10 美丽的颜色-【暑假大串联】2024-2025学年新教材七年级语文暑假作业教材衔接（统编版2024）

10* 美丽的颜色 1. 下列加点字注音正确的一项是 ( ) A. 燥 ∙ 热(zào) 炽∙ 热(zhì) B. 沥 ∙ 青 (lì) 骤∙ 雨(zhòu) C. 窒 ∙ 息(chì) 吹嘘∙ (xū) D. 微 ∙ 妙(wèi) 和颜悦∙ 色(yuē) 2. 下列对课文内容理解错误的一项是 ( ) A. 文中多次引用居里夫人自己的记录,一方面增强了文章记事的可信性、真实性,另一方面 更是直接表现了居里夫人的内心世界,增强了文章的感染力。 B. 居里夫人发现镭后,她获得了众多嘉奖和荣誉,可是居里夫人对此毫不动心,这体现了她不 慕荣利,潜心科学研究,质朴、高尚的人格魅力。 C. 本文主要记叙了居里夫妇克服重重困难,在棚屋中用五年时间发现并提取钋的过程。 D. 文中运用夸张的修辞手法,突出强调了居里夫妇工作环境的简陋、恶劣。同时,这种极端 恶劣的工作环境与下文他们高昂的工作热情形成鲜明的对比,进一步表现出了他们执着、 坚定的科研精神和忘我的工作态度。 3. 下面是某同学写的关于玛丽•居里的文章片段,其中存在一些问题,请你帮助修改。 玛丽•居里出生在波兰首都华沙的一个普通家庭,【甲】优异的成绩高中毕业之后,只身 前往巴黎大学求学。后与丈夫皮埃尔•居里一起发现了新元素———镭,并将它应用到医学 中。【乙】这位伟大的女科学家在科学领域占有不同寻常———第一位获得科学博士学位的女 性、第一位获得诺贝尔奖的女性、第一位两度获得诺贝尔奖的得奖人……如此耀眼的光环全 部笼罩在居里夫人一人的头顶之上,世界都为之震惊! (1)甲处画线句子有语病,请提出修改意见: 。 (2)乙处画线句子成分残缺,请提出修改意见: 。 4. 下面是某位同学搜集到的两则材料,请认真阅读,写出你的探究结果。 材料一 除获诺贝尔奖外,居里夫人获得的各种荣誉称号有:会员56个,会长2个,院士19 个,院长1个,博士20个,教授1个,荣誉市民3个。另外获得奖章16枚,奖金10项。 材料二 荣誉就像玩具,只能玩玩而已,绝不能永远守着它,否则就将一事无成。 (玛丽·居里) 28 5. 阅读选段,完成习题。 悼念玛丽·居里 她的坚强,她的意志的纯洁,她的律己之严,她的客观,她的公正不阿的判断———所有这 一切都难得地集中在一个人身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆 ∙∙ ,她的极端谦 虚,永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不公平,她的心情总是抑郁 ∙∙ 的。这就使 得她具有那严肃的外貌,很容易使那些不接近她的人发生误解———这是一种无法用任何艺术 气质来解释的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的,她就毫不妥协地并且极端 顽强地坚持走下去。 她一生中最伟大的科学功绩 ∙∙ ———证明放射性元素的存在并把它们分离出来———所以能 取得,不仅是靠着大胆的直觉,而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强, 这样的困难,在实验科学的历史中是罕见的。 (1)下面选项中说法有误的一项是 ( ) A. 加点词语“公仆”“抑郁”“功绩”都是名词。 B. 画线短语“极端谦虚”“发生误解”“难以想象”的结构不完全一样。 C. 语段中的“坚强”“纯洁”“热忱”“顽强”都是褒义词。 D. 