精品解析：广西梧州市苍梧县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2024年春学期八年级目标教学练习册（期末检测）试题卷 语、文 说明：1.本试卷共8页（试题卷6页，答题卡2页），满分120分。 2.答题前，请将学校、班别、姓名、准考证号写在答题卡指定位置，答案涂、写在答题卡相应的区域内，在试题卷上答题无效。 一、积累（21分） （一）广西山水 我国幅员辽阔，每个地方都有独特的风景。广西的水首推第一是桂林的漓江。你可坐上竹筏小船，荡舟绿水青山间。矗立在两岸的山峰千奇百怪，花香鸟语，让你仿佛走进了连绵不断的画卷。liào（ ）望德天瀑布气势磅礴，震耳欲聋，令人震撼，它是亚洲第一，世界第四的跨国瀑布。广西的山原始而幽静，小溪穿行其中，山里的小村庄，阡陌交通，稻浪翻涌，清澈的河里孩童们欢腾戏水，岸边垂柳下，老人轻摇蒲扇，好像是陶渊明笔下的世外桃源。 1. 阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）矗立（ ） （2）liào（ ）望 2. 以上文段中，有不少成语，请写出其中的三个。 （二）广西节俗 广西的节日体现了各民族风俗习惯。“三月三”是壮乡儿女的民歌盛会。这天男女青年身着民族盛装，带上五色糯米饭、红绿蛋等节日食品，女青年还带上亲手精制的绣球，欢度歌节。瑶族盘王节源自农历十月十六日的盘王节歌会，每逢这天，瑶民无论是年过七旬的老翁老妪，还是年纪尚小的孩童，都载歌载舞，纪念盘王，每一个舞姿都使人沉醉于浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。现代的盘王节已逐步发展为庆祝丰收的联谊会。 3. 请结合语境解释文段中加点的词语。 （1）老妪 （2）叹为观止 4. 根据对联的要求及文段的相关提示，从以下句子中选出一组对联，将相应的序号填到横线处。 ①中天皓月明世界 ②瑶民起舞庆国丰 ③遍地笙歌乐团圆 ④壮乡踏歌迎客至 上联：_______ 下联：_______ （三）广西精神 广西历史悠久，少数民族文化、海洋文化、中原文化等多种文化包容并存。广西各族人民表现出了“万众一心、众志成城的团结精神”、“不怕困难、顽强拼搏的奋斗精神”、“服从大局、勇于牺牲的奉献精神“和”一方有难、八方支援的和谐精神”。他们诠释了“团结和谐、爱国奉献、开放包容、创新争先”的广西精神。 5. 下面从以上文段中选出来的句子，属于病句的一项是（ ） A. 广西的水首推第一是桂林的漓江。你可坐上竹筏小船，荡舟绿水青山间。 B. 广西的节日体现了各民族风俗习惯。“三月三”是壮乡儿女的民歌盛会。 C. 广西历史悠久，少数民族文化、海洋文化、中原文化等多种文化包容并存。 D. 他们诠释了“团结和谐、爱国奉献、开放包容、创新争先”的广西精神。 【答案】1. ①. chù ②. 瞭 2. 幅员辽阔、绿水青山、千奇百怪、花香鸟语、连绵不断、气势磅礴、震耳欲聋、阡陌交通、世外桃源 3. （1）老妪：老妇人。（2）叹为观止：指赞美所见到的事物好到极点。 4. ①. ④ ②. ② 5. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 矗立：chù lì，高大而笔直地挺立、高耸，强调直立的状态。 瞭望：liào wàng，特指从高处或远处监视、观察，常和军事、观测等场景相关。 【2题详解】 本题考查成语积累。 幅员辽阔：fú yuán liáo kuò，指国家、地区领土面积广阔，地域宽广。 绿水青山：lǜ shuǐ qīng shān，泛称美好山河，形容山水景色优美。 千奇百怪：qiān qí bǎi guài，形容事物奇异多样，稀奇古怪的样子。 花香鸟语：huā xiāng niǎo yǔ，花儿飘香，鸟儿鸣叫，多形容春天美好的景象，也指环境宜人。 连绵不断：lián mián bù duàn，连续不间断，常用来形容山脉、雨雪等。 气势磅礴：qì shì páng bó，形容气势雄伟壮大，场面宏大。 震耳欲聋：zhèn ěr yù lóng，耳朵都快震聋了，形容声音很大。 阡陌交通：qiān mò jiāo tōng，田间小路交错相通，出自《桃花源记》，常描绘乡村田野间道路的状态。 世外桃源：shì wài táo yuán，原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界，后也指环境幽静生活安逸的地方，或借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 【3题详解】 本题考查词语解释。 （1）老妪：lǎo yù，指年老的妇女。文中用于描述瑶族盘王节时，连七旬老翁老妇都参与其中，体现节日的全民性。 （2）叹为观止：tàn wéi guān zhǐ，指赞美所见的事物好到了极点。文中形容瑶民载歌载舞的舞姿极具艺术感染力，令人赞叹不已。 【4题详解】 本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 ①“中天皓月明世界”与③“遍地笙歌乐团圆”：内容多指向中秋等团圆节日，与文段中壮族“三月三”、瑶族盘王节的民族节日主题无关，且未涉及文段中的歌会、丰收等元素，故排除。 ②“瑶民起舞庆国丰”与④“壮乡踏歌迎客至”与瑶民的民歌盛会密切相关，“壮乡”与“瑶民”均为民族名称，名词对仗；“踏歌”与“起舞”均为动词短语，描绘节日活动；“迎客至”与“庆国丰”均为动宾结构，前者表待客之意，后者表庆祝丰收，逻辑呼应。对联讲究“仄起平落”，上联末句尾字用仄声，④末字“至”是四声，为仄声，故为上联，②末句“丰”是一声，为平声，为下联。 故答案为：上联为④，下联为②。 【5题详解】 本题考查病句辨析。 A.重复累赘，“广西的水首推第一是桂林的漓江”中，“首推”意为“首先推荐、首要推选”，已包含“第一”的意思，二者重复。可删去“第一是”或“首推”。 故选A。 6. 请根据下表提供的信息，整理本学期诗文，按要求填写相关内容。 主题 文学常识与名句 出处 情怀 诗人（人名）①_______，通过“可怜身上衣正单，②_______。”表现出卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的反常心理，表达了作者对劳动人民的深切同情。 《卖炭翁》 杜甫用诗句“③______________。”表达了他虽身处逆境但仍然心忧天下读书人的大爱情怀。 《茅屋为秋风所破歌》 “浮云游子意，④_______。”运用对偶、比喻手法，表达对朋友惜别之情。 《送友人》 儒家大同社会的理想是人人都能得到全社会的关爱“人不独亲其亲，⑤_______。” 《大道之行也》 品性 “无意苦争春，⑥_______。”将梅花人格化，表达了其与世无争的坦荡和对自我追求的坚守。 《卜算子·咏梅》 韩愈用“⑦_______，_______。”表明人才很多，但是善于发现人才、爱惜人才的伯乐却不常有。 《马说》 自然 “曲径通幽处，⑧_______。”描写了大自然的宁静、曲折的小路、山林环境的清幽、禅房的肃穆，构成了静谧祥和的氛围。 《题破山寺后禅院》 【答案】 ①. 白居易 ②. 心忧炭贱愿天寒 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 落日故人情 ⑥. 不独子其子 ⑦. 一任群芳妒 ⑧. 千里马常有 ⑨. 而伯乐不常有 ⑩. 禅房花木深 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“炭、贱、厦、庇、俱、妒、禅房”等字词容易写错。 一空，《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的《新乐府》组诗中的一篇。 此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。 