2025年江苏省南通市通州实验中学中考二轮复习物理(四) -实验题

2025年南通通州实验中学初三物理 (四) 实验题 建议用时：30分钟 姓名： 一、热学类 1.小明分别采用如图甲、乙所示的实验装置探究烛蜡、冰的熔化特点. (1)实验中采用“水浴法”而不直接用酒精灯加热，除了能减缓升温之外还能 ；冰、蜡均需碾碎，目的是测量试管中冰或烛蜡的温度时，温度计的玻璃泡能与其 . (2)小明发现还未用酒精灯加热，试管中的冰也开始熔化了，此时冰熔化 (需要/不需要)吸收热量. (3)根据探究烛蜡、冰的熔化过程，记录了较长一段时间的实验数据，并作出温度随时间变化的图像如图丙、丁所示，其中烛蜡的图像是图 (丙/丁)，请你再写出一种和烛蜡熔化特点相似的物质，如 ；小明记录烛蜡熔化的图像(始终没有沸腾)，发现最后烛蜡温度不再升高，你认为这是由于 . 二、光学类 2.如图所示，小明做“探究平面镜成像的特点”实验，他将棋子A 放在玻璃板前，在玻璃板后移动棋子B，直至与A 的像重合. (1)选择与A 完全相同的棋子B，是为了比较像和物体的 关系.在方格纸上进行实验，是为了便于比较 . (2)改变自己的位置，观察棋子A 的像.当他远离玻璃板时，像的大小将 (变大/不变/变小).当他向右移动时，像的位置相对于玻璃板将 (向左/不变/向右). (3)移走棋子B，将一张白纸竖直放在该位置，直接观察白纸，白纸上 (能/不能)看到棋子A 的像，说明平面镜成的是 像. 3.在“探究光的反射规律”时，小明进行了如图所示的实验. (1)如图甲所示，小明先将平面镜平放在水平桌面上，再把表面 (光滑/粗糙)些的白色硬纸板 放在平面镜上. 题型突破(四) 第1页(共4页) 学科网（北京）股份有限公司 (2)小明让一束光贴着纸板E 射到平面镜上，在纸板 F 上会看到反射光线，然后将纸板F 绕ON 向后折，如图乙所示，在纸板F上 (看到/看不到)反射光线，此时，反射光线 (存在/不存在). (3)为了进一步确定反射光线的位置，小明将纸板F沿PQ剪开，把上半部分向后折，如图丙所示，发现在纸板 F (上/下)半部分会看到反射光线.这一现象说明反射光线、入射光线和法线 (在/不在)同一平面内. 4.在“探究凸透镜成像规律”的实验中： (1)如图甲所示，一束平行于主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑，由图可知，该凸透镜的焦距是 cm. (2)为了便于观察实验现象，实验环境应该 (亮/暗)一些. (3)组装并调整实验器材，使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的 上.如图乙所示，当蜡烛距离凸透镜40cm时，移动光屏，可在光屏上找到一个清晰的倒立、 (放大/等太/缩小)的实像. (4)紧接着用不透明的硬纸板挡住烛焰的上半部分，发现光屏上呈现的像是 (完整/不完整)的. (5)把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变得模糊了，若想在光屏上重新得到清晰的像，则在不改变光屏和凸透镜位置的情况下，应将蜡烛 (靠近/远离)凸透镜. 三、力学类 5.为探究影响滑动摩擦力大小的因素，小敏同学用如图甲所示的装置进行实验. (1)如图甲，实验开始，将木块平放在水平长木板上，小敏用较小的力水平拉木块，木块没动，此时摩擦力 (>/=/<)拉力.小敏沿 方向拉木块，使其做 运动，此时木块所受滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计示数. (2)小敏拉动木块在木板上做直线运动，木块运动的路程一时间图像如图乙所示. F₁和F₂分别表示0~t₁和t₁~t₂时间内弹簧测力计的示数，则.F₁ (>/=/<)F₂. (3)图甲中的“长木板、毛巾、棉布”是为了探究滑动摩擦力大小与 的关系. 题型突破(四) 第2页(共4页) 7 学科网（北京）股份有限公司 (4)小敏又设计了如图丙所示的装置来进行实验，水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计.启动传送带，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向 (左/右)，此实验方案与原方案相比，优点是 .8 6.物理研究小组用如图所示装置做“探究杠杆的平衡条件”实验. (1)安装好装置后，杠杆在如图甲所示位置静止，杠杆处于 (平衡/非平衡)状态，为使其在水平位置平衡，应将平衡螺母向 调节. (2)如图乙所示，杠杆调节平衡后，在A 处悬挂3个钩码，每个钩码重0.5N，如果在 B 处施加一个拉力使杠杆在水平位置再次平衡，拉力最小时，大小为 N. (3)得到实验结论后，利用图丙装置，轻质杠杆可绕O点转动，P点悬挂一重物M，B点受到电子测力计竖直向上的拉力F，杠杆水平静止，保持F 方向不变，F的力臂记为l，改变B 点位置，F与 (l/ 的关系图像为图丁中的①；将M从P 点移至A 点，再重复上述步骤，得到新的图像可能为图丁中的 (①/②/③/④). 四、电学类 7.小明用图甲实物电路探究“导体中电流跟电阻的关系”，提供的器材有：电压恒为9V的电源、电流 (1)小明连接的图甲电路中存在连线错误，只需改动一根导线，即可使连线正确.请在接错的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法. (2)正确连接电路后，闭合开关，电流表和电压表均有示数，但在移动变阻器滑片 P 时，两电表示数突然都变为零，则电路故障可能为 . (3)排除故障后，进行如下操作： ①将电阻箱的阻值调为5Ω，闭合开关，发现电流表示数为0.2A，可知滑动变阻器的最大阻值为 Ω. 题型突破(四)第3页(共4页) 学科网（北京）股份有限公司 ② 移动滑动变阻器的滑片 P 使电压表示数为U₀时，记录电流表示数. ③ 当电阻箱的阻值分别为10Ω、15Ω时，闭合开关，重复步骤②. ④ 利用测得的数据绘制出如图乙所示的图像，由图像可得出结论： —————————————————————— ——' ⑤在进行好上述实验时，小明断开开关后直接将电阻箱的阻值从15Ω调为30Ω，没有调节滑动变阻器的滑片P，闭合开关后就直接读出电流表的示数，则此时电流表的示数可能是 A. ⑥当电阻箱阻值为Rₓ时，闭合开关，滑动变阻器无论怎么调节，电压表示数始终大于U₀，记录滑动变阻器在最大阻值时电流表示数如图乙. Rₓ的阻值为 Ω，仍使用原有器材，且预设电压仍为U₀，则电阻箱的阻值最大可调为 Ω. 8.如图所示，小明在实验室做“测量定值电阻 Rx的阻值”实验，所使用的电源电压恒为3 V. (1)用笔画线将图甲电路补充完整，要求：滑片 P 向B 端移动时，变阻器接入电路的电阻变大. (2)闭合开关前应将滑动变阻器的滑片置于 (A/B)端. (3)正确连接电路后，闭合开关S，小明发现电压表指针几乎未偏转，电流表有示数，移动滑动变阻器的滑片，电流表指针发生转动，但电压表依旧没有示数，则故障原因可能是定值电阻 (短路/断路). (4)排除故障后，缓慢移动滑动变阻器的滑片，记录电压表的示数如图乙所示为 V，电流表的示数为0.3A，并算出R。的阻值约为 Ω(保留一位小数). (5)实验结束后，小明又发现一个标有额定电流为0.2A的小灯泡，设计了如图丙所示电路，来测量小灯泡正常发光时的电阻，请你将实验过程补充完整.(电源电压恒定但未知，滑动变阻器R的最大阻值为25Ω) ① 只闭合 ，调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光. ②滑动变阻器的滑片保持不动，只闭合开关S₁，电流表的示数为0.3A. ③只闭合开关S₁，将滑动变阻器R的滑片移到最下端，电流表的示数为0.15 A，将R 的滑片移到最上端，电流表的示数为0.4A. ④小灯泡正常发光时的电阻 题型突破(四) 第4页(共4页) 学科网（北京）股份有限公司 题型突破(四) 实验 题 一、1.(1)使物体受热均匀 充分接触 (2)需要 (3)丁 玻璃(合理即可) 烧杯内的水温度达到沸点后不再升高 二、2.(1)大小 像和物体到平面镜的距离 (2)不变 不变(3)不能 虚 3.(1) 粗糙 竖直 (2) 看不到 存在 (3)下在 4.(1)11.0 (2) 暗 (3) 主光轴 缩小 (4) 不完整(5)远离 三、5.(1)= 水平 匀速直线 (2)= (3)接触面的粗糙程度(4)左 弹簧测力计静止，示数稳定便于读数 6.(1)平衡 左(2)1 (3)¹/l ② 四、7.(1)如图所示 (2)滑动变阻器断路(或接触不良) (3)①40 ④导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 ⑤ 0.15 ⑥ 50 20 8.(1)如图所示 (2)B (3)短路 (4)2.2 7.3 (5)①S₂ ④10 $$