《咸阳城东楼》《无题》《行香子》《丑奴儿书博山道中壁》诗文预习+字词过关+真题解析+习题过关-2025年八升九新九年级语文暑假预习超车宝典（统编版）

一、《咸阳城东楼》 （一）原文 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （二）重点字词翻译 1. 咸阳：今属陕西，汉时称长安，秦汉两朝在此建都。隋朝时向东南移二十里建新城，即唐京师长安。唐代咸阳城隔渭水与新都长安相望。 1. 蒹葭：芦苇一类的水草。蒹，荻；葭，芦。 1. 汀洲：水边之地为汀、水中之地为洲，这里指代诗人在江南的故乡。 1. 溪：指磻溪；阁：指慈福寺。诗人有自注：“南近磻溪，西对慈福寺阁。” 1. “鸟下” 二句：夕照下，飞鸟下落至长着绿草的秦苑中，秋蝉也在挂着黄叶的汉宫中鸣叫着。秦苑、汉宫，借指秦汉故都遗址。绿芜，绿草丛。黄叶，枯黄的树叶。 1. 当年事：指秦汉以来的历史。 1. 故国：指秦汉故都咸阳。 1. 东来：指诗人（不是渭水）自东边而来。 （三）全文翻译 登上高楼万里乡愁油然而生，眼中水草杨柳就像江南汀洲。溪云突起红日落在寺阁之外，山雨未到狂风已吹满咸阳楼。黄昏杂草丛生的园中鸟照飞，深秋枯叶满枝的树上蝉啾啾。来往的过客不要问从前的事，只有渭水一如既往地向东流。 （四）重点诗句赏析 1. “一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲”：开篇直抒胸臆，“万里愁” 点明诗人心中愁绪之浓重，且范围广阔。登上高楼，看到咸阳城的蒹葭杨柳，恍惚间以为置身江南汀洲，通过今昔、异地的对比，既表达了对故乡的思念，又暗含了对现实处境的怅惘。 1. “溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”：这两句是千古名句，对仗工整，通过对自然景象的细腻描绘，营造出一种压抑、紧张的氛围。“溪云初起”“日沉阁” 描绘出傍晚时分的动态画面，“山雨欲来风满楼” 则以狂风预警暴雨的来临，不仅是对自然现象的写实，更蕴含着对唐王朝危机四伏局势的深刻暗示，具有深刻的象征意义。 1. “鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”：借景抒情，描绘了秦苑、汉宫在夕阳下、秋蝉鸣中的荒废景象，昔日的繁华与如今的荒芜形成鲜明对比，以历史古迹的衰败，抒发了对历史兴亡的感慨，同时也影射了唐王朝的衰落命运。 1. “行人莫问当年事，故国东来渭水流”：以景结情，诗人劝诫行人不要追问前朝往事，因为历史的兴衰就如同眼前东流的渭水，一去不复返。此句在表达对历史沧桑感慨的同时，也流露出一种无奈与悲凉，将诗人的愁绪推向了高潮。 （五）主旨 《咸阳城东楼》通过描写诗人登上咸阳城楼时所见的萧瑟景象，抒发了诗人对故乡的思念、对唐王朝前途命运的忧虑，以及对历史兴亡的深沉感慨，将个人的愁思与家国命运紧密相连，意境雄浑，情感深沉。 二、《无题》 （一）原文 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 （二）重点字词翻译 1. 无题：唐代以来，有的诗人不愿意标出能够表示主题的题目时，常用 “无题” 作诗的标题。 1. 东风无力百花残：这里指百花凋谢的暮春时节。东风，春风。残，凋零。 1. 丝方尽：丝，与 “思” 谐音，以 “丝” 喻 “思”，含相思之意。 1. 泪：指燃烧时的蜡烛油，这里取双关义，指相思的眼泪。 1. 晓镜：早晨梳妆照镜子。镜，用作动词，照镜子的意思。 1. 云鬓：女子多而美的头发，这里比喻青春年华。 1. 应觉：设想之词。 1. 月光寒：指夜渐深。 1. 蓬山：蓬莱山，传说中海上仙山，指仙境。 1. 青鸟：神话中为西王母传递音讯的信使。 1. 殷勤：情谊恳切深厚。 1. 探看：探望。 （三）全文翻译 相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。 （四）重点诗句赏析 1. “相见时难别亦难，东风无力百花残”：开篇连用两个 “难” 字，强调了相见的不易和离别的痛苦，将相思之情推向极致。“东风无力百花残” 以暮春衰败之景渲染离别的伤感氛围，情景交融，奠定了全诗缠绵悱恻的感情基调。 1. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”：这两句是全诗的核心，运用双关、比喻的手法，以春蚕吐丝、蜡炬燃烧为喻，“丝” 谐音 “思”，生动形象地表达了诗人对爱情的执着与坚贞，以及至死不渝的深情。同时，这两句诗也因深刻的内涵和优美的意境，被后人赋予了对事业、理想等执着追求的含义，成为千古传颂的名句。 1. “晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”：从对方的角度设想，描绘了女子晨起梳妆担心容颜衰老，夜晚吟诗觉得月光寒冷的情景。通过细腻的心理描写，进一步表现出两人因相思而备受煎熬的痛苦，体现出彼此之间深厚的情感牵挂。 1. “蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”：结尾借助神话传说，以 “蓬山” 指代对方所在之处，“青鸟” 为传递音讯的使者，表达了诗人对相见的渴望和对传递相思之情的期盼，在无奈中又透露出一丝希望，使全诗情感更加丰富、深沉。 （五）主旨 《无题》这首诗以 “别” 字为诗眼，通过描写恋人之间的相思离别，抒发了诗人对爱情的执着追求和深切思念，以及因爱情受阻而产生的痛苦与无奈，同时也展现了诗人对美好爱情的向往和坚守。诗中情感真挚，意境优美，具有极高的艺术价值。 三、《行香子》（树绕村庄） （一）原文 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 （二）重点字词翻译 1. 陂塘：池塘。 1. 徜徉：闲游，安闲自在地步行。 1. 飏：飞扬，飘扬。 1. 青旗：酒店门口挂着的青色酒幌。 （三）全文翻译 绿树环绕着村庄，春水满池塘，迎着暖暖春风，安闲自在地来回漫步。小小的院子却收尽春光，桃花正红，李花雪白，菜花金黄。远远的围墙，隐约可见茅草小堂。青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。只见莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。 （四）重点词句赏析 1. “树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉”：开篇描绘了一幅宁静优美的田园风光图，绿树环绕村庄，春水涨满池塘，诗人在春风中悠然漫步，“倚”“徜徉” 等词生动地表现出诗人轻松愉悦、兴致勃勃的神态，奠定了全词欢快的基调。 1. “小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄”：通过简洁明快的语言，描绘了小园里绚丽多彩的春景，“红”“白”“黄” 三种鲜明的色彩相互映衬，展现出春天的生机勃勃和繁花似锦，给人以强烈的视觉冲击，同时也流露出诗人对春天美景的赞美与喜爱之情。 1. “远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁”：由近及远，描写村庄周边的景色，远处的围墙、隐约可见的茅堂，以及桥边飘扬的酒旗，勾勒出一幅宁静祥和的乡村生活画面，富有层次感和画面感，营造出一种闲适的氛围。 1. “偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”：以动态描写结束全词，诗人偶然乘兴走过东边的山冈，看到莺啼燕舞、蝶儿忙碌的热闹景象，将春天的活力与生机展现得淋漓尽致，进一步强化了词人对春天的喜爱和赞美之情，同时也使整首词在欢快的氛围中收尾。 （五）主旨 《行香子》（树绕村庄）通过描绘春日村庄及周边的美丽景色，展现了一幅生机勃勃、春意盎然的田园风光图，抒发了词人对春天的喜爱和赞美之情，以及对闲适自在田园生活的向往，体现出词人轻松愉悦、怡然自得的心境。 四、《丑奴儿・书博山道中壁》 （一）原文 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道 “天凉好个秋”！ （二）重点字词翻译 1. 丑奴儿：词牌名，即《采桑子》。四十四字，平韵。 1. 博山：在今江西省广丰县西南。因状如庐山香炉峰，故名。博山在当时是个风景区，辛弃疾闲居上饶时，常去游玩。 1. 层楼：高楼。 1. 强说愁：无愁而勉强说愁。强，勉强地，硬要。 1. 识尽：尝够，深深懂得。 1. 欲说还休：想说却说不出。 （三）全文翻译 人年少时不懂得忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出，却说道：“好个凉爽的秋天呀！” （四）重点词句赏析 1. “少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁”：回忆少年时代，那时不谙世事，没有真正的忧愁，却喜欢登上高楼，为了写出新词，没有愁绪也硬要勉强说愁。通过 “不识愁”“强说愁” 等词语，生动地描绘出少年的纯真幼稚和故作深沉，与下文形成鲜明对比。 1. “而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道‘天凉好个秋’”：回到现实，如今历经沧桑，尝遍了忧愁的滋味，想倾诉却又不知从何说起，最后只能无奈地说一句 “天凉好个秋”。“识尽愁滋味” 体现出作者内心的痛苦与无奈，“欲说还休” 反复强调，将作者复杂矛盾的心理刻画得入木三分，以看似轻松的话语结尾，实则蕴含着深沉的愁绪，言有尽而意无穷，给读者留下无尽的思考。 （五）主旨 《丑奴儿・书博山道中壁》通过今昔对比，将少年时无愁而故作愁态与成年后历经沧桑、有愁却无法言说的心境进行对照，深刻地表达了作者内心深处难言的痛苦与无奈，以及对南宋朝廷软弱无能、自己壮志难酬的悲愤之情，同时也反映出人生不同阶段对愁绪的不同感受，具有深刻的人生哲理和情感内涵。 （四川内江·中考真题）阅读下面这首诗，完成下面小题。 咸阳城东楼（许浑） 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 6．“ ”一句常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。“ ”二字指秦汉故都咸阳。 7．结合诗歌内容，说说这首诗表达了诗人怎样的情感。 8．（广西柳州·中考真题）阅读下面的诗歌，完成问题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 (1)“晓镜但愁云鬓改”中“晓”的意思是① ，“青鸟殷勤为探看”中的“青鸟”原指神话中为西王母传信的神鸟，这里是② 的代称。 (2)颔联运用了哪些修辞手法？表达了诗人怎样的感情？ （湖北恩施·中考真题）阅读下面的古诗词，完成问题。 行香子① 秦 观 树绕村庄，水满陂塘②。倚东风，豪兴徜徉③。小园几许④，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏⑤青旗⑥，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 （选自统编义务教育教科书《语文》九年级上册） 【注释】①行香子，词牌名。②陂（bēi）塘：池塘。③徜徉（cháng yáng）：闲游，安闲自在地步行。④几许：多少，这里表示园子不大。⑤飏（yáng）：飞扬，飘扬。⑥青旗：酒店门口挂的青色酒幌。 9．请描述上阕画线句子所展现的画面。（不超过50字） 10．这首词运用了多种描写方法，请你列举两种。 11．整首词表现了词人对田园风光的喜爱和赞美之情，词中能直接体现这种情感的句子是：“ ”“ ”。 1．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 无题  唐•李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 【乙】 无题四首（其一）  唐•李商隐 来是空言①去绝踪，月斜楼上五更钟。 梦为远别啼难唤②，书被催成③墨未浓。 蜡照半笼④金翡翠⑤，麝熏⑥微度⑦绣芙蓉⑧。 刘郎⑨已恨蓬山远，更隔蓬山一万重！ 注释：①空言：空话，是说女方失约。②啼难唤：哭泣地呼唤她也不应声。③催成：匆忙写成。④半笼：指烛光隐约。⑤金翡翠：指饰以金翠的被子。⑥麝熏：麝香的气味，指香气。⑦度：透过。⑧绣芙蓉：指绣花的帐子。⑨刘郎：相传东汉时刘晨、阮肇一同入山采药，遇二女子，邀至家，留半年乃还乡。 对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（   ） A．两首诗都以“别”为全篇的眼目，甲诗为“别亦难”，乙诗为“梦为远别”。 B．甲诗颔联诗人以象征的手法写出自己的痴情苦意以及九死而不悔的爱的追求。 C．乙诗颈联写梦醒书成之际，残烛半照金线绣成的被子，绣花帐浮动麝熏的幽香。 D．两首诗尾联中的蓬山，是神话传说中的仙山，传达出诗人美好的祈愿和祝福。 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 【甲】 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【乙】 秋日登吴公台上寺远眺① 刘长卿 古台摇落后，秋日望乡心。 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。 惆怅南朝事，长江独至今。 【注】①安史之乱爆发后，洛阳落入乱军之手，诗人被迫流亡到扬州，于秋日登吴公台作此诗。吴公台：故址在江都（今江苏扬州）西北，原为南朝沈庆之所筑弩台。 2．甲诗围绕“ ”字直抒胸臆；乙诗围绕“ ”字展开，描绘了登临时所见之景。 3．乙诗中“夕阳依旧垒，寒磬满空林”描绘的景象有什么特点？请简要概括。 4．同为登高之作，说说两首诗表达了哪些相同的情感。 5．阅读下面的唐诗，完成小题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联“一上高城万里愁”直接点明诗人登上高楼，心中涌起万里愁绪，奠定了全诗的感情基调。 B．颔联描绘了溪云乍起、夕阳沉落、山雨将至、风声满楼的景象，营造出一种萧条苍凉的氛围。 C．颈联中“绿芜”“黄叶”展现出秦苑、汉宫的荒芜破败，表达了诗人对历史变迁的感慨。 D．尾联中“行人莫问当年事”是诗人劝诫行人不要询问当年的事情，因为那些事已无关紧要。 6．阅读下面的古诗，完成小题。 无题 [唐]李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 下列对本诗的内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联中两个“难”字，前一个指相见困难，后一个指离别时的痛苦难堪，突出了聚散之难。 