6. 第三段中作者以____为例，进一步阐明了____的观点。 7. 文章结尾作者称赞李蟠的原因是：____，____。 八、主旨归纳 《师说》通过对____的论述，批判了当时社会上____的陋习，阐明了____、____的道理，表现出作者____的精神和____的勇气。 《师说》知识清单答案 一、文学常识 1. 韩愈；唐；古文；唐宋八大家；柳宗元 2. 议论文；捕蛇者说；马说 二、重点实词 1. （1）老师（2）以……为师（3）学习（4）从师求学（5）学习 2. （1）传授（2）流传（3）古代解释经书的著作 3. （1）疑惑（2）糊涂（3）遇到疑难问题 4. （1）更加（2）益处 5. （1）跟随（2）跟随（3）依傍 6. （1）道理（2）道理（3）道德学问（4）风尚 7. （1）卑贱（2）卑贱 8. （1）普遍（2）通到 9. （1）贤能，超过（2）才能 10. （1）丢弃，放弃（2）遗留 三、重点虚词 1. （1）助词，的（2）代词，指知识和道理（3）助词，用于主谓之间，取消句子独立性（4）助词，宾语前置的标志（5）指示代词，这（6）代词，它们，指六艺经传（7）代词，他，指李蟠 2. （1）代词，他（2）代词，那些（3）代词，他们（4）代词，他的（5）大概，表揣测语气（6）代词，他们的；语气词，表感叹 3. （1）连词，表承接（2）代词，他（3）连词，表并列（4）连词，表转折（5）连词，表修饰 4. （1）在（2）向（3）从（4）比（5）被 5. （1）用来……的（2）……的原因 四、词类活用 1. （1）名词作动词，学习（2）名词的意动用法，以……为师（3）名词作动词，从师求学（4）名词作动词，低于，不及（5）名词的意动用法，以……为师 2. （1）形容词作名词，小的方面，大的方面（2）形容词作名词，圣人，愚人 五、古今异义 1. 古义：求学的人；今义：在学术上有一定造诣的人 2. 古义：用来……的；今义：表示因果关系的连词 3. 古义：跟从并且；今义：连词，表示结果或目的，因此就 4. 古义：一般人；今义：许多人 5. 古义：小的方面学习；今义：对儿童、少年实施初等教育的学校 6. 古义：不一定；今义：表示事理上或情理上不需要 六、特殊句式 1. （1）……者，……也（2）……，……也 2. 于 3. （1）不知句读，不解惑（2）有何陋 4. （1）青，于蓝取之，而于蓝青（2）师不必于弟子贤（3）于余学 5. （1）巫医乐师百工之人（2）士大夫之族；士大夫之族 七、文章内容理解 1. 古之学者必有师；师者，所以传道受业解惑也；无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也 2. 传道；受业；解惑 3. 人非生而知之者；孰能无惑；惑而不从师；其为惑也；终不解矣 4. 无贵无贱；无长无少；道之所存；师之所存也 5. 对比论证；古之圣人；今之众人；为子择师；自身耻师；巫医乐师百工之人；士大夫之族；耻学于师 6. 孔子；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻 7. 不拘于时；能行古道 八、主旨归纳 从师学习的重要性和原则；耻学于师；无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存；不顾世俗；独抒己见 学科网（北京）股份有限公司 $$