第5单元 过关测试卷-【暑假大串联】2024-2025学年新教材七年级语文暑假作业教材衔接（统编版2024）

二、 4. (1)这。 (2)大儒,指博学的人。 (3)对……说。 (4)听说。 5. C 6. (1)没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神伤身。 (2)王欢更加坚定自己的志向,终于成为学识 渊博的人。 7. 两人均有安贫乐道的志趣和高洁傲岸的道德情操。但王欢的安贫乐道体现为安于过贫困的生活,专心 求知;刘禹锡的安贫乐道体现为居室简陋,而生活高雅,怡然自得。 8. ①暗自叫苦(或焦急、崩溃、无助) ②骑三轮车的老汉夫妇,表示愿意帮“我”去找人来补胎 ③老汉夫 妇拒绝了“我”的酬谢,并向“我”讲明缘由 ④顿悟 9. ①设置悬念,让人疑惑两位老人为何有如此突兀的表情和异常的举止(或:埋下伏笔,“睁大眼睛”“用异 样的眼光盯着我”与后文嫂子点明“我”和哥哥长得很像形成照应);②推动故事情节发展,为接下来两位老人热 心帮“我”解困作铺垫;③与哥哥曾帮助过两位老人的情节形成呼应,有助于揭示文章主旨———乐于助人。 10. ①正面描写。通过“微笑”“愣怔”等神态描写表现其质朴;通过他叙述自己被帮助的经历,凸显其知恩 图报;通过他担心“我”穿得少,体现其心细、慈祥的形象。②侧面描写。通过补胎师傅的话,侧面突出老汉乐于 助人、热心的形象(或:环境烘托。用雪大天寒来突出老汉帮“我”时的艰难,凸显其乐于助人的形象)。③对比。 将那些对“我”的求助视而不见的路人和老汉进行对比,凸显其乐于助人、善良淳朴的形象。 11. ①“落雪”点明了故事发生在一个下雪天;②暗含主要事件,即老汉夫妇在一个下雪天帮助了“我”却不 求回报;③以纯洁无声的雪花象征哥哥和老汉夫妇乐于助人、不求回报的优秀品质;④这个题目富有诗意,给文 章增添了文学韵味。 第五单元过关测试卷 一、 1. 笼 hàn shè 瞬 2. C 3. (1)绝大多数青少年有榜样;大多数青少年关注榜样的梦想与追求。 (2)示例:我认为青少年应该崇德 尚贤,做有崇高理想的追梦人。我们崇拜什么样的偶像,往往就会成为什么样的人。所以,我们应该崇拜文化 素养高、品格高尚的偶像。 4. 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 落红不是无情物 化作春泥更护花 念天地之悠悠 独怆然而涕 下 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 二、 5. 示例1:我会向朝廷举荐杜甫,因为杜甫有着不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心壮志,这样的年轻人会 为社会的发展带来新鲜的活力。示例2:我会向朝廷举荐杜甫,因为本诗文采斐然,作者运用对偶、夸张的修辞 手法,把泰山的神奇秀丽、高大巍峨描写得淋漓尽致,实在是不可多得的文坛奇才。 6. ①八月中下旬 ②窗外(阳台) ③红高粱地里 ④好像贴上了止疼药似的,把在高粱里钻来钻去的艰 辛忘得一干二净了 ⑤幼年时 ⑥音符里似乎没了“声声蛮”和“声声乐”的豪气,而变成“声声哀”和“声声怨” 的一曲曲哀鸣了 7. 示例:“蝈蝈是人类生活的知音,是秋天写意的自然画师”运用了比喻的修辞手法,把蝈蝈比作知音和画 6 师,生动形象地描写了蝈蝈的歌声给人类带来的美好感受,表现了“我”对蝈蝈歌声的喜爱之情。 8. “大自然之外的另一种人生旋律”指的是对人生悲欢离合的感悟和对生命、对生活的热爱。 9. 运用了托物言志的写法。作者听到蝈蝈的鸣叫声,触景生情,引发对往事的回忆,蝈蝈的鸣叫声由高亢 到呻吟,作者的情感便由喜转悲;蝈蝈的鸣叫声从无到有,作者的情感又由悲到喜。由此也引发了作者对人生 悲欢离合的感悟,表达了作者对未来生活的憧憬。 第六单元过关测试卷 一、 1. (1)浸透 bènɡ jiàn 繁密 nínɡ wànɡ (2)伫立 驻足 (3)将句子中的“使”删去。 2. (1)C (2)①; ②, 3. 惟吾德馨 吟鞭东指即天涯 从今若许闲乘月 拄杖无时夜叩门 政入万山围子里 会当凌绝顶 二、 4. 示例1:秦淮河上秋水荡漾,淡淡的水烟和融融的月光笼罩着秦淮河冷冷的流水和江边的河岸。示例2: 如烟的雾霭,淡淡的月光,笼罩着透着寒气的河水,笼罩着两岸沉寂的沙滩。 5. “不知”实为“商女”开脱之词,抒发了诗人振聋发聩的警示。“孰知”以自我质问的口气加强情绪,表现了 少年从容不迫的神情和义无反顾的决心。 6. 甲诗借对历史前事的深刻思考,表达诗人对国家命运的无比关怀和深切忧虑。乙诗从少年勇武、报国心 切的角度表现爱国主题。 7. (1)烘烤。 (2)如果。 (3)于是,就。 8. 未布瓦/上轻/故如此 9. (1)用手拂拭,这些字模就会自己落下来,完全不会被弄脏。 (2)人踩在那楼板上,上、下、左、右、前、后 六个方位的板壁互相支撑,自然不会晃动。 10. 示例:毕昇改进印刷术解决了雕版印刷“效率低、不易修改”等缺陷,文中写“一板印刷,一板已自布字, 此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就”等,体现胶泥字模的优越性,告诉我们遇到难题要善于思考, 努力钻研;乙文中,匠师凭实践经验都无法解决塔身晃动的问题,喻皓采用“布板”“实钉”的方法,“盖钉板上下 弥束,六幕相联如胠箧”,告诉我们要勇于创新,不能因循守旧,墨守成规。 11. ①干净的人善良,无邪念;②干净的人行为端正,坦坦荡荡;③干净是一种修养,不邋遢,不潦草;④干净 是一种文化,是一种精神,是一种美德。 12. “喧嚣”是指炫耀自己的成就。 13. 本段首先提出分论点,接着以曾国藩的话为道理论据论证分论点;然后运用举例论证和对比论证,通过 逃亡罪犯被抓等例子,从“做坏事的人,内心是不干净的”和“心存善念的人内心光明、干净”两个方面进一步论 证;最后总结出干净的人保持善念,心存感恩。 14. 提示:本题考查阅读感悟能力,从选文中找出一句给你启示或感悟最深的话,并紧贴事实来写心得,不 要脱离实际来谈。 综合过关测试卷 一、 1. (1)bèng 亵 chì 暇 (2)沧 苍 (3)D (4)十顷湖光映钟山龙蟠 五洲春色显碧水绿波 7 第五单元过关测试卷 一、 积累与运用 某中学将今年5月的第二周定为“学生劳动宣传周”,适逢母亲节来临,学校精心开展了一系 列活动,请你参加。 1. 以下是活动开场白的一部分,请你按要求完成习题。 母亲节,一个平凡的日子,心中对母亲的感激如烟雾般lǒng 罩着我。回忆过去,有太多遗 憾 ∙ 。小时候,总觉得时间还有很多,从未真正涉 ∙ 足母亲的内心世界,去理解她的喜怒哀乐。如 今,时光shùn息而逝,当我想要好好陪伴她时,却被生活中的琐事绊住了脚。今天,让我们走 进母亲的世界,给予她更多的爱与陪伴。 根据拼音写汉字或给加点字注音。 lǒng( )罩 遗憾∙ ( ) 涉∙ ( )足 shùn( )息而逝 2. 母亲的一生是勤劳的一生,小君搜集了有关“勤劳”的语句,想将其组成完整的语段,下列衔接 最恰当的一项是 ( ) ①通过劳动,人们不仅能够获得物质上的回报 ②这些品质不仅对个人的成长至关重要,还对家庭和社会的发展产生深远影响 ③在中国文化中,劳动是传统美德之一 ④还能实现自我价值的提升,培养出勤劳、坚韧和自立的品质 ⑤也是“勤俭”家风的重要组成部分 A. ②①④③⑤ B. ③⑤①②④ C. ③⑤①④② D. ②①④⑤③ 3. 很多人都有自己崇拜的偶像,但什么样的“星”才是真正值得追的“星”需要大家探讨。请你参 与并完成下面任务。 材料一 (数据来源:中国青少年研究中心) 材料二 成年人大多很担心孩子“追星”会影响学习成绩,但是研究发现,有无偶像与学习成 绩无关,崇拜的偶像类型、崇拜程度才与学习成绩有关。如果崇拜的是歌星、影星、体育明星 等,迷恋的学生的成绩要低于理智的学生的成绩;如果崇拜的是杰出人物、英雄模范等,崇拜 53 程度深的学生的成绩好于崇拜程度一般的学生。 材料三 在树立多元榜样的基础上,教师和家长要善于帮助孩子挖掘和分享榜样身上的闪光 点,例如其传奇的经历、建立的功绩、奋斗的目标、与家人朋友等相处的感人细节等,这些都会 成为榜样的“魅力”。 (1)观察材料一调查数据图,写出你的分析结论。 (2)探究三则材料,你认为青少年应该崇拜什么样的偶像? 写一段发言稿,表明自己的看法。 4. 古诗像母亲,总能给我们以启迪,请你根据语境填写古诗名句。 陆游的“ , ”(《游山西村》)表达了在困境中坚持下去, 终究会出现豁然开朗的境界的人生思考;龚自珍的“ , ” [《己亥杂诗》(其五)]让我们明白无论何时都要心系家国;陈子昂《登幽州台歌》中“ , ”由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促,宇宙无穷而生命有限;人生 亦如王安石《登飞来峰》中所说,“ , ”,只有站得高,看得远, 才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。 二、 阅读理解 (一)阅读古诗,完成习题。 望 岳 [唐]杜 甫 岱宗夫如何? 齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 5. 如果你是唐朝的一位肩负为国家举荐人才职责的官员,你看到这首诗后,会向朝廷举荐杜甫 吗? 请结合本诗的内容阐释原因。 (二)阅读选文,完成习题。 听 秋 ①黄昏时分,上街散步,遇到一个肩挑蝈蝈笼子的老汉,走街串巷在叫卖蝈蝈。蝈蝈笼子是 用绿色苇叶编成的,有灯笼形,有菱角形,有喇叭形,有酒瓶形,这已然吸引了城市人的目光,加上 笼子里此起彼伏的蝈蝈鸣叫声,顿时给京城送来了乡野的浓浓秋意。一群城市的娃儿,伸直脖子 在好奇地围观,我则走上去买了两只提回家里,把灯笼形的蝈笼挂在了阳台上。 ②在窗外蝉鸣之声流露出凄惶之时,蝈蝈以一曲曲高亢的秋歌,取代苦蝉单调的噪声,实在 是一种享受。特别是今夏京城酷热如烤,它的歌声不仅给我带来了秋声秋韵,还带来了秋风秋 63 雨。八月中下旬,两场密集如网的雨丝,清洗过京城之后,汗迹斑斑的城市,仿佛升腾起生命的活 力。我的童年是在冀东农村度过的,记忆中曾留下蝈蝈的鸣啾声声。因而在我的认知中,蝈蝈是 人类生活的知音,是秋天写意的自然画师。此时我将这个秋天的歌王,高悬于我的窗外,它的声 声秋歌,能让我有一次童心之旅,让我在黄昏斜阳的年纪,回眸人生只有一次的童真,那是人生中 难以寻觅到的一种痴醉。 ③少年时的我,每到秋天来临之时,都要钻进红高粱地里,与小伙伴一起去逮蝈蝈。当时,因 为个儿太矮,高粱秆子太高,而且蝈蝈都喜欢栖息在顶端红红的穗子上,我们只能靠摇动高粱秆 子,把它摇晃下来,然后将其装进蝈蝈笼子。青绿的高粱叶片锋利如刀,当我们从高粱地里钻出 来,赤裸的胳膊被划出一道道血迹,但听蝈蝈一叫,就好像贴上了止疼药似的,把在高粱里钻来钻 去的艰辛忘得一干二净了。此外,还要拔来青草为它絮窝,摘来它爱吃的南瓜花供它食用,然后 就躺在土炕上,静听它一曲曲“声声蛮”和“声声乐”的秋歌了。蝈蝈是个非常不错的歌手,不像夏 天的苦蝉,吐出来的都是刺耳的噪声;它是喜剧演员,歌声不仅高昂亢奋,而且底气足得一口气能 唱上一袋烟的光景。 ④有一天,高悬于天空的一轮秋月,把清冷的月光洒进我的床前,正当我进入梦乡之际,那两 只蝈蝈忽然停止了歌唱。我觉得有点怪异,因为白天散步时我特意到菜市场买来南瓜花,为它们 提供了美食,此时月光如水,正是它俩大展歌喉的时候,何以会一齐哑了嗓子? 我走到阳台一看, 吓了一跳,一只毛色黑白相间的家猫,不知何时从开着的窗子,跃上了我家的阳台,它两眼闪烁出 绿色的幽光,一动不动地盯着悬于空中的蝈蝈笼子。看我走出来,那只猫立刻跑了,但我还是摘 下笼子,以示对蝈蝈们受惊后的安慰。 ⑤但是当我回到床上以后,它们像是被惊吓住了似的,再也不开口吟唱这秋天的银色月光 了。这个场景,让我顿时想起了一件几乎被岁月遗忘了的遥远往事。 ⑥在我幼年时,到了秋天高粱红了之后,蝈蝈便在青纱帐里,撒欢地叫个不停。人们循声而 去,先脱下脚上的鞋,用鞋底子搓高粱穗子,把搓下来的高粱粒当主食;再把那些大肚子蝈蝈逮 着,当成副食。因而,在那些年头里,我觉得蝈蝈高亢的叫声变成了呻吟,音符里似乎没了“声声 蛮”和“声声乐”的豪气,而变成“声声哀”和“声声怨”的一曲曲哀鸣了。也许只有经历过,才能从 它们的歌声中,倾听到大自然之外的另一种人生旋律。 ⑦蝈蝈终于又开始歌唱了。由于我记起了昨天,辗转反侧,久久难以成眠。我想:我能活到 人生四季中的秋季,实属是不幸群落中的一个幸运儿,多少与我同命运的同类,生命都在苦难中 化为宇宙之间的灰尘了,而我却能在银色的月光下,像我的童年时那样,倾听来自大自然的秋声 秋韵,简直是一种超期服役的可贵享受,不是吗? 记得,在某节目的主题曲中,老作家乔羽写下如 是的歌词:夕阳是迟到的爱, 夕阳是未了的情。 ⑧蝈蝈虽然不知人间事,听不懂这支歌儿,但它是痴迷于秋天的歌手,在秋风落叶中夕阳唱 晚,勾起对人生悲欢离合的回忆和对明天深远的情思…… (选文有删改) 73 6. 文中写到蝈蝈的鸣叫声在不同的时间、地点给“我”带来不同的感受。根据选文内容完成下面 表格。 时间 地点 “我”的感受 黄昏时分 街上 给京城送来了乡野的浓浓秋意 ① ② 不仅给“我”带来了秋声秋韵,还带来了秋风秋雨 少年时 ③ ④ ⑤ 青纱帐里 ⑥ 家猫事件后 家中 简直是一种超期服役的可贵享受 7. 文章语言生动形象,意蕴丰富。请你从文中找出一处例句简要赏析。 8. 文中第⑥段写道:“也许只有经历过,才能从它们的歌声中,倾听到大自然之外的另一种人生 旋律。”请你思考:“大自然之外的另一种人生旋律”指的是什么? 9. 《紫藤萝瀑布》一文中,宗璞见到一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,转悲为喜,感悟到人生的美 好和生命的永恒。这与本文在写法上有相似之处,请你判断出选文写法,并结合文章简要 分析。 三、 作文 10. “我不由得停住了脚步”是宗璞的文章《紫藤萝瀑布》的开头。一树盛开的紫藤萝花吸引“我” 驻足观赏,使“我”浮想联翩…… 生活中,你是否有过“不由得停住了脚步”的经历? 是什么让你的脚步停住? 你又有怎 样的感受与思考? 请以“我不由得停住了脚步”开头,自拟题目,写一篇作文。 要求:①要有真情实感;②自主立意,自选文体(诗歌除外);③不少于600字。 83