《归园田居（其一）》课件 2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

橙橙子著zou 橙橙子著zou 陶渊明 《归园田居（其一）》 作 者 简 介 姓名：陶渊明（又名陶潜，字元亮） 朝代：东晋（后隐居，卒于南朝宋） 生卒年：约公元365年－427年 籍贯：浔阳柴桑（今江西九江） 称号：田园诗人、隐逸诗人、五柳先生、靖节先生 教育背景 家学渊源：自幼习儒家经典，兼修老庄道家思想 自学成才：博览群书，尤爱诗文，形成独特自然主义风格 工作经历 江州祭酒（约391年）初入仕途，因不满官场腐败，不久辞官。镇军参军（约404年）短暂任职，仍感“心为形役”，萌生归隐之意。 彭泽县令（405年，80余日）经典事件：拒为五斗米折腰，挂印归田，写下《归去来兮辞》。 作者介绍 隐居生涯（405年－427年） 田园创作：躬耕陇亩，写下《归园田居》《饮酒》等传世名作。 文学成就：开创田园诗派，风格质朴自然，蕴含哲理。 代表作： 散文：《桃花源记》（理想社会蓝图） 诗歌：《饮酒·其五》（“采菊东篱下，悠然见南山”） 辞赋：《归去来兮辞》《五柳先生传》（自述志趣） 核心技能 诗文创作：语言清新，意境高远，融合儒道思想。 精神内核：追求自由、淡泊名利，倡导“不为五斗米折腰”的士人风骨。 农事能力：种豆南山，虽“草盛豆苗稀”，但乐在其中。 自我评价 “少无适俗韵，性本爱丘山。” “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。” “拒收任何州府offer” 创作背景 陶渊明生活于东晋末年至南朝宋初，社会动荡，官场腐败，门阀制度森严。他虽出身士族（曾祖陶侃为东晋名将），但家道中落，抱负难展。陶渊明曾多次出仕，但每次皆因厌恶官场虚伪（如“不为五斗米折腰”事件）而辞官，最终在公元405年彻底归隐，时年约40岁。《归园田居》组诗共五首，作于归隐次年（406年），本诗为第一首，是陶渊明脱离官场、回归田园的宣言。 文体知识 山水田园派以山水等自然景观为主要描写对象，歌咏田园生活，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。诗人们把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。 代表人物陶渊明、谢灵运、谢朓、王维、孟浩然、韦应物、柳宗元等。这一派别的诗歌总体以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。提高了诗歌表现自然景物的艺术技巧，是唐诗艺苑中的一枝奇葩。 课 文 初 读 归园田居（其一 ) 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 jī zhuō fán ài yìn 诗歌鉴赏 归 园 田 居 从何而归? 为何而归? 归向何处? 归去如何? 题眼 归 诗歌鉴赏 通过诵读诗歌，说明这首诗可以分为几部分 逐层递进，展现从“反思过去”到“回归田园”的心路历程。 三部分 对仕途的反思（前6句） 归隐的行动（中间6句） 田园的喜悦（后10句） 诗 句 理 解 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。 适俗：适应世俗。 韵：气质，情致。 丘山：指山林。 尘网：指世俗的种种束缚。 羁鸟：被关在笼中的鸟。羁，约束。 从小没有投合世俗的气质，性格本来爱好山野。 误落在世俗的种种束缚中，一转眼就是三十年。 被关在笼中的鸟留恋生活过的树林，养在池里的鱼思念遨游过的深潭。 对仕途的反思（前6句） 开篇直言自己天性热爱自然（“性本爱丘山”），与世俗格格不入。 诗词鉴赏 开头两句有什么作用？ 开头两句一个“无”字，一个“爱”字，表露了诗人天性淡泊，不迎合世俗，热爱自然山水，奠定了全诗“返璞归真”的基调。 “误落尘网中，一去三十年”中“三十年”是实指吗？为何这样写？ 并非实指，而是夸张手法，强调官场生涯的漫长与煎熬，突出诗人的悔恨与无奈。 诗词鉴赏 “羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”运用了什么修辞？有何效果？ 比喻（以“羁鸟”“池鱼”自比）和拟人（“恋”“思”赋予动物情感），生动表达诗人对自由的渴望。 诗 句 理 解 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 南野：南面的田野。 守拙：持守愚拙的本性，即不学巧伪，不争名利。方：四周围绕。 暧暧：迷蒙隐约的样子。 我在南面的田野边开垦荒地，持守愚拙的本性，回乡过田园生活。 宅子四周围绕十几亩地，还有茅草小屋八九间。 榆树柳树遮盖着后檐，桃树李树排列在堂前。 归隐的行动（中间6句） 表现自己归隐决心：“开荒”“守拙”——主动选择躬耕，以“拙”对抗世俗机巧。 诗词鉴赏 “开荒南野际，守拙归园田”中“守拙”如何理解？ “拙”指质朴本性，与官场的“机巧”相对，表明诗人甘愿以笨拙姿态坚守本心，回归田园。这两句是过渡句。“守拙归园田”点明了题目，是全诗的主旨句。“守拙”是对“适俗”而言的，从中反映了诗人对尔虞我诈的官场生活的厌恶。 诗 句 理 解 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 暧暧：迷蒙隐约的样子。依依：隐约的样子。 墟里：指村落。颠：顶端。户庭：门户庭院。 尘杂：指世俗的繁杂琐事。 虚室：静室。余闲：余暇，空闲。 樊笼：关鸟兽的笼子。 隐隐可见远处的村庄，依稀可见村落轻柔飘升的炊烟。 狗在深巷中叫，鸡在桑树上打鸣。 门户庭院里没有世俗的繁琐杂事，静室里自有余暇。 田园的喜悦（后8句） 长久困守在束缚本性的俗世里的我啊，又能返回自然了。 诗词鉴赏 诗中描写田园生活的句子有哪些？这些描写有何特点？ 景物：“方宅十余亩……桃李罗堂前” ——白描手法，简朴却生机盎然。 生活场景：“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠” ——以动衬静，展现乡村宁静和谐。 语言平淡自然，画面感强，体现诗人对田园的深情。 特点 诗词鉴赏 最后两句“久在樊笼里，复得返自然”在全诗中的作用是什么？ “ 樊笼”在这里比喻官场生活，即上文的“尘网”。这两句运用比喻的修辞手法，在结构上，呼应了开头“性本爱丘山”，首尾圆合。表现了诗人脱离官场后的愉悦和欢喜之情。 这首诗表达了诗人怎样的情感？ 表达了诗人对官场生活的厌恶、对田园生活的热爱，以及脱离束缚、回归自然的喜悦之情。 合作探究 诗人描写到了哪些田园景色？是如何描绘的？这些田园景色有什么特点？ 方宅 草屋 榆柳 桃李 村庄 炊烟 狗吠 鸡鸣 视 语言清新质朴 白描 听 静 衬 动 恬淡、清幽的环境 对田园生活的热爱 合作探究 诗中运用了哪些对比手法？举例说明。 官场与田园对比： “尘网”“樊笼” vs “旧林”“自然”——突出压抑与自由的矛盾。 比喻对比： “羁鸟”“池鱼”的束缚 vs “返自然”的解脱。 文章特色 赏析诗歌写作特色 描写园田风光运用白描手法远近景相交，有声有色 诗中多处运用对偶句，如：“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。” 对比手法的运用，将“尘网”“樊笼”与“园田居”对比，从而突出诗人对官场的厌恶、对自然的热爱 语言明白清新，几如白话，质朴无华。 这首诗呈现出一个完整的意境，诗的语言完全为呈现这意境服务，不求表面的好看，于是诗便显得自然。 合作探究 从何而归? 尘网樊笼 官场生活－喻情－厌恶悔恨 为何而归？ 少无适俗韵，性本爱丘山 显示了不同流俗的高尚情操表明归隐田园的意向。 归向何处？ 守拙归园田 保持自己高尚的节操和自由的品性 归去如何？ 无尘杂/有余闲/久/复 今天，我们共同走进了陶渊明的田园世界，感受了诗人从"尘网"挣脱、回归自然的生命历程。这首诗以质朴的语言、鲜明的对比，展现了官场与田园的双重图景——一边是束缚人性的"樊笼"，一边是充满生机的"丘山"。通过"羁鸟""池鱼"的比喻，我们体会到诗人对自由的渴望；在"方宅草屋""狗吠鸡鸣"的白描中，我们触摸到田园生活的温度。最后那句"复得返自然"的慨叹，不仅是陶渊明个人的解脱，更叩击着每个现代人的心灵：在快节奏的当下，我们该如何守护内心的"自然"？希望这首诗能成为一面镜子，让我们在纷扰中不忘寻找属于自己的精神家园。课后，不妨带着这个问题继续思考：陶渊明笔下的"田园"，对今天的我们而言，究竟意味着什么？ 课堂总结 下 课 啦 Lavf58.20.100 $$