B．颔联以春蚕吐丝、蜡炬成灰来比喻对爱人的至死不渝的深情，意境新奇，感人至深。 C．颈联通过描写女子晓妆对镜、夜吟相思的场景，表现了女子因相思而容颜憔悴、内心孤寂。 D．尾联中“蓬山”指仙境，“青鸟”是神话中为西王母传递消息的神鸟，诗人借此表达了对爱情的绝望。 7．阅读下面两首诗词，回答问题。 【甲】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【乙】 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 甲词和乙诗都提到了神话中的仙山，分别有什么用意？请结合诗词内容具体分析。 8．阅读下面一首词，完成题目。 丑奴儿·书博山道中壁 宋  辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 结合全词内容，赏析“识尽”一词的表达效果。 9．阅读下面的两首词，回答问题。 【甲】 卜算子 [宋]游次公 风雨送人来，风雨留人住。草草杯盘话别离，风雨催人去。 泪眼不曾晴，眉黛愁还聚。明日相思莫上楼，楼上多风雨。 【乙】 丑奴儿·书博山道中壁 [宋]辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 两首词均体现“愁”，请分别说说两首词中加点的“愁”所蕴含的情感。 阅读下面的诗词，完成下面小题。 （甲） 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 （乙） 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 10．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联中两个“难”字，第一个指相会困难，第二个指离别时的难舍难分。 B．颔联表达了诗人对爱情的忠贞不渝，也常被用来赞美无私奉献的精神。 C．颈联写诗人的顾影自怜，从“晓镜”到“夜吟”，道尽自己相思的悲苦和无奈。 D．全诗借用春风不再、百花凋零的景象，以象征的手法，托物寓意，借景言情。 11．甲篇中的“青鸟”和乙篇中的“孤鸿”分别传达出诗人怎样的情感？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 12．对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．“东风无力百花残”一句，情景交融，既写自然环境，也是作者心境的反映。 B．“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音，表达自己的思念，到死方休。 C．颈联描写作者顾影自怜，从“晓镜”到“夜吟”，道尽相思的悲苦与无奈。 D．尾联用“蓬山”“青鸟”两个意象，表达作者惆怅而又伤感的思念之情。 13．诗中的第一句“相见时难别亦难”与李白《行路难》中的“行路难，行路难”都连用两个“难”字，这样写有怎样的表达效果？请结合两首诗歌内容做简要分析。 阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 行香子 秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小圆几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 【乙】 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 14．对甲词的赏析与理解，下列选项不正确的一项是（    ） A．本词极富动感地描绘了作者乘兴徜徉所见的田园风光，表达了词人对农村春景的喜爱之情。 B．词人在村庄中、池塘边，伴着东风，安闲自在地步行。 C．词上片侧重描述静态景物，静中有动；下片侧重描绘动态景象，静景动景又互相映衬。 D．这首词格调轻快，辞藻华丽，用繁复的修饰将村野风光随着词人的脚步次第展开。 15．“意象”是指融合了诗人的主观情感的客观物象。意象不同，诗人表达的情感也不同。请结合诗词作品的上阕内容作简要分析。 16．阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 【乙】 无题 李商隐 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。 (1)“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”中的“蓬山”与“青鸟”分别表示什么？ (2)甲、乙两首诗歌都运用了比喻的修辞手法，请任选其中一首做简要分析。 17．阅读下面文本，完成下列各题。 俗话说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”多少文人雅士面对一“愁”字，畅所欲言，肆意挥毫，写出了一首首流传千古的好诗词。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 丑奴儿•书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ (1)许浑的《咸阳城东楼》首联一个“愁”字奠定了全诗的感情基调，请你根据诗歌内容概括作者“愁”的原因。 (2)辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》一词中“愁”是全词的线索，请你分别指出上片所言“为赋新词强说愁”和下片“而今识尽愁滋味”中的“愁”分别指什么？ 阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 咸阳城东楼 （唐）许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【乙】 西过渭州①见渭水思秦川② （唐）岑参 渭水东流去，何时到雍州？凭添两行泪，寄向故园流。 【注】①渭州：在今甘肃陇西县西南。②秦川：今陕西中部地区，与后文的“雍州”“故园”都指长安。 18．下面对这两首诗歌理解分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗中诗人登上高楼，看着眼前的水中小洲，产生了浓厚的愁绪。 B．【甲】诗颔联是千古名句，常转用于比喻重大事件发生前的紧张气氛。 C．【乙】诗中诗人写西行途中因“见”而“思”的一个片段，情思深厚。 D．【乙】诗首句以“渭水东流去”点出题目“见渭水”，语言朴素自然。 19．【甲】【乙】两首诗中都写到了“渭水流”，但表达的情感却不同。请问两诗借“渭水东流”分别表达了什么情感？ 20．阅读辛弃疾的词，完成赏析任务。 【甲】 丑奴儿·书博山道中壁 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。 【乙】 书河上亭壁  寇准 岸阔樯稀波渺茫，独凭危槛思何长。萧萧远树疏林外，一半秋山带夕阳。 【知背景】寇准，北宋政治家、诗人，性刚毅倔强，胸襟豁达。这首诗是作者被贬河阳之时所写。 (1)【绘画面】用形象的语言描绘“萧萧远树疏林外，一半秋山带夕阳”展现的画面。 (2)【赏名句】甲词中“却道天凉好个秋”有何表达效果？乙诗中第四句是这首诗最棒的一句，你能说说棒在哪里吗？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 21．以下对这两首诗赏析不正确的一项是（   ） A．《无题》中两个“难”字，第一个“难”指客观条件相会困难，第二个“难”指主观感情上的难舍难分，“百花残”渲染凄婉忧伤的离别氛围。 B．《无题》中颈联拟写对方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈，笔法曲折。 C．《无题》中“蓬山”“青鸟传信”两个典故寄托作者宽慰和希望，两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。 D．《己亥杂诗》中用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。诗后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。 22．《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”与《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”都用来比喻人们为了实现某种理想而执着追求、无私奉献的崇高精神。这两句诗表达的情感有何不同？ 23．阅读下面两首古诗，完成小题。 《咸阳城东楼》 唐·许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 《烟雨楼》 宋·杨万里 轻烟漠漠雨疏疏，碧瓦朱甍照水隅。 幸有园林依燕第，不妨蓑笠钓鸳湖。 渔歌唉乃声高下，远树溟蒙色有无。 徒倚阑干衫袖冷，令人归兴亿莼①鲈。 [注释]①莼，一种蔬菜，可作羹。晋·张翰见秋风起而思家乡松江之莼菜羹、鲈鱼脍，遂弃官而归。 (1)第一首诗的首联、颔联：写烟迷蒹葭、募锁杨柳、溪云乍起、夕阳沉落、山雨将至，营造了一种萧条惨凉的氛围。以此为例分析第二首诗的首联、颔联。 (2)两首诗同为登楼之作，诗人抒发的情感却有所不同，请作简要分析。 阅读下面两首词，完成下面小题。 【甲】 行香子·天与秋光① 李清照 天与秋光，转转情伤，探金英②知近重阳。薄衣初试，绿蚁③新尝，渐一番风，一番雨，一番凉。 黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠。那堪永夜，明月空床。闻砧声捣，蛩声细，漏声长。 【注】①作者避乱南渡，漂泊异乡，丈夫病故，在一个近重阳的时节，写成此词。②金英：菊花。③绿蚁：一种新酿成的酒，上浮绿色泡沫。 【乙】 行香子·树绕村庄 秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 24．甲乙两首词的下阕分别描绘了 和 的场景。 25．请结合具体词句，分析两首词表达的感情有何不同？ 阅读下面的诗歌，回答以下各题。 【甲】 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【乙】 丑奴儿•书博山道中壁 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。 26．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲文中“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万里”则极言愁思空间之广大。 B．乙文的上阕写少年时代思想单纯，没有经历人世艰辛，没有愁苦，为赋新词强说愁。 C．甲文中以遍地绿芜、黄叶高林来渲染秦苑、汉宫的荒废，这些景致为诗人傍晚远眺实景。 D．乙文中“而今识尽愁滋味”的“尽”字极有概括力，它包含着作者许多复杂的感受，从而完成了整篇词作在思想感情上的一大转折。 27．甲乙两文中都围绕着“愁”字，请分析两首诗表达的“愁”有何不同？ 阅读下面两首古诗，完成小题 【甲】咸阳城东楼    许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【乙】台城① 韦庄 江雨霏霏②江草齐，六朝③如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 【注】①台城：在今南京市鸡鸣山南，从东晋到南朝结束，这里二直是朝廷台省（中央政府）和皇官所在地。②霏霏：细雨纷纷状。③六朝：指吴、东晋、宋、齐、梁、陈。 28．【乙】诗中“六朝如梦鸟空啼”一句含义隽永，此句中哪个词用得最妙？请加以品析。 29．这两首诗都运用了“融情于景”的手法，请联系诗句具体分析。 阅读下面的古诗词，完成相关练习。 【甲】行香子·树绕村庄 [北宋]秦观 树绕村庄,水满陂塘。倚东风,豪兴徜徉。小园几许,收尽春光。有桃花红，李花白,菜花黄。远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗,流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞,蝶儿忙。 【乙】行香子·述怀 [北宋]苏轼 清夜无尘,月色如银。酒斟时,须满十分。浮名浮利,虚苦劳神。叹隙中驹，石中火,梦中身。虽抱文章,开口谁亲。且陶陶,乐尽天真。几时归去,作个闲人。对一张琴，一壶酒,一溪云。 【知背景】 甲词略 乙词:元祐元年(1086)苏轼被召还朝,任翰林学士、知制诰的重位,此后受到政敌朱光庭、黄庆基等人的诬陷和排挤。 【赏写法】 30．甲词上阕,运用白描,写“桃花”“李花”“菜花”竞相开放的场景,为我们描绘了一幅醉人的田园春景。乙词上阕,运用 ,写“隙中驹”“室中火”“梦中身”,以说明 。 【析诗情】 31．甲词下阕词人走过山岗、信步田野,见莺歌燕舞的大好春光,内心无比喜悦,表达了对田园生活的热爱。乙词下阕 。 古诗阅读 丑奴儿·书博山道中壁 【宋】辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 32．词的下阕中两次用到了“欲说还休”，这表现了作者怎样的矛盾心理？ 33．词的上阕是对下阕的对比衬托，诗人说“而今识尽愁滋味”，“尽”字极具内容，试作分析。结句“却道天凉好个秋”有怎样的表达效果？ 丑奴儿·书博山道中壁 南宋·辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 34．“为赋新词强说愁”和“而今识尽愁滋味”这两句中“愁”的含义是否相同？请简要分析。 35．这首词是辛弃疾罢官后，在闲居地信州带湖所写。请联系全词，简要谈谈作者所表达的情感。 36．这首词表达了一个怎样的人生哲理？ 37．下阕运用了什么艺术手法？有什么作用？ 38．这首词主要运用了什么表现手法？表现了词人怎样的思想感情？ 对比设问 39．阅读下面两首词，完成题目。 【甲】 丑奴儿·书博山道中壁 南宋·辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 【乙】 卜算子 游次公 风雨送人来，风雨留人住。草草杯盘话别离，风雨催人去。 泪眼不曾晴，眉黛愁还聚。明日相思莫上楼，楼上多风雨。 小文：唐诗多豪壮，宋词偏哀婉。我发现了两首写愁情的宋词。【甲】词登高说愁，用① 手法，写出少年与成年两种人生感受。上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态，下片写出② 。【乙】词写风雨之日，天留人住，哪里想到他竟然又要在这风雨中离去！女主人公还没有来得及为他接风洗尘，却要忙着为他饯行了，一个“③ ”字蕴含无限哀怨，运用拟人的修辞手法，表达出离别的不舍之情。 小夏：是的，同样是写愁情，手法不同，所愁亦不同。【甲】词“愁”的是④ 。【乙】词“愁”的是有情人分离。 小文：越读辛弃疾的词越发感慨，我想起了他的另一首词《鹧鸪天》里所叹“却将万字平戎策，换得东家种树书”。 小夏：是啊，我反倒觉得【乙】词中女子的“愁”在某种程度上是“为赋新词强说愁”，毕竟牵挂也是一种幸福。 40．阅读下面的两首词，回答问题。 【甲】卜算子 [宋]游次公 风雨送人来，风雨留人住。草草杯盘话别离，风雨催人去。 泪眼不曾晴，眉黛愁还聚。明日相思莫上楼，楼上多风雨。 【乙】 丑奴儿·书博山道中壁 [宋]辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ (1)甲词中“催”字读来韵味无穷，请赏析其表达效果。 (2)两首词均体现“愁”，请分别说说两首词中加点的“愁”所蕴含的情感。 41．阅读下面两首古诗，回答问题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 上面两首诗都写到了“东风”，但作用不同，请简要分析。 42．教师节时，同学们打算写两句诗在贺卡上，以此表达对老师的敬爱之情。请你从这两首诗的任意一首中选择两句，并解释选择的理由。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 己亥杂诗（其五） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 阅读下面古诗词，完成下面小题。 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 清平乐·独宿博山王氏庵 辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 43．下面对诗词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．辛弃疾，南宋词人，中年后曾长期赋闲隐居江西上饶一带，这两首词均为隐居时所作。 B．《丑奴儿·书博山道中壁》中词人不论少年时期还是成年时期都反复品味着同一种“愁滋味”，实在深沉凝重，令人愁绝。 C．“平生塞北江南，归来华发苍颜”可以看出词人平生为了收复失地、一统国家奔驰于塞北江南，失意归来后已头发花白、容颜苍老，尽抒词人壮志难酬的悲愤之情。 D．“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”一句表现词人虽然处境悲凉，但是雄心不减。 44．请从修辞角度赏析词句“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”。 阅读古诗，完成下面小题。 【甲】夜雨寄北        【乙】闻雁 李商隐·唐        韦应物·唐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。    故园①眇②何处？归思方悠哉。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。    淮南③秋雨夜，高斋闻雁来。 【注】①故园：指诗人在长安的家。②眇：仔细察看。③淮南：唐德宗建中四年，韦应物由尚书比部员外郎出任滁州（今安徽滁州市）刺史。这首诗大约是他抵滁后不久写的。 45．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲诗是一封普通的家书，语言朴素自然，道出诗人刹那间情感的曲折变化。 B．甲诗“何当”的意思是“何时将要”，苦涩而无奈，由虚转实，时空交错。 C．乙诗从“故园”到“淮南”，从“思”到“闻”，结构巧妙，意境澹远。 D．两首诗的体裁相同，均为绝句，写法也大致相同，都是借清冷的秋景抒怀。 46．一切景语皆情语。这两位背井离乡的诗人分别用哪些景语，传达怎样的情语？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 一、《咸阳城东楼》 （一）原文 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （二）重点字词翻译 1. 咸阳：今属陕西，汉时称长安，秦汉两朝在此建都。隋朝时向东南移二十里建新城，即唐京师长安。唐代咸阳城隔渭水与新都长安相望。 1. 蒹葭：芦苇一类的水草。蒹，荻；葭，芦。 1. 汀洲：水边之地为汀、水中之地为洲，这里指代诗人在江南的故乡。 1. 溪：指磻溪；阁：指慈福寺。诗人有自注：“南近磻溪，西对慈福寺阁。” 1. “鸟下” 二句：夕照下，飞鸟下落至长着绿草的秦苑中，秋蝉也在挂着黄叶的汉宫中鸣叫着。秦苑、汉宫，借指秦汉故都遗址。绿芜，绿草丛。黄叶，枯黄的树叶。 1. 当年事：指秦汉以来的历史。 1. 故国：指秦汉故都咸阳。 1. 东来：指诗人（不是渭水）自东边而来。 （三）全文翻译 登上高楼万里乡愁油然而生，眼中水草杨柳就像江南汀洲。溪云突起红日落在寺阁之外，山雨未到狂风已吹满咸阳楼。黄昏杂草丛生的园中鸟照飞，深秋枯叶满枝的树上蝉啾啾。来往的过客不要问从前的事，只有渭水一如既往地向东流。 （四）重点诗句赏析 1. “一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲”：开篇直抒胸臆，“万里愁” 点明诗人心中愁绪之浓重，且范围广阔。登上高楼，看到咸阳城的蒹葭杨柳，恍惚间以为置身江南汀洲，通过今昔、异地的对比，既表达了对故乡的思念，又暗含了对现实处境的怅惘。 1. “溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”：这两句是千古名句，对仗工整，通过对自然景象的细腻描绘，营造出一种压抑、紧张的氛围。“溪云初起”“日沉阁” 描绘出傍晚时分的动态画面，“山雨欲来风满楼” 则以狂风预警暴雨的来临，不仅是对自然现象的写实，更蕴含着对唐王朝危机四伏局势的深刻暗示，具有深刻的象征意义。 1. “鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”：借景抒情，描绘了秦苑、汉宫在夕阳下、秋蝉鸣中的荒废景象，昔日的繁华与如今的荒芜形成鲜明对比，以历史古迹的衰败，抒发了对历史兴亡的感慨，同时也影射了唐王朝的衰落命运。 1. “行人莫问当年事，故国东来渭水流”：以景结情，诗人劝诫行人不要追问前朝往事，因为历史的兴衰就如同眼前东流的渭水，一去不复返。此句在表达对历史沧桑感慨的同时，也流露出一种无奈与悲凉，将诗人的愁绪推向了高潮。 （五）主旨 《咸阳城东楼》通过描写诗人登上咸阳城楼时所见的萧瑟景象，抒发了诗人对故乡的思念、对唐王朝前途命运的忧虑，以及对历史兴亡的深沉感慨，将个人的愁思与家国命运紧密相连，意境雄浑，情感深沉。 二、《无题》 （一）原文 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 （二）重点字词翻译 1. 无题：唐代以来，有的诗人不愿意标出能够表示主题的题目时，常用 “无题” 作诗的标题。 1. 东风无力百花残：这里指百花凋谢的暮春时节。东风，春风。残，凋零。 1. 丝方尽：丝，与 “思” 谐音，以 “丝” 喻 “思”，含相思之意。 1. 泪：指燃烧时的蜡烛油，这里取双关义，指相思的眼泪。 1. 晓镜：早晨梳妆照镜子。镜，用作动词，照镜子的意思。 1. 云鬓：女子多而美的头发，这里比喻青春年华。 1. 应觉：设想之词。 1. 月光寒：指夜渐深。 1. 蓬山：蓬莱山，传说中海上仙山，指仙境。 1. 青鸟：神话中为西王母传递音讯的信使。 1. 殷勤：情谊恳切深厚。 1. 探看：探望。 （三）全文翻译 相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。 （四）重点诗句赏析 1. “相见时难别亦难，东风无力百花残”：开篇连用两个 “难” 字，强调了相见的不易和离别的痛苦，将相思之情推向极致。“东风无力百花残” 以暮春衰败之景渲染离别的伤感氛围，情景交融，奠定了全诗缠绵悱恻的感情基调。 1. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”：这两句是全诗的核心，运用双关、比喻的手法，以春蚕吐丝、蜡炬燃烧为喻，“丝” 谐音 “思”，生动形象地表达了诗人对爱情的执着与坚贞，以及至死不渝的深情。同时，这两句诗也因深刻的内涵和优美的意境，被后人赋予了对事业、理想等执着追求的含义，成为千古传颂的名句。 1. “晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”：从对方的角度设想，描绘了女子晨起梳妆担心容颜衰老，夜晚吟诗觉得月光寒冷的情景。通过细腻的心理描写，进一步表现出两人因相思而备受煎熬的痛苦，体现出彼此之间深厚的情感牵挂。 1. “蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”：结尾借助神话传说，以 “蓬山” 指代对方所在之处，“青鸟” 为传递音讯的使者，表达了诗人对相见的渴望和对传递相思之情的期盼，在无奈中又透露出一丝希望，使全诗情感更加丰富、深沉。 （五）主旨 《无题》这首诗以 “别” 字为诗眼，通过描写恋人之间的相思离别，抒发了诗人对爱情的执着追求和深切思念，以及因爱情受阻而产生的痛苦与无奈，同时也展现了诗人对美好爱情的向往和坚守。诗中情感真挚，意境优美，具有极高的艺术价值。 三、《行香子》（树绕村庄） （一）原文 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 （二）重点字词翻译 1. 陂塘：池塘。 1. 徜徉：闲游，安闲自在地步行。 1. 飏：飞扬，飘扬。 1. 青旗：酒店门口挂着的青色酒幌。 （三）全文翻译 绿树环绕着村庄，春水满池塘，迎着暖暖春风，安闲自在地来回漫步。小小的院子却收尽春光，桃花正红，李花雪白，菜花金黄。远远的围墙，隐约可见茅草小堂。青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。只见莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。 （四）重点词句赏析 1. “树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉”：开篇描绘了一幅宁静优美的田园风光图，绿树环绕村庄，春水涨满池塘，诗人在春风中悠然漫步，“倚”“徜徉” 等词生动地表现出诗人轻松愉悦、兴致勃勃的神态，奠定了全词欢快的基调。 1. “小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄”：通过简洁明快的语言，描绘了小园里绚丽多彩的春景，“红”“白”“黄” 三种鲜明的色彩相互映衬，展现出春天的生机勃勃和繁花似锦，给人以强烈的视觉冲击，同时也流露出诗人对春天美景的赞美与喜爱之情。 1. “远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁”：由近及远，描写村庄周边的景色，远处的围墙、隐约可见的茅堂，以及桥边飘扬的酒旗，勾勒出一幅宁静祥和的乡村生活画面，富有层次感和画面感，营造出一种闲适的氛围。 1. “偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”：以动态描写结束全词，诗人偶然乘兴走过东边的山冈，看到莺啼燕舞、蝶儿忙碌的热闹景象，将春天的活力与生机展现得淋漓尽致，进一步强化了词人对春天的喜爱和赞美之情，同时也使整首词在欢快的氛围中收尾。 （五）主旨 《行香子》（树绕村庄）通过描绘春日村庄及周边的美丽景色，展现了一幅生机勃勃、春意盎然的田园风光图，抒发了词人对春天的喜爱和赞美之情，以及对闲适自在田园生活的向往，体现出词人轻松愉悦、怡然自得的心境。 四、《丑奴儿・书博山道中壁》 （一）原文 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道 “天凉好个秋”！ （二）重点字词翻译 1. 丑奴儿：词牌名，即《采桑子》。四十四字，平韵。 1. 博山：在今江西省广丰县西南。因状如庐山香炉峰，故名。博山在当时是个风景区，辛弃疾闲居上饶时，常去游玩。 1. 层楼：高楼。 1. 强说愁：无愁而勉强说愁。强，勉强地，硬要。 1. 识尽：尝够，深深懂得。 1. 欲说还休：想说却说不出。 （三）全文翻译 人年少时不懂得忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出，却说道：“好个凉爽的秋天呀！” （四）重点词句赏析 1. “少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁”：回忆少年时代，那时不谙世事，没有真正的忧愁，却喜欢登上高楼，为了写出新词，没有愁绪也硬要勉强说愁。通过 “不识愁”“强说愁” 等词语，生动地描绘出少年的纯真幼稚和故作深沉，与下文形成鲜明对比。 1. “而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道‘天凉好个秋’”：回到现实，如今历经沧桑，尝遍了忧愁的滋味，想倾诉却又不知从何说起，最后只能无奈地说一句 “天凉好个秋”。“识尽愁滋味” 体现出作者内心的痛苦与无奈，“欲说还休” 反复强调，将作者复杂矛盾的心理刻画得入木三分，以看似轻松的话语结尾，实则蕴含着深沉的愁绪，言有尽而意无穷，给读者留下无尽的思考。 （五）主旨 《丑奴儿・书博山道中壁》通过今昔对比，将少年时无愁而故作愁态与成年后历经沧桑、有愁却无法言说的心境进行对照，深刻地表达了作者内心深处难言的痛苦与无奈，以及对南宋朝廷软弱无能、自己壮志难酬的悲愤之情，同时也反映出人生不同阶段对愁绪的不同感受，具有深刻的人生哲理和情感内涵。 （四川内江·中考真题）阅读下面这首诗，完成下面小题。 咸阳城东楼（许浑） 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 6．“ ”一句常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。“ ”二字指秦汉故都咸阳。 7．结合诗歌内容，说说这首诗表达了诗人怎样的情感。 【答案】6． 山雨欲来风满楼 故国 7．家园故国之愁，吊古伤今之感。 【解析】6．此题考查的是对诗句的感知。“山雨欲来风满楼”意思是蓦然凉风突起，咸阳西楼顿时沐浴在凄风之中，一场山雨眼看就要到了。这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实原因，含蕴深刻。此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。“行人莫问当年事，故国东来渭水流”一句中“故国”指秦汉故都咸阳，“东来”，指诗人（不是渭水）自东边而来。诗人最后感慨道：羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧！我这次来故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而已。 7．此题考查的是对诗歌的理解。此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了家园故国的愁绪，以及吊古伤今的无限感慨。全诗情景交融，景中寓情，诗人通过对景物的描写，赋予抽象的感情以形体，在呈现自然之景的同时又体现丰富的生活经验，以及对历史和现实的深刻思考。据此理解作答。 8．（广西柳州·中考真题）阅读下面的诗歌，完成问题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 (1)“晓镜但愁云鬓改”中“晓”的意思是① ，“青鸟殷勤为探看”中的“青鸟”原指神话中为西王母传信的神鸟，这里是② 的代称。 (2)颔联运用了哪些修辞手法？表达了诗人怎样的感情？ 【答案】(1) 早晨 信使 (2)运用对偶、比喻、双关等修辞表现感情，形象生动，贴切感人。以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对所爱的人至死不渝的忠贞情感。 【详解】（1）本题考查词语的理解。“晓镜但愁云鬓改”意思是早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。所以“晓”的意思是早晨。“青鸟殷勤为探看”意思是烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。“青鸟”原指神话中为西王母传信的神鸟，这里是信使的代称。 （2）本题考查理解诗句采用的修辞和表达的情感。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。上句以蚕丝之“丝”暗喻思念之“思”，借助于谐音双关；下句以烛泪之“泪”来比方愁人之“泪”，形神极似。诗人巧妙地运这种高超的修辞手段，写出了人间的千古至情。春蚕吐丝，死后方尽，蜡烛流泪，泪干身灭，这种伴随着生命始终的缠绵之情，这种至死不渝的真诚执着的爱，的确具有一种震撼人心的巨大力量。 （湖北恩施·中考真题）阅读下面的古诗词，完成问题。 行香子① 秦 观 树绕村庄，水满陂塘②。倚东风，豪兴徜徉③。小园几许④，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏⑤青旗⑥，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 （选自统编义务教育教科书《语文》九年级上册） 【注释】①行香子，词牌名。②陂（bēi）塘：池塘。③徜徉（cháng yáng）：闲游，安闲自在地步行。④几许：多少，这里表示园子不大。⑤飏（yáng）：飞扬，飘扬。⑥青旗：酒店门口挂的青色酒幌。 9．请描述上阕画线句子所展现的画面。（不超过50字） 10．这首词运用了多种描写方法，请你列举两种。 11．整首词表现了词人对田园风光的喜爱和赞美之情，词中能直接体现这种情感的句子是：“ ”“ ”。 【答案】9．示例：小小的园中，春光明媚，一片生机勃勃的景象。桃花正红，李花雪白，菜花金黄，远远望去，色彩缤纷。 10．动静结合，白描手法。 11． 豪兴徜徉 偶然乘兴 【解析】9．本题考查学生对诗句内容的理解及语言表达能力。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动的语言进行描写。划线句描绘的是小园的春景，各种色彩缤纷的春花。注意描写语言要生动形象。 10．本题考查学生把握诗歌表现手法的基本能力。 1.白描手法。“有桃花红，李花白，菜花黄”“ 正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”，这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。 2.动静结合。“树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉”两句表现的是一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤分的春花。“偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”几句则描写流水青旗的农家乡院以及莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色。动静结合起来，便组成了一幅春意盎然的宋代农村画卷。 3.细节描写。“隐隐茅堂”“飏青旗”，词人抓住景物的细微处进行描写，“几间茅草屋、青色的旗帜”增强了画面感，给读者留下深刻的印象。 11．本题考查词作内容概括及词人情感分析。这首词中通过描写春天的很多景物，表现优美的村野田园风光。从“倚东风，豪兴徜徉”“偶然乘兴，步过东冈”中提炼可直接看出作者轻快和舒畅的心情的词句“豪兴徜徉”“偶然乘兴”。 【点睛】参考译文：绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。小园很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。 1．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 无题  唐•李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 【乙】 无题四首（其一）  唐•李商隐 来是空言①去绝踪，月斜楼上五更钟。 梦为远别啼难唤②，书被催成③墨未浓。 蜡照半笼④金翡翠⑤，麝熏⑥微度⑦绣芙蓉⑧。 刘郎⑨已恨蓬山远，更隔蓬山一万重！ 注释：①空言：空话，是说女方失约。②啼难唤：哭泣地呼唤她也不应声。③催成：匆忙写成。④半笼：指烛光隐约。⑤金翡翠：指饰以金翠的被子。⑥麝熏：麝香的气味，指香气。⑦度：透过。⑧绣芙蓉：指绣花的帐子。⑨刘郎：相传东汉时刘晨、阮肇一同入山采药，遇二女子，邀至家，留半年乃还乡。 对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（   ） A．两首诗都以“别”为全篇的眼目，甲诗为“别亦难”，乙诗为“梦为远别”。 B．甲诗颔联诗人以象征的手法写出自己的痴情苦意以及九死而不悔的爱的追求。 C．乙诗颈联写梦醒书成之际，残烛半照金线绣成的被子，绣花帐浮动麝熏的幽香。 D．两首诗尾联中的蓬山，是神话传说中的仙山，传达出诗人美好的祈愿和祝福。 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 【甲】 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【乙】 秋日登吴公台上寺远眺① 刘长卿 古台摇落后，秋日望乡心。 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。 惆怅南朝事，长江独至今。 【注】①安史之乱爆发后，洛阳落入乱军之手，诗人被迫流亡到扬州，于秋日登吴公台作此诗。吴公台：故址在江都（今江苏扬州）西北，原为南朝沈庆之所筑弩台。 2．甲诗围绕“ ”字直抒胸臆；乙诗围绕“ ”字展开，描绘了登临时所见之景。 3．乙诗中“夕阳依旧垒，寒磬满空林”描绘的景象有什么特点？请简要概括。 4．同为登高之作，说说两首诗表达了哪些相同的情感。 5．阅读下面的唐诗，完成小题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联“一上高城万里愁”直接点明诗人登上高楼，心中涌起万里愁绪，奠定了全诗的感情基调。 B．颔联描绘了溪云乍起、夕阳沉落、山雨将至、风声满楼的景象，营造出一种萧条苍凉的氛围。 C．颈联中“绿芜”“黄叶”展现出秦苑、汉宫的荒芜破败，表达了诗人对历史变迁的感慨。 D．尾联中“行人莫问当年事”是诗人劝诫行人不要询问当年的事情，因为那些事已无关紧要。 6．阅读下面的古诗，完成小题。 无题 [唐]李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 下列对本诗的内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联中两个“难”字，前一个指相见困难，后一个指离别时的痛苦难堪，突出了聚散之难。 B．颔联以春蚕吐丝、蜡炬成灰来比喻对爱人的至死不渝的深情，意境新奇，感人至深。 C．颈联通过描写女子晓妆对镜、夜吟相思的场景，表现了女子因相思而容颜憔悴、内心孤寂。 D．尾联中“蓬山”指仙境，“青鸟”是神话中为西王母传递消息的神鸟，诗人借此表达了对爱情的绝望。 7．阅读下面两首诗词，回答问题。 【甲】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【乙】 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 甲词和乙诗都提到了神话中的仙山，分别有什么用意？请结合诗词内容具体分析。 8．阅读下面一首词，完成题目。 丑奴儿·书博山道中壁 宋  辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 结合全词内容，赏析“识尽”一词的表达效果。 9．阅读下面的两首词，回答问题。 【甲】 卜算子 [宋]游次公 风雨送人来，风雨留人住。草草杯盘话别离，风雨催人去。 泪眼不曾晴，眉黛愁还聚。明日相思莫上楼，楼上多风雨。 【乙】 丑奴儿·书博山道中壁 [宋]辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 两首词均体现“愁”，请分别说说两首词中加点的“愁”所蕴含的情感。 阅读下面的诗词，完成下面小题。 （甲） 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 （乙） 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 10．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联中两个“难”字，第一个指相会困难，第二个指离别时的难舍难分。 B．颔联表达了诗人对爱情的忠贞不渝，也常被用来赞美无私奉献的精神。 C．颈联写诗人的顾影自怜，从“晓镜”到“夜吟”，道尽自己相思的悲苦和无奈。 D．全诗借用春风不再、百花凋零的景象，以象征的手法，托物寓意，借景言情。 11．甲篇中的“青鸟”和乙篇中的“孤鸿”分别传达出诗人怎样的情感？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 12．对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．“东风无力百花残”一句，情景交融，既写自然环境，也是作者心境的反映。 B．“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音，表达自己的思念，到死方休。 C．颈联描写作者顾影自怜，从“晓镜”到“夜吟”，道尽相思的悲苦与无奈。 D．尾联用“蓬山”“青鸟”两个意象，表达作者惆怅而又伤感的思念之情。 13．诗中的第一句“相见时难别亦难”与李白《行路难》中的“行路难，行路难”都连用两个“难”字，这样写有怎样的表达效果？请结合两首诗歌内容做简要分析。 阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 行香子 秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小圆几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 【乙】 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 14．对甲词的赏析与理解，下列选项不正确的一项是（    ） A．本词极富动感地描绘了作者乘兴徜徉所见的田园风光，表达了词人对农村春景的喜爱之情。 B．词人在村庄中、池塘边，伴着东风，安闲自在地步行。 C．词上片侧重描述静态景物，静中有动；下片侧重描绘动态景象，静景动景又互相映衬。 D．这首词格调轻快，辞藻华丽，用繁复的修饰将村野风光随着词人的脚步次第展开。 15．“意象”是指融合了诗人的主观情感的客观物象。意象不同，诗人表达的情感也不同。请结合诗词作品的上阕内容作简要分析。 16．阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 【乙】 无题 李商隐 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。 (1)“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”中的“蓬山”与“青鸟”分别表示什么？ (2)甲、乙两首诗歌都运用了比喻的修辞手法，请任选其中一首做简要分析。 17．阅读下面文本，完成下列各题。 俗话说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”多少文人雅士面对一“愁”字，畅所欲言，肆意挥毫，写出了一首首流传千古的好诗词。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 丑奴儿•书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ (1)许浑的《咸阳城东楼》首联一个“愁”字奠定了全诗的感情基调，请你根据诗歌内容概括作者“愁”的原因。 (2)辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》一词中“愁”是全词的线索，请你分别指出上片所言“为赋新词强说愁”和下片“而今识尽愁滋味”中的“愁”分别指什么？ 阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 咸阳城东楼 （唐）许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【乙】 西过渭州①见渭水思秦川② （唐）岑参 渭水东流去，何时到雍州？凭添两行泪，寄向故园流。 【注】①渭州：在今甘肃陇西县西南。②秦川：今陕西中部地区，与后文的“雍州”“故园”都指长安。 18．