9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

念奴娇·赤壁怀古 ——苏轼 学习目标： 1、通过朗读感受苏词的豪放风格。 2、通过品读诗句、合作探究掌握词中写景、咏史、抒情相结合的手法。 3、通过朗读、利用注释、品读诗句掌握诗人渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的深刻内涵。 一、作者文常 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡 ，谥号文忠。眉州眉山（今四川省眉山市）人，与其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。北宋文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。 3 散文 与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一 诗 与江西诗派的黄庭坚并称苏黄 词 与辛弃疾并称苏辛，豪放词创始人 书法 宋初四大书法家之一 ，苏、黄、米（芾）、蔡（襄） 绘画 善画枯木怪石，主张神似。“朱竹”别具一格 文学理论 提出写文章要如“行云流水”的文艺观 旷 世 奇 才 文艺全能状元 元丰二年（1079年），御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺讽议朝政，随后又摘取大量苏轼诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。 《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”。 “乌台诗案”由此得名。 二、背景探寻 历经“乌台诗案”的东坡，入狱103天，九死一生，在黄庭坚等人力保之下，丢官去职，惨遭贬谪。 元丰五年，47岁的东坡被贬为黄州团练副使两年有余，生活拮据而窘迫，“小屋如渔舟，濛濛水云里。空庖煮寒菜，破灶烧湿苇”；政治亦不得志，虽任“团练副使”，实则不过是一个“不得签署公事，不得擅离安置所”的闲职。游赤鼻矶，作词抒怀。 其实，苏轼所游的并非三国时期周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。“美丽的错误”——三赤！ 背景探寻 三、解题 《念奴娇.赤壁怀古》 “念奴娇”，词牌名。相传念奴是唐天宝年间的一个著名歌女，因其音调高亢悦耳，于是取为调名。 “赤壁怀古”是题目，咏史怀古诗（词）。 成果展示&点拨拓展 大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流/人物。故垒(lěi)西边，人道是↘，三国/周郎/赤壁↘。乱石/穿空↗，惊涛/拍岸↗，卷起/千堆/雪↘。江山/如画，一时/多少↘豪杰。 遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了（liǎo），雄姿/英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯橹（qiáng lǔ）/灰飞/烟灭↘。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发（fà）↘。人生/如梦，一尊/还（huán）酹(lèi)/江月。 诵读诗词 长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的乱石插入天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起的浪花如同千万堆白雪。江山美丽如画，那一时期涌现了多少英雄豪杰！      遥想当年周公瑾，美丽的小乔才嫁给他，雄姿勃发。手拿羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的战船被烧成灰烬。我在想象中游历了一番故国（三国）的战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地长出了白发。人的一生真像一场梦，还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧！ 译文 思考这首词上下阙主要写了什么内容？ 上阕：描写赤壁之景。 所见： 所想： 浪、故垒、乱石、惊涛 千古风流人物、 一时多少豪杰 下阕：抒发怀古之情 所忆： 公瑾雄姿英发、 从容破敌 所叹： 早生华发 1、哪些句子是集中描写赤壁景色的？ 2、哪些富有表现力的词打动了你？ 3、你想用什么词语来形容苏轼眼前的赤壁之景？ 任务二:“临古地”，赏景、炼字、析手法。 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 写景与写人融合在一起，留下了一个广阔的空间和时间的概念。 大、淘：写出了长江奔流的气势 千古：长远的年代 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 乱：岩石散乱险怪 穿：山崖陡峭高耸 惊：江水猛烈强劲 拍：惊涛汹涌澎湃 卷：波涛惊心动魄 运用夸张、比喻、对偶、视听结合手法，描绘了一幅宏伟壮阔、气势磅礴的赤壁江山图。 本词的上片中，作者看到了什么？想到了什么？赤壁景物有何特点？有什么用意？ 所见： 大江、赤壁 乱石、惊涛 所想 淘尽风流人物 涌现多少豪杰 横槊赋诗的曹操 驰马射虎的孙权 隆中定策的诸葛亮 足智多谋的周公瑾 景 人 气势磅礴，雄奇壮阔 景为人物作铺垫 面对此景多感慨 过渡句，起承上启下的作用。 “江山如画” 承接上文对景色的描写，“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”；又为下阕赞写周瑜作了铺垫。 “江山如画，一时多少豪杰”在结构上有什么作用？ 诵读上片，讨论： 1、文中描写周瑜的语句是哪些？ 2、苏轼笔下的周瑜是一个怎样的形象？ 3、题为“赤壁怀古”，赤壁之战中英雄辈出，为什么苏东坡单单怀周瑜呢？ 任务三：“思古人”，析人物。 小乔初嫁了，雄姿英发 年轻有为、英俊潇洒 羽扇纶巾 风度翩翩、温文尔雅 谈笑间，樯橹灰飞烟灭 从容不迫、指挥若定 1、文中描写周瑜的语句是哪些？ 风流儒将、英雄周瑜 2、这幅画面描绘周瑜怎样的形象？ 人物 周瑜 苏轼 年龄 33岁 45岁 境遇 美人相伴 被贬黄州 外貌 “雄姿英发” “早生华发” 职位 东吴大都督 黄州团练副使 成就 功成名就 功业未就 怀古伤己：对比（用古人反衬自己），对英雄的仰慕之情和对自己年将半百而功业无成、壮志难酬的感慨。 3、为什么苏东坡单单怀周瑜呢？诵读下片，讨论完成表格： 周瑜：雄姿英发 春风得意 风流倜傥 豪放洒脱 年轻有为 诗人：人生如梦 仕途坎坷 命运多舛 年老无为 不胜嗟叹 自 比 “谈笑间”与“多情应笑我”的“笑”分别该怎么理解？ “谈笑间”的“笑”：体现周瑜运筹帷幄，决胜千里，从容、自信、洒脱。 “多情应笑我”的“笑”，自嘲，自己年纪大了，还这么多情，还有这样建功立业的愿望和报国的情感。 小组讨论： 有人说，这首词的最后一句“人生如梦，一尊还酹江月”是唯一的败笔，因为它流露出苏轼消极的情绪，你是如何理解的？ 组员研讨，小组代表记录，整理，回答。 任务四：“抒己情”，品境界。 特别的精神世界 儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊。 佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往。 道：好学老庄，齐万物，齐死生，追求内心调和 儒家的积极入世态度与佛道的超然物外、与世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。 苏轼为什么会感叹“人生如梦”呢？因为他想建功立业，但年华已逝，年近半百，这是怀才不遇、功业未就的苦闷，也是人之常情。他是怎样排遣这种苦闷的呢？“一尊还酹江月”，向江月洒酒祭奠，向江月寻求安慰，在清风明月中找到了寄托，可以说是一种无可奈何的的随遇而安的慰藉，但又何尝不是一种苦难后深悟的旷达、洒脱！ 这两句看似消极，可见他并没有真的消极，谪居漂泊中的苏轼实现仕途理想，愤懑无从派遣，积极求索之后，转向追求自我的超越和对心灵自由的坚守；纵观全词，意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的豁达胸襟。 有人说，这首词的最后一句“人生如梦，一尊还酹江月”是唯一的败笔，因为它流露出苏轼消极的情绪，你是如何理解的？ 课文结构 咏赤壁 怀周瑜 感人生 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 雄姿英发 羽扇纶巾 多情应笑我 早生华发 写景 抒怀 念奴娇·赤壁怀古 课 结 心有东坡词，人生无难题。人生再多的风雨，经过东坡的过滤，都变成一片晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞，撑出了一片晴朗的天空，愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。 (1)《念奴娇·赤壁怀古》中既点题，又为周瑜出场营造声势的诗句是 。 (2)《念奴娇。赤壁怀古》中表达诗人旷达之情的句子是 。 (3)《念奴娇。赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是 。 （4）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》上片描写赤壁雄奇壮阔的景物，除写陡峭的山崖外，还以“ ”两句从声色方面写滔滔的江流。 当堂检测 大江东去、浪淘尽、千古风流人物 人生如梦，一尊还酹江月 谈笑间，樯橹灰飞烟灭 惊涛拍岸，卷起千堆雪 （5）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，先写“ ”，以美人衬托周瑜的英姿勃发；再写“ ”，以曹操军队的惨败衬托周瑜的军事才能。 （6）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”两句，由对英雄的追慕转向对自身现实的嗟叹。 （7）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中用“ ”两句承上启下，将眼前实景过渡到对当年英雄将领周瑜的回忆。 （8） 苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》的下阕写了“ ”的细节，烘托出周瑜“雄姿英发”的年轻将领形象，而自己“ ”，与之形成鲜明的对比。 （9）苏轼《念奴娇(大江东去)》中“ ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 江山如画，一时多少豪杰 小乔初嫁了 早生华发 江山如画，一时多少豪杰 多情应笑我，早生华发 小乔初嫁了 樯橹灰飞烟灭 $$