二、阅读（39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分） 【材料一】 一组数据触目惊心。全球平均每1分钟消耗100万个塑料袋，每年塑料总消费量4亿吨，中国消费超6000万吨。目前全球只有14%的塑料包装得到回收，而最终被有效回收的只有10%。每年约有800万吨塑料垃圾进入海洋，全部加起来可以绕地球420圈。 塑料垃圾到底有多可怕？每年超10万只海洋动物因被塑料袋缠住或误食塑料袋而死亡。他们的生存空间被垃圾侵占，食物被垃圾填满，可能一个垃圾就会导致海洋生物的灭绝。这些扔进海洋的塑料袋降解时间要200—1000年。除此之外，塑料填埋占用大量土地，且被占土地土壤受到污染，长期得不到恢复。 【材料二】 2008年全国范围实行“限塑令”，在全国范围内禁止生产、销售、使用超薄塑料袋，并实行塑料袋有偿使用制度。走过11年，“限塑令”取得的成效有目共睹。相关数据显示，我国塑料袋使用量年均增速，已由2008年前一度超过20%下降为目前的3%以内，主要商品零售场所塑料袋使用量年均减少20万吨。随着环保理念的增强，很多人养成了自带购物袋、小推车的习惯。 但也应看到，与预期相比，“限塑令”的执行效果还难言理想。在一些大超市、连锁便利店，商家大量提供“限塑令”范围之外的保鲜膜、保鲜袋等塑料制品；在一些店面，“限塑令”被简化执行为“卖塑令”。在菜市场、小超市等场所，塑料袋则是随意取用。在互联网经济大力发展的背景下，“限塑令”也不断遭遇新难题。 【材料三】 2020年初，国家发改委、生态环境部发布《关于进一步加强塑料污染治理的意见》，其中明确提出“到2020年底，全国范围餐饮行业禁止使用不可降解一次性塑料吸管；地级以上城市建成区、景区景点的餐饮堂食服务，禁止使用不可降解一次性塑料餐具”等目标。“限塑令”升级为“禁塑令”。随后，多省份出台地方版“禁塑令”，限制和减少不可降解塑料袋的使用，遏制“白色污染”。 随着“禁塑令”的实施，一时间，各大餐饮企业、连锁商超纷纷落实环保行动，开启转型升级的道路。原先售卖的一次性塑料袋被替换成了无纺布袋、纸袋、可降解塑料袋。此前免费提供的塑料吸管逐渐换成更为环保的纸吸管或可降解塑料吸管，不同材质的环保刀叉勺也开始出现在人们的餐桌上。 与城市商超、餐饮等行业落实“禁塑令”已取得一定成效相比，部分农贸市场受限于可降解制品成本较高、购买渠道不畅等，“禁塑”效果不佳。 在云南某农贸市场，不少商贩还是习惯用一次性塑料袋包装蔬菜。做了21年蔬菜批发零售生意的李阿姨有些无奈地告诉记者，“卖菜基本上都是几块、十几块钱的生意，如果装菜的塑料袋再收钱，慢慢就没有人来买菜了。大家给的也都是一次性塑料袋。我不知道哪里可以买到可降解塑料袋，而且听说价格比一次性的更贵些。”出于成本考虑，李阿姨打消了寻找、购买可降解塑料袋的想法。 7. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 塑料包装的有效回收率很低，每年都会有大量塑料垃圾进入海洋，这些垃圾威胁到了海洋生物的生存。 B. 丢弃在海洋中的塑料袋需要漫长的降解时间，而填埋在土地中的塑料会使这些土地受到污染，长期得不到恢复。 C. 从材料二可以看出，“限塑令”实行后，人们的环保意识逐渐增强，我国塑料袋使用量年均增速呈下降趋势。 D. 从材料二可以看出，“限塑令”虽然取得了预期效果，但在互联网经济背景下，其也不断遭遇新难题。 8. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “禁塑令”发布后，很多省份也出台了相应的政策，限制和减少不可降解塑料袋的使用，遏制“白色污染”。 B. “禁塑令”实施后，各大餐饮企业纷纷落实环保行动，原先免费提供的塑料吸管全都换成了纸吸管或可降解塑料吸管。 C. 一些商贩担心使用可降解塑料袋会增加成本，影响生意，打消了使用可降解塑料袋的想法。 D. 有些农贸市场仍然使用一次性塑料袋，禁塑效果不佳，跟可降解制品购买渠道不畅有关。 9. 阅读链接材料，结合上面三则材料，谈谈如何减少塑料垃圾。请从不同角度简要说明。 【链接材料】 最近，日本的丸繁制果公司推出一款盛咖啡的可食用杯子。消费者不仅可以享用美味的咖啡，喝完咖啡后还可把用饼干做成的杯子吃掉。该产品既环保又美味，一时间吸引了来自世界各地的游客纷纷尝试。这家企业从2011年开始研发可以食用的餐具。为了防止消费者不品尝就丢弃这些餐具，该企业在研发中努力使这些可食用餐具更加美味。随着人们环保意识不断增强，公司的销售额也不断增加。 【答案】7. D 8. B 9. （1）企业要积极研发环保产品。 （2）消费者要养成使用环保产品的习惯。 （3）商家要给消费者提供环保产品。 【解析】 【7题详解】 本题考查材料内容的辨析。 D．根据材料二第一二段中的“走过11年，“限塑令”取得的成效有目共睹”“但也应看到，与预期相比，‘限塑令’的执行效果还难言理想”可知：“限塑令”的实行取得一定成效，但是与预期相比“难言理想”，也就是说还未达到预期；选项中“‘限塑令’虽然取得了预期效果”表述有误；故选D。 【8题详解】 本题考查材料内容的辨析。 B．根据材料三中第二段的“随着‘禁塑令’的实施，一时间，各大餐饮企业、连锁商超纷纷落实环保行动，开启转型升级的道路”“此前免费提供的塑料吸管逐渐换成更为环保的纸吸管或可降解塑料吸管”可知：“禁塑令”实施后，各大餐饮企业将免费提供的塑料吸管是逐渐更换为环保吸管的，是一个过程；并非一时间“全都换成了纸吸管或可降解塑料吸管”；故选B。 【9题详解】 本题考查材料内容的筛选提炼。减少塑料垃圾的做法应该从原文找到根据，多角度概括。 根据材料二中“2008年全国范围实行‘限塑令’，在全国范围内禁止生产、销售、使用超薄塑料袋，并实行塑料袋有偿使用制度”可知：国家应该出台相关政策，并狠抓落实，引导企业与消费者减少塑料袋等制品的使用； 根据材料二中“随着环保理念的增强，很多人养成了自带购物袋、小推车的习惯”可知：个人要养成树立良好的环保理念，养成使用环保产品的习惯，用健康的方式购物； 根据材料三中“随着“禁塑令”的实施，一时间，各大餐饮企业、连锁商超纷纷落实环保行动，开启转型升级的道路”与【链接材料】中“最近，日本的丸繁制果公司推出一款盛咖啡的可食用杯子”可知：作为企业应主动开启转型升级，积极研发环保产品； 根据材料三中“部分农贸市场受限于可降解制品成本较高、购买渠道不畅等，‘禁塑’效果不佳”与【链接材料】中“为了防止消费者不品尝就丢弃这些餐具，该企业在研发中努力使这些可食用餐具更加美味”可知：部分农贸市场购买环保用品的渠道都不畅通，作为消费者更是难以购买到环保产品，作为企业要向消费者主动提供环保产品，企业同时要加大产品研发质量。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成小题 灯如红豆 侯志明 ①有句诗说“灯如红豆最相思”。 ②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后，看城市迷人的夜光。望着望着，有时会掉下眼泪来，不止一次。 ③因为我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。 ④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上拔着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。灯仍然在嗤嗤地发着光，没被吹灭。我知道她还会起来，我就没吱声，静静地等候着。果然，过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是，“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年。”