下面对这两首诗歌理解分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗中诗人登上高楼，看着眼前的水中小洲，产生了浓厚的愁绪。 B．【甲】诗颔联是千古名句，常转用于比喻重大事件发生前的紧张气氛。 C．【乙】诗中诗人写西行途中因“见”而“思”的一个片段，情思深厚。 D．【乙】诗首句以“渭水东流去”点出题目“见渭水”，语言朴素自然。 19．【甲】【乙】两首诗中都写到了“渭水流”，但表达的情感却不同。请问两诗借“渭水东流”分别表达了什么情感？ 20．阅读辛弃疾的词，完成赏析任务。 【甲】 丑奴儿·书博山道中壁 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。 【乙】 书河上亭壁  寇准 岸阔樯稀波渺茫，独凭危槛思何长。萧萧远树疏林外，一半秋山带夕阳。 【知背景】寇准，北宋政治家、诗人，性刚毅倔强，胸襟豁达。这首诗是作者被贬河阳之时所写。 (1)【绘画面】用形象的语言描绘“萧萧远树疏林外，一半秋山带夕阳”展现的画面。 (2)【赏名句】甲词中“却道天凉好个秋”有何表达效果？乙诗中第四句是这首诗最棒的一句，你能说说棒在哪里吗？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 21．以下对这两首诗赏析不正确的一项是（   ） A．《无题》中两个“难”字，第一个“难”指客观条件相会困难，第二个“难”指主观感情上的难舍难分，“百花残”渲染凄婉忧伤的离别氛围。 B．《无题》中颈联拟写对方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈，笔法曲折。 C．《无题》中“蓬山”“青鸟传信”两个典故寄托作者宽慰和希望，两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。 D．《己亥杂诗》中用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。诗后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。 22．《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”与《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”都用来比喻人们为了实现某种理想而执着追求、无私奉献的崇高精神。这两句诗表达的情感有何不同？ 23．阅读下面两首古诗，完成小题。 《咸阳城东楼》 唐·许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 《烟雨楼》 宋·杨万里 轻烟漠漠雨疏疏，碧瓦朱甍照水隅。 幸有园林依燕第，不妨蓑笠钓鸳湖。 渔歌唉乃声高下，远树溟蒙色有无。 徒倚阑干衫袖冷，令人归兴亿莼①鲈。 [注释]①莼，一种蔬菜，可作羹。晋·张翰见秋风起而思家乡松江之莼菜羹、鲈鱼脍，遂弃官而归。 (1)第一首诗的首联、颔联：写烟迷蒹葭、募锁杨柳、溪云乍起、夕阳沉落、山雨将至，营造了一种萧条惨凉的氛围。以此为例分析第二首诗的首联、颔联。 (2)两首诗同为登楼之作，诗人抒发的情感却有所不同，请作简要分析。 阅读下面两首词，完成下面小题。 【甲】 行香子·天与秋光① 李清照 天与秋光，转转情伤，探金英②知近重阳。薄衣初试，绿蚁③新尝，渐一番风，一番雨，一番凉。 黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠。那堪永夜，明月空床。闻砧声捣，蛩声细，漏声长。 【注】①作者避乱南渡，漂泊异乡，丈夫病故，在一个近重阳的时节，写成此词。②金英：菊花。③绿蚁：一种新酿成的酒，上浮绿色泡沫。 【乙】 行香子·树绕村庄 秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 24．甲乙两首词的下阕分别描绘了 和 的场景。 25．请结合具体词句，分析两首词表达的感情有何不同？ 阅读下面的诗歌，回答以下各题。 【甲】 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【乙】 丑奴儿•书博山道中壁 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。 26．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲文中“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万里”则极言愁思空间之广大。 B．乙文的上阕写少年时代思想单纯，没有经历人世艰辛，没有愁苦，为赋新词强说愁。 C．甲文中以遍地绿芜、黄叶高林来渲染秦苑、汉宫的荒废，这些景致为诗人傍晚远眺实景。 D．乙文中“而今识尽愁滋味”的“尽”字极有概括力，它包含着作者许多复杂的感受，从而完成了整篇词作在思想感情上的一大转折。 27．甲乙两文中都围绕着“愁”字，请分析两首诗表达的“愁”有何不同？ 阅读下面两首古诗，完成小题 【甲】咸阳城东楼    许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【乙】台城① 韦庄 江雨霏霏②江草齐，六朝③如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 【注】①台城：在今南京市鸡鸣山南，从东晋到南朝结束，这里二直是朝廷台省（中央政府）和皇官所在地。②霏霏：细雨纷纷状。③六朝：指吴、东晋、宋、齐、梁、陈。 28．【乙】诗中“六朝如梦鸟空啼”一句含义隽永，此句中哪个词用得最妙？请加以品析。 29．这两首诗都运用了“融情于景”的手法，请联系诗句具体分析。 阅读下面的古诗词，完成相关练习。 【甲】行香子·树绕村庄 [北宋]秦观 树绕村庄,水满陂塘。倚东风,豪兴徜徉。小园几许,收尽春光。有桃花红，李花白,菜花黄。远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗,流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞,蝶儿忙。 【乙】行香子·述怀 [北宋]苏轼 清夜无尘,月色如银。酒斟时,须满十分。浮名浮利,虚苦劳神。叹隙中驹，石中火,梦中身。虽抱文章,开口谁亲。且陶陶,乐尽天真。几时归去,作个闲人。对一张琴，一壶酒,一溪云。 【知背景】 甲词略 乙词:元祐元年(1086)苏轼被召还朝,任翰林学士、知制诰的重位,此后受到政敌朱光庭、黄庆基等人的诬陷和排挤。 【赏写法】 30．甲词上阕,运用白描,写“桃花”“李花”“菜花”竞相开放的场景,为我们描绘了一幅醉人的田园春景。乙词上阕,运用 ,写“隙中驹”“室中火”“梦中身”,以说明 。 【析诗情】 31．甲词下阕词人走过山岗、信步田野,见莺歌燕舞的大好春光,内心无比喜悦,表达了对田园生活的热爱。乙词下阕 。 古诗阅读 丑奴儿·书博山道中壁 【宋】辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 32．词的下阕中两次用到了“欲说还休”，这表现了作者怎样的矛盾心理？ 33．词的上阕是对下阕的对比衬托，诗人说“而今识尽愁滋味”，“尽”字极具内容，试作分析。结句“却道天凉好个秋”有怎样的表达效果？ 丑奴儿·书博山道中壁 南宋·辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 34．“为赋新词强说愁”和“而今识尽愁滋味”这两句中“愁”的含义是否相同？请简要分析。 35．这首词是辛弃疾罢官后，在闲居地信州带湖所写。请联系全词，简要谈谈作者所表达的情感。 36．这首词表达了一个怎样的人生哲理？ 37．下阕运用了什么艺术手法？有什么作用？ 38．这首词主要运用了什么表现手法？表现了词人怎样的思想感情？ 对比设问 39．阅读下面两首词，完成题目。 【甲】 丑奴儿·书博山道中壁 南宋·辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 【乙】 卜算子 游次公 风雨送人来，风雨留人住。草草杯盘话别离，风雨催人去。 泪眼不曾晴，眉黛愁还聚。明日相思莫上楼，楼上多风雨。 小文：唐诗多豪壮，宋词偏哀婉。我发现了两首写愁情的宋词。【甲】词登高说愁，用① 手法，写出少年与成年两种人生感受。上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态，下片写出② 。【乙】词写风雨之日，天留人住，哪里想到他竟然又要在这风雨中离去！女主人公还没有来得及为他接风洗尘，却要忙着为他饯行了，一个“③ ”字蕴含无限哀怨，运用拟人的修辞手法，表达出离别的不舍之情。 小夏：是的，同样是写愁情，手法不同，所愁亦不同。【甲】词“愁”的是④ 。【乙】词“愁”的是有情人分离。 小文：越读辛弃疾的词越发感慨，我想起了他的另一首词《鹧鸪天》里所叹“却将万字平戎策，换得东家种树书”。 小夏：是啊，我反倒觉得【乙】词中女子的“愁”在某种程度上是“为赋新词强说愁”，毕竟牵挂也是一种幸福。 40．阅读下面的两首词，回答问题。 【甲】卜算子 [宋]游次公 风雨送人来，风雨留人住。草草杯盘话别离，风雨催人去。 泪眼不曾晴，眉黛愁还聚。明日相思莫上楼，楼上多风雨。 【乙】 丑奴儿·书博山道中壁 [宋]辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ (1)甲词中“催”字读来韵味无穷，请赏析其表达效果。 (2)两首词均体现“愁”，请分别说说两首词中加点的“愁”所蕴含的情感。 41．阅读下面两首古诗，回答问题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 上面两首诗都写到了“东风”，但作用不同，请简要分析。 42．教师节时，同学们打算写两句诗在贺卡上，以此表达对老师的敬爱之情。请你从这两首诗的任意一首中选择两句，并解释选择的理由。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 己亥杂诗（其五） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 阅读下面古诗词，完成下面小题。 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 清平乐·独宿博山王氏庵 辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 43．下面对诗词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．辛弃疾，南宋词人，中年后曾长期赋闲隐居江西上饶一带，这两首词均为隐居时所作。 B．《丑奴儿·书博山道中壁》中词人不论少年时期还是成年时期都反复品味着同一种“愁滋味”，实在深沉凝重，令人愁绝。 C．“平生塞北江南，归来华发苍颜”可以看出词人平生为了收复失地、一统国家奔驰于塞北江南，失意归来后已头发花白、容颜苍老，尽抒词人壮志难酬的悲愤之情。 D．“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”一句表现词人虽然处境悲凉，但是雄心不减。 44．请从修辞角度赏析词句“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”。 阅读古诗，完成下面小题。 【甲】夜雨寄北        【乙】闻雁 李商隐·唐        韦应物·唐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。    故园①眇②何处？归思方悠哉。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。    淮南③秋雨夜，高斋闻雁来。 【注】①故园：指诗人在长安的家。②眇：仔细察看。③淮南：唐德宗建中四年，韦应物由尚书比部员外郎出任滁州（今安徽滁州市）刺史。这首诗大约是他抵滁后不久写的。 45．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲诗是一封普通的家书，语言朴素自然，道出诗人刹那间情感的曲折变化。 B．甲诗“何当”的意思是“何时将要”，苦涩而无奈，由虚转实，时空交错。 C．乙诗从“故园”到“淮南”，从“思”到“闻”，结构巧妙，意境澹远。 D．两首诗的体裁相同，均为绝句，写法也大致相同，都是借清冷的秋景抒怀。 46．一切景语皆情语。这两位背井离乡的诗人分别用哪些景语，传达怎样的情语？ 参考答案 1．D 【导语】李商隐两首《无题》皆以离别为基调，甲诗以“春蚕”“蜡炬”喻至死不渝之情，意象凄美；乙诗通过梦境与现实的交错，展现相思之苦。“蓬山”意象的运用，既象征阻隔又暗含希冀。两诗情感缠绵悱恻，语言精炼含蓄，体现了李商隐无题诗“深情绵邈”的典型风格。 【详解】本题考查诗歌赏析。 D.甲诗尾联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”以“蓬山”（仙山）喻指恋人居所，“青鸟传信”寄托重逢期盼，有祝福之意。乙诗尾联“刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重”化用刘晨寻仙不遇的典故（注释⑨），强调本就遥不可及的“蓬山”如今更隔万重，突出绝望与阻隔，并无祝福祈愿，反而强化了永隔之恨。因此本项中“两首诗尾联中的蓬山……传达出诗人美好的祈愿和祝福”理解错误； 故选D。 2． 愁 眺/望 3．破旧，苍凉，寒冷，空寂（萧瑟，幽深，寂静）。 4．①思念故乡；②国事衰微的感慨，忧虑国家命运；③王朝更替，江山依旧，历史沧桑的感慨。 【导语】甲诗以“愁”字统领全篇，通过“蒹葭杨柳”“山雨欲来”等意象，营造出苍茫萧瑟的意境。诗中时空交错，秦苑汉宫的荒芜与“渭水流”的永恒形成对比，暗含历史兴衰之叹。尾联“行人莫问”的劝诫，更深化了诗人对时代变迁的无力感，语言凝练而气象雄浑。乙诗以“望”字勾连乡愁与历史沉思，“野寺”“云峰”等意象勾勒出孤寂的秋景。“夕阳”“寒磬”二句以声光交映的技法，表现南朝遗迹的冷寂，末句“长江独至今”将个人漂泊与历史沧桑融为一体，在简淡笔墨中寄寓深沉的家国之慨。 2．本题考查内容理解。 甲诗围绕“愁”字直抒胸臆。以“一上高城万里愁”开篇，奠定全诗苍茫沉郁的基调。“蒹葭杨柳”化用《诗经》意象，暗喻漂泊无依；“山雨欲来风满楼”既是写景，又隐喻晚唐动荡时局。后联以“秦苑夕”“汉宫秋”的荒芜景象，将个人愁绪升华为历史兴亡之叹。尾句“渭水流”以亘古东流的河水，反衬人世沧桑，使“愁”字穿透时空，兼具身世之感与家国之忧。 乙诗围绕题目中的“眺”字或“秋日望乡心”中的“望”字展开，描绘了登临时所见之景。