2.2建立发展商务关系(2)（教案）《商务英语函电》（高教版第四版）-同步精品课堂

《商务英语函电》（高教版第四版）教案 课 题 2.2建立发展商务关系(2) （ESTABLISHMENT &DEVELOPMENT OF BUSINESS RELATIONS） 课 型 新授课 课 时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课的教材内容围绕“建立发展商务关系”这一主题展开。包括要求建立业务关系和接受并答复对方邀请函这两方面信函写作的内容，旨在帮助学生掌握在国际贸易中建立并发展良好的商务关系。教材内容涵盖了丰富的商务英语词汇、实用的句型和典型的商务信函范例，为学生提供了真实的商务英语应用场景，有助于提高学生的商务英语写作能力和跨文化交际能力。 学情分析 中职学生英语基础参差不齐，商务英语知识储备有限。部分学生对商务英语函电写作存在畏难情绪，但对实际商务场景感兴趣。学生需要通过大量实例和练习，逐步掌握商务英语函电的写作技巧。 学习目标 1.了解“要求建立业务关系”的函电写作知识。 2.了解“接受并答复对方邀请函”的函电写作知识。 学习重难点 商务英语词汇和术语的学习与应用；商务信函中正式、规范的语言表达；函电写作要点 教学方法 讲授法 课前准备 多媒体课件、实物投影仪、黑板 教学媒体 使用多媒体教学设备，通过屏幕投影或电子白板展示教学内容和操作步骤，方便学生理解和操作。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 展示一张国际贸易展会的照片，提问学生：“在这样的展会上，企业之间可能会发生什么？”引导学生思考企业之间建立商务关系的场景。 提出问题：“如果你们是一家公司的业务员，想要与一家外国公司建立业务关系，你会怎么做？”引出本节课第一部分内容：要求建立业务关系函电的写作，引导学生思考并激发他们的学习兴趣。 1.观察图片，思考并积极回答教师提出的问题。 2.积极参与小组讨论，发表自己对建立发展商务关系的观点和想法。 通过创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生对建立发展商务关系有初步的认识和了解，为后续的学习做好铺垫。 活动二： 调动思维 探究新知 教师活动：1.带领学生学习本课涉及的主要业务术语的英汉表达，简介其定义和涉及的国际法规，了解记忆，提出思考题。 2.带领学生学习本科涉及的主要业务中最常用的英汉句子：其中生词给出音标，习语、术语标明中文。 内容：1.业务术语及简介： 2.问题思考：（1） Why do foreign trade companies need a lot of business connections? （2）Through what channels can the names and addresses of the firms to be dealt with be obtained? 3.常用句子及英汉表达： 在教师讲解下，认真学习本科所涉及的主要业务术语的英汉表达以及最常用的英汉句子。理解背诵常用术语和句子的英汉表达，积极思考老师提出的问题，尝试将知识应用实践。 教师详细讲解本课所涉及的主要业务术语的英汉表达和最常用的英汉句子，帮助学生进行学科知识储备，系统地学习商务信函的写作知识，提高学生的理解和记忆能力。 活动三： 调动思维 探究新知 教师活动：结合范例讲解要求建立业务关系内容及函电写作注意要点。 内容：一、范例：Wongsheng &Co.is an exporter dealing in Class Cotton and Rayon Goods.Now it gets a piece of information that some company wants to import the same goods.So it sends a formal business E-mail for establishing relations. 信件内容： 二、信件写作注意要点： 1.要求建立业务关系函电的思路及结构安排 要求建立业务关系的信函应说明本公司产品优良，且潜力十足，如与我方交易必可获利，还应介绍公司营业范围及商品的优秀特征。同时，附寄公司简介、价目表、目录等，以表达本公司的合作诚意，最后要表达出强烈的交易愿望。 (1)开头句或开头段。 首先应介绍本公司经营的产品，并说明本公司的商务经验及极佳的声誉，同时表达了明确的合作愿望。 e.g.We are writing in the hope of opening an account with your company. (2)结尾句或结尾段。 结尾语要礼貌，简洁并表示出强烈的交易愿望，使对方能够信任自己。 2 We are sure that you will be quite satisfied with our services and the excellent quality of our goods. 我们相信，贵公司对本公司的服务及优良的产品质量会相当满意。 be quite satisfied with….对 … … 感到很满意 3 business standing 商业信誉 ，standing 此处指“信誉”。 Financial standing 资信状况。