她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，为了孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。 ⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮的是我们艰难生活的每一天。 ⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚。眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。看着父亲着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问：“爹，咋了？”“没咋。”他也没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸，“不知道给谁少算了，两毛，一个壮劳力两天才能挣到。” ⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难，遇有诱惑，面对选择时推己及人。 ⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，且被经常嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。 ⑨几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。 ⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。 （选文有删改） 10. 文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。 “小油灯” 相关人物 给“我”的启迪 第一盏（自制简单的煤油灯） 母亲 积极面对困难，生活的道路会越来越明亮 第二盏（①_______） 父亲 ②_______ 第三盏（女同学推过来的煤油灯） 女同学 ③_______ 11. 请从描写的角度赏析第④段中画线的句子。 忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。 12. 文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？ 13. 请结合文中内容和下列链接材料，《灯如红豆》和《灯笼》分别借“灯”回忆了哪些事，寄托了哪些感情？ 【链接材料】 自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。 （节选自吴伯箫《灯笼》） 【答案】10. ①. 玻璃做的煤油灯 ②. 认真、公道、善良地对人对事 ③. 真正的美和外表无关（或内在美才是真正的美） 11. 这句话运用了动作描写，“抖”“扔”“攥住”“斜倚”等动词描写了母亲一系列的动作，表现出母亲被扎伤时的疼痛反应，表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。 12. ①“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意；②“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中；③“红豆”寄托相思，“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。 13. ①《灯如红豆》借“灯”回忆了母亲灯下制新衣新鞋、父亲灯下对账、女同学教室推灯给“我”照明的往事，它们如“灯”一般照亮了“我”的人生，给了“我”启迪，表达了“我”对人性的爱、正直、善良、宽容等美好品质的赞美；②【链接材料】中，作者借“灯笼”回忆了童年挑灯上学、母亲留宵夜的往事，表达了漂泊游子对故乡和母亲的怀念之情。 【解析】 【导语】文章以“灯”为线索，串联起母亲、父亲、女同学与灯的故事，借油灯展现家人的坚韧、正直与他人的善意，以小见大，让“灯”成为情感与品德的寄托，于质朴叙事中传递温暖与人生启迪，韵味悠长。 【10题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据第⑥段“后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯”可知，灯的特点是玻璃底座、玻璃肚子、带玻璃灯罩的油灯，所以①填“玻璃底座、玻璃肚子、带玻璃灯罩的油灯”。 第二空，根据第⑦段“在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难，遇有诱惑，面对选择时推己及人”可知，父亲在这盏灯下算账时的认真、为两毛钱对不上账而焦急，传递出为人处世的准则，故②填“认真、公道、善良地对人对事”。 第三空，根据第⑧段“尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，且被经常嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美”可知，女同学在那个男女避嫌的年代，主动推灯的善意，她虽被嘲讽外貌却有内在美，故③填“真正的美和外表无关（或内在美才是真正的美）”。 【11题详解】 本题考查赏析重要语句。 根据第④段“忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上”可知，句子中“抖”“扔”“攥住”“斜倚”这些连续的动作，精准呈现母亲被锥子扎伤手指瞬间的反应。“抖”体现疼痛袭来的本能颤动，“扔”是受伤后手中物件失控的动作，“攥住”突出对受伤手指的紧急按压，“斜倚”展现受伤后支撑身体的姿态。通过这一系列动作描写，细腻刻画出母亲受伤时的状态，更从侧面烘托出母亲为赶制新衣，在小油灯下辛苦劳作，即便受伤也默默忍受、继续坚持的坚韧，让母亲勤劳、坚韧的形象跃然纸上。 【12题详解】 本题考查标题作用分析。 根据第①段“有句诗说‘灯如红豆最相思’”、第⑩段“‘灯如红豆最相思’的前面还有一句，是‘书似青山常乱叠’”可知，标题直接化用古典诗句。诗句自带文学底蕴，让标题跳出直白表述，增添雅致诗意，使文章从开篇就浸染文化氛围，引发读者对“灯”与“相思”关联的遐想，故体现“化用诗句，使题目富有诗意”。 根据第③段“因为我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯”，到第④段母亲的自制煤油灯、第⑥段父亲的玻璃油灯、第⑧段女同学的煤油灯，再到第⑨段“陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯”，全文所有事件均围绕“灯”展开。“灯”串联起母亲熬夜做衣、父亲对账、女同学借灯等往事，像一条线把零散的回忆穿成完整叙事，让文章结构清晰、叙事集中，对应“‘灯’是文章的线索，全文围绕‘灯’组织材料”。 根据第②段“望着望着，有时会掉下眼泪来，不止一次。因为我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯”、第⑤段“直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭”、第⑦段“在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过”、第⑧段“那一刻，我懂得了什么是真正的美”等内容，“灯”承载着对母亲、父亲、女同学的回忆，而“红豆”在文化意象里本就象征相思。“灯如红豆”将“灯”与“相思”融合，把对过往人事的怀念，借这一比喻生动传递，让怀念之情具体可感，对应“‘红豆’寄托相思，‘灯如红豆’生动形象地表达了‘我’对往事的深深怀念之情”。 【13题详解】 本题考查对文章情感的理解与拓展运用。 