第一单元第1课时 乘法与加减法的混合运算（教学课件）数学苏教版三年级上册（新教材）

第一单元 混合运算与数量关系 第1课时 乘法与加减法的混合运算 小学数学·三年级（上）·苏教版 培养学生的分析、推理和概括能力。 结合生活情境，理解乘法和加法的数量关系。 能正确进行乘加、乘减混合运算并总结运算规律。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握乘法和加法、减法混合运算的方法。 运用乘加、乘减混合运算解决生活中的问题。 体会数学与生活的密切联系，提高学生的应用意识和解决问题的能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 1. 购买下面的物品，应付多少钱？ 它们之间有怎样的数量关系？ 每本8元 每个10元 8×4=32（元） 10×3=30（元） 单价×数量=总价 知识链接 Knowledge link 加粗 5 乘法与加法的混合运算 学习任务一 你从图中获得了哪些数学信息？ 探究新知 Presentation 货架上放的都是学习用具！有笔记本、钢笔…… 并且还标注了每种文具的单价。 探究新知 Presentation 我买2筒水彩笔。 30+30=60（元） 苗苗应付多少钱？ 30×2=60（元） 或 探究新知 Presentation 豆豆应付多少钱？ 用买3本笔记本的钱加上1个书包的钱。 该怎样算呢？ 探究新知 Presentation 豆豆应付多少钱？ 3本笔记本的钱+1个书包的钱 5+5+5+50=65（元） 5×3=15（元） 15+50=65（元） 先算出买3本笔记本的钱，再加上1个书包的钱。 探究新知 Presentation 5×3+50 = + = （ ） 5×3=15（元）15+50=65（元） 50+5×3 = + = （ ） 15 50 65 答：豆豆一共付65元。 先算乘法，再算加法。 元 50 15 65 元 还可以列综合算式解答。 豆豆应付多少钱？ 探究新知 Presentation 乘法与减法的混合运算 学习任务二 苗苗付了100元，应找回多少元？ 知道了哪些信息，要求什么？ 我买2筒水彩笔。 探究新知 Presentation 14 苗苗付了100元，应找回多少元？ 要先求什么？ 我买2筒水彩笔。 先求出买2筒水彩笔的钱，再用付的钱减去水彩笔的钱。 探究新知 Presentation 15 苗苗付了100元，应找回多少元？ 我买2筒水彩笔。 30+30=60（元）或 30×2=60（元） 100-60=40（元） 答：应找回40元。 怎样列综合算式？ 探究新知 Presentation 16 苗苗付了100元，应找回多少元？ 我买2筒水彩笔。 答：应找回40元。 先算乘法，再算减法。 =100-60 100-30×2 =40（元） 探究新知 Presentation 算式中有乘法和加减法，先算乘法，再算加减法。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.结合例1图中的信息，说一说下面算式的意思。 7×4+50 20-5×3 4个文件夹的钱 1个书包的钱 买4个文件夹和1个书包一 共付的钱。 付了20元钱 3本笔记本的钱 买4个文件夹和1个书包一 共付的钱。 达标练习 Practice 20 2.说说下面各题应先算什么，再计算。 13×3-9 = - = 39 9 30 38+4×12 = = 38 48 86 + 80-23×3 = = 80 69 11 - 先算乘法，再算加、减法。 达标练习 Practice 3.下面的计算对吗？把不对的改正过来。 5+5×7 =5+35 =40 40-7×4 =40-28 =12 11×3-25 =33-25 =8 达标练习 Practice 4.计算 32+3×20 21×2+30 56-7×8 =32+60 =92 =42+30 =72 =56-56 =0 达标练习 Practice 5.学校操场上有5组同学在跳绳，每组3人。还有50个同学在练武术操，练武术操的同学比跳绳的多多少人？ 多的人数=练武术操的人数-跳绳的人数 50-5×3 =50-15 =35（人） 答：练武术操的同学比跳绳的多35人。 达标练习 Practice 6. 一共有多少个标本？ 6×8+32 =48+32 =80（个） 答：一共有80个标本。 用装好的标本加上没有装的标本，就能算出一共的标本。 8×6+32 =48+32 =80（个） 达标练习 Practice 有乘法和加法的算式，先算乘法，再算加法。 有乘法和减法的算式，先算乘法，再算减法。 1 2 乘法和加、减法混合的算式，先算乘法，再算加、减法。 3 知识总结 Summary 26 1. 计算乘法与加、减法混合的算式，同桌比赛； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$