以“望乡心”为眼，勾勒出安史之乱后的残破画卷。“野寺”“云峰”写登高所见之寂寥，“夕阳”“寒磬”以声光交织渲染空林寒意。南朝旧事与长江并置，形成历史与自然的宏大对照。一个“望”字既统摄“隔水深”“满空林”的视觉纵深，又暗含“独至今”的孤愤——乱世文人望穿秋水，终只见长江无语东流。 3．本题考查词句赏析。 乙诗中“夕阳依旧垒，寒磬满空林”中，“夕阳”的苍凉余晖与“旧垒”的破败荒芜共同组合，勾勒出一幅破败苍凉的画面。残阳斜照在废弃的军事工事上，暗示着往昔的辉煌已逝。“寒磬满空林”中，“寒磬”的冷寂声响和“空林”的幽深寂静，共同强化了环境的空寂。清冷的钟磬声在幽深的树林间回荡，营造出萧瑟寂静的氛围。诗人通过视觉与听觉的双重描写，将历史沧桑与个人孤寂融为一体，展现出典型的晚秋凄凉之景。四种意象共同营造出萧瑟凄清的意境，既体现南朝遗迹的破败，又暗含诗人对时代变迁的深沉慨叹。 4．本题考查对比阅读。 两首诗均通过登高远眺的视角，表达了以下共同情感： 思乡怀远：甲诗“万里愁”暗含羁旅之思，乙诗“秋日望乡心”直抒乡愁。诗人身处异乡，登高时自然触发对故土的深切思念。 忧国伤时：甲诗“山雨欲来风满楼”以自然景象隐喻唐末动荡时局；乙诗“惆怅南朝事”借古讽今，暗指安史之乱后唐朝的衰微，均流露出对国运的忧虑。 历史沧桑感：甲诗“秦苑夕”“汉宫秋”与乙诗“长江独至今”形成古今对比，凸显王朝更迭中自然的永恒，传递物是人非的深沉慨叹。 5．D 【导语】这首《咸阳城东楼》以雄浑笔触勾勒出历史沧桑感。首联“万里愁”定下苍茫基调，颔联“山雨欲来风满楼”既是写景，更暗喻时代动荡。颈联“秦苑夕”“汉宫秋”以荒芜意象展现王朝更迭，尾联“渭水流”以永恒的自然反衬人事无常，体现诗人深沉的历史虚无之叹。 【详解】本题考查诗歌赏析。 D．“行人莫问当年事”中，诗人劝行人不要询问当年之事，并非是因为那些事已无关紧要，而是因为历史变迁，往事已不堪回首，表达出诗人对朝代更迭、世事沧桑的无限感慨。 故选D。 6．D 【导语】《无题》是唐代诗人李商隐以男女离别为题材创作的爱情诗。此诗首联是极度相思而发出的深沉感叹，先言相见难得，离别更难，再以东风无力、百花凋残渲染愁苦凄恻的氛围；颔联以象征的手法写出自己的痴情苦意以及九死而不悔的爱情追求，言相爱之深切凝重，生死相以；颈联设想象所怀念对象的生活情景，暗含离人相思，心心相印之意，并示关切、珍重之意；尾联说相距本不远，但既难相见，又难通音信，希望能有人代为传递信息，带去问候。全诗以“别”字为诗眼，绵缈深沉而不晦涩，华丽而又自然，情怀凄苦而不失优美。 【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，尾联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，意思是蓬莱山离这儿也不算太远，却无路可通；青鸟啊，请为我殷勤地去探看。诗人借助“青鸟”这一神话形象，表达的是虽然与爱人相见困难，但仍希望能通过青鸟传递消息，并非对爱情绝望； 故选D。 7．①甲词中，词人希望像大鹏鸟一样，乘风高飞，奔向仙山，寻找幸福生活，反映了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求。②乙诗中，“蓬山”借指所思女子的住处，“蓬山”不远却无路可通，表达了无法与恋人相见的无奈之情和渴望见面的美好愿望。 【导语】李清照的《渔家傲》与李商隐的《无题》均以神话仙山为意象，寄托了不同的情感与哲思。前者借“三山”表达对自由与超脱的向往，展现豪迈之气；后者以“蓬山”象征遥远而不可及的爱情，抒发缠绵悱恻之情。两首诗词风格迥异，一豪放一婉约，却都通过仙山意象深化了主题，展现了诗人对理想与现实的深刻思考。 【详解】本题考查对诗词内容和作者情感的理解。 甲词中“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”的意思是，长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。在此词人大声呼告，希望风别停，将自己送往三座海上仙山，“三山”象征理想中的仙境，使她过上理想中自由自在的生活，传达出她对现实社会的不满、厌弃和对美好境界的追求。 乙诗中“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”的意思，蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。“蓬山”则隐喻遥不可及的理想或爱人，诗人以蓬山用为对方居处的象征，而以青鸟作为抒情主人公的使者出现。这个寄希望于使者的结尾，并没有改变“相见时难”的痛苦境遇，不过是无望中的希望，前途依旧渺茫。表达了诗人与恋人无法相见的无奈之情和渴望见面的美好愿望。两首诗词均借仙山意象，抒发了各自不同的情感与追求。 8．“识尽”一词使得上下阕形成了强烈的对比：少年时的“不识”与成年后的“识尽”，写尽了词人对人生的感慨与无奈。 【导语】《丑奴儿・书博山道中壁》是辛弃疾的佳作。上阕写少年时不识愁，为写新词强说愁，尽显少年的天真懵懂。下阕笔锋一转，“识尽” 愁滋味，却欲说还休，以“天凉好个秋”收尾，将深沉复杂的愁绪含蓄道来。全词通过今昔对比，深刻展现人生的无奈与沧桑，余味无穷。 【详解】本题考查赏析诗歌。 “识尽”从字面意思来看，就是“完全了解、深刻认识到”的意思。在这首词中，辛弃疾用“识尽” 来形容自己对“愁滋味”的认知程度，表明他经历了许多人生的波折、磨难后，对“愁”有了全方位、深层次的体验和理解，不再是少年时期那种懵懂、肤浅的认知。 “识尽”与上阕的“不识”形成了鲜明的对比。少年时因为不了解愁的真正内涵，所以“爱上层楼，为赋新词强说愁”，而如今“识尽愁滋味”，这种前后的变化，清晰地展现了词人从少年到成年的人生轨迹和心境变化，使全词在结构上更加紧凑，层次更加分明。 “识尽”一词体现了词人所经历的愁绪之多、之深、之广。辛弃疾一生渴望收复失地，却壮志难酬，历经了政治上的挫折、人生的坎坷，他的“愁”包含了对国家命运的忧虑、对壮志难伸的悲愤、对时光流逝的感慨等多种复杂情感。“识尽”二字，将这些丰富而深沉的情感都凝聚其中，让读者能够强烈地感受到词人内心的痛苦与无奈。 9．甲词的“愁”指的是与亲人分离之愁；乙词的“愁”则是关心国事、怀才不遇之愁。（意思正确即可） 【导语】两首词均以“愁”为核心情感。甲词中，游次公借风雨描绘离别愁苦，强调环境的无情和别离的无奈；乙词中，辛弃疾通过回忆青少年时期的“愁”与如今深刻的感悟对比，展现成熟后的复杂情感和对生命变迁的淡然态度。两者虽都写愁，但前者表现浓烈的离愁，后者则蕴含深刻的人生思考。 【详解】本题考查主旨情感。 甲词《卜算子》中的“愁”主要体现在离别的场景中。从“风雨送人来，风雨留人住”到“风雨催人去”，风雨成为离别的背景，也是离别的催化剂。词中的主人公在风雨中与亲人短暂相聚，却又在风雨中分别，这种无奈与不舍的情感在“泪眼不曾晴，眉黛愁还聚”中得到了充分的体现。主人公担心自己明日相思难耐，会再次登上曾经与亲人分别的楼阁，然而“楼上多风雨”，意味着再次的离别和伤感。这里的“愁”主要体现了主人公与亲人分离时的悲伤和不舍。 乙词《丑奴儿·书博山道中壁》中的“愁”则更为复杂和深沉。辛弃疾在词中表达了自己从少年到成年的情感变化。少年时，他“不识愁滋味”，只是“爱上层楼”，可能出于好奇或者追求新奇体验。然而，随着年龄的增长，他逐渐“识尽愁滋味”，这里的“愁”不再只是个人的情感，而是包含了更广阔的社会和国家的忧虑。辛弃疾是一位有远大抱负的爱国词人，他的“愁”中蕴含了对国家前途的担忧，对自己怀才不遇的感叹。在“欲说还休，欲说还休，却道‘天凉好个秋’”中，他试图掩饰自己的真实情感，用一句看似轻松的话来掩饰内心的沉重和无奈。 10．C 11．甲篇诗人渴望“青鸟”能跨越山海为自己传递情意，借“青鸟”意象表达出对爱情的执着与期盼。乙篇借“孤鸿”意象表达了诗人被贬的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。 【导语】李商隐《无题》以缠绵悱恻的笔触，通过“春蚕”“蜡炬”等意象，抒发了至死不渝的爱情与离别之苦，尾联“青鸟”寄寓了渺茫的期盼；苏轼《卜算子》则以“孤鸿”自况，在“缺月”“寒枝”的孤寂意境中，展现了贬谪后的清高与寂寞。两首作品均以物喻情，但一婉约一旷达，各臻其妙。 10．本题考查诗歌赏析。 C．“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”意思是女子早晨对镜梳妆，只担忧如云的鬓发改变颜色；男子夜晚吟诗，想必会觉得月光寒冷。这两句是从对方角度设想，写女子因相思而担心容颜老去，写男子因相思而在寒夜吟诗，并非诗人的顾影自怜。 故选C。 11．本题考查赏析主旨情感。 甲篇“青鸟”：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，蓬山是传说中仙人居住的地方，这里代指诗人思念之人的住处。诗人认为对方居住的地方离自己并不遥远，希望青鸟能够殷勤地为自己去探望对方，传递自己的情意。在古代神话中，青鸟是西王母的信使，代表着传递信息和希望。李商隐在这里借用青鸟这一意象，巧妙地表达了自己虽然与爱人分离，但仍然渴望能够与对方沟通，对爱情充满了执着与期盼之情。即使面临着相见困难的处境，也没有放弃希望，而是寄希望于青鸟能够带去自己的思念和关怀。 乙篇“孤鸿”：“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”，诗人以孤鸿自比，将自己的身影与孤鸿相融合，描绘出一个孤独的幽人在月光下独自徘徊，如同缥缈的孤鸿一般。“惊起却回头，有恨无人省”，孤鸿被惊起后回头张望，心中的怨恨却无人能理解，这也正是诗人自身的写照，被贬黄州，内心充满了痛苦和无奈，却无人可以倾诉。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，孤鸿宁愿选择在寒冷、寂寞的沙洲栖息，也不肯随便落在其他树枝上，表现出孤鸿的高洁和坚守。诗人借孤鸿这一意象，深刻地表达了自己被贬后的孤寂处境，同时也体现了自己高洁自许、不愿随波逐流，坚守自己理想和操守的心境。 12．C 13．《无题》两个“难”字，强化相聚不易别离更难的情感，使得读者能够更深刻地感受到诗人的痛苦难耐。 《行路难》通过重复“难”，强化了诗人对人生道路艰难的感慨和迷茫。这种反复咏叹的方式使得情感更加深沉和强烈，让读者更能感受到诗人内心的困惑和无奈。 【导语】李商隐的《无题》以细腻的笔触描绘了相思之苦与离别之痛。诗中，“东风无力百花残”既写自然之景，又寓心境之哀；“春蚕到死丝方尽”巧妙运用谐音，表达思念至死方休的深情。尾联的“蓬山”“青鸟”则寄托了惆怅与无奈。全诗情感深沉，意象丰富，语言凝练，展现了李商隐独特的艺术风格。 12．本题考查诗歌赏析。 C．颈联“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，前句是作者设想对方晨起梳妆，担心自己容颜老去，并非顾影自怜 ；后句是想象对方在寒夜中吟诗，倍感月光清冷，通过对对方生活情境的想象，体现出对对方的思念与关切，并非单纯道尽自身相思的悲苦与无奈。故选C。 13．本题考查比较阅读。 《无题》“相见时难别亦难”，前一个“难”指的是相见的不易，诗人与所爱之人可能因为种种现实原因，如身份地位的差异、社会环境的限制等，很难有见面的机会，这种相聚的艰难让人倍感痛苦。后一个“难”则强调离别时的难舍难分以及离别后的痛苦煎熬。相聚本就不易，离别时自然更加不舍，而分别之后，又将陷入无尽的思念和牵挂之中，这种离别的痛苦更甚于相见之难。两个“难”字叠加，层层递进，强化了相聚不易别离更难的情感。如“东风无力百花残”一句，借景抒情，在暮春时节，东风无力，百花凋零，这种衰败的景象正映衬出诗人因离别而产生的痛苦难耐的心境，让读者能深刻感受到诗人内心的煎熬。 《行路难》“行路难，行路难”，诗人直接呼喊出人生道路的艰难。诗中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”形象地描绘出诗人想要前行却处处受阻的困境，就像黄河被冰封住，太行山上堆满积雪，无法顺利通过。这种艰难不仅是现实道路上的阻碍，更象征着诗人在追求理想、实现抱负的过程中遇到的重重困难和挫折。通过重复“难”字，强化了诗人对这种艰难处境的感慨和迷茫。“多歧路，今安在？”这句诗进一步体现了诗人面对众多岔路时的困惑，不知道自己该何去何从，内心充满了无奈和彷徨。这种反复咏叹的方式，让读者深切地感受到诗人在人生道路上的艰难挣扎和内心的痛苦。 14．D 15．《行香子》选取了绿树、流水、五彩斑斓的花朵等意象，描绘了作者乘兴徜徉所见的百花争艳、莺歌燕舞的田园风光图，体现了词人对农村自然景色的喜爱之情。《卜算子》选择残缺之月，疏落孤桐，滴漏断尽等一系列寒冷凄清的意象，营造出萧疏凄冷、幽冷寂寞的氛围，反映词人内心的孤独寂寞。 【导语】《行香子》描绘了充满生机的田园春景，以鲜明的色彩和动感表现出词人对自然的热爱和闲适心情。《卜算子·黄州定慧院寓居作》通过孤月和孤鸿的意象，表达了作者内心的孤寂与落寞，体现了苏轼的生活境遇和情感波动。两者风格迥异，一欢快悠然，一孤寂清冷。 14．本题考查诗词赏析。 D.本词描绘田园风光，句式多为三、四字句，节奏轻快流畅，格调轻快。词中语言通俗生动，朴素清新、质朴自然，如“树绕村庄，水满陂塘”如同口语，写景如“桃花红，李花白，菜花黄”简单鲜明又显出农家本色，并非“辞藻华丽，用繁复的修饰将村野风光随着词人的脚步次第展开”，该选项错误。 故选D。 15．本题考查分析诗歌意象与情感。 《行香子·树绕村庄》，这首词中上阕描写了春天的很多景物，集中在“水满坡塘”写春水，“倚东风”写春风。“有桃花红，李花白，菜花黄”写了桃花、李花、菜花三种花。“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”集中写春天的鸟、蝶等动物。描绘了一幅优美的村野田园风光图。从“豪兴徜徉”“偶然乘兴”等词语可直接看出作者轻快和舒畅的心情，体现了词人对农村自然景色的喜爱之情； 《卜算子·黄州定慧院寓居作》上阕写的正是深夜院中所见的景色。“缺月挂疏桐，漏断人初静”营造了一个夜深人静、月挂疏桐的萧疏凄冷、幽冷寂寞的氛围，为“幽人”“孤鸿”的出场作铺垫。“漏”指古人计时用的漏壶：“漏断”即指深夜。这两句，既是实写，又通过人、鸟形象的对应、嫁接，极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗。物我同一，互为补充，使孤独的形象更具体感人。 16．(1)“蓬山”即蓬莱山，传说中的海上仙山。这里指对方住处，表明两人见面很难；“青鸟”神话中的鸟，像乌鸦，是女神西王母的信使。这里指传递信息的人，表明期待双方互通音讯。 (2)示例：甲诗颔联，用春蚕到死才停止吐丝，蜡烛燃尽才停止流泪，比喻离别后思念的无休无止，无穷无尽，形象含蓄地表现了至死不渝的深情。 【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解。 “蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，意思是蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。诗词中常以仙侣比喻情侣，蓬山是神话、传说中的一座仙山，所以这里即以蓬山用为对方居处的象征，表明两人见面很难。 青鸟是一位女性仙人西王母的使者，以青鸟作为抒情主人公的使者出现，表明期待双方互通音讯。这个寄希望于使者的结尾，并没有改变“相见时难”的痛苦境遇，只是表达了一种美好的愿望。 （2）本题考查修辞手法。 要求分析两首诗歌中运用的比喻修辞。任选一首，结合具体诗句和内容进行分析，言之有理即可。 甲诗，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意思是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。从修辞的角度看，运用了比喻、对偶和双关的手法，以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，用的双关的手法，全句是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。表达了作者对所爱的人至死不渝的爱恋和无尽的相思。 乙诗，“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，意思是：虽然不能像长着彩色翅膀的凤凰一样双双飞去，但却有像犀牛角上那一点可以通灵感应的心。灵犀：传说犀牛是一种灵兽，在犀牛角上有细线一样的白色花纹贯通两端，能够感应灵异。原用来比喻恋爱双方心心相印。本句运用这一形象的比喻，写出了主人公与对方虽然没有凤凰的双翼，不能比翼齐飞，但是他们有犀牛的灵角，能够心心相通的情感，生动形象。 17．(1)①官宦在外，思念家乡；②国事动荡，危机四伏；③江山依旧，世事沧桑。 (2)上片“为赋新词强说愁”的“愁”是指闲愁，下片“而今识尽愁滋味”的“愁”是指关怀国事、怀才不遇所引起的哀愁。 【详解】（1）本题考查诗歌情感的理解。诗人一登上咸阳高高的城楼，向南望去，远处烟笼蒹葭，雾罩杨柳，很像长江中的汀洲。诗人游宦长安，远离家乡，一旦登临，思乡之情涌上心头，所以“愁”的原因有对家乡的思念；诗歌用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨，所以“愁”还因为国势动荡，危机四伏；江山依旧，世事沧桑。 （2）本题考查对重点词语的理解和作者思想感情的把握。 青少年时代的辛弃疾不知何为“愁”，为了效仿前代作家，抒发一点所谓“愁情”，他是“爱上层楼”，无愁找愁，所以，上片“为赋新词强说愁”的“愁”是指闲愁； 随着年岁的增长，处世阅历渐深，作者对于这个“愁”字有了真切的体验。他怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共建恢复大业。谁知，南宋政权对他招之即来，挥之即去，他不仅报国无门，而且还落得被削职闲居的境地。由此可知，下片“而今识尽愁滋味”的“愁”不是指个人的离愁别绪，而是指忧国伤时之愁以及怀才不遇所引起的哀愁。 18．A 19．甲诗抒发了对家国衰败、历史沧桑的感慨；乙诗抒发了对故园（长安）的思念之情。 【解析】18．本题考查诗歌内容理解。 A. “一上高城万里愁”，诗人登上咸阳城楼，极目远眺，忽而生出“万里愁”。全诗围绕一个“愁”字展开。这看似浑茫无端的愁绪，实则出自真情。因为远远望去，烟迷蒹葭，雾锁杨柳，那景致颇像江中的小洲，故有了“似汀洲”，这是虚写。选项“看着眼前的水中小洲”有误。 故选A。 19．本题考查情感探究。 甲诗“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”，溪云乍起，夕阳沉落，山雨将至，风声满楼，这些景物描写层层推进，极力营造出一种萧条苍凉的氛围。接下来写秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的无限感慨。“行人莫问当年事，故国东来渭水流”中“行人”，过客。泛指古往今来征人游子，也包括作者在内；“故国”，指秦汉故都咸阳；“东来”，指诗人（不是渭水）自东边而来。诗人最后感慨道：羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧！我这次来故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而已。“莫问”二字，并非劝诫之辞，实乃令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训；一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛惜之情。渭水无语东流的景象中，融铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。整首诗表达出诗人思念家乡、感伤国势和对历史沧桑的无限感慨。 乙诗一开始就以“渭水东流去”点出题目“见渭水”；而“东流”又暗含诗人“西行”之意。因渭水东流，经过自己的家乡秦川一带，对于远离家乡的诗人来说，自然要触动对家乡的思念，故有第二句“思秦川”——“何时到雍州”。这句不直写自己思乡，而是通过流水来写，不直说自己何时归故乡，而说渭水“何时到雍州”，语意极委婉。“凭添两行泪，寄向故园流”两句承接上文，以自己的所为写“思”。诗人本不能返回故乡，却将两行热泪洒向河水，让河水带回故乡，表达了诗人对故乡的怀念之情。 据此可概括作答。 20．(1)那河边远处，萧瑟秋风中，有片稀疏的树林，林后是耸立的高山，一半沐浴着西斜的阳光。 (2)甲：生动地表现了遍尝辛酸之后无可言说的复杂况味，在自嘲自讽中，写尽了人生的无奈。  乙：①富有意境，给人以安闲、亲切之感，也让人陶醉。②言有尽意无穷（留白），心中的那一份愁绪，在这壮丽的黄河落日图前又算得了什么？到此戛然而止，还有多少余味，就让读者自己去品尝。 【详解】（1）本题考查描绘诗中画面，开放类试题，尊重诗句原意，用生动形象的语言描绘即可。示例：长河浩荡，秋林如火。在萧瑟的秋风之中，红叶飘落。树林后是耸立的高山，夕阳西下，一半的山峦都沐浴在阳光之中。 （2）本题考查词句赏析。 第一问：联系前句，“欲说还休，欲说还休”，采用叠句形式，前句紧承上句的“尽”字而来，人们在实际生活中，喜怒哀乐等各种情感往往相反相成，极度的高兴转而潜生悲凉，深沉的忧愁翻作自我调侃。作者过去无愁而硬要说愁，如今却愁到极点而无话可说。后一个“欲说还休”则是紧连下文。因为，作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪，而是忧国伤时之愁。而在当时投降派把持朝政的情况下，抒发这种忧愁是犯大忌的，因此作者在此不便直说，只得转而言天气，“天凉好个秋”。这句结尾表面形似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了作者之“愁”的深沉博大与无奈伤感。 第二问：“一半秋山带夕阳”意为：林后是耸立的高山，一半沐浴着西斜的阳光。耸立的高山，茂密的森林，都沐浴在温暖的斜阳之中，给人以亲切、闲适的感觉，让人不觉陶醉其中。秋山只有一半沐浴在斜阳之中，另一半呢？作者并未提及，给读者留下了想象与回味的究竟。联系第二句中的“思何长”可知，在这幅壮美的黄河落日图面前，在这宏大的自然景观观前，自己内心的那种小小的愁怨又算得了什么呢？以一句描写景物的诗句结尾，言有尽而意无穷，给读者留下了丰富的想象究竟。 21．C 22．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”还表达对爱情的至死不渝；“落红不是无情物，化作春泥更护花”则表现了自己虽脱离官场，但仍关心国家命运。 【解析】21．考查诗歌赏析。 C．尾联想象愈具体，思念愈深切，便愈会燃起会面的渴望。既然会面无望，于是只好请使者为自己殷勤致意，替自己去看望对方。诗中以“蓬山”指对方居处，用“青鸟”作为作者的使者，这个寄希望于使者的结尾，并没有改变“相见时难”的痛苦境遇，不过是无望中的希望，前途依旧渺茫。所以本项中的“两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很”理解是错误的。 故选C。 22．考查比较阅读。 《无题》：“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音，全句是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。思念不止，表现着眷恋之深，对爱情的至死不渝。 《己亥杂诗》：作者运用比喻，以落花自喻，落花虽离开了枝头，却会化作春泥来守护花。联系作者辞官离京的写作背景可知，表现了自己虽然离开了官场，便仍会关心国家前途。 23．(1)写烟雨朦胧、水面映楼、莺燕纷飞、渔夫垂钓，营造了一种清丽、明快、闲适的意境。 (2)甲诗诗人通过对景物的描写，赋予抽象的感情以形体，在呈现自然之景的同时又体现丰富的生活经验，以及对历史和现实的深刻思考。景别致而凄美，情愁苦而悲怆，意蕴藉而苍凉，境雄阔而高远，神完气足。乙诗通过渔歌、渔翁等意象表达出作者仕途不顺，思归故里的心情。 【详解】（1）本题考查诗歌画面的理解。赏析画面时要结合第一首诗的例子，先分析写了什么景，再分析营造了怎样的氛围。 “轻烟漠漠雨疏疏，碧瓦朱薨照水隅。幸有园林依燕第，不妨蓑笠钓鸳湖”意思是烟雨蒙蒙中，碧绿的瓦，红色的屋脊映照在水面上。幸而有燕巢倚在树林上，燕子飞来飞去，老翁穿着蓑笠在钓鱼。从中可知这两句写了烟雨朦胧、水面映楼、燕子纷飞、渔夫垂钓的景色，从“轻烟”“雨疏疏”“碧瓦朱薨”“蓑笠钓鸳湖”，可知营造了一种清丽、明快、闲适的意境。 （2）本题考查诗歌情感的比较理解。 《咸阳城东楼》用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败、历史沧桑的无限感慨。全诗情景交融，景中寓情，诗人通过对景物的描写，赋予抽象的感情以形体，结合首联写登楼所见之景，跟故乡之景相似，思乡之情油然而生以及颔联“山雨欲来风满楼”，可知在呈现自然之景的同时又体现丰富的生活经验；颈联写秦苑、汉宫的荒废，表达对历史和现实的深刻思考。 《烟雨楼》前三联写了轻烟、淡雨、碧瓦、朱薨渔歌、远树等意象，营造出了一种清丽、明快、闲适的意境。诗歌最后一联中“徙”“衫袖冷”都暗示了作者心中的苦闷，情绪较低落。“忆莼鲈”的典故表达出作者仕途不顺，思归故里的心情。在前几联中，写到了渔歌、渔翁的意象，这在古典诗词中往往带有归隐的内涵，这和最后一联表达的情感是相吻合的。 24． 秋夜难眠 东冈漫步（意对即可） 25．甲词通过营造凄冷的环境来表现国破家亡的惆怅和孤苦无依的悲伤之情（丈夫逝去的悲伤）； 乙词运用白描的手法，通过描写春天的景物，突出春的喧闹与生机，表达的对春的喜爱赞美，以及游人的闲适与惬意。（具体诗句略，意对即可） 【分析】24．本题考查理解诗歌内容。 甲词下阕意思是：黄昏时刻的院落，给人悲凉的感觉，酒醒过后往事浮现出来使愁肠更愁。怎么能忍受这漫漫长夜，明月照在这空床之上。听着远处的捣衣声，蟋蟀发出的长而尖的叫声，还有漫长的漏声，感觉时光过的太慢了。在城里的一座院落中，描绘了词人秋夜难眠时的孤寂。词人借酒浇愁，独守空房。在梦中醒来，无法安眠，只有听取砧声、蟋蟀声、更声来打发时间。 乙词下阕意思是：远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。描写了词人东冈漫步时看到的农家乡院以及莺歌燕舞、蝶儿翻飞的迷人春色。勾勒出了一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。 25．本题考查理解诗人情感。 甲词上半部分写大环境，通过重阳时节，秋风、秋雨、秋凉，来描写主人翁所处的悲凉之境。下半部分，由大及小，通过主人翁所处的院落，夕阳、长夜、明月等事物和砧声、蟋蟀声、漏声等声音，来烘托主人翁的落寂心情。结合注释的背景分析，作者在近重阳之际追念丈夫，饮酒也无法排遣，酒醒时种种往事使她悲伤。明月照耀，她孤苦伶仃，夜阑不寐。沉重的捣衣声，细微的蛩鸣声，漫长的滴漏声。词人通过营造这些凄冷的环境来表现国破家亡的惆怅和孤苦无依的悲伤之情。 乙词的上片表现的是一处静态风景，主要描写小园和各种色彩缤纷的春花；下片则描写农家乡院以及莺歌燕舞、蝶儿翻飞的迷人春色。词的独特之处在于一反词人其他词中常有的哀怨情调，变为色彩鲜明，形象生动。全词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出了一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。 26．C 27．甲文的“愁”：思乡、怀古；乙文：忧国伤时之愁，有指词人怀才不遇、报国无路之哀愁。 【分析】26． 本题考查诗歌内容的理解和分析。 C .甲文中这些景色描写属于近景描写，不是远眺。 故选C。 27．本题考查诗歌的情感比较。解答此题需结合诗中内容及景物描写来分析。 甲诗中，“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。”大意为：登上高楼万里乡愁油然而生，眼中水草杨柳就像江南汀洲。开篇借景抒情，表现自己的思乡之情；颔联“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。”，溪云突起红日落在寺阁之外，山雨未到狂风已吹满咸阳楼。作者远眺看到风雨欲来，结合作者的写作背景可知，作者也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画，表现唐王朝的颓废之愁。 乙词中，上片“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。”写少年“爱上层楼”是为赋新词寻觅愁绪，那是少年时代，风华正茂，涉世不深，乐观自信，对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验，此处的愁当是个人的离愁别绪。 下片“而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。”表现自己随着年岁的增长，处世阅历渐深，对于这个“愁”字有了真切的体验。作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与南宋政权同心协カ，共建恢复大业。谁知，南宋政权对他招之即来，挥之即去，他不仅报国无门，而且还落得被削职闲居的境地，此时作者的愁应是忧国伤时之愁。 据此作答即可。 28．“空”字用得最妙。“空”是“白白”、“徒劳”的意思，台城经过历史变迁，已经面目全非，只剩下鸟儿空自寂寞的鸣叫。一个“空”字传达出诗人对历史兴衰的感慨，也表现出了诗人内心深处的忧伤。 29．《咸阳城东楼》用云、日、风、雨层层推进，以绿芜、黄叶渲染勾勒出一个萧条凄凉的意境，将个人情感寄托在蒹葭、杨柳、溪云，夕阳等景物中，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的感慨和无限担忧。（答出大意即可） 《台城》写了江雨、江草、鸟、杨柳、烟雾等景物，以自然景物的“依旧”暗示了人世的沧桑，以景物的“无情”反衬了人的伤痛，在感慨历史变迁之中暗寓了伤今之意，抒发了诗人对唐王朝即将覆亡（或衰败的状况）的无限担忧。 【分析】28．本题考查诗歌炼字。诗中“六朝如梦鸟空啼”中的“空”字用得最妙，它是“白白地”“徒劳地”的意思。“空”字既衬托出梦一般的景色，又隐含了诗人对历史兴衰的感慨：台城历经变迁，已经面目全非，但不解情的大自然，却一年一度春色，不解人世沧桑、历史兴衰的鸟儿空自寂寞地叫着，这是于乐景中注入哀情，反衬自然无情人有情，传达出诗人心灵深处的忧伤。 29．本题考查对表现手法的分析。解答此类题，首先要结合诗作说明描写了怎样的具体景象，如《咸阳城东楼》中“蒹葭杨柳、溪云、杂草，鸣蝉”等景象，《台城》中“江雨、江草、鸟”等景象，接着要展开联想阐明诗作表达的情感。如：《咸阳城东楼》中“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实原因，表现了诗人对家国衰败的无限担忧。“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”写禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故。历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑，表现了诗人对家国衰败的感慨。《台城》中“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼”古今对比，写尽了物是人非之感。“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”，诗人说最无情的是那台城的杨柳，依旧像清淡的烟雾一样笼罩着十里长堤。这里采用了融情于景的写作手法，以乐景衬哀情，表达对六朝兴亡的感慨和对唐王朝即将覆亡的忧虑。 30． 比喻/典故； 万物在宇宙中都是短暂的,人的一生只不过是“隙中驹、石中火、梦中身”一样地须臾即逝,因此对名利的追求也是徒然劳神费力的。 31．流露了词人在政治上的苦闷情绪,“虽抱文章,开口谁亲”是一种不被知遇的感慨,名利在作者眼里如过眼云烟,建功立业的抱负难以实现,于是想到远离官场,归隐田园;但“几时归去”表明作者并不厌弃人生,只想功成身退,从中看到的仍然是他的旷达。 【解析】30．本题考查鉴赏写法。“叹隙中驹，石中火，梦中身”运用了典故兼比喻，作者从古代典籍里找出了三个习用的比喻。《庄子·知北游》云：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”古人将日影喻为白驹，意为人生短暂得像日影移过墙壁缝隙一样。《文选》潘岳《河阳县作》李善《注》引古乐府诗“凿石见火能几时”和白居易《对酒》的“石火光中寄此身”，亦谓人生如燧石之火。《庄子·齐物论》言人“方其梦也，不知其梦也，梦之中又占其梦焉，觉而后知其梦也；且有大觉而后知此其大梦也，而愚者自以为觉”。三个典故，说明万物在宇宙中都是短暂的，人的一生只不过是“隙中驹、石中火、梦中身”一样地须臾即逝，追求浮名浮利，虚苦劳神。 31．本题考查词下阕的内容情感。联系写作背景，这首词写于苏轼受到政敌朱光庭、黄庆基等人的诬陷和排挤之时。下阕“虽抱文章，开口谁亲”是一种不被知遇的感慨；“几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云”表达了词人远离官场，归隐田园的志趣。词中虽流露了词人在政治上的苦闷情绪，也表达了功成身退，归隐田园的旷达。 32．忧国伤时之愁，想说却又没说 33．“尽”字，是极有概括力的，它包含着作者许多复杂的感受，从而完成了整篇词作在思想感情上的一大转折。结尾表面形似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了作者之“愁”的深沉博大。 【解析】32．本题考查体会诗中作者的思想感情。 “而今识尽愁滋味，欲说还休”的意思是：现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出来。作者过去无愁而硬要说愁，如今却愁到极点而无话可说。作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪，而是忧国伤时之愁。而在当时投降派把持朝政的情况下，抒发这种忧愁是犯大忌的，因此作者在此不便直说，只得转而言天气。“欲说还休”表达了作者忧国伤时之愁，想说却又没法说的矛盾心理。 33．本题考查赏析诗句。 这首词是作者闲居上饶时的作品。通篇言愁。通过“少年”时与“而今”的对比， 表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦，也是对南宋朝廷的讽刺与不满。 从诗歌内容看，第一句“欲说还休”紧承上句的“尽”字而来，作者过去无愁而硬要说愁，如今却愁到极点而无话可说。“尽”字，是极有概括力的，它包含着作者许多复杂的感受。后一个“欲说还休”则是紧连下文，作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共同恢复大业。谁知，南宋政权对他招之即来，挥之即去，他不仅报国无门，而且还落得被削职闲居的境地，“一腔忠愤，无处发泄”。作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪，而是忧国伤时之愁。而在当时投降派把持朝政的情况下，抒发这种忧愁是犯大忌的，因此作者在此不便直说，只得转而言天气，“天凉好个秋”。这句结尾表面形似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了作者“愁”之深沉博大。据此理解分析作答。 34．不相同。“强说”的是春花秋月无病呻吟的闲愁；“识尽”的是关怀国事却怀才不遇的哀愁。 35．上片回顾少年时不知愁苦，下片“而今”深深领略了愁苦的滋味却无从诉说，最后“却道‘天凉好个秋’”，生动地表现了遍尝辛酸之后无可言说的复杂况味。 36．经历岁月的打磨，饱经生活的忧患，才真正懂得人生的苦乐（或：不经过岁月、生活的磨炼，就不懂得真正的愁苦）。 37．反复。渲染了“有苦无处诉”的气氛，增强了艺术效果，使读者深刻体会到词人为国事忧愁，极端痛苦，悲愤愁苦之情溢于言表。 38．整首词通过“不识愁滋味”的少年时期与“识尽愁滋味”的成年时期作对比，抒发了郁结于胸的深沉忧愁和强烈愤懑。思想感情：全词表现了词人对现实社会的不满和壮志难酬的忧郁激愤之情。 39． 对比 满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，通过“少年”与“而今”的对比，表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情 催 关心国事、怀才不遇 【解析】略 40．(1)“催”字运用拟人的修辞手法，写风雨在催促人离开，表现了女子与亲人刚刚重逢却又要分离的不舍和伤感之情。 (2)甲词的“愁”指的是与亲人分离之愁；乙词的“愁”则是关心国事、怀才不遇之愁。（意思正确即可） 【详解】（1）本题考查炼字。 “催”字运用了拟人的修辞手法，将风雨人格化，仿佛它们也有了情感和意识，正在催促着人离开。这样的描写，使得原本无情的风雨也带上了情感色彩，增强了词的情感表达力度。“催”字在此处表达了一种紧迫和无奈的情感。风雨不仅送来了人，还似乎急于将人送走，这种紧迫的感觉，恰好反映了女子与亲人刚刚重逢却又不得不分离的痛苦和无奈。在短暂的相聚之后，离别的阴影已经悄然降临，这种情感上的落差和冲击，使得“催”字的使用更加贴切和生动。“催”字还深化了女子对离别的悲伤和不舍之情。她本希望与亲人多聚一会，但风雨的无情催促却让她无法挽留。这种无力改变现状的悲伤和无奈，通过“催”字的运用得到了充分的体现。 （2）本题考查主旨情感。 甲词《卜算子》中的“愁”主要体现在离别的场景中。从“风雨送人来，风雨留人住”到“风雨催人去”，风雨成为离别的背景，也是离别的催化剂。词中的主人公在风雨中与亲人短暂相聚，却又在风雨中分别，这种无奈与不舍的情感在“泪眼不曾晴，眉黛愁还聚”中得到了充分的体现。主人公担心自己明日相思难耐，会再次登上曾经与亲人分别的楼阁，然而“楼上多风雨”，意味着再次的离别和伤感。这里的“愁”主要体现了主人公与亲人分离时的悲伤和不舍。 乙词《丑奴儿·书博山道中壁》中的“愁”则更为复杂和深沉。辛弃疾在词中表达了自己从少年到成年的情感变化。少年时，他“不识愁滋味”，只是“爱上层楼”，可能出于好奇或者追求新奇体验。然而，随着年龄的增长，他逐渐“识尽愁滋味”，这里的“愁”不再只是个人的情感，而是包含了更广阔的社会和国家的忧虑。辛弃疾是一位有远大抱负的爱国词人，他的“愁”中蕴含了对国家前途的担忧，对自己怀才不遇的感叹。在“欲说还休，欲说还休，却道‘天凉好个秋’”中，他试图掩饰自己的真实情感，用一句看似轻松的话来掩饰内心的沉重和无奈。 41．《无题》通过描写“东风”的无力，表达了自己的离别之痛，相思之苦；《赤壁》作者借“东风“暗指成功机遇，曲折的反映出诗人怀才不遇的抑郁不平之气。 【详解】本题考查诗歌的比较阅读。 诗中“东风无力百花残”的意思是暮春时节，东风无力，百花纷谢，美好的春光即将逝去，人力对此是无可奈何的，而自己的境遇之不幸，和心灵的创痛，也同眼前这随着春天的流逝而凋残的花朵一样，因为美的事物受到摧残，岂不令人兴起无穷的怅惘与惋惜！“东风无力百花残”一句，既写自然环境，也是抒情者心境的反映，表达了作者自己的离别之痛，相思之苦。物我交融，心灵与自然取得了精微的契合； “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是说，假如东风不给周瑜以方便，结果恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。“东风”指三国时期的一个战役一火烧赤壁。“东风”不仅仅指的是自然界的风，而是含有建功立业各种条件和因素。在赤壁战役中，周瑜主要是用火战胜了数量上远远超过己方的敌人，而其能用火攻则是因为在决战的时刻，恰好刮起了强劲的东风，所以诗人评论这次战争失败的原因，只选择当时的胜利者——周郎和他倚以致胜的因素——东风来写，而且因为这次胜利的关键，最后不能不归到东风，所以又将东风放在更主要的地位上。作者借“东风”暗指成功机遇，曲折地反映出诗人怀才不遇的抑郁不平之气。 42．示例一：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这两句诗运用比喻和双关的修辞手法，表达了诗人对所爱之人至死不渝的深情，后又用来形容对事业无限忠诚的奉献精神，这与老师的无私奉献精神相符，所以选用此句赞美老师。 示例二：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这两句诗托物言志，表达了诗人虽然辞官，但依然关心国家，愿意为国家效力的奉献精神，后来多借指甘愿牺牲自我的奉献精神，这与老师的无私奉献精神相符，所以选用此句赞美老师。 【详解】本题考查赏析诗句。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意思是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。从修辞的角度看，运用了比喻、对偶和双关的手法，以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，用的双关的手法，全句是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。表达了作者对所爱的人至死不渝的爱恋和无尽的相思。今天多形容对事业无限忠诚的奉献精神。所以，选用此句赞美老师对事业的忠诚与奉献精神。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。这两句用了比喻的修辞手法移情于物，借花落归根，化为春泥，隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运。从而形象、贴切地展示了作者为国效力的献身精神，表现了积极向上的人生态度。现在多用在来赞美一个人甘愿牺牲自我，无私奉献的精神。这与老师的无私奉献精神相符，所以选用此句赞美老师。 43．B 44．运用拟人的修辞手法，把景物人格化，生动形象地写出屋外狂风急雨，风吹纸响的情景，渲染了凄凉破败的氛围，衬托了诗人独宿博山的孤寂与凄凉之情。 【解析】43．本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.有误，此词上下片里的“愁”含义是不尽相同的。“强说”的是春花秋月无病呻吟的闲愁；下片说的是关怀国事，怀才不遇的哀愁； 故选B。 44．本题考查对诗句的赏析。“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”意思是狂风夹带着松涛，犹如汹涌波涛般放声呼啸，大雨瓢泼而下，急促地敲打着屋顶；糊窗纸被风撕裂，发出呼啦啦的声音，仿佛在自言自语。从“风”“雨”“破纸”等意象传达出萧瑟破败的意境，又运用了拟人的修辞，将“破纸”人格化，渲染出萧瑟凄凉的气氛，衬托诗人内心凄楚孤寂的心境。 45．B 46．（1）甲诗的景语有：“巴山夜雨涨秋池”（巴蜀之地的绵绵秋雨，池塘）；情语有：表达漂泊在外，内心的孤独、愁苦；对亲友的思念，渴望重逢。 （2）乙诗的景语有：“淮南秋雨夜，高斋闻雁来”（淮南秋天夜晚的雨，大雁）；情语有：表达对家乡亲友深深的思念。 【解析】45．本题考查内容理解。 B.有误，“何当共剪西窗烛”意为：什么时候才能回到家乡，在西窗下同你共剪烛花。应是由实转虚； 故选B。 46．本题考查内容理解概括。 【甲】诗写景句子“巴山夜雨涨秋池”意为：此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水已涨满秋池。诗人描写巴蜀之地的绵绵秋雨和涨满的池塘，抒发漂泊在外的孤苦无依和对亲人、对故乡的深情怀念之情。 【乙】诗写景句子“淮南秋雨夜，高斋闻雁来”意为：在淮南秋雨绵绵的漫漫长夜里，独坐楼中书房听那北来的雁叫声。诗人描写淮南秋天夜晚的雨和天上飞翔的大雁，抒发对家乡及亲友的深切思念。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$