《灯如红豆》：根据第④段“一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣……发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋……她又坐了起来，拿起没做完的活儿”可知，母亲在自制煤油灯下，腊月熬夜赶制新衣新鞋，即便手指被扎伤也坚持，这份辛劳与坚韧如灯的光亮，传递积极生活态度。根据第⑥段“父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账……发现父亲仍然在翻本子打算盘……‘有两毛钱，对不上账’……‘不知道给谁少算了，两毛，一个壮劳力两天才能挣到’”可知，父亲在玻璃油灯下认真对账，因多两毛钱焦急，体现出认真、公道、善良，像灯一样教“我”为人处世。根据第⑧段“有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭……一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室……那一刻，我懂得了什么是真正的美”可知，女同学在教室推煤油灯给“我”，打破男女隔阂，让“我”领悟内在美，如灯般照亮心灵。 链接材料：根据“每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘”可知，童年挑着灯笼往返上学的经历，是故乡生活的珍贵片段，灯笼成为连接故乡记忆的载体。根据“母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的”可知，母亲在接过灯笼后递上消夜，这一细节饱含母爱与故乡温情，灯笼承载着母亲的关怀。作者远离乡井后，想起这些与灯笼相关的故乡、母亲往事，“深深感到怅惘”，满是对故乡的眷恋、对母亲的怀念，对应“回忆童年挑灯上学、母亲留宵夜的往事，表达漂泊游子对故乡和母亲的怀念之情”。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 14. 下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 从内容上看，本诗属于叙事诗，最能概括诗歌中心事件的句子是“有吏夜捉人”。 B. 诗主体部分是老妇人的“致词”，诗人借老妇的口，诉说了她一家的悲惨遭遇。 C. “怒”和“苦”二字对比鲜明，表现了差吏的横征暴敛和老妇的悲伤痛苦。 D. 最后四句交代了故事的尾声，“独与老翁别”暗示老翁已被差吏抓走。 15. 老妇说的话围绕“苦”字展开，老妇苦在哪些方面？请结合诗意概括。 【答案】14. D 15. ①丧子之苦：三个儿子全部上了战场，两个已经战死；②生活条件之苦：家人衣不蔽体，食不果腹；③饱受征兵之苦：提心吊胆，日夜担心差吏捉人。 【解析】 【导语】此诗以“捉人”事件为线，借老妇泣诉，展现“三男战死”“儿媳无裙”等惨状，用白描手法直击战乱底层苦难。“吏怒”与“妇苦”对比强烈，于叙事中暗藏对官吏暴行的谴责、对百姓的悲悯，是杜甫“诗史”风格的典型体现。 【14题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，结合“天明登前途，独与老翁别”可知，诗人次日清晨只与老翁告别，而老妇在“急应河阳役”后已被差吏带走。由此可知，“独与老翁别”暗示被抓走的是老妇，并非老翁； 故选D。 【15题详解】 本题考查诗歌内容理解。 结合“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死”可知，老妇三个儿子皆赴战场，其中两人已丧命，白发人送黑发人的悲痛尽显。由此可知，这体现了她的丧子之苦。 结合“有孙母未去，出入无完裙”可知，家中儿媳因要照顾孙儿未离开，但连一件完整的衣裙都没有，生活困顿可见一斑。由此可知，这体现了他们生活条件之苦。 结合“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看”可知，差吏夜晚突袭捉人，老翁吓得翻墙逃走，老妇只能出门应对，一家人长期处于被征兵的恐惧中。由此可知，这体现了他们饱受征兵之苦。 据此可概括作答。 （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《庄子二则·北冥有鱼》） 【乙】 甘戊①使于齐，渡大河。船人曰：“河水间②耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然！汝不知也！物各有短长，谨愿敦厚③，可事主不施用兵；骐骥聚骈④，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸⑤；干将⑥为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。” （节选自刘向《说苑卷·杂言》） 【注释】①甘戊：战国秦武王时丞相。②间：缝隙，此处指河面很窄。③谨愿敦厚：谨慎老实，诚恳厚道。④骐骥聚骄：四种骏马的名称。⑤小狸：小野猫。⑥干将：古代宝剑的名称。 16. 下列各组句子中加点词含义和用法都相同的一项是（ ） A. 鹏之徙于南冥也 置之宫室 B. 去以六月息者也 生物之以息相吹也 C. 海运则将徙于南冥 甘戊使于齐 D. 志怪者也 处处志之 17. 下列对于甲乙两文的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 甲文写北鲲化鹏，展翅南飞，志存高远，善借长风，突出了鹏是真正的逍遥者。 B. 乙文船夫对甘戊出使齐国能力很佩服，但对甘戊连一条河都过不去很瞧不起。 C. 甲文意境开阔，想象奇特，多用对偶句，造成铺排效果，文章气势磅礴。 D. 乙文有故事情节，有人物对话，文字简洁生动，内容蕴含哲理，富有文学色彩。 18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是鸟也，海运则将徙于南冥。 （2）今持楫而上下随流，吾不如子。 19. 甲文中“鹏”的形象有什么现实意义？请谈谈你的理解。 20. 甲乙两文都运用了借物说理的方法，请结合具体内容分析。 【答案】16. C 17. D 18. （1）这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。 （2）现在手拿船桨划船，让船顺着水势起伏漂流，我不如你。 19. （1）大鹏是一个伟岸强大的形象，“鹏之背，不知其几千里也”，振翅高飞时，“其翼若垂天之云”，它象征无比强大的力量。（2）大鹏有远大的理想，对自由、光明的境界有坚执的追求，这种精神难能可贵。（3）大鹏具有一往无前、百折不挠的意志，它一旦认清目标，确定征途，就无论什么艰难险阻都改变不了它南征的信念，这一点值得我们学习。（4）大鹏并不因为自身的伟岸强大而鄙弃一切，而是善于凭借长天劲风而民运迅征，它的心胸宽广是人们所称颂的。 20. 甲文：用大鹏凭借海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海，“野马”“尘埃”是生物用气息吹拂的结果，来说明万物都有所凭借，都有局限的道理。乙文：甘戊以千里马不能捕老鼠，利剑干将不能砍木头的例子类比自己不会渡河，指出任何事物都有其长处与短处，应扬长避短，才能充分发挥其作用。（意思对即可） 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料由《庄子·北冥有鱼》和《说苑·杂言》两则选段组成，展现了先秦散文的典型特征。甲文以鲲鹏意象展现道家“逍遥游”思想，想象瑰丽，气势恢宏；乙文通过甘戊与船夫的对话，以物喻理，体现“各有所长”的实用智慧。两文在表现手法上都善用比喻说理，甲文重意境营造，乙文重逻辑思辨，形成鲜明对比。文章注释详实，设题兼顾文言基础与思想内涵，是训练文言阅读能力的优质材料。 16题详解】 本题考查一词多义。 A.用于主谓之间，取消句子独立性，无实义/代词，代指骐骥等骏马； B.名词，这里指大风/名词，气息； C.都是动词，到，含义和用法相同； D.动词，记载/动词，做标记； 故选C。 【17题详解】 本题考查文章的理解和分析。 A.甲文写鲲鹏，庄子认为真正的逍遥是无待（不依赖外在条件），鹏“去以六月息者也”，依赖大风，并非真正的逍遥者； B.乙文中船夫说“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎”，是觉得甘戊连河都渡不过，质疑他出使齐国、游说君主的能力，并非“对甘戊出使齐国的能力很佩服”； C.甲文多用夸张、想象，如“鲲之大，不知其几千里也”等，对偶句并非其主要特点，“多用对偶句”表述错误； 故选D。 【18题详解】 本题考查文言翻译。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下： （1）是：这。海运：海水运动。徙：迁徙。于：到。 （2）持：拿。楫：船桨。上下：指船在水面起伏。随：随着。流：水流。吾：我。不如：比不上。子：你。 【19题详解】 本题考查赏析主旨。 根据甲文中的“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”可知，大鹏体型巨大，振翅时羽翼如同天边垂下的云彩，展现出伟岸强大的形象，象征着自然界中强大无比的力量。这启示我们在生活中，也应不断充实自身，积累实力，拥有强大的内在，才能更好地应对各种挑战。 从“是鸟也，海运则将徙于南冥”以及“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”可知，大鹏心怀壮志，主动追寻“南冥”这一理想境地，即便路途遥远、需借助六月大风，也毅然前往。这体现出它对自由、光明境界的执着追求，激励着现实中的我们，要不满足于现状，敢于心怀远大理想，并为之不懈奋斗。 从“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”可知，大鹏迁徙之路漫长且依赖外界条件，却不因艰难险阻而放弃南征目标，以坚定的意志“怒而飞”。这告诉我们在现实生活中，面对学业、事业上的重重困难，也应如大鹏一般，具备百折不挠的意志，坚守初心，勇往直前。 文中“抟扶摇而上者九万里”表明大鹏善于借助旋风之力翱翔天际，而非仅靠自身蛮力。这体现出它顺应自然规律、善用外力的智慧。由此可见，在现实中，个人力量有限，我们要学会像大鹏一样，整合资源、借助外部条件，如把握时代机遇、进行团队合作等，从而更高效地实现目标。 【20题详解】 本题考查写作方法。 根据甲文中的“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”以及“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”可知，作者借大鹏迁徙需凭借六月大风，微小的“野马”“尘埃”也依靠气息飘动的现象，将宏大与细微之物并置，生动形象地揭示出世间万物皆有所凭借、无法绝对自由的哲理。大鹏看似强大且志向高远，但仍受风力制约；尘埃虽渺小，其运动同样依赖自然条件，以此说明万物都存在局限性，没有绝对的独立与自由。 根据乙文中“骐骥騄駬，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧”可知，甘戊在回应船夫质疑时，以千里马擅长奔跑却无法捕鼠、锋利的宝剑干将适合杀敌却不适合砍木作比，将千里马、宝剑的长处与短处，和自身不会渡河却擅长游说君主的情况相类比，巧妙地指出事物各有长短，不能以偏概全。如同船夫擅长驾船渡河，而自己擅长游说君主，只有认清并发挥各自的优势，避免用短处行事，才能实现价值，以此说明应辩证看待事物的优劣，做到扬长避短。 【点睛】参考译文： 【甲】北海有一条鱼，它名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里长；当它用力鼓动翅膀飞的时候，那展开的翅膀就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。南方的大海，那是一个天然形成的大池。《齐谐》这本书，是记载怪异事物的书。《齐谐》上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海时，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相互吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 【乙】甘戊出使齐国，要渡过一条大河。船夫说：“河面很窄，你都不能靠自己的力量渡河，还能给国王讲授治国的道理吗？”甘戊说：“不是这样的！你不了解情况！世间万物各有长处和短处，谨慎老实、诚恳厚道的人，能够侍奉君主，却不擅长用兵打仗；骐骥、騄駬这样的好马，能日行千里，把它们放在宫室里，让它们去捕老鼠，还比不上小野猫；干将这样的宝剑，非常锋利，名声传遍天下，工匠用它来砍削木头，却比不上斧头。现在手拿船桨划船，让船顺着水势起伏漂流，我不如你；但要是游说有千辆兵车的国君、有万辆兵车的霸主，你就比不上我了。” 三、综合（共10分） 21. 你所在的班级正在开展以“阅读经典·浸润心灵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 （1）任务一：下图是“初中生阅读困难原因”调查问卷的结论。请结合你的阅读体验，针对下图中标示的原因提出两条合理建议。 （2）任务二：阅读经典，补充信息。请你根据名著内容，将表中的信息补充完整。 作者 作品 内容 朱自清 ①《_______》 作品中的司马迁惨遭宫刑，却毕一生心血完成②《_______》。 ③_______ 《钢铁是怎样炼成的》 《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金在④（人名）_______的影响下参加革命，成为红军骑兵。 （3）各抒己见，发表观点。保尔·柯察金是青少年学习的榜样，因为他坚强努力，选择了正确的人生道路。人的一生，努力与选择哪一个更重要？读书会上，同学们就这个问题各抒己见：甲同学认为，努力比选择更重要；乙同学认为，选择比努力更重要。你同意哪种观点？请表明你的观点并简述理由。要求观点明确，有理有据，字数80字以内。 【答案】（1）①每天合理安排阅读时间，坚持阅读，就会有所收获；②开展多种读书活动，激发学生读书热情。 （2） ①. 经典常谈 ②. 史记 ③. 尼古拉·奥斯特洛夫斯 ④. 朱赫来 （3）示例一：我认为努力比选择更重要。选择只是一个起点，努力才是实现人生目标的关键；人生很多时候根本无从选择，但坚持努力才无愧于人生。所以，与其东挑西选，不如努力前行。 示例二：我认为选择比努力更重要。选择了正确的人生目标，努力才有意义；不选择好目标，误入歧途，可能越努力错得越离谱，犯越大的错误。所以，做好人生选择，切莫蒙眼狂奔。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换与提建议。 开放性试题，可从不同角度给出建议，结合阅读场景与初中生实际情况，既解决问题又具可操作性。 ①针对“没有时间”，可利用碎片时间阅读，比如课间10分钟、上下学路上，用口袋书、电子阅读APP读短篇经典；规划周末，固定2至3小时沉浸式阅读，养成规律阅读习惯。 ②针对“没有兴趣”，教师、家长可多推荐贴合初中生生活与兴趣的经典，如《西游记》（奇幻冒险）、《繁星·春水》（青春哲思），用故事性、共鸣感带动阅读兴趣；组织“角色扮演读经典”活动，让学生代入书中人物，增添阅读趣味。 ③针对“沉迷游戏”，可以“阅读积分换游戏时长”激励，读完指定经典可兑换游戏时间，引导平衡阅读与游戏；开展“游戏VS经典”主题辩论，对比两者价值，让学生自主认知阅读的长远意义。 ④针对“不会选择”，学校图书馆可设置“初中生经典推荐专区”，按成长、文学、科普等分类陈列；语文老师定期开“经典书单盲盒”课，用趣味讲解帮学生筛选适配书目，解决选书难题。 【小问2详解】 本题考查名著阅读识记。 第一空，《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。叶圣陶先生在为1980年生活·读书·新知三联书店重印本书写的序里说，全书字里行间表现出作者那种嚼饭哺人的孜孜不倦的精神。从建设精神文明、提高全民族的科学文化水平来说，当代该书无疑仍能起很好的作用。内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。 第二空，《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共三千多年的历史。太初元年（前104年），司马迁开始了该书创作，前后经历了十四年，才得以完成。被列为“二十四史”之首，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响，其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。 第三、四空，《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年完成。1932年，《钢铁是怎样炼成的》第一部开始在《青年近卫军》杂志上分期连载，1934年，小说的第二部也在同一杂志上发表。该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。在书中，保尔·柯察金是在朱赫来的影响下参加革命的。朱赫来是保尔的精神导师，他给保尔讲述革命道理、传授革命知识，引领保尔走上革命道路，对保尔的成长和革命信仰的确立起到关键作用，之后保尔成为红军骑兵，为革命事业奋斗。 【小问3详解】 本题考查观点看法。 开放性试题，需围绕“努力与选择哪个更重要”明确立场，结合逻辑与实例简洁阐述。 如选“努力”更重要，强调努力是实现选择的基础，能突破选择局限，用“持续付出创造可能”作内核，可找“努力改变结果”的例子（如学艺苦练、备考坚持）。 如选“选择”更重要：突出选择定方向，错选努力易白费，用“方向错则努力南辕北辙”作逻辑，可举“选对赛道成功”的简单例子（如职业选择、学习方向）。 示例一：我认为努力更重要。选择是方向，努力是动力，若不努力，再好的选择也只是空想，如努力练习，才能让兴趣变成专长。 示例二：我认为选择更重要。方向错了努力白费，选对赛道才能让努力有效，像鲁迅弃医从文，选对路才成文学巨匠。 四、写作（共50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，常常会遇到一些看似平凡的人，他们可能是你的老师、同学、邻居、街边的小商贩，甚至是匆匆而过的路人。尽管他们没有惊天动地的壮举，也没有引人瞩目的言行，但他们的一举一动，无论是有心还是无意，都有可能给我们带来深深的温暖和触动。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，请以“微光也动人”为题写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置：②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 微光也动人 在城市的喧嚣中，人们总是匆匆忙忙，很少有时间停下来欣赏身边那些平凡而又动人的瞬间。然而，正是这些看似微不足道的“微光”，构成了我们生活的温暖底色。 记得那是一个寒冷的冬日早晨，我匆匆赶往学校。街道上，行人稀少，只有几盏路灯在寒风中闪烁。突然，我的目光被路边的一个身影吸引住了。那是一位卖早餐的老人，他身穿一件破旧的棉袄，头戴一顶帽檐已经磨损的帽子，正佝偻着身子在炉火旁忙碌着。 我走近一看，老人摊位上摆满了各式各样的早餐，有热腾腾的豆浆、油条、包子等。尽管天气寒冷，但他的脸上却挂着温暖的笑容，不时地向过往的行人招手致意。我犹豫了一下，还是决定在他的摊位上买一份早餐。 老人见我走来，立刻热情地招呼我坐下。他麻利地为我打包了一份豆浆和油条，并细心地叮嘱我小心烫手。我接过早餐，一股暖流涌上心头。我注意到，老人的双手布满了皱纹和老茧，但他却用这双手为我准备了一份温暖的早餐。 在等待的过程中，我和老人聊了起来。他告诉我，他每天早早地起床，准备食材，然后来到这个摊位上卖早餐。虽然收入微薄，但他却乐在其中。他说，看到行人们因为吃到他的早餐而露出满意的笑容，他就感到无比的幸福和满足。 听完老人的话，我深受感动。这位普通的老人，虽然身处底层，但他却用自己的勤劳和善良点亮了城市的微光。他的笑容、他的热情、他的付出，都让我感到无比温暖和动人。 从那以后，每当我路过那个摊位时，我都会停下来买一份早餐。因为我知道，那里有一位老人，正用他的微光照亮着这座城市。他的存在，让我感受到了生活的美好和温暖。而那些看似微不足道的“微光”，正是我们生活中最动人的风景。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。文章要围绕“微光”和“动人”两个关键词进行构思。“微光”指的是生活中那些看似微不足道，容易被忽视却真实存在的闪光点、正能量。它可以是善良、勇敢、坚持、乐观等美好品质，也可以是某个具体行为所展现出的温暖与力量。“也”表示同样。“动人”则是指这些看似平凡的人或事所带来的深深感动。立意：通过叙述身边普通人的故事，展现他们身上看似平凡却动人的闪光点，表达对这些美好品质和行为的赞美，同时强调这些“微光”对个人成长、心灵滋养等方面的重要意义，传递积极向上的价值观，让读者感受到平凡生活中的温暖与力量。 第二，选材构思。可以选择一个或几个具体的场景和人物进行描述。比如，可以选取一个普通的街边小贩，通过描绘他日复一日的辛勤工作、对顾客的真诚微笑，以及他在遇到困难时表现出的坚韧和乐观，来展现他身上的“微光”。可以穿插一些自己的内心感受，描述这些看似平凡的行为如何触动自己的心灵，让自己对生活有了更深的感悟。在细节描写上，要注重对人物的神态、动作、语言等方面的刻画，使人物形象更加生动鲜明。同时，可以通过环境描写来烘托氛围，增强文章的艺术感染力。此外，文章在结构上应当清晰明了，可以采用总分总的结构方式，先引出话题，然后分点描述具体的人或事，最后总结全文，升华主题。在语言表达上，要力求准确、生动、流畅，避免使用过于复杂或生僻的词汇，以免影响读者的阅读体验。总之，《微光也动人》这篇作文应当通过细腻的笔触和真实的情感，展现生活中那些看似平凡却充满温暖的人和事，让读者在阅读中感受到生活的美好和温暖。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春学期八年级目标教学练习册（期末检测）试题卷 语、文 说明：1.本试卷共8页（试题卷6页，答题卡2页），满分120分。 2.答题前，请将学校、班别、姓名、准考证号写在答题卡指定位置，答案涂、写在答题卡相应的区域内，在试题卷上答题无效。 一、积累（21分） （一）广西山水 我国幅员辽阔，每个地方都有独特的风景。广西的水首推第一是桂林的漓江。你可坐上竹筏小船，荡舟绿水青山间。矗立在两岸的山峰千奇百怪，花香鸟语，让你仿佛走进了连绵不断的画卷。liào（ ）望德天瀑布气势磅礴，震耳欲聋，令人震撼，它是亚洲第一，世界第四的跨国瀑布。广西的山原始而幽静，小溪穿行其中，山里的小村庄，阡陌交通，稻浪翻涌，清澈的河里孩童们欢腾戏水，岸边垂柳下，老人轻摇蒲扇，好像是陶渊明笔下的世外桃源。 1. 阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）矗立（ ） （2）liào（ ）望 2. 以上文段中，有不少成语，请写出其中的三个。 （二）广西节俗 广西的节日体现了各民族风俗习惯。