内容正文：
山市
教学目标：
1、培养文言语感，理解文言词汇，疏通文意。
2、再现“山市”奇景，理清文章思路。
3、学习文章手法，进行片段练习。
教学重点：
反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。
课时安排：二课时
第一课时
教学内容：
1、了解作者及《聊斋志异》。
2、熟读课文，积累文言词语，疏通文意。
教学过程：
一、以谈话形式导入新课。
看过电影《画皮》吗？根据中国古典名著《聊斋志异》改编的。《聊斋志异》是一部怎样的书？作者又是谁呢？
作者简介：蒲松龄（1640—1715），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士（居士：居家之士，一切信佛教的在家佛教徒。唐宋时期，佛教在我国盛行，道教修行之人也自称居士，对中上层知识分子影响很深，所以许多人便以“居士”为号。如：白居易：香山居士，欧阳修：六一居士，李清照：易安居士，王安石：半山居士，苏轼：东坡居士，李白：青莲居士。），世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人。早岁即有文名，但屡应省试皆落第，七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集《聊斋志异》。
《聊斋志异》：“聊斋”是蒲松龄书屋的名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。《聊斋志异》文言短篇小说集，全书共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等。其中有短篇小说491篇。题材非常广泛，内容极其丰富。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。但其中也夹杂着一些封建伦理观念和因果报应的宿命论思想。《聊斋志异》的艺术成就很高。它成功的塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称中国古典短篇小说之巅峰。郭沫若曾在蒲松龄的故乡山东今淄博为蒲松龄：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。
山市是什么意思呢？山中蜃景，与“海市蜃楼”相似，是由于光的反射而形成的一种自然现象。它美丽而又奇特，然而好几年也难得一次，所以大多数人只能望而兴叹。大家想不想看看这山中蜃景？今天，就让我们随蒲松龄一起去欣赏他笔下的山中蜃景？
二、朗读，疏通文意。
1、“书读百遍，其义自见”，而对于文言文的学习更离不开一个“读”字。我们要通过朗读，掌握生僻字词的读音，把握语音的抑扬顿挫，熟悉课文的基本内容。 请同学们