第09讲 《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢（寻寻觅觅）》-【暑假自学课】2025年新高一语文暑假提升精品讲义（统编版必修上册）

第09讲 《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢（寻寻觅觅）》 内容导航——预习三步曲 第一步：学 析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题 讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点 强知识：四大核心考点精准练 第二步：记 串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步：测 过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点1 文体知识 1.词 “词”是中国古代文学的重要体裁，始于隋唐，盛于宋代，又称“曲子词”“长短句”等，讲究音律、句式长短错落，内容多抒情言志，按字数可分小令、中调、长调，风格有婉约与豪放之分，代表词人如李清照、苏轼、辛弃疾等，在文学史上与诗并称“诗词”，具有极高的艺术价值。 2.怀古诗 怀古诗是中国古代诗歌的重要类型，以历史事件、人物、遗迹（如古城、古战场、宫殿旧址等）为吟咏对象，通过对往昔的追忆与感慨，抒发诗人对历史兴衰、现实政治或个人境遇的思考。 知识点2 作家介绍 1.苏轼 苏轼（1037年1月8日 - 1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，眉州眉山（今四川省眉山市）人。北宋时期著名的文学家、书法家、画家，唐宋八大家之一，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。 嘉祐二年（1057年）进士及第。他一生仕途坎坷，曾在多地任职，又因“乌台诗案”被贬黄州。宋哲宗即位后，他出任兵部尚书、礼部尚书等职，后又因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获赦北还，病逝于常州。 苏轼在诗、词、文、书、画等方面成就颇高。其诗题材广泛，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；文著述宏富，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。书法方面，他是“宋四家”之首。绘画上，他擅墨竹、怪石、枯木等。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《寒食帖》《潇湘竹石图》《枯木怪石图》等。 2.辛弃疾 辛弃疾（1140年5月28日—1207年10月3日），南宋豪放派词人，字幼安，号稼轩居士，山东历城（今山东省济南市历城区）人。 辛弃疾出生于书香家庭，幼年学儒。金主完颜亮攻宋时，他聚众从耿京抗金，后捉拿叛将张安国，率万余人归附南宋。他一生主张抗金，奏《美芹十论》《九议》等，均未被采纳。辛弃疾历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任地方官时刚严果毅，创建“飞虎军”，主持救荒，兴修水利。但遭主和派打击，长期落职闲居江西上饶、铅山一带。晚年韩侂胄当政，一度起用，不久病卒。追赠少师，谥忠敏。 辛弃疾词风格悲壮激烈，为豪放词派代表，人称词中之龙，与苏轼并称“苏辛”，与李易安并称“济南二安”，和陆游双峰并峙。代表作有《青玉案·元夕》《永遇乐·京口北固亭怀古》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》《水龙吟·登建康赏心亭》等。古人辑录有《稼轩长短句》，今人辑录有《辛稼轩诗文抄存》。他的政论文笔势磅礴，充满豪情，如《美芹十论》《九议》。其诗歌才华也受时人称道，后人辑录有一百四十多首。 3、 李清照 李清照（1084年3月13日 - 约1155年），号易安居士，北宋齐州济南（今山东济南章丘区）人，是宋代女词人，婉约词派代表，被誉为“千古第一才女”。 李清照出生于书香门第，父亲李格非是苏轼学生，“苏门后四学士”之一，母亲王氏有很高文学修养。她自幼擅长诗文，通晓音律，其《如梦令·昨夜雨疏风骤》问世时轰动京师。18岁时与赵明诚成婚，二人婚后致力于书画金石搜集整理，共同完成《金石录》。后因朝廷党争，父亲被罢职，她被迫离开京城。赵明诚父亲去世后，李清照随赵家人前往青州生活。 “靖康之变”后，北宋灭亡，李清照流落到南方。赵明诚在江宁逝世后，她大病一场。后来李清照再嫁张汝舟，发现所托非人，遂与之离婚。此后她着力于《金石录》的校勘整理。 李清照的词前期多写悠闲生活及离别哀愁，如《如梦令·常记溪亭日暮》；后期多悲叹身世，如《武陵春·风住尘香花已尽》。她创造出“以浅俗之语发清新之思”的独特艺术风格，独创“易安体”。她还提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。除词外，她的诗如《乌江（夏日绝句）》、文如《金石录序》也有流传。作品主要收录于《易安居士文集》《易安词》（已散轶），现有《漱玉词》辑本、《李清照集校注》等。 知识点3 作品主要特色 （一）豪放派作品主要特色 1.题材与内容 （1）突破局限：跳出传统婉约词“儿女情长、闺阁闲愁”的题材，多选取家国大事、历史英雄、自然壮景等宏大主题。 如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》写古战场与周瑜功业，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》借历史典故抒发抗金之志。 （2）关注现实：常融入政治理想与社会感慨，借豪放笔墨表达壮志未酬或对时局的忧思。 如陈亮《水调歌头·送章德茂大卿使虏》以“胡运何须问，赫日自当中”直抒抗金决心。 2.情感与风格 （1）气象雄浑：情感多豪迈奔放、悲壮慷慨，语言气势磅礴，形成“刚健遒劲”的风格。 如苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”（《赤壁怀古》），以壮阔景象衬英雄豪情；辛弃疾“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（《京口北固亭怀古》），尽显沙场壮志。 （2）直抒胸臆：较少含蓄婉转，多直接表露情怀，甚至以议论入词。 如刘克庄《贺新郎·九日》：“老子平生，江南江北，最爱临风笛。”以直白语言写磊落胸襟。 3.艺术手法 （1）夸张与想象：善用大胆夸张、奇特想象营造壮阔意境。 如苏轼《水调歌头·明月几时有》以“我欲乘风归去”的奇想，写对明月的向往；张孝祥《念奴娇·过洞庭》“玉鉴琼田三万顷”以夸张笔法绘洞庭湖浩渺。 （2）用典与议论：频繁借用历史典故或融入哲思议论，增强作品深度。 如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》连用孙权、刘裕等多个典故，借古讽今；苏轼《赤壁赋》以“逝者如斯，而未尝往也”的哲思，谈人生与自然。 4.代表人物与作品 （1）苏轼：开创豪放词风，作品兼具旷达与豪迈（如《赤壁怀古》《定风波·莫听穿林打叶声》）。 （2）辛弃疾：将豪放词推向高峰，风格悲壮沉郁（如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《水龙吟·登建康赏心亭》）。 （3）陆游、陈亮、张孝祥等：作品多含爱国热忱与慷慨之气（如陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》）。 豪放派打破了词的传统藩篱，以“气象恢弘、情志刚健”的特质，与婉约派并称宋词两大流派，对后世文学影响深远。 （二）婉约派作品主要特色 1.题材与内容 （1）细腻情感：多聚焦个人生活与内心世界，如男女情爱、离愁别绪、闺阁闲愁、伤春悲秋等，题材相对私密化、日常化。 如李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》写夫妻相思：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”；柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》抒离别之痛：“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。 （2）生活细节：善于捕捉自然景物或生活场景中的细微感触，借景抒情。 如欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》以“庭院深深”“杨柳堆烟”的景物，衬闺中女子的孤独寂寞。 2.情感与风格 （1）含蓄温婉：情感表达多委婉细腻、含蓄内敛，较少直白宣泄，追求“语尽而意不尽，意尽而情不尽”的韵味。 如晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》以“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的空灵笔触，写时光流逝的淡淡哀愁。 （2）柔美雅致：风格偏向清丽、典雅，语言多精工华美，注重音律和谐，营造婉约柔美的意境。 如秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》以“纤云弄巧，飞星传恨”的精致语言，写牛郎织女的爱情，格调清丽婉转。 3.艺术手法 （1）比兴与意象：善用自然意象（如花鸟、风月、烟雨、残红等）寄托情感，以比兴手法委婉传情。 如李煜《相见欢·无言独上西楼》以“剪不断，理还乱，是离愁”的丝线喻愁绪，形象贴切；温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》用“小山”“金钗”等华美意象，绘女子晨起梳妆的慵懒情态。 （2）白描与细节：通过细腻的白描或生活细节刻画人物心理，笔触精致入微。 如李清照《声声慢·寻寻觅觅》以“乍暖还寒时候，最难将息”“守着窗儿，独自怎生得黑”的细节，层层渲染孤寂心境；晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》以“落花人独立，微雨燕双飞”的白描，写独处的落寞。 4.代表人物与作品 （1）李清照：前期词写闺阁闲情（如《如梦令·昨夜雨疏风骤》），后期抒家国之痛（如《声声慢》），兼具清丽与沉郁。 （2）柳永：善写市井风情与羁旅愁思，语言通俗细腻（如《望海潮·东南形胜》《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》）。 （3）晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦等：作品多典雅工丽，音律和谐（如秦观《踏莎行·雾失楼台》、周邦彦《苏幕遮·燎沉香》）。 婉约派以“情致深婉、意境柔美”为核心特质，与豪放派形成鲜明对比，是宋词的主流流派之一，其对情感与艺术形式的极致追求，对后世诗词、戏曲创作影响深远。 二、预习课文 （一）读懂原文并翻译 念奴娇·赤壁怀古 　　①大江东去，浪淘（冲洗，冲刷）尽，千古风流人物（指杰出的历史名人）。故垒（旧时军队营垒的遗迹）西边，人道是，三国周郎赤壁。②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 ①遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发（姿容雄伟，英气勃发）。羽扇纶（ɡuān）巾（配有青丝带的头巾），②谈笑间，樯（qiánɡ）橹（代指曹操的战船。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨）灰飞烟灭。③故国（指赤壁古战场）神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊（同“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯）还酹（lèi）（将酒洒在地上，表示凭吊）江月。 大江之水滚滚不断向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。 那旧营垒的西边，人们说那就是三国时周郎大破曹兵的赤壁。 岸边乱石林立，像要刺破天空，惊人的巨浪拍击着江岸，激起的浪花好似千万堆白雪。 雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。 遥想当年的周瑜春风得意，小乔刚刚嫁给了他做妻子，英姿雄健风度翩翩神采照人。 手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。 如今我身临古战场神游往昔，可笑我有如此多的怀古柔情，竟如同未老先衰般鬓发斑白。 人生犹如一场梦，且洒一杯酒祭奠江上的明月。 永遇乐·京口北固亭怀古 　　①千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台（演出歌舞的台榭，这里代指孙权故宫。榭，建在高台上的房子）， 风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌（巷、陌，这里都指街道），人道寄奴曾住。 ②想当年，金戈铁马（金戈，用金属制成的长枪。铁马，披着铁甲的战马。都是当时精良的军事装备。这里指代精锐的部队），气吞万里如虎。 　　元嘉草草（轻率），封（登山祭天，以纪功勋）狼居胥，赢得仓皇北顾（败逃中回头北望）。①四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪（表面意为可以忍受得了，实则犹“岂堪”“那堪”，即怎能忍受得了。堪，忍受）回首，②佛（bì）狸祠下，一片神鸦（指在庙里吃祭品的乌鸦）社鼓（社日祭祀土地神的鼓声）。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 历经千古的江山，再也难找到像孙权那样的英雄。当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎！ 元嘉帝兴兵北伐，想建立不朽战功封狼居胥，却落得仓皇逃命，北望追兵泪下无数。四十三年过去了，如今瞭望长江北岸，还记得扬州战火连天的情景。真是不堪回首，拓跋焘祠堂香火盛，乌鸦啄祭品，祭祀擂大鼓。还有谁会问，廉颇老了，自己还能吃饭吗？ 声声慢（寻寻觅觅） ①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚（悲愁、哀伤的样子）。②乍暖还（huán）寒（忽暖忽冷，天气变化无常）时候，最难将息（养息，休息）。三杯两盏淡酒，怎敌（对付，抵挡）他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 　　①满地黄花（菊花）堆积，憔悴（凋零、枯萎）损（这里相当于“极”，表示程度很深），如今有谁堪（可以，能够）摘？②守着窗儿，独自怎生得黑（怎样挨到天黑。怎生，怎么、怎样）！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第（光景，状况），怎一个愁字了得！ 苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。秋天总是忽然变暖，又转寒冷，最难保养休息。喝三杯两杯淡酒，怎么能抵得住傍晚的寒风紧吹？一行大雁从头顶上飞过，更让人伤心，因为都是当年为我传递书信的旧日相识。 园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘？孤独地守着窗前，独自一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，那雨声还是点点滴滴。这般光景，怎么能用一个“愁”字了结！ （二）理解文意 1.《念奴娇·赤壁怀古》 上阕： 　　语句点评①：开篇不凡，有种纵观古今、横看天下的气度，融历史与现在、时间与空间于一体，大气磅礴，气势非凡，组成了开阔、悠久的时空背景。 　　语句点评②：“乱”运用夸张的表现手法写出岸边岩石山崖之险怪，“穿”运用夸张的表现手法写出陡峭山崖直插云霄的高峻，“拍”运用拟人的表现手法突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度。“雪”比喻水色纯白。三个短语分别从形、声、视等角度结合起来写，由岸边到江面、由江面到大江深处，写出了“赤壁”的雄伟壮丽、波澜壮阔的画面。 　　段意概括：着重写景，借景抒情，表达对历史上英雄人物的怀念。 　　感悟·质疑：通过比喻、夸张等表现手法，把眼前的祖国的大好河山描写得宏伟、壮阔、气势磅礴，这就为叱咤风云的英雄人物的出场做了绝好的铺垫。同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。 　　下阕： 　　语句点评①：以美人衬英雄，更突出周瑜的年轻有为、风流倜傥、春风得意。 　　语句点评②：侧面描写。用“樯橹灰飞烟灭”来衬托他的指挥若定的儒将风范。 　　语句点评③：倒装句。从句意上看，“故国神游”应为“神游故国”；“多情应笑我”应为“应笑我多情”。“情”，指他建功立业的愿望。“笑”，自嘲，自己年纪大了，还这么多情，还有这样建功立业的愿望和报国的情感。“早生华发”感慨光阴虚度。理想与现实的巨大反差，光阴虚掷，自笑多情，自我解嘲，透出一种无奈和苍凉。 　　段意概括：着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。 　　感悟·质疑：苏轼将满腔的万古愁绪赋予滚滚的江水，洒脱，超越痛苦。智者之所以是智者，东坡之所以是东坡，就在于他能超越痛苦。 2.《永遇乐.京口北固亭怀古》 上阕： 　　语句点评①：倒装句，从句意上看，“英雄无觅”应为“无觅英雄”。从时间着笔，纵观千古，把读者带入悠长的意境之中。词人面对腐败的南宋朝廷发出了“英雄无觅孙仲谋处”的感叹。 　　语句点评②：运用比喻，极精练形象地写出了刘裕北伐时的声势，突出刘裕的英雄形象，含蓄地表达了自己抗敌报国的豪情。 　　段意概括：呼唤英雄豪杰，缅怀英雄业绩，表达盼望南宋当局能抗金救国的急切心情。 　　感悟·质疑：“觅”“英雄”“风流”“金戈铁马”“气吞万里如虎”等词语、句子准确地表现了作者对英雄人物的崇敬、仰慕与向往。 　　下阕： 　　语句点评①：这几句由怀古转入伤今，联系自己，联系当时的抗金形势，抒发感慨。 　　语句点评②：写景句。与“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”形成鲜明的对比，当年沦陷区的人民与异族统治者进行不屈不挠的斗争，烽烟四起，但如今的中原早已风平浪静，沦陷区的人民已经安于异族的统治，竟至于对异族君主顶礼膜拜，这是痛心的事。 　　段意概括：以历史教训警告当权者不要轻率出兵，以廉颇自况，表达老当益壮却遭谗毁的不甘。 感悟·质疑：连用刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故，继续写自己报效祖国的一片忠心，并表达自己不被朝廷所用的悲愤情感。 3、 《声声慢（寻寻觅觅）》 上阕： 　　语句点评①：用了七组叠词，直接抒情，委婉细致地表达了作者在遭受重创巨痛后的愁苦的心情。 内容上从人的动作、神态，到环境的悲凉，到内心世界的巨大伤痛。 　　语句点评②：一个“最”字极言心灵创伤之重、度日如年之难和多愁善感之苦。 　　段意概括：从秋天气候多变、酒难御寒和北雁南飞等几个角度，写自己滞留南方的孤独生活和悲苦心情。 　　感悟·质疑：主人公一整天的愁苦心情，从“寻寻觅觅”开始，可见她从一起床便百无聊赖，如有所失，于是东张西望，仿佛漂流在海洋中的人要抓到点什么才能得救似的，希望找到点什么来寄托自己的空虚寂寞。 　　下阕： 　　语句点评①：写景句、比喻句。菊花盛开，然而却堆积无人去摘，在风雨中显得如此憔悴。“黄花”既是眼前景物，也是词人自喻。这里通过无人惜花的叙写，表达了词人自叹自怜的悲愁情感。 　　语句点评②：细节描写句。一个“守”字写出了词人整天倚着窗户观望的情景。寂寞、孤独、愁绪满怀，在呆呆地看着天色，盼着天黑。时光太难熬了，如何才能熬到天黑！两句话，把百无聊赖、内心空泛之情，全部烘托了出来。 　　段意概括：由情入景，以物喻人，倾诉凄苦之情。 　　感悟·质疑：作者在这样的秋雨黄昏中，用心中点点滴滴的泪，化笔下字字句句的情，用凄凄惨惨的愁，成就《声声慢（寻寻觅觅）》的美。那凄凉的画面，那凄愁的词人，全浓缩在这首凄美的《声声慢（寻寻觅觅）》中。 （三）知识归类 《念奴娇·赤壁怀古》 1.通假字 一尊还酹江月： “尊”通“樽”，指酒杯。 2.古今异义 （1）风流人物 古义：杰出的英雄人物（如“千古风流人物”）。 今义：多指生活浪漫或轻浮放荡。 （2）故国神游 古义：这里指古战场（赤壁）。 今义：祖国或故乡。 3.词类活用 （1） 大江东去 “东”：名词作状语，向东。 （2）羽扇纶巾 “羽扇”“纶巾”：名词作动词，手持羽扇，头戴纶巾（形容周瑜的装束）。 4.特殊句式 （1）倒装句 多情应笑我 正常语序：“应笑我多情”（宾语前置，强调“多情”）。 （2）省略句 谈笑间，樯橹灰飞烟灭 省略介词“于”，完整表述：“（于）谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。 5.重点虚词解析 （1）“浪淘尽”中的“尽” 副词，全、都（如“尽失其度”），此处指波浪冲刷尽所有历史人物。 （2）“一尊还酹江月”中的“还” 副词，读“huán”，意为“回”“归还”，此处指“回敬”“祭奠”。 6.文言词汇积累 （1）淘：冲刷（如“浪淘尽”）。 （2）穿空：刺破天空（“乱石穿空”）。 （3）拍岸：拍打江岸（“惊涛拍岸”）。 （4）华发：花白的头发（“早生华发”）。 （5）酹：以酒浇地祭奠（“一尊还酹江月”）。 《永遇乐·京口北固亭怀古》 1.古今异义 （1）风流总被雨打风吹去 古义：英雄业绩（如“千古风流人物”）。 今义：生活浪漫或轻浮放荡。 （2）斜阳草树，寻常巷陌 “寻常”古义：平常（“寻”“常”本为长度单位，八尺为寻，倍寻为常）。 今义：普通、一般。 （3）元嘉草草，封狼居胥 “草草”古义：轻率（指刘义隆北伐计划仓促）。 今义：马虎、不细致。 2.词类活用 （1）尚能饭否 “饭”：名词作动词，吃饭（此处以“能否吃饭”喻指身体状况能否胜任北伐）。 （2）赢得仓皇北顾 “北”：名词作状语，向北（指败逃方向）。 3.特殊句式 （1）倒装句 千古江山，英雄无觅孙仲谋处 正常语序：“无觅英雄孙仲谋处”（宾语前置，强调“英雄孙仲谋”）。 （2）四十三年，望中犹记，烽火扬州路 正常语序：“望中犹记，扬州路烽火”（地点状语后置）。 （2）省略句 寄奴曾住 省略介词“于”，完整表述：“寄奴曾（于）此住”。 4.重点虚词解析 （1）“风流总被雨打风吹去”中的“被” 介词，表被动（如“被天下笑”），此处指英雄业绩被时光磨灭。 （2）“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”中的“下” 方位名词，指“在……之下”，此处描绘百姓在佛狸祠前祭祀的场景。 5.文言词汇积累 （1）封狼居胥：“封”指登山祭天，“狼居胥”为山名（今蒙古国境内），汉代霍去病北伐匈奴，曾登狼居胥山祭天。 （2）仓皇北顾：“仓皇”指惊慌失措，“北顾”指向北回望（形容宋文帝北伐失败后的狼狈）。 （3）可堪回首：“可堪”意为“怎堪”“哪堪”，表反问，强调不堪回首。 《声声慢（寻寻觅觅）》 1.古今异义 （1）怎一个愁字了得 “了得”古义：概括、包含（如“无法了得”）。 今义：本领高强或情况严重（如“真了得”）。 （2）乍暖还寒时候 “时候”古义：时节、时期（此处指秋季忽冷忽热的日子）。 今义：具体的时间点或一段时间。 2.词类活用 （1）三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急 “敌”：名词作动词，抵挡（如“寡不敌众”）。 （2）雁过也，正伤心 “过”：动词作名词，飞过的雁（以动作代指事物）。 3.特殊句式 （1）倒装句 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴 正常语序：“黄昏时，梧桐兼细雨，点点滴滴”（状语“到黄昏”后置，强调时间氛围）。 （2）省略句 守着窗儿，独自怎生得黑 省略主语“我”，完整表述：“（我）守着窗儿，独自怎生得黑”。 4.重点虚词解析 （1）“乍暖还寒时候，最难将息”中的“将息” 动词，休养、调理（如“大病初愈，需将息身体”），此处指难以适应气候调养身体。 （2）“雁过也，正伤心，却是旧时相识”中的“却” 副词，表转折，意为“竟”“反而”（强调雁的出现勾起旧忆，加重伤心）。 5.文言词汇积累 （1）寻寻觅觅：反复寻找（叠词，表动作持续，暗含茫然无着的心境）。 （2）凄凄惨惨戚戚：形容极度悲伤（七组叠词连用，强化哀愁氛围）。 （3）乍暖还寒：天气忽暖忽冷（“乍”意为“忽然”，“还”读“huán”，意为“又”）。 （4）晚来风急：傍晚时分风势猛烈（“晚来”指“傍晚时”）。 （5）怎生得黑：“怎生”为疑问代词，意为“怎样”“如何”；“得黑”指“等到天黑”。 （6）独自怎生得黑：独自如何能挨到天黑（“得”此处表“达到”）。 1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是（3分） （　　） A.早生华发　　　　　华发：花白的头发 B.可堪回首,佛狸祠下 可堪：哪堪,怎堪 C.憔悴损损：相当于“极”,表示程度很深 D.这次第 次第：依次 2.下列句中加点词不属于词类活用的一项是（3分） （　　） A.羽扇纶巾　　　　B.一尊还酹江月 C.尚能饭否　　　　D.赢得仓皇北顾 3.下列各句中,没有使用借代手法的一项是（3分） （　　） A.舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去 B.寻常巷陌,人道寄奴曾住 C.金戈铁马,气吞万里如虎 D.樯橹灰飞烟灭 4.下列有关文学常识的说法,不正确的一项是（3分） （　　） A.每首词都有一个曲调名,叫词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄、声韵,而词的标题则概括词的主要内容。 B.词的结构一般分片或阕,不分片的为单调,分两片的为双调,分三片的称三叠。依其字数的多少,一般又有“小令”“中调”“长调”之分,其中90字以内为小令。 C.宋词是中国古代文学史上一颗光彩夺目的巨钻。它与唐诗争奇,与元曲斗妍,标志着宋代文学的最髙成就。 D.宋词基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有柳永、李清照等,豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾等。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中表现周瑜有儒将风度，且指挥若定的句子是“______________，______________，______________”。 （2）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦、壮志难酬的感叹的句子是“______________，______________”。 （3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中借古讽今，用“______________，______________，______________”来告诫南宋统治阶级不要草率北伐，重蹈覆辙。 （4）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借用廉颇的典故，表明自己虽然年老却是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是“______________，______________”。 （5）李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中“______________，______________，______________”这十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅人深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致。 （6）在《声声慢（寻寻觅觅）》中，李清照用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑的凄苦的句子是“______________，______________、______________”。 考点一：用典手法解析及题型 一、用典的概念与分类 1.定义 用典指引用古籍中的故事、语句或意象，以含蓄表达思想情感，增强文章的文化底蕴。 2.用典的常见类型 （1）明典（直引典故） ①直接引用史实或名言，明确点明出处。 例：辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“元嘉草草，封狼居胥”，直引刘义隆北伐与霍去病封山的典故。 ②暗典（化用典故） 不直接点明典故，通过意象或情节暗示。 例：李清照《声声慢》中“雁过也”化用“鸿雁传书”典故，未明说“苏武牧羊”事。 ③翻典（反用典故） 反用典故原意，表达相反情感或观点。 例：李商隐《贾生》“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，翻用汉文帝重用贾谊的典故，实则讽其不重国事。 二、用典的作用（答题核心角度） 1.内容层面 （1）以简驭繁，浓缩信息：用典可将复杂的历史事件、人物经历或思想观念，用简洁的语言概括呈现，避免行文繁琐。例如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》借“周郎赤壁”的典故，以少数字眼浓缩周瑜破曹的英雄事迹。 （2）含蓄表意，避免直白：通过典故间接表达情感或观点，使内容更具韵味。如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》用“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，借北魏太武帝拓跋焘（佛狸）的祠庙被百姓祭祀的场景，含蓄讽刺南宋百姓淡忘国耻的现实。 2.情感层面 （1）借古喻今，类比自身：作者常以历史人物或事件自比，寄托个人的理想、遭遇或感慨。例如陆游《书愤》中“塞上长城空自许”，以南北朝名将檀道济自比，表达壮志未酬的悲愤。 （2）委婉讽喻，针砭时弊：借助典故隐晦地批判社会现实或政治弊端。如杜牧《泊秦淮》用“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，以陈后主因荒淫亡国的典故，暗讽晚唐权贵沉溺享乐。 （3）深化情感，增强感染力：典故中蕴含的历史情感能引发读者共鸣。如李清照《声声慢》中“雁过也”化用“鸿雁传书”的典故，借大雁南飞的意象，强化了思乡念旧的愁绪。 3.效果层面 （1）增添文化底蕴：典故源自古籍经典，引用后可提升作品的文学性与历史厚重感，体现作者的学识修养。如王勃《滕王阁序》大量化用《庄子》《史记》等典籍典故，使文章兼具辞采与深度。 （2）丰富意境联想：典故中的意象与故事能激发读者的联想，拓展作品的意境。如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“怀旧空吟闻笛赋”，用向秀《思旧赋》的典故（向秀路过亡友嵇康故居，闻笛声作赋），烘托出物是人非的苍凉之感，让读者更易体会作者的怀旧之情。 三、高频题型与答题模板 题型1：分析用典的作用/意图 答题模板： 1.指出典故来源（如“用××典故”）； 2.概括典故内容（如“××人做××事”）； 3.结合语境分析情感（如“表达作者××的感慨/讽喻××现实”）。 分析《永遇乐》中“廉颇老矣，尚能饭否”的用典作用。 题型2：对比不同作品中的用典差异 答题要点： （1）典故意象对比（如“鸿雁”在乡愁诗与爱情诗中的不同）； （2）情感倾向对比（正用 vs 反用）； （3）时代背景与作者处境的关联。 苏轼《念奴娇》与辛弃疾《永遇乐》都用历史人物典故，用意有何不同？ 题型3：结合用典分析作者情感 答题思路： （1）定位典故中的人物行为（如“归隐”“抗敌”“被贬”）； （2）关联作者生平（如辛弃疾屡遭贬谪，用典多含壮志难酬）； （3）提炼情感关键词（悲愤、无奈、向往、讽喻等）。 考点二：叠词运用及题型 一、叠词的概念 由相同汉字重叠构成的词语，通过音韵重复、语义强化提升表达效果，常见于诗词、散文及文言文中。 二、叠词的表达效果（答题核心角度） 1.音韵节奏层面 （1）增强韵律美：叠词重复形成平仄交替或押韵，符合诗词格律，读来朗朗上口。 例：李清照《声声慢》用“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，十四字叠词以平声“觅觅”“清清”与去声“惨惨”“戚戚”交错，如泣如诉，强化愁绪的节奏感。 （2）调节语速：短叠词（如“匆匆”）加快节奏表急切，长叠词（如“悠悠”）放缓节奏表绵长。 例：《诗经·采薇》“雨雪霏霏”中“霏霏”（缓慢飘落）与“行道迟迟”（步履迟缓）呼应，用叠词节奏模拟征人归乡的沉重心境。 2.形象刻画层面 （1）具象化场景：叠词可生动描摹动作、形态或环境。 例：《孔雀东南飞》“府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸”，“隐隐”“甸甸”以叠词模拟车马声，画面感强烈。 （2）强化特征质感：通过重复突出事物程度，如颜色（“皑皑白雪”）、动态（“潺潺流水”）、状态（“袅袅炊烟”）。 例：范仲淹《苏幕遮》“碧云天，黄叶地”中，若化用“黄叶纷纷”，则更突出秋叶飘落的萧瑟感（非原句，类比效果）。 3.情感表达层面 （1）渲染氛围基调：叠词的韵律感易烘托情感，如哀伤（“凄凄”）、喜悦（“欣欣”）、孤寂（“寂寂”）。 例：姜夔《扬州慢》“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”，若加“寂寂空城”，则以叠词强化城池荒芜的悲凉感（虚拟示例）。 （2）深化心理描写：叠词的重复可表现情感的郁结或递进，常见于内心独白式文本。 例：温庭筠《更漏子》“一叶叶，一声声，空阶滴到明”，“一叶叶”“一声声”以听觉叠词反复，将离情别绪推向极致，暗示彻夜无眠的痛苦。 三、高频题型与答题模板 题型1：分析叠词在诗句中的作用 答题模板： （1）指出叠词类型及描写对象（如“AA式叠词，写××动作/状态”）； （2）分析音韵效果（如“押韵/节奏××，增强音乐性”）； （3）结合语境谈情感或形象（如“烘托××氛围，表达××心情”）。 分析《声声慢》中“点点滴滴”的表达效果。 题型2：对比叠词在不同语境中的差异 答题要点： （1）词性差异（形容词叠词表状态，动词叠词表动作）； （2）情感倾向（如“融融”表温馨，“萧萧”表凄凉）； （3）与意象的搭配逻辑（如“依依”多配杨柳，表离别；“簌簌”多配落叶，表萧瑟）。 “依依”在《诗经·采薇》“杨柳依依”与王维《渭城曲》中情感有何不同？ 题型3：赏析叠词在结构上的作用 答题思路： （1）开篇叠词：定调（如《声声慢》叠词开篇即奠定哀愁基调）； （2）中间叠词：承转（如《古诗十九首·行行重行行》“行行重行行”开篇，以“行行”的动作叠词引出“与君生别离”的离愁，贯穿全诗）； （3）结尾叠词：收束情感（如李益《喜见外弟又言别》“问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟”，若加“暮钟悠悠”结尾，则以叠词强化离别后的怅惘余韵）。 知识导图记忆 知识目标复核 1.疏通文意，翻译全文。 2.归纳整理文中重要的文言知识，并熟记。 3.背诵默写全文。 一、基础题 1.（24-25高一上·广东广州·阶段练习）以下加点字分别有四个义项，请结合句子内容，选择最恰当的一项（   ） 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。（《念奴娇·赤壁怀古》） A．显露 B．发放 C．产生、兴起 D．发现、出现 2．（24-25高一上·广东广州·阶段练习）以下加点字分别有四个义项，请结合句子内容，选择最恰当的一项（   ） 元嘉草草，封狼居胥。（《永遇乐·京口北固亭怀古》） A．忧劳，操心 B．骚扰不安的样子 C．匆忙仓促的样子 D．轻率 3．（24-25高一上·天津·期中）下列加点词语古今意义相同的一项是（   ） A．赢得仓皇北顾 B．铁骑突出刀枪鸣 C．凄凄不似向前声 D．整顿衣裳起敛容 4．（24-25高一上·广东广州·阶段练习）以下加点字分别有四个义项，请结合句子内容，选择最恰当的一项（   ） 如今有谁堪摘？（《声声慢》）（   ） A．经得起，承受得住 B．值得 C．胜任 D．可以，能够 二、古代诗歌阅读 （一）（2025·山东青岛·三模）阅读下面这首宋词，完成小题。 念奴娇·次东坡赤壁怀古 叶梦得① 云峰横起，障吴关三面，真成尤物。倒卷回潮目尽处，秋水粘天无壁。绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪。追寻如梦，漫馀诗句犹杰。 闻道尊酒登临，孙郎终古恨，长歌时发。万里云屯瓜步②晚，落日旌旗明灭。鼓吹风高，画船遥想，一笑吞穷发③。当时曾照，更谁重问山月。 【注】①南宋词人，力主抗金，写作本词时作者已63岁，退隐湖州卞山。②瓜步：山名，在今江苏六合县，为兵家必争之地。③穷发：位于极北不毛之地的国家。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇以简练的笔触勾勒出吴地关隘被云峰环绕的壮美画面，“尤物”一词饱含作者对云峰的赞叹。 B．“倒卷”赋予潮水以力量感和方向感，“目尽处”则将视野延伸至极限，进而描绘出水天浑然一体的景观。 C．“闻道”一句承上启下，由抒写人生感慨过渡到追忆古人，使整首词结构紧凑，文脉畅通。 D．下阕通过对昔日英雄的追思，表达了词人渴望建功立业的爱国情怀，以及对南宋朝廷北伐必胜的信心。 6．《石林词校注》评价叶梦得的词“其雄杰处近东坡”，请结合本词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，谈谈你对这句评价的理解。 （二）（24-25高一上·湖南益阳·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 菩萨蛮·书江西造口壁 辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 【注】这首词为公元1176年（宋孝宗淳熙三年）作者任江西提点刑狱、驻节赣州、途经造口时所作。《鹤林玉露·辛幼安词》条云：“盖南渡之初，虏人追隆祐太后御舟至造口，不及而还。幼安自此起兴。” 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词的开头，词人登临感兴，由郁孤台、清江水联想到自中原南渡以来，千千万万逃难百姓流不尽的伤心泪。 B．词人借古伤今，“西北望长安”实指“北望汴京”，“可怜无数山”抒发了词人对中原沦陷区的怀念同情。 C．词的结尾，“愁”是全词的词眼，表达了词人身不由己的矛盾心情，“鹧鸪”哀啼是词人沉郁苦闷的写照。 D．全词一波三折，以全幅意境写整个襟抱，运用比兴寄托，意境深远，情感深沉，富有感染力，堪称词中瑰宝。 8．本词与《永遇乐·京口北固亭怀古》皆蕴含作者深沉的爱国情思，请你结合词句内容分析作者主要运用的抒情手法有何不同。 （三）（24-25高一上·北京·期中）阅读下面两首词，完成下面小题。 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 菩萨蛮·书江西造口[1]壁 辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人[2]泪。西北望长安[3]，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪[4]。 注释：[1]造口：即皂口，镇名。时作者驻节赣州，常经皂口。[2]行人：指当年在金人逼迫下逃难的人。[3]此即用唐代李勉望阙之意，这里借长安指北宋故都汴京。[4]鹧鸪：鸣声凄切，其声类似“行不得也，哥哥”。 9．以下对两首词的理解，不正确的一项是（   ） A．“千古江山”两句写江山依旧，而英雄不见，有无人可御外侮之意。 B．“元嘉”三句借刘义隆旧事，写恢复中原应靠明主，不然一定失败。 C．“四十三年”三句，作者由今忆昔，追思抗金往事，不胜身世之感。 D．“青山”两句写大江东去不被青山遮拦，隐喻作者的壮志不可阻挡。 10．两首词结尾句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”和“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”都蕴含作者深沉的情感，请分析它们在运用手法和表达情感上有何不同。 （四）（24-25高一上·广东茂名·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 客自凤州来言岐雍间事怅然有感① 南宋·陆游 表里山河古帝京，逆胡数尽固当平。 千门未报甘泉火②，万耦方观渭上耕。 前日已传天狗堕，今年宁许佛狸③生。 会须一洗儒酸态，猎罢南山夜下营。 [注]①凤州：约为今陕西省宝鸡市凤州镇。岐雍：今陕西省凤翔的南边，时已沦陷。②甘泉火：汉有甘泉宫，在陕西省三原县甘泉山，距长安二百里，接近匈奴边界，敌情紧急时放起烽火，长安可见。③这里指金主完颜雍。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人听到来客说敌人的内部情况后，重新唤起对胜利的憧憬，他感到胡人的气运衰败将尽，胡人必败无疑。 B．“表里山河”的意思是外有大河，内有高山，既指有山河天险作为屏障，也包含着对祖国大好河山的自豪和赞美。 C．“千门”“万耦”句运用夸张手法描写当时的太平景象，长安看不到甘泉宫报警的烽火，渭河平原的人们农耕正忙。 D．尾联中“儒酸态”指书生的寒酸之态，形容豪气不足，这里不全是对现实中人物的批评，更有自谦自责自明之意。 12．本诗颈联和辛弃疾的“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”中都提到了“佛狸”，两位诗人借此表达的思想感情却不同，请加以分析。 （五）（24-25高一上·山西运城·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 白云歌送刘十六归山 李白 楚山秦山皆白云，白云处处长随君。 长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。 湘水上，女萝衣①，白云堪卧君早归。 【注释】①屈原《九歌·山鬼》云：“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。”“女萝衣”代指山鬼。山鬼爱慕有善行好姿的人。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．题目中的“歌”与《梦游天姥吟留别》中的“吟”都是诗体名称，都属于古体诗。 B．首句中的“楚山”点明诗人送别友人之地，“秦山”点明刘十六即将归隐之地。 C．诗中借“白云”意象的自由不羁、高举脱俗、洁白无瑕来写刘十六的隐者品格。 D．借用“女萝衣”典故，既写了湘水对归者的盛情相待，又写出归者之当归之意。 14．本诗与李清照《声声慢》中的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”都极富音韵美，请分析二者各自是如何实现音韵美这一艺术效果的。 （六）（24-25高一上·河南开封·期末）阅读下面两首宋词，完成小题。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 15．下列对两首词作的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．两首词作分别是豪放、婉约两种风格的经典之作，二者在手法、语言等方面各具特色。 B．苏词绘景运用比喻、夸张、对偶等修辞，境界宏阔；李词绘景少用手法，以朴素的口语入词。 C．苏词写人多用衬托，正衬与反衬灵活恰切；李词写人多用描写，使人物的动作、心理跃然纸上。 D．两首词作营造的意境不同，《念奴娇·赤壁怀古》意境雄浑苍凉，《声声慢》意境清新空灵。 16．“景无情不发，情无景不生”，两首词在情景关系的处理上有何不同？请简要分析。 （七）（24-25高一上·新疆喀什·期中）阅读下面文字，完成下列小题。 念奴娇·春情 李清照 萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭。宠柳娇花寒食近，种种恼人天气。险韵诗成，扶头酒醒，别是闲滋味。征鸿过尽，万千心事难寄。 楼上几日春寒，帘垂四面，玉阑干慵倚。被冷香消新梦觉，不许愁人不起。清露晨流，新桐初引，多少游春意。日高烟敛，更看今日晴未？ 17．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（   ） A．词的上片，前三句点明了环境和天气。庭院萧条，重门紧闭，兼以细雨斜风，引发了词人心中的惆怅。 B．“征鸿过尽”是实写，词人借鸿雁诉说相思之情，点出词人愁绪的由来。 C．“清露晨流，新桐初引”写晨起时庭院中景色。晶莹而又清新的露水从早晨的花叶上流下，梧桐的叶芽刚刚长出。这样的景色引发了词人的游春之意。 D．全词从上片的天阴写到下片的天晴，词中感情的起伏和天气的变化相谐而生，全篇融情入景，浑然天成。 18．通过与南渡后的代表作品《声声慢》（寻寻觅觅）比较阅读，请你判断：这首词是李清照南渡前还是南渡后的作品？从词的内容、情感等方面谈谈你的理由。 19 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第09讲 《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢（寻寻觅觅）》 内容导航——预习三步曲 第一步：学 析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题 讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点 强知识：四大核心考点精准练 第二步：记 串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步：测 过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点1 文体知识 1.词 “词”是中国古代文学的重要体裁，始于隋唐，盛于宋代，又称“曲子词”“长短句”等，讲究音律、句式长短错落，内容多抒情言志，按字数可分小令、中调、长调，风格有婉约与豪放之分，代表词人如李清照、苏轼、辛弃疾等，在文学史上与诗并称“诗词”，具有极高的艺术价值。 2.怀古诗 怀古诗是中国古代诗歌的重要类型，以历史事件、人物、遗迹（如古城、古战场、宫殿旧址等）为吟咏对象，通过对往昔的追忆与感慨，抒发诗人对历史兴衰、现实政治或个人境遇的思考。 知识点2 作家介绍 1.苏轼 苏轼（1037年1月8日 - 1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，眉州眉山（今四川省眉山市）人。北宋时期著名的文学家、书法家、画家，唐宋八大家之一，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。 嘉祐二年（1057年）进士及第。他一生仕途坎坷，曾在多地任职，又因“乌台诗案”被贬黄州。宋哲宗即位后，他出任兵部尚书、礼部尚书等职，后又因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获赦北还，病逝于常州。 苏轼在诗、词、文、书、画等方面成就颇高。其诗题材广泛，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；文著述宏富，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。书法方面，他是“宋四家”之首。绘画上，他擅墨竹、怪石、枯木等。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《寒食帖》《潇湘竹石图》《枯木怪石图》等。 2.辛弃疾 辛弃疾（1140年5月28日—1207年10月3日），南宋豪放派词人，字幼安，号稼轩居士，山东历城（今山东省济南市历城区）人。 辛弃疾出生于书香家庭，幼年学儒。金主完颜亮攻宋时，他聚众从耿京抗金，后捉拿叛将张安国，率万余人归附南宋。他一生主张抗金，奏《美芹十论》《九议》等，均未被采纳。辛弃疾历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任地方官时刚严果毅，创建“飞虎军”，主持救荒，兴修水利。但遭主和派打击，长期落职闲居江西上饶、铅山一带。晚年韩侂胄当政，一度起用，不久病卒。追赠少师，谥忠敏。 辛弃疾词风格悲壮激烈，为豪放词派代表，人称词中之龙，与苏轼并称“苏辛”，与李易安并称“济南二安”，和陆游双峰并峙。代表作有《青玉案·元夕》《永遇乐·京口北固亭怀古》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》《水龙吟·登建康赏心亭》等。古人辑录有《稼轩长短句》，今人辑录有《辛稼轩诗文抄存》。他的政论文笔势磅礴，充满豪情，如《美芹十论》《九议》。其诗歌才华也受时人称道，后人辑录有一百四十多首。 3、 李清照 李清照（1084年3月13日 - 约1155年），号易安居士，北宋齐州济南（今山东济南章丘区）人，是宋代女词人，婉约词派代表，被誉为“千古第一才女”。 李清照出生于书香门第，父亲李格非是苏轼学生，“苏门后四学士”之一，母亲王氏有很高文学修养。她自幼擅长诗文，通晓音律，其《如梦令·昨夜雨疏风骤》问世时轰动京师。18岁时与赵明诚成婚，二人婚后致力于书画金石搜集整理，共同完成《金石录》。后因朝廷党争，父亲被罢职，她被迫离开京城。赵明诚父亲去世后，李清照随赵家人前往青州生活。 “靖康之变”后，北宋灭亡，李清照流落到南方。赵明诚在江宁逝世后，她大病一场。后来李清照再嫁张汝舟，发现所托非人，遂与之离婚。此后她着力于《金石录》的校勘整理。 李清照的词前期多写悠闲生活及离别哀愁，如《如梦令·常记溪亭日暮》；后期多悲叹身世，如《武陵春·风住尘香花已尽》。她创造出“以浅俗之语发清新之思”的独特艺术风格，独创“易安体”。她还提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。除词外，她的诗如《乌江（夏日绝句）》、文如《金石录序》也有流传。作品主要收录于《易安居士文集》《易安词》（已散轶），现有《漱玉词》辑本、《李清照集校注》等。 知识点3 作品主要特色 （一）豪放派作品主要特色 1.题材与内容 （1）突破局限：跳出传统婉约词“儿女情长、闺阁闲愁”的题材，多选取家国大事、历史英雄、自然壮景等宏大主题。 如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》写古战场与周瑜功业，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》借历史典故抒发抗金之志。 （2）关注现实：常融入政治理想与社会感慨，借豪放笔墨表达壮志未酬或对时局的忧思。 如陈亮《水调歌头·送章德茂大卿使虏》以“胡运何须问，赫日自当中”直抒抗金决心。 2.情感与风格 （1）气象雄浑：情感多豪迈奔放、悲壮慷慨，语言气势磅礴，形成“刚健遒劲”的风格。 如苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”（《赤壁怀古》），以壮阔景象衬英雄豪情；辛弃疾“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（《京口北固亭怀古》），尽显沙场壮志。 （2）直抒胸臆：较少含蓄婉转，多直接表露情怀，甚至以议论入词。 如刘克庄《贺新郎·九日》：“老子平生，江南江北，最爱临风笛。”以直白语言写磊落胸襟。 3.艺术手法 （1）夸张与想象：善用大胆夸张、奇特想象营造壮阔意境。 如苏轼《水调歌头·明月几时有》以“我欲乘风归去”的奇想，写对明月的向往；张孝祥《念奴娇·过洞庭》“玉鉴琼田三万顷”以夸张笔法绘洞庭湖浩渺。 （2）用典与议论：频繁借用历史典故或融入哲思议论，增强作品深度。 如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》连用孙权、刘裕等多个典故，借古讽今；苏轼《赤壁赋》以“逝者如斯，而未尝往也”的哲思，谈人生与自然。 4.代表人物与作品 （1）苏轼：开创豪放词风，作品兼具旷达与豪迈（如《赤壁怀古》《定风波·莫听穿林打叶声》）。 （2）辛弃疾：将豪放词推向高峰，风格悲壮沉郁（如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《水龙吟·登建康赏心亭》）。 （3）陆游、陈亮、张孝祥等：作品多含爱国热忱与慷慨之气（如陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》）。 豪放派打破了词的传统藩篱，以“气象恢弘、情志刚健”的特质，与婉约派并称宋词两大流派，对后世文学影响深远。 （二）婉约派作品主要特色 1.题材与内容 （1）细腻情感：多聚焦个人生活与内心世界，如男女情爱、离愁别绪、闺阁闲愁、伤春悲秋等，题材相对私密化、日常化。 如李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》写夫妻相思：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”；柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》抒离别之痛：“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。 （2）生活细节：善于捕捉自然景物或生活场景中的细微感触，借景抒情。 如欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》以“庭院深深”“杨柳堆烟”的景物，衬闺中女子的孤独寂寞。 2.情感与风格 （1）含蓄温婉：情感表达多委婉细腻、含蓄内敛，较少直白宣泄，追求“语尽而意不尽，意尽而情不尽”的韵味。 如晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》以“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的空灵笔触，写时光流逝的淡淡哀愁。 （2）柔美雅致：风格偏向清丽、典雅，语言多精工华美，注重音律和谐，营造婉约柔美的意境。 如秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》以“纤云弄巧，飞星传恨”的精致语言，写牛郎织女的爱情，格调清丽婉转。 3.艺术手法 （1）比兴与意象：善用自然意象（如花鸟、风月、烟雨、残红等）寄托情感，以比兴手法委婉传情。 如李煜《相见欢·无言独上西楼》以“剪不断，理还乱，是离愁”的丝线喻愁绪，形象贴切；温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》用“小山”“金钗”等华美意象，绘女子晨起梳妆的慵懒情态。 （2）白描与细节：通过细腻的白描或生活细节刻画人物心理，笔触精致入微。 如李清照《声声慢·寻寻觅觅》以“乍暖还寒时候，最难将息”“守着窗儿，独自怎生得黑”的细节，层层渲染孤寂心境；晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》以“落花人独立，微雨燕双飞”的白描，写独处的落寞。 4.代表人物与作品 （1）李清照：前期词写闺阁闲情（如《如梦令·昨夜雨疏风骤》），后期抒家国之痛（如《声声慢》），兼具清丽与沉郁。 （2）柳永：善写市井风情与羁旅愁思，语言通俗细腻（如《望海潮·东南形胜》《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》）。 （3）晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦等：作品多典雅工丽，音律和谐（如秦观《踏莎行·雾失楼台》、周邦彦《苏幕遮·燎沉香》）。 婉约派以“情致深婉、意境柔美”为核心特质，与豪放派形成鲜明对比，是宋词的主流流派之一，其对情感与艺术形式的极致追求，对后世诗词、戏曲创作影响深远。 二、预习课文 （一）读懂原文并翻译 念奴娇·赤壁怀古 　　①大江东去，浪淘（冲洗，冲刷)尽，千古风流人物（指杰出的历史名人)。故垒（旧时军队营垒的遗迹)西边，人道是，三国周郎赤壁。②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 ①遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发（姿容雄伟，英气勃发)。羽扇纶（ɡuān)巾（配有青丝带的头巾)，②谈笑间，樯（qiánɡ)橹（代指曹操的战船。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨)灰飞烟灭。③故国（指赤壁古战场)神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊（同“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯)还酹（lèi)（将酒洒在地上，表示凭吊)江月。 大江之水滚滚不断向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。 那旧营垒的西边，人们说那就是三国时周郎大破曹兵的赤壁。 岸边乱石林立，像要刺破天空，惊人的巨浪拍击着江岸，激起的浪花好似千万堆白雪。 雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。 遥想当年的周瑜春风得意，小乔刚刚嫁给了他做妻子，英姿雄健风度翩翩神采照人。 手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。 如今我身临古战场神游往昔，可笑我有如此多的怀古柔情，竟如同未老先衰般鬓发斑白。 人生犹如一场梦，且洒一杯酒祭奠江上的明月。 永遇乐·京口北固亭怀古 　　①千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台（演出歌舞的台榭，这里代指孙权故宫。榭，建在高台上的房子)， 风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌（巷、陌，这里都指街道)，人道寄奴曾住。 ②想当年，金戈铁马（金戈，用金属制成的长枪。铁马，披着铁甲的战马。都是当时精良的军事装备。这里指代精锐的部队)，气吞万里如虎。 　　元嘉草草（轻率)，封（登山祭天，以纪功勋)狼居胥，赢得仓皇北顾（败逃中回头北望)。①四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪（表面意为可以忍受得了，实则犹“岂堪”“那堪”，即怎能忍受得了。堪，忍受)回首，②佛（bì)狸祠下，一片神鸦（指在庙里吃祭品的乌鸦)社鼓（社日祭祀土地神的鼓声)。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 历经千古的江山，再也难找到像孙权那样的英雄。当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎！ 元嘉帝兴兵北伐，想建立不朽战功封狼居胥，却落得仓皇逃命，北望追兵泪下无数。四十三年过去了，如今瞭望长江北岸，还记得扬州战火连天的情景。真是不堪回首，拓跋焘祠堂香火盛，乌鸦啄祭品，祭祀擂大鼓。还有谁会问，廉颇老了，自己还能吃饭吗？ 声声慢（寻寻觅觅) ①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚（悲愁、哀伤的样子)。②乍暖还（huán)寒（忽暖忽冷，天气变化无常)时候，最难将息（养息，休息)。三杯两盏淡酒，怎敌（对付，抵挡)他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 　　①满地黄花（菊花)堆积，憔悴（凋零、枯萎)损（这里相当于“极”，表示程度很深)，如今有谁堪（可以，能够)摘？②守着窗儿，独自怎生得黑（怎样挨到天黑。怎生，怎么、怎样)！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第（光景，状况)，怎一个愁字了得！ 苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。秋天总是忽然变暖，又转寒冷，最难保养休息。喝三杯两杯淡酒，怎么能抵得住傍晚的寒风紧吹？一行大雁从头顶上飞过，更让人伤心，因为都是当年为我传递书信的旧日相识。 园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘？孤独地守着窗前，独自一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，那雨声还是点点滴滴。这般光景，怎么能用一个“愁”字了结！ （二）理解文意 1.《念奴娇·赤壁怀古》 上阕： 　　语句点评①：开篇不凡，有种纵观古今、横看天下的气度，融历史与现在、时间与空间于一体，大气磅礴，气势非凡，组成了开阔、悠久的时空背景。 　　语句点评②：“乱”运用夸张的表现手法写出岸边岩石山崖之险怪，“穿”运用夸张的表现手法写出陡峭山崖直插云霄的高峻，“拍”运用拟人的表现手法突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度。“雪”比喻水色纯白。三个短语分别从形、声、视等角度结合起来写，由岸边到江面、由江面到大江深处，写出了“赤壁”的雄伟壮丽、波澜壮阔的画面。 　　段意概括：着重写景，借景抒情，表达对历史上英雄人物的怀念。 　　感悟·质疑：通过比喻、夸张等表现手法，把眼前的祖国的大好河山描写得宏伟、壮阔、气势磅礴，这就为叱咤风云的英雄人物的出场做了绝好的铺垫。同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。 　　下阕： 　　语句点评①：以美人衬英雄，更突出周瑜的年轻有为、风流倜傥、春风得意。 　　语句点评②：侧面描写。用“樯橹灰飞烟灭”来衬托他的指挥若定的儒将风范。 　　语句点评③：倒装句。从句意上看，“故国神游”应为“神游故国”；“多情应笑我”应为“应笑我多情”。“情”，指他建功立业的愿望。“笑”，自嘲，自己年纪大了，还这么多情，还有这样建功立业的愿望和报国的情感。“早生华发”感慨光阴虚度。理想与现实的巨大反差，光阴虚掷，自笑多情，自我解嘲，透出一种无奈和苍凉。 　　段意概括：着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。 　　感悟·质疑：苏轼将满腔的万古愁绪赋予滚滚的江水，洒脱，超越痛苦。智者之所以是智者，东坡之所以是东坡，就在于他能超越痛苦。 2.《永遇乐·京口北固亭怀古》 上阕： 　　语句点评①：倒装句，从句意上看，“英雄无觅”应为“无觅英雄”。从时间着笔，纵观千古，把读者带入悠长的意境之中。词人面对腐败的南宋朝廷发出了“英雄无觅孙仲谋处”的感叹。 　　语句点评②：运用比喻，极精练形象地写出了刘裕北伐时的声势，突出刘裕的英雄形象，含蓄地表达了自己抗敌报国的豪情。 　　段意概括：呼唤英雄豪杰，缅怀英雄业绩，表达盼望南宋当局能抗金救国的急切心情。 　　感悟·质疑：“觅”“英雄”“风流”“金戈铁马”“气吞万里如虎”等词语、句子准确地表现了作者对英雄人物的崇敬、仰慕与向往。 　　下阕： 　　语句点评①：这几句由怀古转入伤今，联系自己，联系当时的抗金形势，抒发感慨。 　　语句点评②：写景句。与“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”形成鲜明的对比，当年沦陷区的人民与异族统治者进行不屈不挠的斗争，烽烟四起，但如今的中原早已风平浪静，沦陷区的人民已经安于异族的统治，竟至于对异族君主顶礼膜拜，这是痛心的事。 　　段意概括：以历史教训警告当权者不要轻率出兵，以廉颇自况，表达老当益壮却遭谗毁的不甘。 感悟·质疑：连用刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故，继续写自己报效祖国的一片忠心，并表达自己不被朝廷所用的悲愤情感。 3、 《声声慢（寻寻觅觅)》 上阕： 　　语句点评①：用了七组叠词，直接抒情，委婉细致地表达了作者在遭受重创巨痛后的愁苦的心情。 内容上从人的动作、神态，到环境的悲凉，到内心世界的巨大伤痛。 　　语句点评②：一个“最”字极言心灵创伤之重、度日如年之难和多愁善感之苦。 　　段意概括：从秋天气候多变、酒难御寒和北雁南飞等几个角度，写自己滞留南方的孤独生活和悲苦心情。 　　感悟·质疑：主人公一整天的愁苦心情，从“寻寻觅觅”开始，可见她从一起床便百无聊赖，如有所失，于是东张西望，仿佛漂流在海洋中的人要抓到点什么才能得救似的，希望找到点什么来寄托自己的空虚寂寞。 　　下阕： 　　语句点评①：写景句、比喻句。菊花盛开，然而却堆积无人去摘，在风雨中显得如此憔悴。“黄花”既是眼前景物，也是词人自喻。这里通过无人惜花的叙写，表达了词人自叹自怜的悲愁情感。 　　语句点评②：细节描写句。一个“守”字写出了词人整天倚着窗户观望的情景。寂寞、孤独、愁绪满怀，在呆呆地看着天色，盼着天黑。时光太难熬了，如何才能熬到天黑！两句话，把百无聊赖、内心空泛之情，全部烘托了出来。 　　段意概括：由情入景，以物喻人，倾诉凄苦之情。 　　感悟·质疑：作者在这样的秋雨黄昏中，用心中点点滴滴的泪，化笔下字字句句的情，用凄凄惨惨的愁，成就《声声慢（寻寻觅觅)》的美。那凄凉的画面，那凄愁的词人，全浓缩在这首凄美的《声声慢（寻寻觅觅)》中。 （三）知识归类 《念奴娇·赤壁怀古》 1.通假字 一尊还酹江月： “尊”通“樽”，指酒杯。 2.古今异义 （1）风流人物 古义：杰出的英雄人物（如“千古风流人物”）。 今义：多指生活浪漫或轻浮放荡。 （2）故国神游 古义：这里指古战场（赤壁）。 今义：祖国或故乡。 3.词类活用 （1） 大江东去 “东”：名词作状语，向东。 （2）羽扇纶巾 “羽扇”“纶巾”：名词作动词，手持羽扇，头戴纶巾（形容周瑜的装束）。 4.特殊句式 （1）倒装句 多情应笑我 正常语序：“应笑我多情”（宾语前置，强调“多情”）。 （2）省略句 谈笑间，樯橹灰飞烟灭 省略介词“于”，完整表述：“（于）谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。 5.重点虚词解析 （1）“浪淘尽”中的“尽” 副词，全、都（如“尽失其度”），此处指波浪冲刷尽所有历史人物。 （2）“一尊还酹江月”中的“还” 副词，读“huán”，意为“回”“归还”，此处指“回敬”“祭奠”。 6.文言词汇积累 （1）淘：冲刷（如“浪淘尽”）。 （2）穿空：刺破天空（“乱石穿空”）。 （3）拍岸：拍打江岸（“惊涛拍岸”）。 （4）华发：花白的头发（“早生华发”）。 （5）酹：以酒浇地祭奠（“一尊还酹江月”）。 《永遇乐·京口北固亭怀古》 1.古今异义 （1）风流总被雨打风吹去 古义：英雄业绩（如“千古风流人物”）。 今义：生活浪漫或轻浮放荡。 （2）斜阳草树，寻常巷陌 “寻常”古义：平常（“寻”“常”本为长度单位，八尺为寻，倍寻为常）。 今义：普通、一般。 （3）元嘉草草，封狼居胥 “草草”古义：轻率（指刘义隆北伐计划仓促）。 今义：马虎、不细致。 2.词类活用 （1）尚能饭否 “饭”：名词作动词，吃饭（此处以“能否吃饭”喻指身体状况能否胜任北伐）。 （2）赢得仓皇北顾 “北”：名词作状语，向北（指败逃方向）。 3.特殊句式 （1）倒装句 千古江山，英雄无觅孙仲谋处 正常语序：“无觅英雄孙仲谋处”（宾语前置，强调“英雄孙仲谋”）。 （2）四十三年，望中犹记，烽火扬州路 正常语序：“望中犹记，扬州路烽火”（地点状语后置）。 （2）省略句 寄奴曾住 省略介词“于”，完整表述：“寄奴曾（于）此住”。 4.重点虚词解析 （1）“风流总被雨打风吹去”中的“被” 介词，表被动（如“被天下笑”），此处指英雄业绩被时光磨灭。 （2）“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”中的“下” 方位名词，指“在……之下”，此处描绘百姓在佛狸祠前祭祀的场景。 5.文言词汇积累 （1）封狼居胥：“封”指登山祭天，“狼居胥”为山名（今蒙古国境内），汉代霍去病北伐匈奴，曾登狼居胥山祭天。 （2）仓皇北顾：“仓皇”指惊慌失措，“北顾”指向北回望（形容宋文帝北伐失败后的狼狈）。 （3）可堪回首：“可堪”意为“怎堪”“哪堪”，表反问，强调不堪回首。 《声声慢（寻寻觅觅）》 1.古今异义 （1）怎一个愁字了得 “了得”古义：概括、包含（如“无法了得”）。 今义：本领高强或情况严重（如“真了得”）。 （2）乍暖还寒时候 “时候”古义：时节、时期（此处指秋季忽冷忽热的日子）。 今义：具体的时间点或一段时间。 2.词类活用 （1）三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急 “敌”：名词作动词，抵挡（如“寡不敌众”）。 （2）雁过也，正伤心 “过”：动词作名词，飞过的雁（以动作代指事物）。 3.特殊句式 （1）倒装句 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴 正常语序：“黄昏时，梧桐兼细雨，点点滴滴”（状语“到黄昏”后置，强调时间氛围）。 （2）省略句 守着窗儿，独自怎生得黑 省略主语“我”，完整表述：“（我）守着窗儿，独自怎生得黑”。 4.重点虚词解析 （1）“乍暖还寒时候，最难将息”中的“将息” 动词，休养、调理（如“大病初愈，需将息身体”），此处指难以适应气候调养身体。 （2）“雁过也，正伤心，却是旧时相识”中的“却” 副词，表转折，意为“竟”“反而”（强调雁的出现勾起旧忆，加重伤心）。 5.文言词汇积累 （1）寻寻觅觅：反复寻找（叠词，表动作持续，暗含茫然无着的心境）。 （2）凄凄惨惨戚戚：形容极度悲伤（七组叠词连用，强化哀愁氛围）。 （3）乍暖还寒：天气忽暖忽冷（“乍”意为“忽然”，“还”读“huán”，意为“又”）。 （4）晚来风急：傍晚时分风势猛烈（“晚来”指“傍晚时”）。 （5）怎生得黑：“怎生”为疑问代词，意为“怎样”“如何”；“得黑”指“等到天黑”。 （6）独自怎生得黑：独自如何能挨到天黑（“得”此处表“达到”）。 1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是（3分) （　　) A.早生华发　　　　　华发：花白的头发 B.可堪回首,佛狸祠下 可堪：哪堪,怎堪 C.憔悴损损：相当于“极”,表示程度很深 D.这次第 次第：依次 【答案】D　 【解析】次第：光景,状况。 2.下列句中加点词不属于词类活用的一项是（3分) （　　) A.羽扇纶巾　　　　B.一尊还酹江月 C.尚能饭否　　　　D.赢得仓皇北顾 【答案】B　 【解析】A项,名词作动词,（手持)羽扇；C项,名词作动词,吃饭；D项,名词作状语,向北。 3.下列各句中,没有使用借代手法的一项是（3分) （　　) A.舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去 B.寻常巷陌,人道寄奴曾住 C.金戈铁马,气吞万里如虎 D.樯橹灰飞烟灭 【答案】B　 【解析】A项,“风流”借指英雄业绩；C项,“金戈铁马”借指精锐的部队；D项,“樯橹”借指战船。 4.下列有关文学常识的说法,不正确的一项是（3分) （　　) A.每首词都有一个曲调名,叫词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄、声韵,而词的标题则概括词的主要内容。 B.词的结构一般分片或阕,不分片的为单调,分两片的为双调,分三片的称三叠。依其字数的多少,一般又有“小令”“中调”“长调”之分,其中90字以内为小令。 C.宋词是中国古代文学史上一颗光彩夺目的巨钻。它与唐诗争奇,与元曲斗妍,标志着宋代文学的最髙成就。 D.宋词基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有柳永、李清照等,豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾等。 【答案】B　 【解析】“90字以内为小令”错误。词是一种诗歌艺术形式,是中国古代诗体的一种,亦称宋词、曲子词、诗余、长短句。按字数多少,词大致可分小令（58字以内)、中调（59~90字)和长调（91字以上)。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中表现周瑜有儒将风度，且指挥若定的句子是“______________，______________，______________”。 （2）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦、壮志难酬的感叹的句子是“______________，______________”。 （3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中借古讽今，用“______________，______________，______________”来告诫南宋统治阶级不要草率北伐，重蹈覆辙。 （4）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借用廉颇的典故，表明自己虽然年老却是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是“______________，______________”。 （5）李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中“______________，______________，______________”这十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅人深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致。 （6）在《声声慢（寻寻觅觅）》中，李清照用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑的凄苦的句子是“______________，______________、______________”。 【答案】1.羽扇纶巾； 谈笑间； 樯橹灰飞烟灭； 2.人生如梦； 一尊还酹江月； 3.元嘉草草； 封狼居胥； 赢得仓皇北顾； 4.廉颇老矣； 尚能饭否； 5.寻寻觅觅； 冷拎清清； 凄凄惨惨戚戚； 6.梧桐更兼细雨； 到黄昏； 点点滴滴 【解析】易错字：1纶,樯,橹；2尊,酹；3嘉,胥,仓；4颇；5觅,戚；6兼。 考点一：用典手法解析及题型 一、用典的概念与分类 1.定义 用典指引用古籍中的故事、语句或意象，以含蓄表达思想情感，增强文章的文化底蕴。 2.用典的常见类型 （1）明典（直引典故） ①直接引用史实或名言，明确点明出处。 例：辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“元嘉草草，封狼居胥”，直引刘义隆北伐与霍去病封山的典故。 ②暗典（化用典故） 不直接点明典故，通过意象或情节暗示。 例：李清照《声声慢》中“雁过也”化用“鸿雁传书”典故，未明说“苏武牧羊”事。 ③翻典（反用典故） 反用典故原意，表达相反情感或观点。 例：李商隐《贾生》“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，翻用汉文帝重用贾谊的典故，实则讽其不重国事。 二、用典的作用（答题核心角度） 1.内容层面 （1）以简驭繁，浓缩信息：用典可将复杂的历史事件、人物经历或思想观念，用简洁的语言概括呈现，避免行文繁琐。例如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》借“周郎赤壁”的典故，以少数字眼浓缩周瑜破曹的英雄事迹。 （2）含蓄表意，避免直白：通过典故间接表达情感或观点，使内容更具韵味。如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》用“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，借北魏太武帝拓跋焘（佛狸）的祠庙被百姓祭祀的场景，含蓄讽刺南宋百姓淡忘国耻的现实。 2.情感层面 （1）借古喻今，类比自身：作者常以历史人物或事件自比，寄托个人的理想、遭遇或感慨。例如陆游《书愤》中“塞上长城空自许”，以南北朝名将檀道济自比，表达壮志未酬的悲愤。 （2）委婉讽喻，针砭时弊：借助典故隐晦地批判社会现实或政治弊端。如杜牧《泊秦淮》用“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，以陈后主因荒淫亡国的典故，暗讽晚唐权贵沉溺享乐。 （3）深化情感，增强感染力：典故中蕴含的历史情感能引发读者共鸣。如李清照《声声慢》中“雁过也”化用“鸿雁传书”的典故，借大雁南飞的意象，强化了思乡念旧的愁绪。 3.效果层面 （1）增添文化底蕴：典故源自古籍经典，引用后可提升作品的文学性与历史厚重感，体现作者的学识修养。如王勃《滕王阁序》大量化用《庄子》《史记》等典籍典故，使文章兼具辞采与深度。 （2）丰富意境联想：典故中的意象与故事能激发读者的联想，拓展作品的意境。如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“怀旧空吟闻笛赋”，用向秀《思旧赋》的典故（向秀路过亡友嵇康故居，闻笛声作赋），烘托出物是人非的苍凉之感，让读者更易体会作者的怀旧之情。 三、高频题型与答题模板 题型1：分析用典的作用/意图 答题模板： 1.指出典故来源（如“用××典故”）； 2.概括典故内容（如“××人做××事”）； 3.结合语境分析情感（如“表达作者××的感慨/讽喻××现实”）。 分析《永遇乐》中“廉颇老矣，尚能饭否”的用典作用。 答：（1）用战国廉颇被谗后仍思为国效力的典故； （2）廉颇被赵王使者询问“尚能饭否”，使者受谗言谎称“一饭三遗矢”，廉颇终未被用； （3）作者以廉颇自比，既表抗金报国之志，又借“无人问”暗示南宋朝廷不重人才的愤懑。 题型2：对比不同作品中的用典差异 答题要点： （1）典故意象对比（如“鸿雁”在乡愁诗与爱情诗中的不同）； （2）情感倾向对比（正用 vs 反用）； （3）时代背景与作者处境的关联。 苏轼《念奴娇》与辛弃疾《永遇乐》都用历史人物典故，用意有何不同？ 答：（1）苏轼用“周郎”典，赞其年少建功，借“人生如梦”叹自身功业未就，含超脱旷达； （2）辛弃疾用“孙仲谋”“刘裕”典，颂英雄北伐壮举，以“元嘉草草”讽当朝草率用兵，侧重忧国忧民与政治批判。 题型3：结合用典分析作者情感 答题思路： （1）定位典故中的人物行为（如“归隐”“抗敌”“被贬”）； （2）关联作者生平（如辛弃疾屡遭贬谪，用典多含壮志难酬）； （3）提炼情感关键词（悲愤、无奈、向往、讽喻等）。 考点二：叠词运用及题型 一、叠词的概念 由相同汉字重叠构成的词语，通过音韵重复、语义强化提升表达效果，常见于诗词、散文及文言文中。 二、叠词的表达效果（答题核心角度） 1.音韵节奏层面 （1）增强韵律美：叠词重复形成平仄交替或押韵，符合诗词格律，读来朗朗上口。 例：李清照《声声慢》用“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，十四字叠词以平声“觅觅”“清清”与去声“惨惨”“戚戚”交错，如泣如诉，强化愁绪的节奏感。 （2）调节语速：短叠词（如“匆匆”）加快节奏表急切，长叠词（如“悠悠”）放缓节奏表绵长。 例：《诗经·采薇》“雨雪霏霏”中“霏霏”（缓慢飘落）与“行道迟迟”（步履迟缓）呼应，用叠词节奏模拟征人归乡的沉重心境。 2.形象刻画层面 （1）具象化场景：叠词可生动描摹动作、形态或环境。 例：《孔雀东南飞》“府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸”，“隐隐”“甸甸”以叠词模拟车马声，画面感强烈。 （2）强化特征质感：通过重复突出事物程度，如颜色（“皑皑白雪”）、动态（“潺潺流水”）、状态（“袅袅炊烟”）。 例：范仲淹《苏幕遮》“碧云天，黄叶地”中，若化用“黄叶纷纷”，则更突出秋叶飘落的萧瑟感（非原句，类比效果）。 3.情感表达层面 （1）渲染氛围基调：叠词的韵律感易烘托情感，如哀伤（“凄凄”）、喜悦（“欣欣”）、孤寂（“寂寂”）。 例：姜夔《扬州慢》“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”，若加“寂寂空城”，则以叠词强化城池荒芜的悲凉感（虚拟示例）。 （2）深化心理描写：叠词的重复可表现情感的郁结或递进，常见于内心独白式文本。 例：温庭筠《更漏子》“一叶叶，一声声，空阶滴到明”，“一叶叶”“一声声”以听觉叠词反复，将离情别绪推向极致，暗示彻夜无眠的痛苦。 三、高频题型与答题模板 题型1：分析叠词在诗句中的作用 答题模板： （1）指出叠词类型及描写对象（如“AA式叠词，写××动作/状态”）； （2）分析音韵效果（如“押韵/节奏××，增强音乐性”）； （3）结合语境谈情感或形象（如“烘托××氛围，表达××心情”）。 分析《声声慢》中“点点滴滴”的表达效果。 答：（1）“点点滴滴”为AA式叠词，描摹秋雨连绵不绝的状态； （2）四字均为上声（第三声），音调低沉压抑，与“戚戚”押韵，形成如泣如诉的音韵节奏； （3）以雨声的重复强化“愁”的绵长感，将国破家亡的悲苦融入“梧桐更兼细雨”的场景，使情感表达更具冲击力。 题型2：对比叠词在不同语境中的差异 答题要点： （1）词性差异（形容词叠词表状态，动词叠词表动作）； （2）情感倾向（如“融融”表温馨，“萧萧”表凄凉）； （3）与意象的搭配逻辑（如“依依”多配杨柳，表离别；“簌簌”多配落叶，表萧瑟）。 “依依”在《诗经·采薇》“杨柳依依”与王维《渭城曲》中情感有何不同？ 答：（1）《诗经》“杨柳依依”用形容词叠词，以柳枝摇曳状离别不舍，暗含征人对故乡的眷恋； （2）王维《渭城曲》“客舍青青柳色新”未用叠词，“柳色新”侧重春日清新明快，若代入“依依”则侧重离别愁绪，与原句“劝君更尽一杯酒”的豁达劝别基调不符，可见叠词需贴合语境情感。 题型3：赏析叠词在结构上的作用 答题思路： （1）开篇叠词：定调（如《声声慢》叠词开篇即奠定哀愁基调）； （2）中间叠词：承转（如《古诗十九首·行行重行行》“行行重行行”开篇，以“行行”的动作叠词引出“与君生别离”的离愁，贯穿全诗）； （3）结尾叠词：收束情感（如李益《喜见外弟又言别》“问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟”，若加“暮钟悠悠”结尾，则以叠词强化离别后的怅惘余韵）。 知识导图记忆 知识目标复核 1.疏通文意，翻译全文。 2.归纳整理文中重要的文言知识，并熟记。 3.背诵默写全文。 一、基础题 1.（24-25高一上·广东广州·阶段练习）以下加点字分别有四个义项，请结合句子内容，选择最恰当的一项（   ） 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。（《念奴娇·赤壁怀古》） A．显露 B．发放 C．产生、兴起 D．发现、出现 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 发：显露。句意：遥想当年的周瑜春风得意，绝代佳人小乔刚嫁给他，他英姿奋发豪气满怀。 故选A。 2．（24-25高一上·广东广州·阶段练习）以下加点字分别有四个义项，请结合句子内容，选择最恰当的一项（   ） 元嘉草草，封狼居胥。（《永遇乐·京口北固亭怀古》） A．忧劳，操心 B．骚扰不安的样子 C．匆忙仓促的样子 D．轻率 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 句意：元嘉年间，刘义隆轻率出兵北伐，想要建立像古人封狼居胥那样的功绩。草草：轻率的样子。 故选D。 3．（24-25高一上·天津·期中）下列加点词语古今意义相同的一项是（   ） A．赢得仓皇北顾 B．铁骑突出刀枪鸣 C．凄凄不似向前声 D．整顿衣裳起敛容 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.古今同义，匆忙而又慌张的样子。句意：结果只落得自己回顾追兵，仓皇失措。 B.古义：突然冲出；今义：明显，出众。句意：像铁骑突然冲出，刀枪齐鸣一般。 C.古义：以前，先前；今义：往前，表示一种方向性的动作。句意：凄凄切切不再像刚才那种声音。 D.古义：整理；今义：对混乱的局面进行治理。句意：整理衣裳显出庄重的颜容。 故选A。 4．（24-25高一上·广东广州·阶段练习）以下加点字分别有四个义项，请结合句子内容，选择最恰当的一项（   ） 如今有谁堪摘？（《声声慢》）（   ） A．经得起，承受得住 B．值得 C．胜任 D．可以，能够 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 堪：可以，能够。句意：如今还有谁能够去采摘（菊花）呢？ 故选D。 二、古代诗歌阅读 （一）（2025·山东青岛·三模）阅读下面这首宋词，完成小题。 念奴娇·次东坡赤壁怀古 叶梦得① 云峰横起，障吴关三面，真成尤物。倒卷回潮目尽处，秋水粘天无壁。绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪。追寻如梦，漫馀诗句犹杰。 闻道尊酒登临，孙郎终古恨，长歌时发。万里云屯瓜步②晚，落日旌旗明灭。鼓吹风高，画船遥想，一笑吞穷发③。当时曾照，更谁重问山月。 【注】①南宋词人，力主抗金，写作本词时作者已63岁，退隐湖州卞山。②瓜步：山名，在今江苏六合县，为兵家必争之地。③穷发：位于极北不毛之地的国家。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇以简练的笔触勾勒出吴地关隘被云峰环绕的壮美画面，“尤物”一词饱含作者对云峰的赞叹。 B．“倒卷”赋予潮水以力量感和方向感，“目尽处”则将视野延伸至极限，进而描绘出水天浑然一体的景观。 C．“闻道”一句承上启下，由抒写人生感慨过渡到追忆古人，使整首词结构紧凑，文脉畅通。 D．下阕通过对昔日英雄的追思，表达了词人渴望建功立业的爱国情怀，以及对南宋朝廷北伐必胜的信心。 6．《石林词校注》评价叶梦得的词“其雄杰处近东坡”，请结合本词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，谈谈你对这句评价的理解。 【答案】5．D 6．①人物形象：苏词将“周郎”与“赤壁”并称，塑造一个指挥若定而从容闲雅的儒将形象；叶词写孙郎（策）常携酒登高游宴，时而引吭高歌，抒发壮怀。 ②景物描写：苏词“乱石穿空”“惊涛拍岸”等词句，描绘了长江气势非凡的壮丽之景；叶词“云峰横起”“倒卷回潮”等词句，展现出一幅壮阔的山河画卷。 ③情感表达：苏词借称颂周瑜的功勋来抒发建功立业的壮志豪情；叶词“一笑吞穷发”，写出词人渴望谈笑之间横扫敌军，收复失地的英雄气概。 【导语】本词以雄浑笔触勾勒吴地壮景，通过“云峰横起”“秋水粘天”等意象展现宏阔时空。下阕转入历史追忆，借孙郎典故抒写壮志难酬之憾。全词将眼前景、胸中志、怀古情熔铸一体，既有东坡式的豪放气度，又渗透着南宋词人特有的忧患意识。 5．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“以及对南宋朝廷北伐必胜的信心”错误。下阕通过追思孙郎（孙策）等昔日英雄，虽表达了词人渴望建功立业的爱国情怀，但“万里云屯瓜步晚，落日旌旗明灭”等描写隐含对时局动荡的忧虑，且结合注释中作者退隐、力主抗金却报国无门的背景，词中更多是对英雄不再、壮志难酬的感慨，而非“对南宋朝廷北伐必胜的信心”。 故选D。 6．本题考查学生综合对比鉴赏诗歌的能力。 ①从人物形象上看：苏词以“周郎赤壁”为核心意象，通过“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的白描，塑造了一位从容儒雅、决胜千里的儒将形象。周瑜的年少得志（“小乔初嫁”）与军事天才（火烧赤壁）形成强烈反差，既凸显历史英雄的卓然风采，更寄托了词人对建功立业、超越凡俗人生的理想追求；叶词以“孙郎”为抒情载体，用“尊酒登临，长歌时发”勾勒出一位携酒登高、慷慨悲歌的豪杰形象。孙策的“一笑吞穷发”虽非实写战绩，却以夸张想象展现其志吞强敌的雄才大略，暗合南宋抗金的现实需求。 ②从景物描写上看：苏词开篇以“大江东去”奠定宏大气象，继而用“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”构建立体的视觉冲击，“穿空”状山石之险峻，“拍岸”绘浪涛之力量，“千堆雪” 喻水花之壮阔。动态的自然景观与“浪淘尽”的历史隐喻相互交织，形成时空交融的雄浑意境，既承载英雄往事的沧桑感，又彰显自然力量的永恒性；叶词以“云峰横起，障吴关三面”刻画静态的地理屏障，云峰如天然关隘拱卫吴地，凸显地势之雄奇；继而以“倒卷回潮目尽处，秋水粘天无壁”展现动态的自然力量，潮水倒卷、水天相接的画面打破空间界限，形成 “无壁” 的视觉延伸。静态的 “云峰” 与动态的 “回潮” 相互映衬，既呼应苏轼笔下的自然伟力，又以 “障吴关” 的军事意象，暗伏对南宋边防的关切，使景物描写兼具自然之美与现实之忧。 ③从情感表达上看：苏词在歌颂周瑜功业的同时，以“故国神游，多情应笑我，早生华发”转入自我反思：英雄的辉煌与自身的失意形成尖锐对比，最终以“人生如梦，一尊还酹江月”的旷达消解抑郁；叶词上阕以“绿鬓人归，空有千茎雪”感叹年华老去、理想落空，下阕通过追慕孙郎“一笑吞穷发”的壮举，表达收复失地的强烈渴望。但“万里云屯瓜步晚，落日旌旗明灭”的现实图景，又隐含对南宋朝廷战备松弛的忧虑。 （二）（24-25高一上·湖南益阳·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 菩萨蛮·书江西造口壁 辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 【注】这首词为公元1176年（宋孝宗淳熙三年）作者任江西提点刑狱、驻节赣州、途经造口时所作。《鹤林玉露·辛幼安词》条云：“盖南渡之初，虏人追隆祐太后御舟至造口，不及而还。幼安自此起兴。” 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词的开头，词人登临感兴，由郁孤台、清江水联想到自中原南渡以来，千千万万逃难百姓流不尽的伤心泪。 B．词人借古伤今，“西北望长安”实指“北望汴京”，“可怜无数山”抒发了词人对中原沦陷区的怀念同情。 C．词的结尾，“愁”是全词的词眼，表达了词人身不由己的矛盾心情，“鹧鸪”哀啼是词人沉郁苦闷的写照。 D．全词一波三折，以全幅意境写整个襟抱，运用比兴寄托，意境深远，情感深沉，富有感染力，堪称词中瑰宝。 8．本词与《永遇乐·京口北固亭怀古》皆蕴含作者深沉的爱国情思，请你结合词句内容分析作者主要运用的抒情手法有何不同。 【答案】7．B 8．①本词借景抒情。 上片：由眼前的“郁孤台”和“清江水”引出历史回忆，抒发家国沦亡之创痛；由“无数山”联想到收复山河阻碍重重，内心悲愤不已。 下片：借“青山”拦不住、“江水”东流表达了自己恢复中原的坚定意志；借“鹧鸪”悲鸣抒发了自己壮志难酬的忧愁与苦闷之情。 ②《永遇乐·京口北固亭怀古》用典抒情。 上片：借赞扬在京口建立霸业的孙权和率军北伐、气吞胡虏的刘裕，表明要像他们一样金戈铁马为国立功。 下片：借讽刺刘义隆表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度； 借讽刺百姓祭祀供奉北魏拓跋焘的“佛狸祠”批判南宋朝廷忘却国仇家恨； 以廉颇自比，忧心自己报国无门，壮志难酬。 【导语】辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁》以郁孤台为背景，借清江水、行人泪抒发对中原沦陷的深切悲愤。词中“青山遮不住，毕竟东流去”寓含不屈的爱国情怀，结尾“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”则通过景语寄寓沉郁苦闷，全词意境深远，情感深沉。 7．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“借古伤今”错误。辛弃疾在词中并非“借古伤今”，而是通过对眼前景象的描写和历史的回顾，直接抒发对中原沦陷的悲痛和对恢复山河的渴望。 故选B。 8．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和表达技巧的能力。 ①对于《菩萨蛮·书江西造口壁》，从原文“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”，眼前的郁孤台和清江水，让词人想起了南渡之初百姓的苦难，借景抒发了家国沦亡的创痛；“西北望长安，可怜无数山”，看到无数山峦，想到收复中原的艰难，借景表达内心的悲愤。 “青山遮不住，毕竟东流去”，以青山挡不住江水东流，借景表达自己恢复中原的坚定意志；“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”，借鹧鸪的悲鸣，抒发自己壮志难酬的忧愁。 ②对于《永遇乐·京口北固亭怀古》，上片“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，借孙权和刘裕的典故，表达自己渴望像他们一样为国立功。下片 “元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，借刘义隆的典故，讽刺南宋朝廷冒进误国； “可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，借百姓在佛狸祠祭祀的场景，批判南宋朝廷忘却国仇家恨； “凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”以廉颇自比，表达自己报国无门的担忧。 （三）（24-25高一上·北京·期中）阅读下面两首词，完成下面小题。 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 菩萨蛮·书江西造口[1]壁 辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人[2]泪。西北望长安[3]，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪[4]。 注释：[1]造口：即皂口，镇名。时作者驻节赣州，常经皂口。[2]行人：指当年在金人逼迫下逃难的人。[3]此即用唐代李勉望阙之意，这里借长安指北宋故都汴京。[4]鹧鸪：鸣声凄切，其声类似“行不得也，哥哥”。 9．以下对两首词的理解，不正确的一项是（   ） A．“千古江山”两句写江山依旧，而英雄不见，有无人可御外侮之意。 B．“元嘉”三句借刘义隆旧事，写恢复中原应靠明主，不然一定失败。 C．“四十三年”三句，作者由今忆昔，追思抗金往事，不胜身世之感。 D．“青山”两句写大江东去不被青山遮拦，隐喻作者的壮志不可阻挡。 10．两首词结尾句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”和“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”都蕴含作者深沉的情感，请分析它们在运用手法和表达情感上有何不同。 【答案】9．D 10．①《永遇乐》结尾用典抒怀，借古讽今。作者以廉颇自比，表达了英雄迟暮、壮心不已、渴望杀敌报国的豪壮和被弃置不用、壮志未酬的悲愤。 ②《菩萨蛮》以景结情（或情景交融）。“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”句，借对江晚山深、暮色苍茫、鹧鸪悲声的描写，表达诗人沉郁孤独，以景结情，无限苍凉。 【导语】这两首词均展现了辛弃疾深沉的爱国情怀与壮志难酬的悲愤。《永遇乐》以历史典故铺陈，借古讽今，豪放中见苍凉；《菩萨蛮》则融情于景，以山水鹧鸪寄寓忧思，婉约中透激愤。前者直抒胸臆，后者含蓄深沉，手法各异却同显其收复之志与英雄失路之痛。 9．本题考查学生对诗词思想内容的赏析能力。 D.“青山”两句“隐喻作者的壮志不可阻挡”错误。这两句意思是青山能遮住人们的望眼，但毕竟遮不住江水，它势不可挡地向东流去。诗人用大江东流比喻不可抗拒的历史潮流，寄寓了南宋爱国志士与人民群众恢复中原矢志不移。 故选D。 10．本题考查学生赏析诗歌艺术手法和鉴赏诗歌情感的能力。   ①先看《永遇乐·京口北固亭怀古》。词的结尾“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”意思是说：现在能依凭哪个人来问问我：廉颇已经老了，食量还好吗？廉颇是战国名将，善于用兵，晚年被排挤而不被启用。辛弃疾在这里以廉颇自比，说自己年龄虽然已六十六岁，但还有廉颇那样老当益壮的决心，可是晚年的境遇还不如廉颇。因为廉颇虽老，赵王还派使者去探问，而自己就连探望的人也没了。诗人热切地期待着有杀敌报国的机会，却长期被弃置不用，空怀壮志。诗人用典抒怀，借古讽今，沉郁悲愤。   ②再看《菩萨蛮》结尾“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”。江晚山深，词人一个人站在郁孤台上，看着这暮色苍茫，听着遥遥传来的鹧鸪之声。鹧鸪鸟的叫声谐音“行不得也哥哥”，因此往往引人愁思。《禽经》张华注：“鹧鸪飞必南向，其志怀南，不徂北也。”而辛弃疾正是北人，有北归之志而不得舒展，这乱山深处传来的鹧鸪声声，更加深了词的人郁闷孤独。诗歌以景结情，引人感慨，凄凉不尽。 （四）（24-25高一上·广东茂名·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 客自凤州来言岐雍间事怅然有感① 南宋·陆游 表里山河古帝京，逆胡数尽固当平。 千门未报甘泉火②，万耦方观渭上耕。 前日已传天狗堕，今年宁许佛狸③生。 会须一洗儒酸态，猎罢南山夜下营。 [注]①凤州：约为今陕西省宝鸡市凤州镇。岐雍：今陕西省凤翔的南边，时已沦陷。