“三月三”是壮乡儿女的民歌盛会。这天男女青年身着民族盛装，带上五色糯米饭、红绿蛋等节日食品，女青年还带上亲手精制的绣球，欢度歌节。瑶族盘王节源自农历十月十六日的盘王节歌会，每逢这天，瑶民无论是年过七旬的老翁老妪，还是年纪尚小的孩童，都载歌载舞，纪念盘王，每一个舞姿都使人沉醉于浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。现代的盘王节已逐步发展为庆祝丰收的联谊会。 3. 请结合语境解释文段中加点的词语。 （1）老妪 （2）叹为观止 4. 根据对联的要求及文段的相关提示，从以下句子中选出一组对联，将相应的序号填到横线处。 ①中天皓月明世界 ②瑶民起舞庆国丰 ③遍地笙歌乐团圆 ④壮乡踏歌迎客至 上联：_______ 下联：_______ （三）广西精神 广西历史悠久，少数民族文化、海洋文化、中原文化等多种文化包容并存。广西各族人民表现出了“万众一心、众志成城的团结精神”、“不怕困难、顽强拼搏的奋斗精神”、“服从大局、勇于牺牲的奉献精神“和”一方有难、八方支援的和谐精神”。他们诠释了“团结和谐、爱国奉献、开放包容、创新争先”的广西精神。 5. 下面从以上文段中选出来的句子，属于病句的一项是（ ） A. 广西的水首推第一是桂林的漓江。你可坐上竹筏小船，荡舟绿水青山间。 B. 广西的节日体现了各民族风俗习惯。“三月三”是壮乡儿女的民歌盛会。 C. 广西历史悠久，少数民族文化、海洋文化、中原文化等多种文化包容并存。 D. 他们诠释了“团结和谐、爱国奉献、开放包容、创新争先”的广西精神。 6. 请根据下表提供的信息，整理本学期诗文，按要求填写相关内容。 主题 文学常识与名句 出处 情怀 诗人（人名）①_______，通过“可怜身上衣正单，②_______。”表现出卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的反常心理，表达了作者对劳动人民的深切同情。 《卖炭翁》 杜甫用诗句“③______________。”表达了他虽身处逆境但仍然心忧天下读书人的大爱情怀。 《茅屋为秋风所破歌》 “浮云游子意，④_______。”运用对偶、比喻手法，表达对朋友惜别之情。 《送友人》 儒家大同社会的理想是人人都能得到全社会的关爱“人不独亲其亲，⑤_______。” 《大道之行也》 品性 “无意苦争春，⑥_______。”将梅花人格化，表达了其与世无争坦荡和对自我追求的坚守。 《卜算子·咏梅》 韩愈用“⑦_______，_______。”表明人才很多，但是善于发现人才、爱惜人才的伯乐却不常有。 《马说》 自然 “曲径通幽处，⑧_______。”描写了大自然的宁静、曲折的小路、山林环境的清幽、禅房的肃穆，构成了静谧祥和的氛围。 《题破山寺后禅院》 二、阅读（39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分） 【材料一】 一组数据触目惊心。全球平均每1分钟消耗100万个塑料袋，每年塑料总消费量4亿吨，中国消费超6000万吨。目前全球只有14%的塑料包装得到回收，而最终被有效回收的只有10%。每年约有800万吨塑料垃圾进入海洋，全部加起来可以绕地球420圈。 塑料垃圾到底有多可怕？每年超10万只海洋动物因被塑料袋缠住或误食塑料袋而死亡。他们的生存空间被垃圾侵占，食物被垃圾填满，可能一个垃圾就会导致海洋生物的灭绝。这些扔进海洋的塑料袋降解时间要200—1000年。除此之外，塑料填埋占用大量土地，且被占土地土壤受到污染，长期得不到恢复。 【材料二】 2008年全国范围实行“限塑令”，在全国范围内禁止生产、销售、使用超薄塑料袋，并实行塑料袋有偿使用制度。走过11年，“限塑令”取得的成效有目共睹。相关数据显示，我国塑料袋使用量年均增速，已由2008年前一度超过20%下降为目前的3%以内，主要商品零售场所塑料袋使用量年均减少20万吨。随着环保理念的增强，很多人养成了自带购物袋、小推车的习惯。 但也应看到，与预期相比，“限塑令”的执行效果还难言理想。在一些大超市、连锁便利店，商家大量提供“限塑令”范围之外的保鲜膜、保鲜袋等塑料制品；在一些店面，“限塑令”被简化执行为“卖塑令”。在菜市场、小超市等场所，塑料袋则是随意取用。在互联网经济大力发展的背景下，“限塑令”也不断遭遇新难题。 【材料三】 2020年初，国家发改委、生态环境部发布《关于进一步加强塑料污染治理的意见》，其中明确提出“到2020年底，全国范围餐饮行业禁止使用不可降解一次性塑料吸管；地级以上城市建成区、景区景点的餐饮堂食服务，禁止使用不可降解一次性塑料餐具”等目标。“限塑令”升级为“禁塑令”。随后，多省份出台地方版“禁塑令”，限制和减少不可降解塑料袋的使用，遏制“白色污染”。 随着“禁塑令”的实施，一时间，各大餐饮企业、连锁商超纷纷落实环保行动，开启转型升级的道路。原先售卖的一次性塑料袋被替换成了无纺布袋、纸袋、可降解塑料袋。此前免费提供的塑料吸管逐渐换成更为环保的纸吸管或可降解塑料吸管，不同材质的环保刀叉勺也开始出现在人们的餐桌上。 与城市商超、餐饮等行业落实“禁塑令”已取得一定成效相比，部分农贸市场受限于可降解制品成本较高、购买渠道不畅等，“禁塑”效果不佳。 在云南某农贸市场，不少商贩还是习惯用一次性塑料袋包装蔬菜。做了21年蔬菜批发零售生意的李阿姨有些无奈地告诉记者，“卖菜基本上都是几块、十几块钱的生意，如果装菜的塑料袋再收钱，慢慢就没有人来买菜了。大家给的也都是一次性塑料袋。我不知道哪里可以买到可降解塑料袋，而且听说价格比一次性的更贵些。”出于成本考虑，李阿姨打消了寻找、购买可降解塑料袋的想法。 7. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 塑料包装的有效回收率很低，每年都会有大量塑料垃圾进入海洋，这些垃圾威胁到了海洋生物的生存。 B. 丢弃在海洋中的塑料袋需要漫长的降解时间，而填埋在土地中的塑料会使这些土地受到污染，长期得不到恢复。 C. 从材料二可以看出，“限塑令”实行后，人们的环保意识逐渐增强，我国塑料袋使用量年均增速呈下降趋势。 D. 从材料二可以看出，“限塑令”虽然取得了预期效果，但在互联网经济背景下，其也不断遭遇新难题。 8. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “禁塑令”发布后，很多省份也出台了相应的政策，限制和减少不可降解塑料袋的使用，遏制“白色污染”。 B. “禁塑令”实施后，各大餐饮企业纷纷落实环保行动，原先免费提供的塑料吸管全都换成了纸吸管或可降解塑料吸管。 C. 一些商贩担心使用可降解塑料袋会增加成本，影响生意，打消了使用可降解塑料袋的想法。 D. 有些农贸市场仍然使用一次性塑料袋，禁塑效果不佳，跟可降解制品购买渠道不畅有关。 9. 阅读链接材料，结合上面三则材料，谈谈如何减少塑料垃圾。请从不同角度简要说明。 链接材料】 最近，日本的丸繁制果公司推出一款盛咖啡的可食用杯子。消费者不仅可以享用美味的咖啡，喝完咖啡后还可把用饼干做成的杯子吃掉。该产品既环保又美味，一时间吸引了来自世界各地的游客纷纷尝试。这家企业从2011年开始研发可以食用的餐具。为了防止消费者不品尝就丢弃这些餐具，该企业在研发中努力使这些可食用餐具更加美味。随着人们环保意识不断增强，公司的销售额也不断增加。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成小题 灯如红豆 侯志明 ①有句诗说“灯如红豆最相思”。 ②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后，看城市迷人的夜光。望着望着，有时会掉下眼泪来，不止一次。 ③因为我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。 ④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上拔着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。灯仍然在嗤嗤地发着光，没被吹灭。我知道她还会起来，我就没吱声，静静地等候着。果然，过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是，“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年。”她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，为了孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。 ⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮的是我们艰难生活的每一天。 ⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚。眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。看着父亲着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问：“爹，咋了？”“没咋。”他也没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸，“不知道给谁少算了，两毛，一个壮劳力两天才能挣到。” ⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难，遇有诱惑，面对选择时推己及人。 ⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，且被经常嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。 ⑨几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。 ⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。 （选文有删改） 10. 文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。 “小油灯” 相关人物 给“我”的启迪 第一盏（自制简单的煤油灯） 母亲 积极面对困难，生活的道路会越来越明亮 第二盏（①_______） 父亲 ②_______ 第三盏（女同学推过来的煤油灯） 女同学 ③_______ 11. 请从描写的角度赏析第④段中画线的句子。 忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。 12. 文章以“灯如红豆”题目，有什么妙处？ 13. 请结合文中内容和下列链接材料，《灯如红豆》和《灯笼》分别借“灯”回忆了哪些事，寄托了哪些感情？ 【链接材料】 自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。 （节选自吴伯箫《灯笼》） （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 14. 下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 从内容上看，本诗属于叙事诗，最能概括诗歌中心事件的句子是“有吏夜捉人”。 B. 诗的主体部分是老妇人的“致词”，诗人借老妇的口，诉说了她一家的悲惨遭遇。 C. “怒”和“苦”二字对比鲜明，表现了差吏的横征暴敛和老妇的悲伤痛苦。 D. 最后四句交代了故事的尾声，“独与老翁别”暗示老翁已被差吏抓走。 15. 老妇说的话围绕“苦”字展开，老妇苦在哪些方面？请结合诗意概括。 （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《庄子二则·北冥有鱼》） 【乙】 甘戊①使于齐，渡大河。船人曰：“河水间②耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然！汝不知也！物各有短长，谨愿敦厚③，可事主不施用兵；骐骥聚骈④，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸⑤；干将⑥为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。” （节选自刘向《说苑卷·杂言》） 【注释】①甘戊：战国秦武王时丞相。②间：缝隙，此处指河面很窄。③谨愿敦厚：谨慎老实，诚恳厚道。④骐骥聚骄：四种骏马的名称。⑤小狸：小野猫。⑥干将：古代宝剑的名称。 16. 下列各组句子中加点词含义和用法都相同的一项是（ ） A. 鹏之徙于南冥也 置之宫室 B. 去以六月息者也 生物之以息相吹也 C. 海运则将徙于南冥 甘戊使于齐 D. 志怪者也 处处志之 17. 下列对于甲乙两文的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 甲文写北鲲化鹏，展翅南飞，志存高远，善借长风，突出了鹏是真正的逍遥者。 B. 乙文船夫对甘戊出使齐国的能力很佩服，但对甘戊连一条河都过不去很瞧不起。 C. 甲文意境开阔，想象奇特，多用对偶句，造成铺排效果，文章气势磅礴。 D. 乙文有故事情节，有人物对话，文字简洁生动，内容蕴含哲理，富有文学色彩。 18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是鸟也，海运则将徙于南冥。 （2）今持楫而上下随流，吾不如子。 19. 甲文中“鹏”的形象有什么现实意义？请谈谈你的理解。 20. 甲乙两文都运用了借物说理的方法，请结合具体内容分析。 三、综合（共10分） 21. 你所在班级正在开展以“阅读经典·浸润心灵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 （1）任务一：下图是“初中生阅读困难原因”调查问卷的结论。请结合你的阅读体验，针对下图中标示的原因提出两条合理建议。 （2）任务二：阅读经典，补充信息。请你根据名著内容，将表中的信息补充完整。 作者 作品 内容 朱自清 ①《_______》 作品中的司马迁惨遭宫刑，却毕一生心血完成②《_______》。 ③_______ 《钢铁是怎样炼成的》 《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金在④（人名）_______的影响下参加革命，成为红军骑兵。 （3）各抒己见，发表观点。保尔·柯察金是青少年学习的榜样，因为他坚强努力，选择了正确的人生道路。人的一生，努力与选择哪一个更重要？读书会上，同学们就这个问题各抒己见：甲同学认为，努力比选择更重要；乙同学认为，选择比努力更重要。你同意哪种观点？请表明你的观点并简述理由。要求观点明确，有理有据，字数80字以内。 四、写作（共50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，常常会遇到一些看似平凡的人，他们可能是你的老师、同学、邻居、街边的小商贩，甚至是匆匆而过的路人。尽管他们没有惊天动地的壮举，也没有引人瞩目的言行，但他们的一举一动，无论是有心还是无意，都有可能给我们带来深深的温暖和触动。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，请以“微光也动人”为题写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置：②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$