第1练《七律二首 送瘟神》语文职业模块（高教版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：鉴于中职学生中多数属于语文知识能力较为薄弱这一现状，我们秉持以学生为中心的原则，依据支架式教学理念，精心编制了语文《一课一练》（高教版）专辑。专辑内的每一份作业，都紧密围绕课堂上老师所讲授的知识点，以基础、容易的题目为主。旨在让学生能够踏踏实实地跟上老师的教学节奏，从最为简易的语文基础知识练习起步，逐步掌握学习语文的方法，进而学好语文。 本卷为《语文》职业模块上册（高教版）第1练，内容是《七律二首 送瘟神》。热忱欢迎各位老师同学下载使用，同时，恳请各位老师不吝赐教，给予宝贵建议 。 《语文》职业模块（高教版） 第1练 七律二首 送瘟神 一、单项选择 1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A.讽刺(fěng) 瘟神（wēn） 弊端(bì) 残垣断壁(huán) B.华佗(huá) 褒扬(bāo) 薜荔（bì） 鳞次栉比(zhì) C.铁臂（bì） 银锄（chú） 遗矢（shǐ） 咎由自取(jiù) D.瑰丽(guī) 窈窕(yǎo) 关卡(kǎ) 戛然而止(iiá) 2．下列词语中，没有错别字的一项是 （ ） A.仓皇 皱褶 一言九鼎 脱颖而出 B.慰籍 糜烂 百无聊赖 迫在眉睫 C.急燥 炽烈 攻坚克难 碌碌无为 D.繁衍 暇疵 斩钉截铁 迷天大谎 3．下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（ ） A.这里所举中医药对人类健康的贡献，不过沧海一粟。 B.为了提高学生的成绩，老师牺牲休息时间，处心积虑地给他们辅导。 C.你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？ D.大家取得了好成绩但不能骄傲，需要再接再厉才能有更大的作为。 4．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.《静女》选自《诗经》《邶风》。 B.一天傍晚，她丈夫得意扬扬地回家来，手里拿着一张信封。“看呀”，他说，“这里有点 东西给你。” C.“你有些不舒服吗？—你生病了吗？”一个花白胡子的人说。 D.她无微不至地关心着那位老人，穿什么，,喜欢吃什么，点滴小事她都没有忽视过。 5．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 B.保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众的信任的重大问题。 C.以通俗的语言来解读《论语》，是否影响其学术含量，于丹教授近日在学校接受采访时予以坚决否定。 D.天舟四号货运飞船撤离空间站组合体后，还开展了相关空间技术试验，为空间站在轨建造和运营管理积累了经验。 6．对下列句子所用修辞手法的判断，不正确的一项是（ ） A.红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。(比喻） B.千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。(夸张） C.天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。(借代) D.借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。(设问） 二、阅读理解 《七律二首•送瘟神》① 毛泽东 其一 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何。 千村薜荔人遗矢②，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。 其二 春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。 红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。③ 【注】①本诗是毛泽东在1958年6月30日，从《人民日报》得知余江县消灭了血吸虫后写下的七言律诗。② “人遗矢”用廉颇故事写出人体弱多病的状态。③送瘟神的习俗。 7.下列对两首诗的分析，不恰当的一项是（ ） A.内容上都以血吸虫病为写作题材，情感上都体现了毛泽东心系百姓、情注民生的家国情怀，彰显了为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀的领袖情怀。 B.第一首，内容上写旧中国瘟神猖獗、人民遭殃的悲惨景象，直抒胸臆，表达了对劳动人民命运的深切关怀和对旧社会的强烈愤恨。 C.第二首，内容上描写新中国劳动人民在社会主义制度下，精神振奋，斗志昂扬，战胜瘟神，征服自然，使祖国出现欣欣向荣的景象。 D.这两首诗既独立成章，又有机联系，前首写旧社会之悲，后首写新时代之喜，成为一个各臻其妙、相得益彰的统一整体。 8.下列对两首诗的分析，不恰当的一项是（ ） A．内容上都以血吸虫病为写作题材，情感上都体现了毛泽东心系百姓、情注民生的家国情怀，彰显了为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀的领袖情怀。 B．第一首，内容上写旧中国瘟神猖獗、人民遭殃的悲惨景象，直抒胸臆，表达了对劳动人民命运的深切关怀和对旧社会的强烈愤恨。 C．第二首，内容上描写新中国劳动人民在社会主义制度下，精神振奋，斗志昂扬，战胜瘟神，征服自然，使祖国出现欣欣向荣的景象。 D．这两首诗既独立成章，又有机联系，前首写旧社会之悲，后首写新时代之喜，成为一个各臻其妙、相得益彰的统一整体。 9．请结合全诗，谈谈这两首诗运用哪些表现手法？ 10．请从内容和情感的角度比较两首诗的异同点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：鉴于中职学生中多数属于语文知识能力较为薄弱这一现状，我们秉持以学生为中心的原则，依据支架式教学理念，精心编制了语文《一课一练》（高教版）专辑。专辑内的每一份作业，都紧密围绕课堂上老师所讲授的知识点，以基础、容易的题目为主。旨在让学生能够踏踏实实地跟上老师的教学节奏，从最为简易的语文基础知识练习起步，逐步掌握学习语文的方法，进而学好语文。 本卷为《语文》职业模块上册（高教版）第1练，内容是《七律二首 送瘟神》。热忱欢迎各位老师同学下载使用，同时，恳请各位老师不吝赐教，给予宝贵建议 。 《语文》职业模块（高教版） 第1练 七律二首 送瘟神 一、单项选择 1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A.讽刺(fěng) 瘟神（wēn） 弊端(bì) 残垣断壁(huán) B.华佗(huá) 褒扬(bāo) 薜荔（bì） 鳞次栉比(zhì) C.铁臂（bì） 银锄（chú） 遗矢（shǐ） 咎由自取(jiù) D.瑰丽(guī) 窈窕(yǎo) 关卡(kǎ) 戛然而止(iiá) 【答案】C 【详解】考查字音。A选项中“残垣断壁”读yuán；B选项中“华佗”读“huà”；D选项中“关卡”读“qiǎ”。故C选项正确。 2．下列词语中，没有错别字的一项是 （ ） A.仓皇 皱褶 一言九鼎 脱颖而出 B.慰籍 糜烂 百无聊赖 迫在眉睫 C.急燥 炽烈 攻坚克难 碌碌无为 D.繁衍 暇疵 斩钉截铁 迷天大谎 【答案】A 【详解】考查字形。B选项中“慰籍”应为“慰藉”；C选项中“急燥”应为“急躁”；D选项中“迷天大谎”应为“弥天大谎”；故A选项正确。 3．下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（ ） A.这里所举中医药对人类健康的贡献，不过沧海一粟。 B.为了提高学生的成绩，老师牺牲休息时间，处心积虑地给他们辅导。 C.你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？ D.大家取得了好成绩但不能骄傲，需要再接再厉才能有更大的作为。 【答案】B 【详解】考查成语使用。A.沧海一粟：大海里的一粒谷子，比喻非常渺小，微不足道。语境是中医药对人类健康的贡献很多，所列举的不过是其中很微小的一部分。使用正确。C.沸反盈天：形容人声喧闹，像水开锅一样沸腾翻滚。语境是推荐她来又把她劫走，闹得喧嚣混乱。使用正确。B选项“处心积虑”含贬义，指费尽心思做坏事。用在B句中不符合实际。 4．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.《静女》选自《诗经》《邶风》。 B.一天傍晚，她丈夫得意扬扬地回家来，手里拿着一张信封。“看呀”，他说，“这里有点 东西给你。” C.“你有些不舒服吗？—你生病了吗？”一个花白胡子的人说。 D.她无微不至地关心着那位老人，穿什么，,喜欢吃什么，点滴小事她都没有忽视过。 【答案】A 【详解】考查标点符号。A选项《诗经》与《邶风》的关系是书名与篇名之间的关系，应用间隔号隔开，应是《诗经·邶风》。 5．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 B.保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众的信任的重大问题。 C.以通俗的语言来解读《论语》，是否影响其学术含量，于丹教授近日在学校接受采访时予以坚决否定。 D.天舟四号货运飞船撤离空间站组合体后，还开展了相关空间技术试验，为空间站在轨建造和运营管理积累了经验。 【答案】D 【详解】考查病句。A项否定不当，“防止”后面不能再加否定词，否则，意思就说反了;B项一面对二面，在“保持”前加“能否”;C选项“于丹教授近日在学校接受采访时予以坚决否定”表意不明，否定的是“影响”还是“不影响”，表达不清楚。改为：以通俗的语言来解读《论语》，影响其学术含量，于丹教授近日在学校接受采访时予以坚决否定。或改为“于丹教授近日在学校接受采访时说不会影响”。故D选项错误。 6．对下列句子所用修辞手法的判断，不正确的一项是（ ） A.红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。(比喻） B.千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。(夸张） C.天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。(借代) D.借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。(设问） 【答案】A 【详解】考查修辞手法。A选项拟人,落花随着自己的心意翻波逐浪，青山有意化崎岖险阻为康庄大道。赋予“红雨”和“青山”以人的主动性。本题选择修辞手法判断正确的，故选A。 二、阅读理解 《七律二首•送瘟神》① 毛泽东 其一 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何。 千村薜荔人遗矢②，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。 