专项突破4 整本书阅读-【名校课堂·名校真题卷】2024-2025学年新教材七年级下册语文单元+期末卷（统编版2024 山西专版）

专项突破4整本书阅读 1.小西阅读《骆驼祥子》后制作了读书卡片，请你帮她填写下面的表格。 情节 感悟、启示 祥子从乡村来到城里，凭着勤劳和坚忍，历经 ① 三年的时间终于买了一辆属于自己的新车 无论身处何种境地，都要坚守善良之心，做一个正 ② 直、温暖的人 2.善良是生命的黄金，即便是小人物身上也闪耀着善良的光辉。请你从《骆驼祥子》中任选一个人物， 结合具体情节，谈谈他（她）身上善良的品质。 人物： 具体情节： 3.有人说：“祥子的悲剧是深刻的，因为它具有人生悲剧、家庭悲剧和心灵悲剧的多重性。”请你结合原 著进行闸释。 4.书名，或透露出整本书的主要内容和创作意图，或折射出书中人物的命运与性格。请仿照示例，解 读《骆驼样子》的书名。 【示例】《朝花夕拾》书名的意思是早上还是盛放的花朵，傍晚已然落下，被人拾起来：喻指书中 所写的内容是鲁迅先生人到中年回忆自己幼年到青年时期的人和事。 解读书名： 5.班级举行“成长”主题演讲活动，下面是某同学演讲稿的部分提纲，请结合《钢铁是怎样炼成的》相关 内容，完成下列任务。 标题：青春与成长 一、什么是成长 二、保尔得以成长的条件 观点1，需要指引方向的引路人 观点2.需要滋养心灵的书籍 观点3.更需要迎难而上的自己 三、… (1)【任务一】请从上面提纲中的观点2和观点3中任选其一，联系原著，参考示例，补充一个合适的 事例。 单元+期末卷·语文山西七下数55 【观点1示例】朱赫来给保尔讲述了很多革命道理，引导他走上革命道路。 (2)【任务二】活动开展过程中，有同学认为，《钢铁是怎样炼成的》不足以成为青少年成长的精神路 标。你认可吗？请结合本书内容谈一谈你的看法。 6.(河南郑州期未)小牟阅读《钢铁是怎样炼成的》时发现，保尔的成长有很多人“助力”，除了朱赫来， 还有谁对保尔的影响比较深远？请从下列人物中选择一个简述理由，并说说对你成长的启示。 朋友谢廖沙哥哥阿尔焦姆初恋冬妮娅同事丽达妻子达雅 7.(山东菏译期末)阅读《钢铁是怎样炼成的》，完成下面小题。 (1)《钢铁是怎样炼成的》一书中写道：“青春胜利了。伤寒没有能夺走保尔的生命。保尔已经是第 四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。”联系名著内容，请简要写出他经历过的其中三次死里逃 生的事。 (2)走上写作道路是保尔·柯察金的人生转折点。请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容，概括他走 上写作道路的原因。 8.有同学认为，《钢铁是怎样炼成的》年代久远，书中内容和当代生活相距甚远，阅读意义不大。也有 同学认为这本书影响了几代人，我们可以从中汲取不少精神养料。请谈谈你的看法。要求观点明 确，有理有据，80字以内。 9.结合小说内容，根据表格提示，分析主人公的命运。 个人的命运是个人意志和外部环境的博弈 篇目 个人意志 外部环境 结局 祥子渴望美好的生活，目 ① 标明确、吃苦耐劳，但性格 祥子理想破灭，最后沦 《骆驼样子》 狭隘、老实、软弱，经不起 为个人主义的未路鬼 一再的打击 保尔有着钢铁般的意志力 ② 《钢铁是怎样 和顽强的生命力，对共产 他在内战和变革中历练，受 炼成的》 主义理想忠诚，有自我献 朱赫来影响，四度险中求生 身的品质 单元+期末卷·语文山西七下数#56 10.著名作家列夫·托尔斯泰说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有方向、没有生活。”请从下列人物 中选择一位，结合作品的内容和主旨谈谈你对这句话的理解。 A.祥子(《骆驼祥子》)B.保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 11.学校开展“小升初学校开放日”活动，附近小学的六年级同学在家长的陪同下来到你所在的初中参 观咨询，你作为学校阅读社的社长负责展示经典名著和读书成果的同时，需要解答参展的同学和 家长们的疑问。 (1)【解书名答问题】小学生在看到展台上《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》等名著后，提出了以下 两个问题，请你选择一个来回答。 问题一：《骆驼祥子》的主人公和骆驼有什么关系？ 问题二：《钢铁是怎样炼成的》这部小说，为什么起这个名字？ (2)【展方法说内容】小学生对展台上同学们展示的一幅《骆驼祥子》的思维导图很感兴趣，请你先 补充这幅思维导图的核心词，再填写虎妞的性格特点，并结合书中内容谈谈虎姐这样的性格特 点，如何导致祥子的悲剧人生。 外貌：虎头虎脑，露出一对虎牙 外貌：翅小，屑眼均匀 性格： 虎如 小福子 性格：温顺，凉朴 与祥子的关系：从上到夫麦 与祥了的关系：邻居和朋友 《骆驼祥子》 外貌：普通 外貌：纸娟，涂脂抹粉 性格：普、有想法 高妈 复太太 性格：放荡刻待 与祥子的关系：同在曹家做书 与祥子的关系：屈正与痖员 ①思维导图的核心词： ②虎妞的性格特点： ③虎妞与祥子的悲剧人生的关系： (3)【荐名著写寄语】有小学生让你从《骆驼样子》和《钢铁是怎样炼成的》中推荐一本给他暑假阅 读，请你选择一本，并写一句寄语，激发他的阅读兴趣。 单元+期末卷·语文山西七下设袖57机，他面对理想的破灭难免心生孤寂、落寞和郁闷。 6.【示例】我最钦佩的人是岳飞，他是南宋时期的抗金名 3.齐鲁青未了高大数峨（意近即可）【解析】本题考查 将，他以精忠报国为信念，积极北伐，收复失地。他的军事 诗歌内容理解。第一空：“齐鲁青未了”，诗人并没从海拔 才能和爱国热情在历史上留下了深刻的印记。尽管最终 角度单纯形容泰山之高，而是别出心裁地写出自己的体 因政治斗争被迫退兵，并被诬路致死，但他的精神永远激 验一在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在 励着我。 那里的泰山，以距离之远米烘托泰山之高，点明了泰山的 (三)7.吟n8.捌去“五光十色的”或“斑斓的”。 位置特点和它的维伟阔大。第二空：“阴阳割昏晓”用一个 9.【示例】竹是“岁寒三友”之一，常被文人用来表达自己的 “割”字，写出了高大的泰山有一种主宰的力量，这力量不 抱负和志向。它因直立的茎干和四季常青的特性，坚韧挺 是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同 拔，不惧风霜严寒，常被用米象征坚韧不拔的精神。竹气 的景观，突出泰山高大舞城、遮天被日的形象。 4.B这首 节清高，不与百花争奇斗艳，因此也常被用来象征君子的清 诗表明“只有站得高，才能看得远”的哲理思考，暗含浮云 高气节和超脱世俗的品格。（言之有理即可） 还在“我”脚下之意，借景抒怀，表现了诗人高瞻远瞩，对前 (四)10.密2à11.【示例一】小到一句诗和一辐画，小到 途充满信心的精神境界，为实现自己的政治抱负而勇往直 一处景和一刷对联，我们随时可以安身其中，去极取精神 前、无所畏惧的进取精神。所以用豪迈、坚定的情感和语 的力量。【示例二】小到一片叶和一一朵花，小到一块石和 调来读最为恰当。5.《游山西村》借助其体生动的农村 一湾溪，我们即刻能够置身其间，去获取心灵的滋养 风光（或“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句），告诉 12.【示例】千里江山图》是北宋王希孟创作的绢本画，现 我们“在困境中坚持下去也许会出现豁然开朗的转变”的 收藏于北京故宫博物院。该作品以长卷形式，由江河和群 道理。6.【示例一】诗句：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即 山构成了一幅美妙的江南山水图。它是古代山水画中少 天涯。情感：表达了诗人忧郁孤独和悲壮豪迈的情感。 有的巨制，也是中国十大传世名画之一。 【示例二】诗句：落红不是无情物，化作存泥更护花。情感： (五)13.秽bǔ14.他们都是中国几千年传统文化所孕 表达了诗人虽脱离官场，但依然关心国家命运，不忘报国 育出来的有最高奉献精神的人。15.【示例一】燃烧的火 之志的爱国情怀。7.诗人表面指责商女，其实是表达对 把，用它耀限的火焰照亮未知的旅途。【示例二】美妙的 那些只知寻欢作乐，不以国事为重的达官贵人的讽刺和愤 乐章，用它跳跃的音符谱写生活的旋律。【示例三】翱翔 概。8.我认为不可以理解为“孤独”。王维是“好静”，向 的雄鹰，用它矫健的翅筋搏击广網的天空 往隐居生活的诗人，“独"字表现出诗人隐居山林的美好情 (六)16.锲di0n17.【示例一】读书破万卷，下笔如有神 趣，体现诗人高雅闲谈，超凡脱俗的气质，抒发诗人闲适宁 【示例二】立身以立学为先，立学以读书为本。18.【示 静的心情。【解析】本题考查诗歌情感分析。王维《竹里 例】画面：一个戴着眼镜温文尔雅的读书人，挎着一个装有 馆》起句“独坐胸算里”写诗人活动的环境非常脚静。开头 书籍的包，站在由许多书籍堆成的书山上，手指远方，自言 一个“独”字便给读者留下了突出印象，这个“独”字也贯穿 自语道：“登高望远，”寓意：读书的厚度决定人生的高度 了全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象，并非“孤独” (或：读书可以让我们看到不同的风绿、最美的世界)。 根据知识卡片中“晚年唯好静，万事不关心”，可知王维此 专项突破4整本书阅读 时心境宁静淡泊，毫无“孤独”之感。“幽算”指幽深的竹 1.①只要勒劳背干，坚持不解，梦想终将实现。②在茶 林。诗的第一句就塑造了一个悠然独处者的形象。次句 馆里面对快要饿死的老马爷孙，祥子给他们买了羊肉包 承上写诗人悠然独处，借弹琴和长啸来抒发自己的情感。 子。2.【示例一】人物：祥子。具体情节：样子给老马爷 三，四两句写白己的内心世界没有人能理解。“深林人不 孙买羊肉包子吃.这一情节体现了祥子富有同情心，善良 知”本来就是诗中应有之意，如果对人知与不知毫不在意， 的品质。【示例二】人物：小福子，具体情节：她为了能 那他就不会写出这句诗，既然写了这句诗，就表明他还是 够养家糊口，自己省吃俭用，把最好的都留给弟弟们。这 希望有人能够理解自己的，遗憾的是陪伴他的只是天空中 一情节体现了小福子善良、有责任感的品质。【示例三】 的一轮明月，此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗 人物：曹先生。具体情节：祥子拉车不小心把曹先生摔伤 人月下独坐，弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传 了，曹先生不仅没有责怪样子，反而关心他有没有受伤。 达出诗人宁静，淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的 由此可见，曹先生是一个善良、富有同情心的人。（言之有 境界。9.“可怜”即“可惜，可叹”：诗人嘲讽了封建统治 理即可)3.①原本老实健壮、自尊好强，吃苦耐劳的祥 者求贤的虚伪，也寄寓了自已怀才不遇的感概。 子，经过拉车生涯中的“三起三落”，失去了对生活的信心， 专项突破3基础情境题 最后变成麻木、流倒、狡猾，好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃 (一)1.àoiàn2.A【解析】B项，“最”为副词，“把”为 的行尸走肉，这是样子的人生悲剧。②虎如设诱，谎称怀 介词，“崇尚”为动词：C项，“重阳节有天时（秋高气爽）、人 孕，样子被迫和虎妞结婚，忍受着家庭生活和精神上的痛 和（敬老）之利，已是·尊老敬老’的代名词”这句话中没有 苦。虎妞难产而死，祥子只能卖车葬妻，这是家庭的悲剧。 喻体，因此没有运用比喻的修辞手法；D项，“在今天”为状 ③祥子一开始对生活充满希望，经过车被大兵抢，看到老 语，不属于主干，“仍”为副词，修饰“有”，充当状语，不属于 马、小马的遭遇，信念产生了动摇。之后辛苦攒的钱被孙 主干，因此②句的主干为“本意有意义”：故选A。3.【示 侦探物索，第二次买车的愿望落空，开始对生活妥协，认 例一】重阳佳节树敬老之风，时代青年促社会文明。【示 命。虎姐难产而死，祥子卖车葬妻，小福子的自杀，使样子 例二】佳节传爱心，温暖伴老人。（言之有理即可） 对生活的最后一线希望也破灭了，彻底走向堕落，这是心 (二)+.qn茫5.（并列结构）湖光山色，流光溢彩，光宗 灵的悲剧。（意思对即可）4.【示例】《骆驼祥子》是以祥 耀祖等：（主谓结构）波光粼郴、日光阿炯、容光焕发等 子的经历特点来命名的。样子是民国时期北平的一个洋 单元+期末卷·语文山西七下·答案详解业程10 车夫，他勒奋拉车，终于买到了一辆属于自己的洋车，却在 一步沉沦下去。(3)【示例一】读《骆驼祥子》，了解老北 兵乱时被裹带到城外，结果车没了，他趁乱得到了儿头骆 京风情，看人间百态。【示例二】读《钢铁是怎样炼成 驼。于是人们就习惯在他名字前加上“骆驼”以说明他这 的》，走进红色经典，了解革命人生。 段独特的经历，同时也暗示样子的性格像骆驼一样吃苦耐 专项突破5记叙文阅读 劳、沉默憨厚。5，(1)【示例】选择观点2。保尔热爱阅读 (一)1.(1)“我”这样说是因为在父亲在世时，“我"没有尽 《牛虻》，此书坚定了他的革命意志，滋养了他的心灵。 到孝心，没有多陪伴他，没有满足他的心愿。等到他去世 (2)我不认可。保尔生活艰辛却不屈服于命运，投身革命， 后，“我”才后悔莫及，觉得对不起他。【解析】本题考查 英勇战斗，即使受伤也不退缩，其展现的顽强斗志，微励青 对内容的理解和分析。结合“父亲水远离开了我，我非常 少年勇敢面对困难。他瘫痪失明仍坚持创作，执着追求理 难过，也一下子感受到从来没有过的孤独。我的心好痛 想、无私奉献的精神，引导青少年树立正确价值观，懂得人 更感到深深的愧疚”“相比父亲对我毫无保留的爱，我做得 生的意义在于奉献。所以它能成为青少年成长的精神路 太少了”可知，“我，好后悔啊！”是因为“我”自觉在父亲生 标。6.【示例】我认为阿尔焦姆对保尔的影响比较深远。 保尔小时候，阿尔焦姆在保尔被车站食堂堂倌揍后替保尔 前没有尽到应有的关心和孝心，没有多陪伴他，也没有满 足他的心愿。当父亲去世后，“我”才感到深深的愧疚和后 出气，并给他找了新的工作。保尔少年时，阿尔焦姆和朱 悔，觉得对不起他。(2)【示例一】手表中有着浓浓的爱 赫来接触并参与里工，引领保尔认识了党，是保尔找到热 爱的革命事业的一个引路人。保尔青年时，阿尔焦姆也人 意。从文中可知，第一块手表是父亲主动给“我”买的，是 党奋起拼搏，让保尔感受到来自亲人的心灵认同（志同道 他省吃俭用，“宁肯自己吃苦受累”也要给“我”买的。第 合)。阿尔焦姆在生活上，工作上、心灵上都给予了保尔巨 块手表是在父亲的要求下“我”给他买的。作者通过描写 大帮助，所以对保尔影响深远。启示：在成长过程中，家人 买手表，展现出父亲对“我”的爱和付出，以及“我”对父亲 的关爱和支持是非常重要的，他们能给予我们勇气和力量 的感激和怀念。这种情感在岁月的沉淀中愈发深厚，成为 去而对困难和挑战。7.(1)①在与波兰白军战斗中保尔 父子之间珍贵的记忆，渗透着浓浓的爱意。【示例二】细 腿受伤并得了伤寒。②保尔在骑兵部队的战斗中，头部受 节描写给文章增色。本文通过手表这一物品，展现了父亲 重伤。③繁重紧张的工作击倒了保尔，他不得不离开岗 对孩子的爱和孩子对父亲的愧疚。其中，细节描写给文章 位，回家养病。（在修铁路时，患了伤寒和肺炎。）(2)保 增色不少。例如，文章开头父亲说：“你们猜，今天我们家 尔完全瘫瘓，继而双日尖明，无法再亲自参加革命斗争和 有什么大喜事？”用问句引起读者的好奇心，同时表现了父 建设，坚定的革命信念又使他拿起笔，重新回到革命工作 亲当时兴奋的心情。面“父亲从包里拿出一个小盒子，既 的队伍中去。8.这本书虽年代久远，但其中蕴含的智慧 骄做又神秘地说：·我给你买了块手表”这句话则通过父 与精神价值历久弥新。青少年阅读此书，可从中汲取成长 亲的语言和动作描写，表现了他对孩子的爱和关心。这些 的力量，有利于塑造正确的价值观。因此，此书对我们仍 细节描写不仅使文章更加生动有趣，也加深了读者对文章 有重要意义，9，①社会黑暗、兵匪横行、资产阶级剥削压 主题的理解。 迫严重/被大兵抢车、被孙侦探被许、被雇主剥削压迫。 (二)2.(1)【示例】拿着信纸的双手在剧烈地颤抖，他哽咽 ②出版《暴风雨所诞生的》，通过文学创作重返战斗队伍， 着，再也读不下去了，泪水像决堤一般奔涌而出，顷刻间， 成为一名如钢铁觳坚强的战土。10.【示例一】我选择祥 信纸湿了一大片。【解析】本题考查补写句子。结合第 子，祥子从农村来到城市，他的理想是想通过劳动改变自 十四段“·装穷’是一个方面…权当我最后一次交党费 己的命运，拥有一辆白己的洋车。因此，他在烈日和暴雨 吧…”分析，儿子理解了父亲收废品的真正目的，被父亲 中拉车，用他的勤劳和坚忍等待理想的实现。然而，“三起 的爱心行为和对党的忠诚深深感动。结合语境，合理想 三落”的经历、小福子的去世，让样子的理想破灭，他开始自 象，补写句子即可。(2)【示例一】文章精心设疑，情节一 暴自弃，人生也从此失去了意义。【示例二】我选择保尔。 波三折。这篇文章多处设疑，打陂了行文的平铺直叙，让 保尔的理想是“为了人类的解放而斗争”。他在朱赫来的影 文章情节波潮起伏，引人人胜。文章开篇以“老人这么做 响下走上革命道路，无论是战场上的搏杀、情感上的波折， 是生活所迫吗”设疑，中间以“城管人员和邻居的不解”设 还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加坚强 悬念，接着又以“儿子劝说，老人表面上答应，可仍旧如故 他之所以能忍受肉体上和精神上的痛苦，是因为他心中有 设疑。文章处处设疑，悬念选生，直到最后，才亮出结果。 “为人类的解放而斗争”的理想。1山.(1)【示例一】我选问 一波三折的悬念布局，环环相扣，给读者带来“柳暗花明又 题一。年轻的车夫祥子才用辛苦攒了三年的钱买了一辆属 于自己的新车，就被大兵连人带车掳走了，他逃跑时为了挽 一村”的阅读快感，也活化了文章的结构。【示例二】文 中人物形象鲜明，个性突出。文中塑造了勤劳俭朴、关心 回部分损失，牵回了三匹骆驼，后来他把骆驼卖给了一个老 家乡的老人形象。老人退休却不“休”，整天推着一辆肢旧 头。回城途中，他病倒了，躺在一家小店里，昏迷中总是说 梦话或胡话。别人在样子的梦话里听到了祥子和路驼的关 三轮车收废品，老人有余钱，却“装穷”过着俭朴生活。为 系，因此别人叫他“骆驼样子”。【示例二】我选问题二。因 何如此？那是因为他心中有一个愿望一一为家乡的孩子 为这部小说叙述了主人公保尔·柯察金如何从一名悟懂的 做点有益的事情：那是因为他没有忘记自己是一名共产党 少年历练成一名英勇的革命者，他的成长，好比钢铁的炼 员。他心系家乡，一心向党，用他的勤劳默默地为家乡积 成。 (2)①《骆驼祥子》中的女性角色②大胆、泼辣，控 攒十五万元钱：他心存善念，不遗余力，为人们留下了宝贵 制欲强、好吃懒做、有心计③《骆驼祥子》中，虎妞相中了 的精神财富。 祥子，假装自己怀孕，诱骗祥子与她结婚。后来在家养胎 专项突破6哲理性短文阅读 好吃，做，最终难产而死，祥子为了给她办丧事卖了车，进 (一)1.下棋有可能赢也有可能输，没有必赢之法：不下棋， 单元+期未卷·语文山西七下·答案详解盟程11