买方在首次与卖方交往或表达购买意向时，往往将自己的资信证明人(银行或商业客户)提供给对方，以便对方查询自己的信用情况。 4 objective information 客观的信息 5 to open account 开立账户。公司之间开账户，意味着双方建立业务关系、等干enter into business relations 或establish relations。 6 relation是抽象名词，但在谈到贸易关系时用复数，表示具体的往来关系，甚至用relationships 也正确。 三、生词学习 认真听讲，做好笔记，牢记要求建立业务关系的相关内容与信件写作要点。学习生词，就所学内容发表自己的见解，加深对知识的理解。 通过详细讲解、演示文稿与范例结合，使学生系统地了解要求建立业务关系的商务信件的写作，为学生的商务信件写作打下基础。 活动四： 调动思维 探究新知 教师活动：结合范例详细讲解接收并答复对方邀请函的相关内容以及函电写作注意要点。 内容：一、范例：Wongsheng &Co.,an exporter in Shenzhen,sends a business letter to a foreign firm in Sydney,in which the company expresses that it is willing to establish business relations with them. 信件内容： 二、信件写作注意要点： 1 接受邀请函的思路及信函的结构安排 接受并答复对方的信函时，必须有礼貌地及时给予完整的答复，以便树立信誉和给对方留下良好的印象。这是接受邀请函最重要的作用之 一。 (1)开头句或开头段。首先应向对方表示谢意，并表示愿与对方建立商务关系，同时表示愿按对方所提出的要求寄上相应的产品目录或价目表。 e.g.We thank you for your letter of the 5th this month and shall be glad to enter into business relations with you. (2)结尾句或结尾段。最后说明自己的保证与承诺，以确保对方对本公司的信任。为了树立良好的信誉，在答复商务信函时应注意做到：答复及时，礼貌完整。 e.g.If you find business possible,please contact us for offers. 2 Payment should be made by an irrevocable and confirmed letter of credit. 付款采用保兑不可撤销信用证(一般情况下应说保兑不可撤销信用证，注意顺序)。 信用证的缩写：L/C。注意它前面的冠词 a letter of credit;an L/C; 复数Ls/C,letters of credit。 信用证是国际贸易中最常用的支付方式。它对买卖双方来说既安全又可靠。开证的程序始于买方。买方通知其往来银行开立以卖方为受益人(抬头人)的信用证，并以所购货物金额为该信用证的金额。买方的往来银行(即开证行)把信用证寄给它在卖方国家的往来银行，告知信用证金额、受益人、所使用货币、必备单证及其他特定的要求。信用证到达后，往来银行通知卖方，告知该信用证已收到。 信用证有多种形式，诸如不可撤销信用证、循环信用证和对背信用证等。 不可撤销的信用证是指信用证一经开出，未经卖方同意买方不得撤销的信用证。 3 business 商业，业务，贸易，营业，生意，商务 business centre 商业中心 business hour 营业时间 business letter 商务信函 do business 做生意 business relations 贸易关系，业务关系 三、生词学习 认真听取老师的讲解，记录笔记。掌握接收并答复对方邀请函的相关内容以及信件写作注意要点，互相讨论，加深印象。 通过详细讲解，结合演示文稿与范例，帮助学生掌握接收并答复对方邀请函的相关内容以及信件写作注意要点，巩固学生对知识的理解，为后续写作实践打下理论基础。 课堂小结 作业布置 小结：引导学生回顾本节课所学知识，包括业务术语、常用句子、要求建立业务关系函电与接收并答复对方邀请函的信函写作注意事项等。 总结学生课堂中的表现，表扬表现优秀的小组和个人，指出学生在学习过程中存在的问题和不足之处，提出改进意见和建议。 作业布置：整理本节课的笔记，复习本节课相关知识并预习下一节课的内容。 完成课后思练习，加深对本节课知识的理解和掌握。 板书设计 业务术语 常用句子 要求建立业务关系函电范例； 要求建立业务关系函电写作要点： 接受并答复对方邀请函写作范例； 接受并答复对方邀请函的函电写作注意事项； 教学反思 本节课通过创设情境、案例分析、写作练习等多种教学方法，较好地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。 在讲解商务信函写作要点时，应更加注重与实际商务场景的结合，让学生更容易理解和掌握。 角色扮演活动的时间安排可以更加充裕一些，让学生有更多的时间进行充分的交流和互动。 在今后的教学中，应加强对学生写作能力的个别指导，帮助学生克服写作中的困难，提高写作水平。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$