其二 春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。 红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。③ 【注】①本诗是毛泽东在1958年6月30日，从《人民日报》得知余江县消灭了血吸虫后写下的七言律诗。② “人遗矢”用廉颇故事写出人体弱多病的状态。③送瘟神的习俗。 7.下列对两首诗的分析，不恰当的一项是（ ） A.内容上都以血吸虫病为写作题材，情感上都体现了毛泽东心系百姓、情注民生的家国情怀，彰显了为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀的领袖情怀。 B.第一首，内容上写旧中国瘟神猖獗、人民遭殃的悲惨景象，直抒胸臆，表达了对劳动人民命运的深切关怀和对旧社会的强烈愤恨。 C.第二首，内容上描写新中国劳动人民在社会主义制度下，精神振奋，斗志昂扬，战胜瘟神，征服自然，使祖国出现欣欣向荣的景象。 D.这两首诗既独立成章，又有机联系，前首写旧社会之悲，后首写新时代之喜，成为一个各臻其妙、相得益彰的统一整体。 【答案】B 【详解】“直抒胸臆”错误，第一首诗通过对广大农村萧条凄凉情景的描写，反映了旧社会血吸虫病的猖狂肆虐和疫区广大劳动人民的悲惨遭遇，诗句意象鲜明，含蕴深厚，耐人寻味。8.下列对两首诗的分析，不恰当的一项是（ ） A．内容上都以血吸虫病为写作题材，情感上都体现了毛泽东心系百姓、情注民生的家国情怀，彰显了为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀的领袖情怀。 B．第一首，内容上写旧中国瘟神猖獗、人民遭殃的悲惨景象，直抒胸臆，表达了对劳动人民命运的深切关怀和对旧社会的强烈愤恨。 C．第二首，内容上描写新中国劳动人民在社会主义制度下，精神振奋，斗志昂扬，战胜瘟神，征服自然，使祖国出现欣欣向荣的景象。 D．这两首诗既独立成章，又有机联系，前首写旧社会之悲，后首写新时代之喜，成为一个各臻其妙、相得益彰的统一整体。 【答案】B 【详解】“直抒胸臆”错误，第一首诗通过对广大农村萧条凄凉情景的描写，反映了旧社会血吸虫病的猖狂肆虐和疫区广大劳动人民的悲惨遭遇，诗句意象鲜明，含蕴深厚，耐人寻味。 9.请结合全诗，谈谈这两首诗运用哪些表现手法？ _______________________________________________________________________________ 【答案】（1）想象丰富，把过去和现在，神话和科学有机地结合起来。（2）对比鲜明，“旧千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌”，对旧时代人民苦难生活的叹息，“天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇”，又有为新时代人民壮举的喝彩。（3）借景抒情，（4）直抒胸臆 10.请从内容和情感的角度比较两首诗的异同点。 _______________________________________________________________________________ 【答案】相同点：内容上都以血吸虫病为写作题材，情感上都体现了毛泽东心系百姓、情注民生的家国情怀，彰显了为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀的领袖情怀。 不同点：第一首，内容上写旧中国瘟神猖獗、人民遭殃的悲惨景象，情感上表达了对劳动人民命运的深切关怀和对旧社会的强烈愤恨，感情抑郁、语气哽咽； 第二首，内容上描写新中国劳动人民在社会主义制度下，精神振奋，斗志昂扬，战胜瘟神，征服自然，使祖国出现欣欣向荣的景象，情感上情绪热烈、语调高亢。 【详解】这两首诗在内容上的相同点：这两首诗的写作背景是相同的，都是毛泽东读完《人民日报》发表长篇报道《第一面红旗──记江西余江县根本消灭血吸虫病的经过》后，有感而发写作的诗文，所以选择的写作题材相同，都以血吸虫病为写作题材。情感上的相同点：第一首诗通过写旧中国老百姓深受血吸虫病所害的悲惨的处境，深刻揭露批判了旧社会，表达作者对劳动人民的关切与同情，体现了毛泽东心系百姓、情注民生的家国情怀；第二首诗描写新中国劳动人民战胜瘟神，征服自然的景象，其背后依然是体现了毛泽东心系百姓、情注民生的家国情怀，彰显了为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀的领袖情怀。所以两首诗的情感上有相同之处。 这两首诗在内容和情感上的不同点：第一首诗在内容上是写历史，“千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌”描写出许多村庄荒草丛生，杳无人迹，瘟疫无情蔓延，千门万户家破人亡，听到的只是鬼在唱歌的景象。交代了解放前旧中国血吸虫病长期肆虐，广大农村凄凉萧条的景象和劳动人民悲惨的处境；情感上作者深刻揭露批判了旧社会血吸虫给人民带来的悲哀痛苦，表达了对人民的同情，感情抑郁、语气哽咽。第二首诗在内容上是写现实，“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”，写出春风吹拂杨柳新绿，新中国一片春意盎然，六亿人民意气风发，个个都像古代的尧舜一样。描绘出新时代新中国的画面，以明快的语言勾画出当前春光明媚的景象，表达了对中国六亿人民精神境界和智慧的热情赞扬和高度评价。情感上情绪热烈、语调高亢。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$