语段阐述了居里夫人的品格以及这些品格对于她取得一生最伟大的科学功绩所具有 的重大意义。 (2)读了上面语段,同学们深有感触,请你参与他们的讨论。 同学甲:毫不妥协,坚持不懈,是取得成功的关键。 同学乙:居里夫人的科学成就令人瞩目,其精神上的光辉更照耀千古。 你的感想: (3)以你对居里夫人的了解,为她写一段颁奖词。 38 径射电望远镜。 (3)①天然的洼地,具有特殊的“凹形”地理结构 ②地质条件 ③不易形成积水,避免腐蚀 和损坏望远镜 ④贵州冬暖夏凉,且大窝凼风速小、风向少变 (4)设计角度:“中国天眼”把覆盖30个足球场 大的信号聚集在一颗小药丸大小的空间里,这样就能监听到宇宙中微弱的射电信号。选址角度:贵州的偏远地 区,因其人口密度小,人类活动中的无线设备对天眼的磁场干扰更少,保证了天眼的高灵敏度。 10* 美丽的颜色 1. B 2. C 3. (1)在“优异的成绩”前加上“以” (2)在“不同寻常”后加上“的地位” 4. 示例:居里夫人获得过很多荣誉,但她淡泊名利。 5. (1)A (2)示例:居里夫人的顽强和热忱,是我们所有人都应该学习的,这是科研工作的催化剂,是困难 面前的指路灯。 (3)示例:她用四年的时间,发现了美丽的镭;她获得过无数荣誉,却视名利如粪土;她从一个 漂亮的姑娘,变成了物理学上的一个计量单位“居里”,成为科学史上一块永远的里程碑。她就是玛丽·居里。 第四部分 新知测效 暑期学情测评(一) 一、 1. (1)①夕 ②miǎo (2)示例:三木森森 2. 一山放出一山拦 万里赴戎机 吟鞭东指即天涯 深林人不知 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 山重 水复疑无路 柳暗花明又一村 3. (1)示例:选第①条。“别因有意思,就有意‘撕’”中,巧用谐音,直接明了地提醒读者不要见到感兴趣的 内容就从书上撕下来。 (2)随着年级的递增,中学生每日课外阅读的时间越来越少。 (3)①谦辞 ②阳 (4)①在句末添加“的答案”。 ②通过(或“让”) ③把第二个逗号改为分号。 二、 4. (1)示例1:诗人甘心闲。本诗描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图,赞扬了乡民的淳朴好客,表达了作者 对田园生活的热爱和向往之情,所以对这份悠闲和惬意,诗人乐在其中。示例2:诗人不甘心闲。本诗颔联“山 重水复”写出了诗人的艰难处境,“柳暗花明”隐含了诗人受挫不馁的精神,反映了诗人对前途所抱的希望,尾联 “若许闲”也是诗人欢喜之余另一种心声的吐露。 (2)B (3)心情:喜悦。哲理:逆境中往往充满着无限希望。 5. (1)①做,担任。 ②拉、牵。 ③你。 ④死,去世。 (2)B (3)有宠奴/常乘和车/以出 (4)这辆 车怎么能够再让宰相乘坐呢! (5)从侧面烘托了谢御史责奴烧车之事影响深远,在老百姓心中的地位之高。 6. (1)示例:①庆幸 ②将喇叭花籽种在十八楼“我”家阳台的几个花盆里 ③喇叭花的叶子黄了掉了,藤 儿蔫了枯了,花骨朵瘪了 ④感伤 (2)A. 示例:连用五个“了”,写出喇叭花发芽、出土、扯藤、卷叶子、长花苞 的过程,表现了作者期盼喇叭花开花,将余音保存并延续下去的热切心情。 B. 示例:作为农耕的后裔,我已 没有了一声蛙鸣、一滴露水、一穗稻香。赏析:连用三个句式相同的短句,句式整齐,富有节奏感和韵律美,表达 了“我”失去诗意田园的无限怅惘和感伤。 (3)示例:我认为本文更适合编排在A主题之下。理由:作者将父 亲种的喇叭花残留的种子移到十八楼的家里,本想好好呵护,寻回父亲的田园诗意。虽然喇叭花最终凋谢了, 41