②甘泉火：汉有甘泉宫，在陕西省三原县甘泉山，距长安二百里，接近匈奴边界，敌情紧急时放起烽火，长安可见。③这里指金主完颜雍。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人听到来客说敌人的内部情况后，重新唤起对胜利的憧憬，他感到胡人的气运衰败将尽，胡人必败无疑。 B．“表里山河”的意思是外有大河，内有高山，既指有山河天险作为屏障，也包含着对祖国大好河山的自豪和赞美。 C．“千门”“万耦”句运用夸张手法描写当时的太平景象，长安看不到甘泉宫报警的烽火，渭河平原的人们农耕正忙。 D．尾联中“儒酸态”指书生的寒酸之态，形容豪气不足，这里不全是对现实中人物的批评，更有自谦自责自明之意。 12．本诗颈联和辛弃疾的“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”中都提到了“佛狸”，两位诗人借此表达的思想感情却不同，请加以分析。 【答案】11．C 12．陆游诗歌颈联的意思是不久前已有天狗星坠落的传闻，今年不会再让入侵者逃生，作者以“佛狸”借指入侵者金国君主，表达了敌人必然崩溃、天下太平有望的思想感情。 辛词该句的意思是佛狸祠香火正盛，乌鸦正在啄食祭品，祭祀的鼓声阵阵，沦陷区的百姓已安于异族统治，作者以“佛狸祠”香火旺盛，表达了对南宋统治者的警告：收复失地刻不容缓。 【导语】陆游的这首诗通过对岐雍间事的描述，表达了对国家命运的深切关怀和对胜利的坚定信念。诗中展现了对祖国山河的自豪，暗含对国家安全的忧虑。尾联既是对自身身份的反思，也透露出诗人渴望以实际行动报效国家的决心。 11．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“描写当时的太平景象”错误，“千门”“万耦”句是作者想象的“逆胡”被平定后的情景，不是当时已然太平的景象。 故选C。 12．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 陆游诗歌：陆游在诗中以“佛狸”借指金主完颜雍，即当时的金国君主，是将其作为入侵南宋的敌人的象征。颈联中“前日已传天狗堕，今年宁许佛狸生”，结合“天狗堕”这一预示敌方不祥的传闻，表达出诗人坚信敌人必然走向崩溃，天下太平是有望实现的。 辛弃疾词：辛弃疾提到的“佛狸祠”，是当年北魏太武帝拓跋焘追击王玄谟的军队时在长江北岸瓜步山建造的行宫，后来成为百姓祭祀的地方。这里的“佛狸祠”代表着沦陷区被异族统治的象征。“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”描绘了如今沦陷区的百姓在佛狸祠下进行祭祀，香火旺盛，而他们似乎已安于异族统治的景象。辛弃疾借此表达了对南宋统治者偏安一隅、不思进取的痛心与愤懑，同时也是对南宋统治者的警告，提醒他们收复失地已经刻不容缓。 （五）（24-25高一上·山西运城·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 白云歌送刘十六归山 李白 楚山秦山皆白云，白云处处长随君。 长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。 湘水上，女萝衣①，白云堪卧君早归。 【注释】①屈原《九歌·山鬼》云：“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。”“女萝衣”代指山鬼。山鬼爱慕有善行好姿的人。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．题目中的“歌”与《梦游天姥吟留别》中的“吟”都是诗体名称，都属于古体诗。 B．首句中的“楚山”点明诗人送别友人之地，“秦山”点明刘十六即将归隐之地。 C．诗中借“白云”意象的自由不羁、高举脱俗、洁白无瑕来写刘十六的隐者品格。 D．借用“女萝衣”典故，既写了湘水对归者的盛情相待，又写出归者之当归之意。 14．本诗与李清照《声声慢》中的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”都极富音韵美，请分析二者各自是如何实现音韵美这一艺术效果的。 【答案】13．B 14． ①李白诗歌使用顶针的修辞。“白云”“长随君”“湘水”相连出现，使用了顶真的修辞手法，具有民歌复沓歌咏的风味，增加了诗歌的韵律美，令诗歌情意缠绵。 ②李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”运用叠词，更细腻地描绘出词人寻觅无果，空虚寂寞、悲惨凄凉的心境，富有节奏感和韵律美。 【导语】李白的《白云歌送刘十六归山》，以白云为线索，借白云随君，尽显对友人的深情与牵挂。巧用顶真、押韵，音韵和谐，富有节奏感。融入典故，既赞友人品格，又表归隐之美，尽显飘逸洒脱的诗风。 13．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“首句中的‘楚山’点明诗人送别友人之地，‘秦山’点明刘十六即将归隐之地”错误。从后文“君入楚山里” 可知“秦山”是送别之地，“楚山”是归隐之地。 故选B。 14．本题考查学生鉴赏诗歌语言特色和表达技巧的能力。 ①李白诗歌使用顶针的修辞。“白云处处长随君。长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水”，运用顶真手法，上句结尾的词语“白云”“君”“湘水”作为下句开头，使诗句之间衔接紧密，语气连贯，读起来朗朗上口，富有节奏感和韵律美，具有民歌复沓歌咏的风味，加强了诗歌的抒情效果，强调了白云对友人的追随，也体现了诗人对友人的深情。 ②李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”运用叠词。“寻寻”“觅觅”表现动作，“冷冷”“清清”描绘环境，“凄凄”“惨惨”“戚戚”刻画情绪，更细腻地描绘出词人寻觅无果、空虚寂寞、悲惨凄凉的心境；且“凄”“惨”“戚”等字在声韵上相互呼应，形成双声叠韵，产生了连绵不绝、起伏回荡的效果，增强了词的节奏感和韵律美。 （六）（24-25高一上·河南开封·期末）阅读下面两首宋词，完成小题。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 15．下列对两首词作的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．两首词作分别是豪放、婉约两种风格的经典之作，二者在手法、语言等方面各具特色。 B．苏词绘景运用比喻、夸张、对偶等修辞，境界宏阔；李词绘景少用手法，以朴素的口语入词。 C．苏词写人多用衬托，正衬与反衬灵活恰切；李词写人多用描写，使人物的动作、心理跃然纸上。 D．两首词作营造的意境不同，《念奴娇·赤壁怀古》意境雄浑苍凉，《声声慢》意境清新空灵。 16．“景无情不发，情无景不生”，两首词在情景关系的处理上有何不同？请简要分析。 【答案】15．D 16．①苏词触景生情、情因景生，由眼前赤壁雄奇的江景，联想到三国时代的英雄豪杰，引出自己壮志难酬的感慨；②李词因情写景、景著我色，开篇写出词人悲戚痛苦的心境，选取契合情感的景物并将自己的情感赋予到晚风、过雁、黄花之中。 【导语】苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》以豪放的笔触描绘了赤壁的壮丽景色，通过怀古表达了对历史英雄的敬仰与对人生如梦的感慨，意境雄浑苍凉，情感深沉。李清照的《声声慢》则以婉约的风格，细腻地刻画了深秋时节的孤寂与愁绪，通过自然景物的描写，抒发了内心的凄凉与无奈，意境凄清哀婉，情感细腻动人。两首词分别代表了豪放与婉约两种不同风格，展现了宋词艺术的丰富多样性。 15．本题考查学生鉴赏古诗词思想内容和艺术特色的能力。 D.“清新空灵”错误，凄婉哀怨；《声声慢》通过“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”等叠词的使用，以及“满地黄花堆积，憔悴损”等景物的描绘，营造出一种凄凉、哀怨的意境，表达了作者内心的孤独与愁苦。 故选D。 16．本题考查学生分析比较两首词并鉴赏艺术特色的能力。 ①苏词，开篇写“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，以滚滚东流的长江水起笔，描绘出雄浑壮阔的江景，接着“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”进一步具体刻画了赤壁的奇景，怪石嶙峋、惊涛拍岸、浪花如雪，展现出一种磅礴的气势和宏大的景象。 词人看到眼前如此雄奇的江景，自然地联想到“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”，进而联想到三国时代的英雄豪杰周瑜等。由眼前的壮丽之景，引发了对历史英雄的追慕，再反观自己“早生华发”，却功业无成，从而引出自己壮志难酬的感慨，是典型的触景生情、情因景生。 ②李词，开篇“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，直接表明了词人悲戚、痛苦、孤独、寂寞的心境，奠定了全词的情感基调。在这样的情感笼罩下，词人选取了“晚来风急”“雁过”“满地黄花”“梧桐细雨”等一系列带有衰败、凄凉特点的景物。这些景物并不是单纯的客观描写，而是融入了词人强烈的主观情感，比如“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，看到大雁飞过，因为自己的伤心之情，便觉得这是旧时相识的大雁，赋予了大雁以情感；“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”，黄花的憔悴损落也象征着词人自己的容颜老去、孤独憔悴，将自己的情感完全融入到了景物之中，是因情写景、景著我色。 （七）（24-25高一上·新疆喀什·期中）阅读下面文字，完成下列小题。 念奴娇·春情 李清照 萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭。宠柳娇花寒食近，种种恼人天气。险韵诗成，扶头酒醒，别是闲滋味。征鸿过尽，万千心事难寄。 楼上几日春寒，帘垂四面，玉阑干慵倚。被冷香消新梦觉，不许愁人不起。清露晨流，新桐初引，多少游春意。日高烟敛，更看今日晴未？ 17．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（   ） A．词的上片，前三句点明了环境和天气。庭院萧条，重门紧闭，兼以细雨斜风，引发了词人心中的惆怅。 B．“征鸿过尽”是实写，词人借鸿雁诉说相思之情，点出词人愁绪的由来。 C．“清露晨流，新桐初引”写晨起时庭院中景色。晶莹而又清新的露水从早晨的花叶上流下，梧桐的叶芽刚刚长出。这样的景色引发了词人的游春之意。 D．全词从上片的天阴写到下片的天晴，词中感情的起伏和天气的变化相谐而生，全篇融情入景，浑然天成。 18．通过与南渡后的代表作品《声声慢》（寻寻觅觅）比较阅读，请你判断：这首词是李清照南渡前还是南渡后的作品？从词的内容、情感等方面谈谈你的理由。 【答案】17．B 18．通过内容，情感可以判定这是南渡前的作品。 从内容来看，《声声慢》选用凋谢黄花，雨中梧桐等意象，极力营造凄凉哀伤的氛围；而本词中“宠柳娇花”“新桐”都是清丽明快的意象；（回答“重门、垂帘、玉阑干也可以看出较为富裕的生活状态”；“慵倚阑干，被冷香消的描写可看出是年轻女子”等内容也可以给分） 从情感来看，本词与《声声慢》都写了孤独寂寞之情，但《声声慢》在孤独中融入了家国之悲，沦落之苦，情感沉郁忧伤，而本词还有期盼天晴赏春的喜悦，盼夫君归来的期待，情感上相对明朗。 【导语】这首词通过描绘庭院萧条、天气阴冷的春景，展现了词人惆怅、孤寂的内心情感。上片表现了雨天闭门的愁绪，下片虽写春景初现，但依然透着无奈与伤感。全词融情入景，语言细腻，情感婉约而深沉，充满了李清照一贯的柔美与感伤风格。 17．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 B.“实写”错，“征鸿过尽”是虚写，使用鸿雁传书的典故，写词人欲向丈夫诉说相思而信使难逢。 故选B。 18．本题考查学生理解诗歌中作者的思想情感的能力。 通过内容、情感可以判定这是南渡前的作品。 内容上：两首词中都选用了“花”和“梧桐”的意象，但营造的意境和氛围明显不同。《声声慢》中“满地黄花堆积”菊花谢落，满地堆积。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”写更加上细雨落在梧桐叶上，到黄昏还点点滴滴不停息。菊花憔悴，雨打梧桐，营造的是凄凉哀伤的氛围。本词中“宠柳娇花寒食近”写春天的娇花即将开放，嫩柳也渐渐染绿。“清露晨流，新桐初引，多少游春意”写清晨的新露涓涓，新发出的桐叶一片湛绿，不知增添了多少游春的意绪。垂柳繁花，犹得天宠，备受人们爱怜；新发出的桐叶一片湛绿，引发了游人的喜悦，营造的是清丽明快的氛围。 情感上：《声声慢》中“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿独自，怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”抒发了诗人孤独寂寞的情感。再结合写作背景可知，此词是李清照后期的作品，作于南渡以后，正值金兵入侵，北宋灭亡，丈夫去世，一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛，亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，无法排遣，于是写下了这首《声声慢》。所以《声声慢》在孤独中融入了家国之悲，沦落之苦，情感沉郁忧伤。本词中开头三句写环境气候，景色萧条。柳、花而用“宠”“娇”修饰，隐有妒春之意。接着写作诗填词醉酒，但闲愁却无法排解，已有万般怨尤。一句“征鸿过尽，万千心事难寄”，道出词人闲愁的原因：自己思念远行的丈夫，“万千心事”却无法捎寄。但下片的“清露”两句转写新春的可爱，因之产生游春心思。结尾两句写期盼天晴赏春的喜悦，盼夫君归来的期待，情感上相对明朗。 19 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $$