精品解析：广西梧州市藤县2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

2024—2025学年度下学期期中考试试题卷 七年级生物学 2025.4 三、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。请在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。） 1. 图是菜豆种子萌发过程示意图。请你仔细观察，种子萌发时最先突破种皮的是（　　） A. 子叶 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 胚根 2. 如图是根尖的结构示意图，下列有关说法不正确的是（ ） A. ①是植物吸收水和无机盐的主要部位 B. 幼根的生长仅与②区细胞体积增大有关 C. ③区细胞具有旺盛的分裂能力 D. ④是根冠，具有保护功能 3. 每年3月12日是植树节，植树节期间，你会发现园艺工人给刚移栽后的绿化树“挂吊瓶”，瓶内是营养液。关于营养液中最可能含有的物质，说法正确的是（　　） A. 水和有机物 B. 无机盐和有机物 C. 水和无机盐 D. 水、无机盐和有机物 4. 《落花生》一文中描述了落花生的特点——地上开花、入地结荚。“荚”是落花生的茧状果实，下列结构能发育成“荚”的是（ ） A. 子房 B. 胚珠 C. 子房壁 D. 受精卵 5. 气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，如果气孔关闭，就会影响植物的（　　） A. 光合作用和蒸腾作用 B. 光合作用和呼吸作用 C. 蒸腾作用和呼吸作用 D. 蒸腾作用、呼吸作用和光合作用 6. 有时水稻的叶片会“吐水”（部分水经叶缘特殊结构排出，形成“吐水”现象），这些水是根吸收的，将水从根运输到叶的结构是（　　） A. 叶脉 B. 筛管 C. 导管 D. 根毛 7. 下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”实验过程，下列描述错误的是（ ） A. ①目的是耗尽叶片中原有淀粉 B. ②中叶片用黑纸片部分遮光的目的是形成对照 C. ③中大烧杯内盛有酒精，作用是脱色 D. ④滴加碘液后叶片变蓝的部分是未遮光部分 8. 农民利用大棚种植蔬菜，要使大棚蔬菜增产，不宜采取的措施是（　　） A. 适当延长光照时间 B. 频繁且过量施氮肥 C. 合理密植，适时灌溉 D. 适当增加棚内二氧化碳的浓度 9. 如图是某同学为探究呼吸作用设计的创新实验，下列有关说法错误的是（　　） A. 甲、乙装置都应放置于温暖的地方 B. 甲装置中澄清的石灰水将会变浑浊 C. 该实验除了种子所处的状态不同外，其余条件都应相同 D. 最终乙装置中的温度计的读数比甲更高 10. 在农业生产过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用，下列做法能促进植物呼吸作用的是（　　） A. 在密闭的粮仓内充加二氧化碳 B. 小麦种子入仓前晒干 C. 种植农作物要及时松土 D. 低温储存蔬菜、水果 11. 关于绿色植物蒸腾作用的意义，下列叙述错误的是（　　） A. 散失水分，浪费水资源 B. 拉动根部吸收的营养物质向上运输 C. 提高大气湿度，增加降水 D. 降低植物叶片表面温度 12. 如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，下列分析正确的是（　　） A. 0~24时，该植物一直在进行光合作用 B. a点表示该植物光合作用和呼吸作用强度相等 C. a、b、c三点中植物积累有机物最多的是b点 D. 18~24时，该植物停止呼吸作用 13. 碳中和通常是指通过吸收和抵消等方法，实现二氧化碳排放量与其吸收量之间的平衡。而要实现碳中和，每个人都有一份责任。以下做法不能为此目标贡献力量的是（ ） A. 出行优先选择纸质车票 B. 购物使用方便的环保袋 C. 使用节能灯 D. 坚持乘公交绿色出行 14. 下列男女生殖器官中，具有分泌性激素功能的是（　　） A. 输精管和输卵管 B. 睾丸和卵巢 C. 前列腺和卵巢 D. 睾丸和子宫 15. 青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，下列关于青春期说法错误的是（　　） A. 身高突增和体重迅速增长 B. 体形开始发生变化，第二性征明显 C. 神经系统和心、肺功能明显增强 D. 主要任务是学习，不要跟异性同学来往 四、综合题（本大题共5小题，除特别标注外，每空1分，共30分。请在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。） 16. 如图是桃花的结构和果实的结构及来源示意图。请根据图回答以下问题： （1）桃花花朵较大，大多为粉红色，散发阵阵清香，由此推测桃花可能属于______（填“虫媒花”或“风媒花”）。 （2）桃花的主要结构是______（填文字）。桃树开花后，要经过______和受精两个生理过程才能结出桃子。 （3）桃的果皮（俗称果肉），是主要的食用部分，它由图中的[7]______发育而成； （4）桃子的果实中只有一粒种子，是因为一朵桃花子房内只有一枚______。 （5）施用化肥能提高桃子的产量，因为化肥为桃树的生长提供了______。 17. 请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识，结合图回答问题。 （1）a、b表示植物的生理活动，a是______。该生理活动进行的场所是______。 （2）A、B表示两种物质：A是______，B是______。 （3）a过程不但为生物圈中所有的生物提供了有机物，还提供了呼吸作用需要的______，同时减少了大气中二氧化碳的含量，维持了生物圈中的碳—氧平衡。 （4）当过程a______（填“大于”或“小于”或“等于”）过程b时，植物体内的有机物才得以积累。 18. 如图是小明同学学习完“人的生殖”后所绘出的人的受精及胚胎发育过程图，请结合图示回答下列问题。 （1）女性的主要生殖器官是图中的[ ]______（“[]”内填字母，横线上填结构名称），该器官除了能够产生______外，还能分泌雌激素，激发并维持女性的______（选填“第一性征”或“第二性征”）。 （2）图中C表示受精卵，精子和卵细胞在女性生殖系统中的______内相遇，两者结合形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂和分化，逐渐形成胚泡。胚泡最终植入______内膜，继续进行分裂和分化，逐渐发育成胚胎。 （3）胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过______和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧。 19. 为了探究绿豆种子萌发的环境条件，将绿豆种子浸种适当的时间后，在每个烧杯中均放入20粒饱满的绿豆种子，并提供相应的环境条件，如图所示。根据该实验回答问题。 （1）以上4个装置中，预测种子能正常萌发的是______（填字母）。 （2）若要验证适量的水是种子萌发的环境条件，你会选择的装置是______（填字母）。 （3）装置A和C______（能/不能）作为对照实验，其理由是______。 （4）如果最后装置B种子萌发，而装置C种子不萌发，说明种子的萌发需要________这一环境条件。 （5）如果本次探究实验步骤严谨，但A、B、C、D装置中种子均没有萌发，可能的原因是_______________。 20. 为探究光照强度对光合作用速率的影响，某生物兴趣小组用如图所示装置进行实验。在25℃条件下，将光源（白炽灯）放在离烧杯不同距离处，观察试管中每分钟产生的气泡个数。重复多次，取平均值，数据如下表所示。请回答以下问题。 灯与烧杯的距离（厘米） 每分钟产生的气泡数（个） 40 101 30 113 20 122 10 161 （1）本实验中光照强度的大小是通过控制__________来实现的；根据表中数据可以得出结论：在一定范围内，随光照强度增强，光合作用速率__________。 （2）气泡中气体主要成分是__________。在白炽灯与烧杯距离20厘米的情况下，如果将烧杯内0.2%碳酸氢钠溶液换成清水，请推测金鱼藻每分钟产生的气泡个数在理论上将_______（选填“变多”、“变少”或“不变”）。 （3）根据本实验设计思路，该生物兴趣小组主要探究了光照强度对光合作用的影响。其实，影响光合作用的因素还有很多，请你再提一个合理的探究问题：____________‍ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期期中考试试题卷 七年级生物学 2025.4 三、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。请在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。） 1. 图是菜豆种子萌发过程示意图。请你仔细观察，种子萌发时最先突破种皮的是（　　） A. 子叶 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 胚根 【答案】D 【解析】 【分析】种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。 【详解】A．子叶是菜豆种子储存营养物质的结构，在种子萌发过程中，子叶为胚的发育提供营养，但它本身并不会首先突破种皮，A不符合题意。 B．胚芽将来发育成茎和叶，在种子萌发时，胚芽是在胚根突破种皮并发育成根，胚轴伸长之后，才会逐渐生长并伸出土面，不是最先突破种皮的结构，B不符合题意。 C．胚轴连接胚芽和胚根，在种子萌发时，胚轴会伸长，将胚芽推出土面，但它也不是最先突破种皮的部分，C不符合题意。 D．在种子萌发过程中，胚根会首先突破种皮，向下生长，形成主根，为植物后续的生长发育提供固定和吸收水分、无机盐的基础，D符合题意。 故选D。 2. 如图是根尖的结构示意图，下列有关说法不正确的是（ ） A. ①是植物吸收水和无机盐的主要部位 B. 幼根的生长仅与②区细胞体积增大有关 C. ③区细胞具有旺盛的分裂能力 D. ④是根冠，具有保护功能 【答案】B 【解析】 【分析】根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。图中，①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠。 【详解】A．成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，扩大了与水的接触面积，所以①成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，A正确。 B．幼根的生长主要是由于③分生区的细胞不断分裂和②伸长区的细胞不断长长的缘故，B错误。 C．③分生区属于分生组织，细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，C正确。 D．④根冠位于根的顶端，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，D正确。 故选B。 3. 每年3月12日是植树节，植树节期间，你会发现园艺工人给刚移栽后的绿化树“挂吊瓶”，瓶内是营养液。关于营养液中最可能含有的物质，说法正确的是（　　） A. 水和有机物 B. 无机盐和有机物 C. 水和无机盐 D. 水、无机盐和有机物 【答案】C 【解析】 【分析】植物主要通过根系吸收水和无机盐，经导管运输至各部分，有机物由光合作用制造，无法直接吸收。移栽后根系受损，需补充水和无机盐维持生长。 【详解】ABD．植物通过光合作用制造有机物，无法直接吸收利用外界的有机物，所以“吊瓶”中不会含有机物，主要含有水和无机盐，故ABD错误。 C．植物的生长需要水和无机盐，刚移栽后的绿化树，根系吸收功能较弱，“挂吊瓶”补充水和无机盐，能保障树体基本的水分和营养需求，促进其恢复生长，故C正确。 故选C。 4. 《落花生》一文中描述了落花生的特点——地上开花、入地结荚。“荚”是落花生的茧状果实，下列结构能发育成“荚”的是（ ） A. 子房 B. 胚珠 C. 子房壁 D. 受精卵 【答案】A 【解析】 【分析】“荚”是落花生的果实，果实包括果皮和种子。 【详解】果实是由花的子房在传粉和受精后发育而来的，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。 因此，子房发育成果实、胚珠发育成种子、子房壁发育为果皮、受精卵发育为种子的胚。 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5. 气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，如果气孔关闭，就会影响植物的（　　） A. 光合作用和蒸腾作用 B. 光合作用和呼吸作用 C. 蒸腾作用和呼吸作用 D. 蒸腾作用、呼吸作用和光合作用 【答案】D 【解析】 【分析】气孔是由一对保卫细胞组成的，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔关闭会阻碍气体交换和水分蒸腾，从而影响相关生理过程。 【详解】A．光合作用和蒸腾作用均依赖气孔，但未包含呼吸作用，故A不符合题意。 B．光合作用和呼吸作用均依赖气孔，但未包含蒸腾作用，故B不符合题意。 C．蒸腾作用和呼吸作用均依赖气孔，但未包含光合作用，故C不符合题意。 D．气孔关闭会直接阻断蒸腾作用（水分无法散失）、光合作用（二氧化碳无法进入）和呼吸作用（氧气和二氧化碳交换受阻），三者均受影响，故D符合题意。 故选D。 6. 有时水稻的叶片会“吐水”（部分水经叶缘特殊结构排出，形成“吐水”现象），这些水是根吸收的，将水从根运输到叶的结构是（　　） A. 叶脉 B. 筛管 C. 导管 D. 根毛 【答案】C 【解析】 【分析】植物体内水分运输的结构是导管，属于输导组织，负责将根吸收的水分和无机盐向上运输到茎、叶等器官。 【详解】A．叶脉包含导管和筛管，但运输水分的是其中的导管部分，叶脉是整体结构而非具体运输通道，故A不符合题意。 B．筛管负责运输有机物，与水分运输无关，故B不符合题意。 C．导管是植物体内运输水分和无机盐的通道，能将根吸收的水分运输到叶片，故C符合题意。 D．根毛是根尖吸收水分的主要结构，但不参与运输过程，故D不符合题意。 故选C。 7. 下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”实验过程，下列描述错误的是（ ） A. ①目的是耗尽叶片中原有淀粉 B. ②中叶片用黑纸片部分遮光的目的是形成对照 C. ③中大烧杯内盛有酒精，作用是脱色 D. ④滴加碘液后叶片变蓝的部分是未遮光部分 【答案】C 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】A．实验前，把植物放在黑暗处一昼夜，目的是阻止植物进行光合作用，同时利用呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走耗尽，A正确。 B．②中叶片用黑纸片部分遮光，这样做的目的是遮光做对照实验，此实验中的变量是光照，目的是看叶片遮光部分和不遮光部分是不是都能制造淀粉，B正确。 C．③小烧杯内盛的是酒精，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，C错误。 D．叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉，D正确。 故选C。 8. 农民利用大棚种植蔬菜，要使大棚蔬菜增产，不宜采取的措施是（　　） A. 适当延长光照时间 B. 频繁且过量施氮肥 C. 合理密植，适时灌溉 D. 适当增加棚内二氧化碳的浓度 【答案】B 【解析】 【分析】（1）光是光合作用的必要条件，适当延长光照时间，能让植物进行光合作用的时间更长，制造更多的有机物，从而实现增产。 （2）二氧化碳是光合作用的原料之一，适当增加二氧化碳浓度，可以提高光合作用的强度，使植物制造更多的有机物，有利于增产。 （3）合理密植能够充分利用光能，避免植株过密导致叶片相互遮挡，影响光合作用，同时也能保证植株间空气流通，为光合作用提供充足的二氧化碳，有助于增产。 （4）水是光合作用的原料，适量的水分供应能保证光合作用的正常进行。而无机盐对植物的生长发育也很重要，合理施肥能为植物提供必要的营养元素，促进植物生长。但施肥要适量，过多施肥可能会对植物造成伤害。 【详解】A．适当延长光照时间，植物进行光合作用的时间延长，能合成更多的有机物，从而增加蔬菜产量，该措施有利于大棚蔬菜增产，A正确。 B．虽然氮肥能促进植物枝叶的生长，但频繁且过量施氮肥，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞液的浓度，导致植物细胞失水，出现烧苗现象，影响植物的正常生长，不利于大棚蔬菜增产，B错误。 C．合理密植能使植物充分利用光能，提高光合作用效率；适时灌溉可以保证植物有充足的水分进行光合作用，这两个措施都有利于大棚蔬菜增产，C正确。 D．二氧化碳是光合作用的原料，适当增加棚内二氧化碳的浓度，可提高光合作用强度，促进植物制造更多的有机物，有利于大棚蔬菜增产，D正确。 故选B。 9. 如图是某同学为探究呼吸作用设计的创新实验，下列有关说法错误的是（　　） A. 甲、乙装置都应放置于温暖的地方 B. 甲装置中澄清的石灰水将会变浑浊 C. 该实验除了种子所处的状态不同外，其余条件都应相同 D. 最终乙装置中的温度计的读数比甲更高 【答案】D 【解析】 【分析】（1）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 （2）图中：甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，这样甲乙两瓶形成对照实验。萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物在氧气的参与下被分解，释放出的能量供给种子的各项生理活动的利用，同时一部分能量一部分以热 的形式散失出来，故甲瓶内的温度计示数会升高。乙瓶内的种子煮熟后，失去了生命力，无法进行呼吸作用，无热量散失，温度计示数不会升高。 【详解】A．呼吸作用需要适宜的温度，将甲、乙装置都放置于温暖的地方，有利于种子进行呼吸作用，使实验现象更明显，故A正确。 B．甲瓶装有萌发的种子，种子呼吸作用会产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以甲装置中澄清的石灰水将会变浑浊，故B正确。 C．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。实验装置中甲和乙装置形成了一组对照实验，变量是等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，萌发种子呼吸作用旺盛，煮熟后冷却至室温的种子呼吸作用很弱，或没有呼吸作用。这样甲乙两装置形成对照实验。因此该实验除了种子所处的状态不同外，其余条件都应相同，故C正确。 D．甲瓶装有萌发的种子，呼吸作用旺盛，会释放能量，一部分能量以热能形式散失，使甲瓶内温度升高；乙瓶装有煮熟的种子，已失去生命力，不能进行呼吸作用，无热量散失。所以应该是甲装置中的温度计的读数比乙更高，故D错误。 故选D。 10. 在农业生产过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用，下列做法能促进植物呼吸作用的是（　　） A. 在密闭的粮仓内充加二氧化碳 B. 小麦种子入仓前晒干 C. 种植农作物要及时松土 D. 低温储存蔬菜、水果 【答案】C 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用需要氧气、适宜的温度和水分。促进呼吸作用的措施包括增加氧气、保持适宜温度和水分；抑制则通过减少氧气、降低温度或减少水分。 【详解】A．氧气不足和二氧化碳浓度高都会抑制呼吸作用，藏粮食的仓库中充入一定量的二氧化碳后，可以抑制粮食的呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了粮食的储藏时间，故A不符合题意。 B．种子中含水量多，呼吸作用旺盛；含水量少，种子的呼吸作用较弱。晒干的小麦种子，水分减少，抑制了其呼吸作用，可以延长储存时间，故B不符合题意。 C．植物的根的呼吸作用需要的是空气中的氧气，给植物松土，可以使土壤疏松，使土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸作用，促进根的生长，故C符合题意。 D．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸作用强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸作用强度的影响原理，低温贮藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜的呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，故D不符合题意。 故选C。 11. 关于绿色植物蒸腾作用的意义，下列叙述错误的是（　　） A. 散失水分，浪费水资源 B. 拉动根部吸收的营养物质向上运输 C. 提高大气湿度，增加降水 D. 降低植物叶片表面温度 【答案】A 【解析】 【分析】蒸腾作用是植物体内水分以水蒸气形式散失的过程，具有促进水和无机盐运输、降温及参与水循环等作用。 【详解】A．蒸腾作用确实会导致植物体内水分的散失，但这并不意味着它是浪费水资源。实际上，蒸腾作用在植物体内起着至关重要的作用，如促进水分和无机盐的运输、降低植物体温度等，A错误。 B．蒸腾作用产生的拉力是促进植物体内水分和溶解在水中的无机盐（营养物质）向上运输的主要动力，B正确。 C．蒸腾作用释放的水蒸气可以增加大气的湿度，进而有助于云层的形成和降水的产生，C正确。 D．蒸腾作用通过散失水分可以带走植物体内的热量，从而降低植物叶片表面的温度，有助于植物在高温环境下的生存，D正确。 故选A。 12. 如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，下列分析正确的是（　　） A. 0~24时，该植物一直在进行光合作用 B. a点表示该植物光合作用和呼吸作用强度相等 C. a、b、c三点中植物积累有机物最多的是b点 D. 18~24时，该植物停止呼吸作用 【答案】B 【解析】 【分析】光合故的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。光合作用必须在光下才能进行，图中光合作用只有在白天进行，呼吸作用在一天中变化不大。 【详解】A．呼吸作用只要是活细胞时时刻刻都在进行，所以0~24时，该植物一直在进行呼吸作用，故A错误。 B．据图可见：a点之前和c点之后，呼吸作用强度大于光合作用强度；a、c点表示该植物的光合作用强度和呼吸作用强度相等，故B正确。 C．傍晚时分，由于持续了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以c点积累的有机物最多，故C错误。 D．呼吸作用只要是活细胞时时刻刻都在进行，因此18~24时，该植物能进行呼吸作用，故D错误。 故选B。 13. 碳中和通常是指通过吸收和抵消等方法，实现二氧化碳排放量与其吸收量之间的平衡。而要实现碳中和，每个人都有一份责任。以下做法不能为此目标贡献力量的是（ ） A. 出行优先选择纸质车票 B. 购物使用方便的环保袋 C. 使用节能灯 D. 坚持乘公交绿色出行 【答案】A 【解析】 【分析】“低碳生活”是一种致力于减少二氧化碳排放的生活方式，它鼓励我们在日常生活中实践节能减排，以保护生态环境和提高生活质量。这种生活方式涵盖了从节电、节气和资源回收利用等方面去改变我们的消费和行为模式，倡导的是一种低能耗、低物欲和低污染的可持续生活方式。 【详解】A．出门优先选择纸质车票，不利于节约用纸，增加木材的使用，与“低碳生活”不符，A符合题意。 B．购物时使用方便的环保袋，可以大量减少塑料袋的使用，塑料袋以石油为原料，不仅消耗了大量资源，还不能被分解，埋在地下会污染土地、河流，目前处理废弃塑料袋最常见的方式是焚烧，焚烧塑料袋产生的有害气体对生物的伤害很大，这就造成了严重的二次污染，所以购物时自带环保袋，不仅可以大幅度的减少白色污染的泛滥，还可以大大减少二氧化碳等气体的排放，有利于减轻温室效应，B不符合题意。 C．节能灯相比于传统的白炽灯，其发光效率更高，能耗更低，能够减少能源消耗，符合题干所述理念，C不符合题意。 D．出门尽量乘坐公共汽车或骑自行车，绿色出行，可节约能源，减少二氧化碳的排放，D不符合题意。 故选A。 14. 下列男女生殖器官中，具有分泌性激素功能的是（　　） A. 输精管和输卵管 B. 睾丸和卵巢 C. 前列腺和卵巢 D. 睾丸和子宫 【答案】B 【解析】 【分析】男性的生殖系统包括精囊，输精管，睾丸，阴茎等；女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等。 【详解】男性产生生殖细胞——精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官；女性产生生殖细胞——卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官，所以在男女生殖器官中，具有分泌性激素功能的是睾丸和卵巢，B正确，ACD错误。 故选B。 15. 青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，下列关于青春期说法错误的是（　　） A. 身高突增和体重迅速增长 B. 体形开始发生变化，第二性征明显 C. 神经系统和心、肺功能明显增强 D. 主要任务是学习，不要跟异性同学来往 【答案】D 【解析】 【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加；另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强；性发育和性成熟也是青春期的重要特征。因此，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 【详解】A．进入青春期，生长激素分泌增加，会出现身高突增，同时肌肉、骨骼等生长以及脂肪积累，使体重迅速增长，故A正确。 B．体形变化及第二性征（如男性喉结突出、女性乳房发育）明显出现。进入青春期，在性激素的作用下，男女会出现除生殖器官以外的差异，即第二性征，如男性出现喉结突出、声音变粗等，女性出现骨盆宽大、乳房增大等，故B正确。 C．青春期，神经系统的调节功能增强，心脏的收缩力增强，肺活量增大等，心、肺等器官功能显著增强，故C正确。 D．青春期应保持与异性的正常交往，促进心理健康发展，而非完全禁止来往，故D错误。 故选D。 四、综合题（本大题共5小题，除特别标注外，每空1分，共30分。请在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。） 16. 如图是桃花的结构和果实的结构及来源示意图。请根据图回答以下问题： （1）桃花花朵较大，大多为粉红色，散发阵阵清香，由此推测桃花可能属于______（填“虫媒花”或“风媒花”）。 （2）桃花的主要结构是______（填文字）。桃树开花后，要经过______和受精两个生理过程才能结出桃子。 （3）桃的果皮（俗称果肉），是主要的食用部分，它由图中的[7]______发育而成； （4）桃子的果实中只有一粒种子，是因为一朵桃花子房内只有一枚______。 （5）施用化肥能提高桃子的产量，因为化肥为桃树的生长提供了______。 【答案】（1）虫媒花 （2） ①. 雄蕊和雌蕊 ②. 传粉 （3）子房壁 （4）胚珠 （5）无机盐 【解析】 【分析】（1）花的类型：虫媒花一般花朵大、颜色鲜艳、有芳香气味或甘甜的花蜜，靠昆虫传粉；风媒花花朵小，没有艳丽的色彩和香味，花粉多而轻，容易被风吹散，柱头常有分叉和黏液，容易接受花粉。 （2）花的主要结构与果实形成：花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药和花丝，花药中有花粉；雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房中有胚珠。植物要结出果实需经过传粉和受精两个重要生理过程。传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，受精是精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。 （3）植物生长需要的营养物质：植物生长需要水、无机盐和有机物，其中根从土壤中吸收水和无机盐，叶片通过光合作用制造有机物。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，例如含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。 （4）题图中：1花药、2花丝、3柱头、4花柱、5子房、6胚珠、7子房壁。 【小问1详解】 桃花花朵较大，色彩鲜艳且散发清香，这些特征使其更容易吸引昆虫进行传粉，因此桃花可能属于虫媒花。 【小问2详解】 对于繁殖后代而言，桃花中最重要的结构是雌蕊（柱头、花柱、子房）和雄蕊（花药和花丝），它们是花的生殖结构，负责花粉的传递和受精过程。桃树开花后，要经过传粉和受精两个关键的生理过程，传粉是花粉从雄蕊花药传到雌蕊柱头的过程，而受精则是花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合的过程，这两个过程共同决定了桃子的形成。 【小问3详解】 桃的果皮，也就是我们通常所说的果肉，是由[7]子房壁发育而成的。在果实发育过程中，子房壁会逐渐增厚并积累营养物质，最终形成我们食用的部分。 【小问4详解】 桃子的果实中只有一粒种子，这是因为一朵桃花的子房内只有一枚胚珠。在受精过程中，这枚胚珠会发育成种子，而整个子房则会发育成果实。 【小问5详解】 化肥中包含了植物生长所需的各种无机盐，这些无机盐对植物的生长和发育起着至关重要的作用。施用化肥可以提高土壤中的无机盐含量，从而满足桃树生长的需求，进而提高桃子的产量。 17. 请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识，结合图回答问题。 （1）a、b表示植物的生理活动，a是______。该生理活动进行的场所是______。 （2）A、B表示两种物质：A是______，B是______。 （3）a过程不但为生物圈中所有的生物提供了有机物，还提供了呼吸作用需要的______，同时减少了大气中二氧化碳的含量，维持了生物圈中的碳—氧平衡。 （4）当过程a______（填“大于”或“小于”或“等于”）过程b时，植物体内的有机物才得以积累。 【答案】（1） ①. 光合作用 ②. 叶绿体 （2） ①. 二氧化碳 ②. 有机物 （3）氧气 （4）大于 【解析】 【分析】1．光合作用是指植物体利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水，合成有机物并储存能量，释放氧气的过程；呼吸作用是指生物体利用氧气，氧化分解有机物，释放能量，并产生二氧化碳和水的过程。 2．题图中：a是光合作用，b是呼吸作用；A是二氧化碳，B是有机物。 【小问1详解】 光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。结合题图可知，a表示的是光合作用，光合作用进行的场所是叶绿体。 【小问2详解】 在光合作用中，植物吸收二氧化碳并释放氧气，同时合成有机物。因此，A表示的是二氧化碳，B表示的是有机物。 【小问3详解】 a光合作用不仅为生物圈中的所有生物提供了有机物来源，还产生了呼吸作用所需的氧气。同时，通过吸收二氧化碳，光合作用有助于减少大气中的二氧化碳含量，从而维持生物圈中的碳-氧平衡。 【小问4详解】 植物体内的有机物积累取决于光合作用产生的有机物与呼吸作用消耗的有机物之间的差值。当光合作用产生的有机物大于呼吸作用消耗的有机物时，植物体内的有机物才得以积累。因此，当过程a（光合作用）大于过程b（呼吸作用）时，植物体内的有机物才能积累。 18. 如图是小明同学学习完“人的生殖”后所绘出的人的受精及胚胎发育过程图，请结合图示回答下列问题。 （1）女性的主要生殖器官是图中的[ ]______（“[]”内填字母，横线上填结构名称），该器官除了能够产生______外，还能分泌雌激素，激发并维持女性的______（选填“第一性征”或“第二性征”）。 （2）图中C表示受精卵，精子和卵细胞在女性生殖系统中的______内相遇，两者结合形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂和分化，逐渐形成胚泡。胚泡最终植入______内膜，继续进行分裂和分化，逐渐发育成胚胎。 （3）胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过______和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧。 【答案】（1） ①. B卵巢 ②. 卵细胞 ③. 第二性征 （2） ①. 输卵管 ②. 子宫 （3）胎盘 【解析】 【分析】（1）人的发育过程：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→新生儿。精子与卵细胞结合成受精卵，位置在输卵管；受精卵逐渐发育成胚泡，移动到子宫中并植入子宫内膜，怀孕开始；胚泡中的细胞继续分裂和分化，形成组织和器官，逐渐发育成胚胎；8周左右胚胎发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换；胎儿从母体获得营养和氧气，产生的废物也是通过胎盘排出体外的；怀孕到38周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。 （2）图中：A精子、B卵细胞、C受精卵。 【小问1详解】 图中女性的主要生殖器官是卵巢，对应字母B（虽然题目中要求填的是产生卵细胞的器官，但根据常识和题目上下文，我们可以推断出这里应该填卵巢，且卵巢除了产生卵细胞外，还能分泌雌激素）。卵巢除了能够产生卵细胞外，还能分泌雌激素。雌激素在女性体内起着重要的作用，它能够激发并维持女性的第二性征，如乳房发育、骨盆宽大等。 【小问2详解】 图中C表示受精卵，它是精子和卵细胞结合后形成的。精子和卵细胞在女性生殖系统中的输卵管内相遇并结合，形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂和分化，逐渐形成胚泡。胚泡最终植入子宫内膜，这是胚胎发育的起点。在子宫内膜中，受精卵继续进行分裂和分化，逐渐发育成胚胎。 【小问3详解】 胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，这是一个相对封闭且安全的环境。胎儿通过胎盘和脐带与母体相连，从母体获得所需要的营养物质和氧气。胎盘是胎儿和母体之间进行物质交换的重要器官，它能够将母体血液中的营养物质和氧气输送给胎儿，同时将胎儿产生的废物和二氧化碳排出体外。 19. 为了探究绿豆种子萌发的环境条件，将绿豆种子浸种适当的时间后，在每个烧杯中均放入20粒饱满的绿豆种子，并提供相应的环境条件，如图所示。根据该实验回答问题。 （1）以上4个装置中，预测种子能正常萌发的是______（填字母）。 （2）若要验证适量的水是种子萌发的环境条件，你会选择的装置是______（填字母）。 （3）装置A和C______（能/不能）作为对照实验，其理由是______。 （4）如果最后装置B种子萌发，而装置C种子不萌发，说明种子的萌发需要________这一环境条件。 （5）如果本次探究实验步骤严谨，但A、B、C、D装置中种子均没有萌发，可能的原因是_______________。 【答案】（1）B （2）A和B （3） ①. 不能 ②. 有温度和水分两个变量 （4）适宜的温度 （5）种子自身条件不具备萌发的能力（如种子死亡、胚不完整、种子处于休眠期等） 【解析】 【分析】（1）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 在四个装置中，只有B装置提供了种子萌发所需的所有环境条件：适量的水分、适宜的温度（25℃）和充足的空气。因此，预测种子能正常萌发的是B装置。 【小问2详解】 若要验证适量的水是种子萌发的环境条件，需要选择两个装置，其中一个装置提供适量的水，另一个装置不提供水。通过对比这两个装置中种子的萌发情况，可以判断水对种子萌发的影响。因此，会选择的装置是A（干燥）和B（适量水）。 【小问3详解】 装置A和C不能作为对照实验，因为这两个装置中存在两个变量：温度和水分。在对照实验中，需要控制变量，确保只有一个因素在变化。由于A和C装置中同时存在两个变量，因此无法准确判断哪个因素对实验结果产生了影响。 【小问4详解】 如果最后装置B种子萌发，而装置C种子不萌发，说明种子的萌发需要适宜的温度这一环境条件。B和C装置的唯一区别是温度，B装置的温度适宜（25℃），而C装置的温度较低（0℃）。因此，可以得出结论：种子的萌发需要适宜的温度。 【小问5详解】 如果本次探究实验步骤严谨，但A、B、C、D装置中种子均没有萌发，可能的原因是种子自身条件不具备萌发的能力。例如，种子可能已经死亡、胚不完整或种子处于休眠期等。这些因素都会导致种子无法萌发。 20. 为探究光照强度对光合作用速率的影响，某生物兴趣小组用如图所示装置进行实验。在25℃条件下，将光源（白炽灯）放在离烧杯不同距离处，观察试管中每分钟产生的气泡个数。重复多次，取平均值，数据如下表所示。请回答以下问题。 灯与烧杯的距离（厘米） 每分钟产生的气泡数（个） 40 101 30 113 20 122 10 161 （1）本实验中光照强度的大小是通过控制__________来实现的；根据表中数据可以得出结论：在一定范围内，随光照强度增强，光合作用速率__________。 （2）气泡中气体主要成分是__________。在白炽灯与烧杯距离20厘米的情况下，如果将烧杯内0.2%碳酸氢钠溶液换成清水，请推测金鱼藻每分钟产生的气泡个数在理论上将_______（选填“变多”、“变少”或“不变”）。 （3）根据本实验设计思路，该生物兴趣小组主要探究了光照强度对光合作用的影响。其实，影响光合作用的因素还有很多，请你再提一个合理的探究问题：____________‍ 【答案】（1） ①. 灯与烧杯的距离 ②. 增大 （2） ①. 氧气 ②. 变少 （3）二氧化碳浓度对光合作用速率有怎样的影响？ 【解析】 【分析】（1）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的强度受多种因素影响，如光照强度、二氧化碳浓度、温度等。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 从实验设计看，是通过改变灯与烧杯的距离来控制光照强度，灯与烧杯距离越近，光照强度越强。从表格数据可知，灯与烧杯距离从40厘米减小到10厘米过程中，每分钟产生的气泡数增多，说明在一定范围内，随光照强度增强，光合作用速率增大。 【小问2详解】 金鱼藻进行光合作用产生氧气，所以气泡中气体主要成分是氧气。碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳，为金鱼藻光合作用提供原料，换成清水后，二氧化碳供应减少，光合作用减弱，产生氧气量减少，所以在白炽灯与烧杯距离20厘米的情况下，将烧杯内0.2%碳酸氢钠溶液换成清水，金鱼藻每分钟产生的气泡个数在理论上将变少。 【小问3详解】 影响光合作用的因素除光照强度外，还有二氧化碳浓度、温度等。可以提出的探究问题如：二氧化碳浓度对光合作用速率有怎样的影响？（写1条，合理即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $