专项7 口语交际与综合性学习--【复习篇】五升六语文暑假专项训练

【复习篇】五升六语文暑假专项训练 专项7 口语交际与综合性学习 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.暑假到了，小明一家计划去黄果树大瀑布游览。小明要作为小导游做介绍。为了让讲解更吸引人，小明做了许多准备，下列不恰当的一项做法是（ ）。 A.列提纲，按照一定的顺序讲述。 B.讲解的时候可以用动作、表情辅助讲解。 C.讲解的时候表演舞蹈或唱歌。 D.根据家人的反应调整讲解的内容。 2.这是同学制作的手抄报以表达祝福。下面不适合的一句是（ ）。 A. B. C. D. 3.当小明正在介绍大瀑布时，妹妹突然指着掩映在水幕之下的“水帘洞”惊呼：“快看，那是什么？”此时，小明应该重点介绍（ ）。 A.黄果树大瀑布高77.8米，宽101米，铺展在整个岩壁上，气势“阔而大”。 B.黄果树瀑布属于喀斯特地貌中的侵蚀型瀑布，那是被侵蚀出来的溶洞，拦腰横穿瀑布而过。 C.黄果树瀑布群由陡坡塘瀑布、螺丝滩瀑布等18个风格迥异的大小瀑布组成。 D.黄果树瀑布地处贵州西部低洼地带，冬无严寒，夏无酷暑，是避寒避暑胜地。 4.小红打算为客人介绍乐山大佛的景观，她的做法欠妥的一项是（ ）。 A.她搜集了乐山大佛景区的相关资料。 B.她按照游览的顺序，列出了讲解的提纲。 C.为了让客人听得更明白，她将整理的资料变成了自己的话。 D.游览的过程中，尽管客人对“凌云禅院”这个景点不太感兴趣，她还是按照准备的资料进行了详细讲解。 5.同人物对话。人物访谈会上，耿发旺曾经感慨他在制香传承路上遇到了很多挫折，下列最适合安慰他的一项是（ ）。 A.天气这么热，我们总会熟的。 B.人生苦短，所以笑吧，趁你还有牙。 C.那些过不去的坎，还不都是因为你腿短。 D.挫折也是艺术的调料，调料越多，非遗作品越有味道。 6.你觉得下列哪一个选项，最符合下边漫画想告诉我们的道理？（ ） A.只要有了法律的规定，老年人就能得到孩子们更多的关爱。 B.年迈的父母期盼子女的陪伴，儿女应该主动关心父母。 C.国家应该多颁布这样的律法，让人们对自己的责任有更明确的认识。 D.现代人平时忙碌，不能“常回家看看”也情有可原，就算有法律规定，作用也不大。 7.这是影视剧剧本中的一段对话，关注人物身份与对话内容的匹配度，表述有误的一项是（ ）。 A.墨客：我昨日见榜文说官府急招懂药理之人，就急奔而来，天色已晚，不知客舍怎么走？ B.货郎：我每天走街串巷，太熟悉了。走到前面的驿站，然后左拐直行，第二个路口就到了。 C.店家：敢问客官，住宿还是打尖？ D.墨客：给我一间上好的客房。 8.恰到好处的幽默既有力量又不刻薄。在一次颁奖典礼上，主持人想趁机拿一位演员的样貌开玩笑，于是讽刺他说：“看来一个人的才华和样貌果然成反比。”下列回应最恰当的一项是（ ）。 A.我没有美貌，你没有教养，让我们原谅彼此的不完美好吗？ B.嗯，我相信这句话也一直激励着你。 C.眼睛是心灵的窗户，你的“窗户”该擦擦啦！ D.没关系，反正老了以后都是满脸皱纹，说不定我比你还显得自然点儿。 9.根据下面的情景，选出你认为李老师回答最合适、最有智慧的一项是（ ）。 下午，李老师在办公室接待一个学生的父亲。那位父亲抱怨在家里不敢抽烟，接着又试探地问在此能否抽烟，李老师巧妙地回答道： A.您看，这里写着“禁止吸烟”！ B.吸烟有害健康，还是戒掉吧！ C.先生，您就像在家里一样好了！ D.先生，您的自控能力不太好啊！ 10.同学们在准备讲笑话活动，下面几则笑话中（ ）不适合拿来分享。 A.我每天都在坚持做仰卧起坐：晚上一个仰卧，早上一个起坐。 B.一只小绵羊被剪了羊毛后就再也睡不着了，这是为什么呢？因为它“失绵”了。 C.晚上，小明看到前面路上有个人是光头，说：“大晚上，谁开灯了？” A.A B.B C.C 二、语言表达。 1.传播汉字。现在，学习、使用汉语和汉字的外国人超过了2亿，较之200多年前整个西方世界能使用汉字的不超过100人的状况有了突飞猛进的转变，你认为发生转变的原因是什么？请根据课本中综合性学习的成果谈谈你的看法。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.口语交际。 “创建文明城市，共建美好家园。”你觉得作为小学生的我们应该为自己家乡的建设做些什么呢？请谈谈你的想法。（至少三条） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.跟着名著阅读，我们来到了《西游记》中的花果山。《西游记》中对孙悟空的称呼有：石猴、美猴王、弼马温、齐天大圣、孙行者、斗战圣佛。你最欣赏哪个时期的孙悟空？请结合书中事例说明理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.小组在研究汉字规范使用时，发现许多商铺利用谐音成语制作广告牌。 （1）先思考以下成语是什么广告？再把成语恢复原貌。 例：骑乐无穷：自行车广告 其乐无穷 灯峰造极：＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 新花怒放：＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ （2）有人认为这样做广告牌很有创意，有人认为这样故意写错成语很不好，你的观点是什么？说说你的理由吧！ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.假如你是水上城市威尼斯的一名导游。今天你正在接待几个来自中国的小学生。根据下面的资料和提示写一段讲解词。 游览城市 游览时间 游览活动 威尼斯 早10:00—晚11:00 坐小艇、戏院看戏、欣赏夜景 你首先表示欢迎说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 接着你自我介绍道：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 然后，根据游览内容说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.语文与生活。 小贝要参加市里举办的诗歌朗诵比赛，为此他每天大声练习到很晚。邻居李伯伯对他说：“小贝呀，你可真刻苦，每天晚上11点，我们都睡了，你还在练习朗诵呢。”小贝谦虚地说：“李伯伯过奖了，我还差得远哪，还需要继续努力。” （1）李伯伯的言外之意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）小贝的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）如果你是小贝，得体的回答是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.名著人物我介绍。 ①两幅图的故事内容均出自名著文学作品： 《＿＿＿＿＿》，这两幅图的主人公是＿＿＿＿＿。 ②与主人公有关的一个计谋是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③选择一个故事简要介绍情节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.交流与表达。 材料一：我国的月球探测器命名为“嫦娥”，中国自主研制的卫星导航系统命名为“北斗”，暗物质粒子探测卫星取名为“悟空”。国家航天局正式公布我国首辆火星车命名为“祝融”，全称“祝融号”…… 材料二：祝融是中国上古神话中的火神，三皇五帝时掌火之官。以火神的名字命名中国第一辆火星车，寓意点燃我国星际探测的火种，指引人类对浩瀚星空、宇宙未知的持续探索和自我超越。 如果你是中国航天大会开幕仪式上的小小讲解员，请结合上述材料和平时的阅读积累，介绍我国是如何给航天器取名的。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.口语交际。 （1）五（1）班在开展“我们都来讲笑话”比赛，下面是李铭在台上的表现，你认为不恰当的表现是（ ）。 ①大方的走上台，声音洪亮。②讲笑话的时候表情丰富，语调抑扬顿挫。③讲着讲着自己笑场了。④讲笑话的过程中多次出现了“然后”这个口语。 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ （2）笑话能给我们带来快乐，请为大家讲一则简短的笑话吧。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10.根据提示，完成下面练习。 （1）猜猜这是谁 “身躯凛凛貌堂堂，武艺高强话轩昂。何须三碗不过冈，醉打猛虎美名扬”描述的是古典名著《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》中的经典人物＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）推荐古典名著人物 “快乐读书吧”中我们走进中国古典名著，在阅读中有哪个人物令你印象深刻？请为他填写“人物档案”，推荐给更多的同学。 古典名著“人物档案” 人物：＿＿＿＿＿ 出自《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》 主要事迹（至少写两条）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11.根据要求作答。 本次校园读书节活动形式多样，内容异彩纷呈，其中尤为吸引同学们眼球的当属课本剧表演大赛。为了能在课本剧表演大赛中脱颖而出，五年级（3）班的同学编了一个课本剧，剧本写好了，但是却在选林黛玉的扮演者时产生了分歧。导演想选小莆，但是编剧想选小闽。两人争执不下，以下是两人的资料，你认为应该选谁？ 小莆：身材纤瘦，性格活泼，眼神灵动，曾经参加过课本剧演出。 小闽：身材高挑，性格内向，无舞台表演经验。 我选＿＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、综合性学习。 1.综合实践。读同学们搜集到的服装店、自行车店广告牌，完成下面各题。 （1）请将广告牌上词语的正确写法填在括号里。 （ ） （ ） （2）阳阳把这些广告牌图片发到了班级群里，引起了同学们的讨论。请你发表你的看法。 阳阳：大家快看看我们搜集的广告牌！ 晨晨：这些商家为了吸引眼球，竟然乱改词语，好多错别字，不喜欢！ 我：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.学校正在开展“走进名著”主题语文综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 活动一：下列故事出自哪部名著？请你连一连 兄逼弟七步赋诗 《红楼梦》 吴用智取生辰纲 《西游记》 琉璃世界白雪红梅 《水浒传》 诸神遭毒手 弥勒缚妖魔 《三国演义》 活动二：《西游记》中人物众多，特别是对唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人的刻画最为集中，其中谁给你留下的印象最为深刻？请你联系名著内容写一写自己的看法。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.【整本书阅读】中国古典长篇小说是中国文学史上一座璀璨的丰碑。让我们一起走进《西游记》，共同领略中华优秀传统文化的博大精深。 （1）猜人物。请根据下面的外貌或语言描写，填写正确的人物。 A.身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。（ ） B.玉面天生喜，朱唇一点红。净瓶甘露年年盛，斜插垂杨岁岁青。（ ） C.“善哉！善哉！我有徒弟摘果子去了，就来，我不敢吃；假如我和尚吃了你饭，你丈夫晓得，骂你，却不罪坐贫僧也？”（ ） D.“现成的饭，三分儿，倒不吃、只等那猴子来，做四分才吃！”（ ） （2）演故事。 丁丁：我最想扮演的是孙悟空，我想表演他大战红孩儿的故事，因为神通广大的孙悟空与红孩儿斗法、扣人心弦。 小华：我最想扮演的角色是________，我最想表演____________这个故事，因为_______________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.表演课本剧。 近期，五（1）班的同学们开展了一次课本剧表演活动。在舞台上，同学们尽情地展示自己，完美重现了课文中的精彩情节。但在活动中也遇到了一些问题，请你帮助他们解决。 （1）在选择课文时，同学们提出了很多意见，你认为下面哪一篇课文不适合改编为课本剧？并说明理由。 《祖父的园子》 《月是故乡明》 《草船借箭》 《景阳冈》 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）经过讨论，同学们确定表演的课本剧是《草船借箭》，请完成下面各题。 ①剧中出现的人物有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②需要准备的道具有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③我要饰演剧中的人物：＿＿＿＿，我还能说出他的一句台词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）在活动结束时，需要你写一段结束语，请写在下面的横线上。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.综合性学习。 4月23日是世界读书日。习近平总书记希望少年儿童养成阅读习惯，健康成长。为此，某学校拟开展“阅读文学名著，建设书香校园”的活动。 （1）仿照示例，为本次活动再设计两个活动。 活动一：开展名著课本剧演出活动 活动二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 活动三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）活动中，大家一致决定排演上图中的经典片段。看图，我知道这是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事，该故事出自古典文学名著《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》。如果让我参演，我会选择演＿＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。与这个人物有关的故事还有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）活动中，有的同学说自己平时喜欢阅读纸质书，而有的同学则表示更习惯阅读电子书。你认为哪种读书方式更好呢？简单谈谈理由吧。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.阅读。 性格迥异的人物，各具特色的故事，都可以浓缩在课本剧中。走进学校艺术厅，一群十三四岁的女孩正（①）地讨论古典名著阅读方法，商量排练课本剧《红楼春趣》，她们正值（②），可以尽情展示自己，重现课文中精彩的情节。 （1）①和②处括号中，填入的词语最正确的一项是（ ）。 A.跃跃欲试 豆蔻年华 B.兴致勃勃 豆蔻年华 C.手忙脚乱 弱冠之年 D.胸有成竹 而立之年 （2）学校艺术厅挂着一幅漫画，下面哪句名言最能揭示下图漫画的寓意？（ ） A.君子喻于义，小人喻于利。 B.君子坦荡荡，小人长戚戚。 C.恻隐之心，仁之端也。 D.人有耻，则能有所不为。 （3）同学们讨论古典名著阅读方法，下列说法不大适合用于阅读古典名著的一项是（ ）。 A.通过人物的言行，能帮助我们体会人物的性格特点。 B.借助资料（如电影、电视剧等）能对人物有更多的了解。 C.遇到较难理解的词句，应该反复琢磨，直到弄懂为止。 D.可以用联系上文猜测语句意思的方法，大致读懂内容。 （4）读句子，体会人物的内心，再选择一种情景，运用恰当的描写方法写具体。 例：李明双手接过入场券，兴奋得满脸通红，大声地欢呼：“太好啦！我终于可以一睹同学们的风采！” 演出在即 比赛过程 意外收获 （ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案与解析 一、1.C 【解析】本题考查综合实践。C.讲解主要是传递信息，表演舞蹈或唱歌会分散听众的注意力，偏离讲解的主题，不利于有效传递信息。故选C。 2.C 【解析】本题考查口语交际。C.本句是在表达对同窗情谊的珍视和回忆，而不是对老师的感恩。在“感恩老师”的栏目中，更适合的句子应该直接表达对老师辛勤付出、教诲之恩的感激之情，比如“老师，您的教诲如春风化雨，滋润我们的心田”等。故选C。 3.B 【解析】本题考查口语交际。在为别人讲解的时候，应该选择有代表性的地方来讲，有时可以根据听众的反应调整讲解的内容。阅读题干信息，根据妹妹发现“水帘洞”，并惊呼：“快看，那是什么？”这一内容可知，小明在讲解的过程中，妹妹发现了“水帘洞”，也就是溶洞。结合妹妹的这一反应可知小明应该调整讲解的内容，为妹妹讲解溶洞的信息。B选项介绍了溶洞是被瀑布侵蚀而来的，它拦腰横穿瀑布而过。故选B。 4.D 【解析】本题考查口语交际。D.游览的过程中，如果客人对“海潮音”这个景点不太感兴趣，她应该随机应变，不要按照原来的资料一成不变的介绍，应该选择一些客人感兴趣的资料进行讲解。故选D。 5.D 【解析】本题考查表达应用。在人物访谈会上，耿发旺感慨制香传承路上的挫折，此时需要给予他恰当的安慰。安慰他人时，要站在对方的角度，用积极、正面且贴合其处境的话语来鼓励他，让他从挫折中看到希望和价值。A.天气这么热，我们总会熟的。这句话比较随意，与耿发旺面临的制香传承挫折并无关联，无法起到针对性的安慰作用。B.人生苦短，所以笑吧，趁你还有牙。虽然有劝人乐观的意味，但这种表达方式比较调侃，且没有结合制香传承的具体情况，显得有些轻佻，不能真正触及耿发旺在传承路上遇到困难时的心理需求。C.那些过不去的坎，还不都是因为你腿短。这种说法带有明显的调侃和贬低意味，不仅不能安慰，反而可能让耿发旺感到更加沮丧和不被理解，是完全不合适的选项。D.挫折也是艺术的调料，调料越多，非遗作品越有味道。制香本身就是一门艺术，传承过程中遇到的挫折可以被看作是艺术创作中的“调料”。这些挫折能够促使耿发旺在技艺上不断精进、在传承方式上不断创新，让制香这门非遗技艺在历经磨难后更加醇厚、更有魅力，使非遗作品在传承与发展的道路上更具内涵与价值。这种安慰方式既肯定了耿发旺的传承工作，又从积极的角度看待挫折，能够给予他面对挫折的勇气和继续传承的动力，是最适合安慰他的选项。故选D。 6.B 【解析】本题考查对漫画的理解。漫画内容分析：图中母亲张开双臂欢迎回家的孩子，说明父母期盼子女的陪伴,国家以法律的形式规定年轻人陪伴、赡养父母的义务，也就是想达到子女经常回家、主动关心父母的效果。A.“只要……就……”表述绝对，法律规定是促进，但非有规定就一定能让老人得到更多关爱，排除。B.漫画突出老人盼子女陪伴，启示儿女应主动关心父母，符合漫画主旨，该项符合。C.漫画重点是子女对父母的陪伴，而非强调国家多颁布律法，偏离核心，排除。D.与漫画倡导子女陪伴父母的意图相悖，且否定法律积极作用，排除。故选B。 7.A 【解析】本题考查词语解释和综合实践。A.“墨客”指文人、读书人，而“官府急招懂药理之人”是招郎中这类懂医药之人，身份不匹配，对话内容与墨客身份冲突。故选A。 8.B 【解析】本题考查口语交际。A.此回应虽然幽默，但直接指出对方“没有教养”，带有一定的攻击性和刻薄意味，不符合“不刻薄”的要求，所以该选项不恰当。B.当主持人讽刺演员“才华和样貌成反比”时，演员回应这句话一直激励着主持人，言外之意是主持人可能因为样貌不佳，所以更需要用才华来弥补，以幽默的方式巧妙地回击了主持人，既展现了自己的风度，又让主持人自食其果，既有力量又不刻薄，符合题干要求，所以该选项恰当。C.这句话是在讽刺主持人眼神不好，没有看到演员的优点，带有一定的攻击性和不友好，不够委婉，不符合“不刻薄”的要求，所以该选项不恰当。D.此回应主要是针对“老了以后”的样貌进行调侃，没有直接针对主持人关于“才华和样貌成反比”的讽刺进行有力回击，幽默力度不够，且与主持人讽刺的核心内容关联性不强，所以该选项不恰当。故选B。 9.C 【解析】本题考查口语交际。A.直接指出“禁止吸烟”，虽明确但略显生硬，可能让家长感到尴尬，缺乏沟通智慧。B.劝诫家长戒烟，虽体现关怀，但未直接回应家长“能否在此抽烟”的试探，偏离核心问题。C.说“您就像在家里一样好了”，既呼应家长“在家不敢抽烟”的前提，又委婉暗示办公室与家中一样需遵守“不抽烟”的规则，含蓄且有分寸，避免正面冲突，体现沟通的灵活性与幽默感。D.批评家长“自控能力不好”，带有指责意味，易引发家长抵触情绪，不符合教师与家长沟通的礼貌原则。故选C。 10.C 【解析】本题考查口语交际。A.“我每天都在坚持做仰卧起坐：晚上一个仰卧，早上一个起坐”，这个笑话利用了“仰卧起坐”这个词的字面意思和实际锻炼动作之间的差异来制造幽默。把正常的仰卧起坐锻炼，说成晚上仰卧、早上起坐这样简单且看似毫无关联的动作组合，是一种巧妙的文字游戏，具有一定的趣味性，适合在同学间分享。B.“一只小绵羊被剪了羊毛后就再也睡不着了，这是为什么呢？因为它‘失绵’了”，这个笑话运用了谐音梗。“失绵”和“失眠”读音相同，通过小绵羊被剪羊毛后与“失绵”（失眠）建立联系，制造出一种意外又有趣的幽默效果，很适合在讲笑话活动中分享给同学们。C.“晚上，小明看到前面路上有个人是光头，说：‘大晚上，谁开灯了？’”这个笑话存在一定的不尊重性。把光头的人和开灯联系起来，可能会让听到笑话的人联想到对光头人士的不恰当调侃，在同学间分享时，可能会让有光头特征的同学感到不舒服，缺乏对他人基本的尊重，不适合拿来分享。故选C。 二、1.我认为发生变化的原因主要有以下几点：一是中国日益强大，在世界上的地位越来越高；二是中国汉字文化博大精深，富有情趣；三是一带一路让中国在世界上的影响越来越大。 【解析】本题考查语言表达。作答本题，结合材料内容，在理解的基础上，联系生活实际，谈一谈自己的看法，本题答案不唯一。“现在，学习、使用汉语和汉字的外国人超过了2亿，较之200多年前整个西方世界能使用汉字的不超过100人的状况有了突飞猛进的转变”这说明优秀的中华文化正在积极走向世界，并为越来越多的人所接受。示例：我认为发生这种转变的原因是因为中国国力空前强盛，外国人希望从中国的发展模式中汲取经验，或者希望学会如何跟强大起来的中国打交道。 2.我们应该为自己家乡的建设做到以下几点：一、保持环境清洁，让城市变得更加美丽；二、遵守交通规则；三、讲礼貌，做文明的小学生。 【解析】本题考查口语交际。在回答“创建文明城市，共建美好家园”这一口语交际题目时，需要围绕题干内容，结合生活实践，表达出作为小学生可以为家乡建设做的具体事情。首先，我们要明确题干中的关键词“创建文明城市”和“共建美好家园”，这表明我们的回答要围绕文明行为和对家乡的贡献展开。其次，结合生活实践，我们可以从日常行为、学校活动、家庭生活等方面思考自己能够做的事情。示例：在日常生活中，我们可以主动保持环境卫生，不乱扔垃圾，看到垃圾主动捡起并分类投放。这不仅能让我们的生活环境更加整洁，还能培养我们的环保意识和责任感；在学校里，我们可以积极参与文明校园的建设，遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，用实际行动展现文明学生的风采。同时，我们也可以通过参加学校的志愿者活动，如帮助老师整理图书角、为校园植物浇水等，为学校的发展贡献一份力量；在家庭生活中，我们可以提醒家人节约用水、用电，减少浪费，还可以和家人一起参与社区的文明宣传活动，如制作文明标语、宣传单等，向邻居们传递文明理念。 3.我更欣赏花果山时期的孙悟空，“美猴王”的称号由花果山而来，他发现水帘洞，为猴群找到了安身立命之所，被猴群尊称为“美猴王”。 【解析】本题考查的是人物不同阶段评价。说出你最欣赏哪个时期的孙悟空，并结合书中事例说明理由。答案并不唯一，言之有理即可。示例：我更欣赏石猴时期的孙悟空：因为他天真自由，带领群猴发现水帘洞，展现勇敢机敏，但智慧和能力尚显稚嫩。我更欣赏美猴王时期的孙悟空：因为他凭借过人胆识成为花果山之主，号令群猴尽显王者风范，虽眼界未开，却已初露领袖气质。我更欣赏弼马温时期的孙悟空：因为他初入天庭不谙规则，却勤恳养马尽职尽责，虽因轻视愤而离去，却展现出适应新环境的潜力。我更欣赏齐天大圣时期的孙悟空：因为他高举反旗挑战天威，以“皇帝轮流做”的豪言打破等级桎梏，虽行事张扬，却彰显了反抗强权的热血与魄力。我更欣赏孙行者时期的孙悟空：因为他戴上紧箍收敛野性，在取经路上降妖除魔、守护团队，虽常被误解，却始终坚守使命，完成从顽猴到护法的蜕变。我更欣赏斗战圣佛时期的孙悟空：因为他历经八十一难终成正果，以佛法智慧普度众生，褪去锋芒却心怀慈悲，实现了从叛逆者到济世者的精神升华。 4.（1）灯具广告 登峰造极 鲜花广告 心花怒放 （2）示例：不赞同。滥用谐音成语会误导汉字规范使用，尤其对青少年学习语言不利。 【解析】（1）本题考查成语。先找出广告中替换原成语的关键字（如“灯”“新”），结合生活常识判断其指向的产品或行业（灯具、鲜花等）。根据谐音字的发音和原成语的常见搭配，联想正确的字形和语义（如“灯峰”→“登峰”，“新花”→“心花”）。灯峰造极：灯具广告（“灯”字替换原成语中的 “登”，暗示灯具产品在行业内达到极致水平）。原成语：登峰造极（形容学问、技能等达到最高境界）。新花怒放：鲜花店广告或新品促销广告（“新”“花”替换原成语中的“心”“花”，突出“新鲜”“花朵”或“新品”的概念）。原成语：心花怒放（形容内心高兴极了）。（2）本题考查口语交际。从“传播效率”和“文化影响”两个维度切入，既要承认广告创意的商业价值，也要从语言规范、文化传承的角度指出弊端。结合具体案例（如青少年识字误区、成语文化流失）增强说服力，最后提出平衡创意与规范的建议，使观点更全面。示例：不建议过度使用谐音成语制作广告，需辩证看待其利弊，但更应重视汉字规范使用。 5.各位小朋友，大家好！欢迎来到美丽的水上城市威尼斯。 我是你们的导游XXX。今天，我将带领大家领略这座独特城市的魅力。 从早上10点到晚上11点，我们将乘坐小艇游览威尼斯，欣赏沿途的风景；还会去戏院看戏，感受当地的文化氛围；晚上，我们将一起欣赏威尼斯的夜景，感受它的宁静与浪漫。希望大家在今天的游览中能度过愉快的时光，留下美好的回忆。 【解析】本题考查语言表达能力。先明确身份是威尼斯导游，面对中国小学生，讲解词要亲切、易懂，符合小学生认知。先热情欢迎，用简洁语言自我介绍，再围绕游览时间和活动，清晰、生动地介绍行程安排，突出威尼斯特色，让小学生期待游览内容。示例：你首先表示欢迎说：亲爱的中国小朋友们，欢迎你们来到美丽的水上城市威尼斯呀！接着你自我介绍道：我是你们今天的导游，很高兴能带着大家开启威尼斯奇妙之旅！然后，根据游览内容说：从现在早上10:00到晚上11:00，咱们会坐着独特的小艇穿梭水巷，感受“水上穿行”的奇妙；傍晚去戏院看精彩表演；夜晚欣赏威尼斯超美的夜景，让咱们一起玩转威尼斯！ 6.（1）小贝晚上练习到11点，声音又大，影响到他们休息了。 （2）感谢李伯伯的夸奖，但自己做得还不够好，还要继续努力。 （3）“对不起，李伯伯。我以后会注意练习时声音小些，不要练习得太晚，尽量不影响大家的休息。” 【解析】本题考查对句子的理解和口语交际。理解言外之意‌：需结合语境分析说话人的真实意图。李伯伯表面夸赞小贝刻苦，但强调“晚上11点”“我们都睡了”，暗示练习时间影响他人休息。解读谦虚回应‌：小贝的回答是典型谦辞，表面否定夸奖（“过奖了”），实则表达进取态度（“继续努力”），需抓住“谦虚+坚持”的双层含义。回答时需同时体现三个要素——对打扰的歉意、对夸奖的感谢、改进措施的说明。示例：（1）李伯伯的言外之意：‌小贝的深夜练习影响了邻居休息‌（或“委婉提醒练习时间不当”）。（2）小贝的意思：‌虽然努力但仍有不足，会坚持练习‌（需包含“谦虚”和“进取”两层）。（3）得体回答：“‌真抱歉打扰您休息了！谢谢您的鼓励，我会调整练习时间，早点完成。‌” 7.三国演义 诸葛亮 草船借箭 草船借箭：周瑜故意提出要求，让诸葛亮在十天内造十万支箭。诸葛亮利用大雾天气和曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，最终从曹军处“借”得十万支箭，为后续的战斗提供了充足的资源。 【解析】本题考查口语交际、作家作品及对名著的理解。①观察题目给出的图片内容可知，上图中有两个人坐在船舱里饮酒，船上的草人身上扎满了射过来的箭。下图中一个人在城楼抚琴，他的身后站着两个童子。由此可知，图中的故事分别是“草船借箭”和“空城计”。这两幅图的故事内容均出自我国的四大名著作品之一的《三国演义》；“草船借箭”主要讲述的是诸葛亮利用大雾从曹军处“借”得十万支箭的故事。“空城计”讲述的是诸葛亮在危急情况下，运用智谋成功退敌的故事。故这两幅图中的主人公是诸葛亮。②与主人公诸葛亮有关的计谋有很多如：空城计（或“草船借箭”“七擒孟获”等）。③选择空城计这个故事去介绍其情节。空城计：司马懿率兵攻打西城，诸葛亮无兵迎敌，却大开城门，自己在城楼抚琴。司马懿疑有埋伏，遂退兵。 8.各位来宾，大家好！我是今天的讲解员。我国给航天器取名时，常常从中国传统文化中寻找灵感，比如神话故事、历史人物或自然现象，来体现探索精神和美好寓意。例如：月球探测器叫“嫦娥”，来自嫦娥奔月的传说，象征对月球的向往；卫星导航系统叫“北斗”，取自北斗七星，寓意指引方向；暗物质探测卫星叫“悟空”，源于《西游记》的孙悟空，代表勇敢探索未知；火星车叫“祝融”，是神话中的火神，契合火星的“火”字，象征点燃星际探测的火种。这些名字既好听又富有深意，展现了我们民族的智慧和梦想！ 【解析】本题考查的是表达能力。讲解词开头点题，要紧扣材料提炼命名特点——源自神话/历史；结合实例说明；点明文化价值。简练覆盖核心要点。答案并不唯一，言之有理即可。示例：大家好！我是今天的讲解员。我国航天器的名字都充满传统文化韵味。像“嫦娥”探测器，源自嫦娥奔月的神话，带着我们探索月球；“北斗”卫星导航系统，取自能指引方向的北斗七星，为人们定位导航。“悟空”暗物质粒子探测卫星，寓意像孙悟空的火眼金睛，探索宇宙奥秘；“祝融号”火星车，以火神之名，点燃星际探测的火种，鼓励我们探索未知宇宙。这些名字把传统文化和航天梦想结合在一起，特别有意义！ 9.（1）D （2）老师问：“谁能用‘果然’造句？”小明举手：“我先吃苹果，然后吃香蕉……”老师：“不对，‘果然’不是‘然后’的意思！”小明一脸认真：“我还没说完呢——我先吃苹果，然后吃香蕉，果然还是香蕉更好吃！” 【解析】本题考查口语交际。（1）①②是恰当表现，因“大方洪亮”和“表情丰富”能吸引听众，符合口语交际的互动性要求。③笑场会打断笑话的节奏，听众的注意力会从“笑话内容”转移到“讲述者的状态”上，削弱幽默效果。交际原则：讲述者应保持适度的“表演感”，控制情绪以确保听众能完整接收笑点。故此选项不恰当。④重复使用“然后”显得语言贫乏，缺乏生动性，还可能让叙述逻辑混乱（如：“然后他…然后我…然后…”），影响听众理解。交际原则：口语表达需简洁流畅，可多用表情、语调或衔接词（如“突然”“结果”）增强表现力。故此选项不恰当。故选D。（2）讲述者：保持流畅、控制情绪，避免干扰信息传递（如笑场、啰嗦）。内容设计：短小精悍，善用对话、谐音等技巧增强互动效果。示例答案：老师：“谁能用‘难过’造句？”小明：“我家门前的小河很宽，很难过。”老师：“……是让你表达‘伤心’，不是‘难以通过’！”小明：“可我每次考试不及格，站在河边时，确实难过啊！” 10.（1）水浒传 武松 （2）孙悟空 西游记 大闹天宫，敢与天斗；三打白骨精，火眼辨妖魔 【解析】本题考查经典名著、口语交际。（1）“三碗不过冈”“醉打猛虎”是《水浒传》中“武松打虎”的经典情节，《水浒传》讲述北宋末年梁山好汉起义故事，包含众多英雄传奇。“武松打虎”是武松的标志性事迹，他途经景阳冈，酒后打死猛虎，从此威名远扬。示例：①水浒传②武松（2）这是一道基于“快乐读书吧”阅读任务的拓展题，核心是引导对中国古典名著的深度阅读与人物理解。这是统编语文教材里的阅读栏目，聚焦“中国古典名著”主题（像《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》），提示答题需依托这些名著内容，考查阅读积累与运用。要求从名著人物里选一个，得是自己真正读过、有感受的，避免笼统选“热门但没细读”的角色，考查阅读深度与真实体验。人物可选范围广：忠勇的关羽（《三国演义》）、多智的吴用（《水浒传》）、率真的史湘云（《红楼梦》）等，只要是名著里的经典角色都可。用“人物+出处+事迹”的结构化形式，清晰呈现人物核心信息，是一种知识提炼与输出的考查。通过写“主要事迹”，展现人物的独特魅力（勇敢、智慧、性情等），让没读过的同学也能快速了解，本质是用简洁语言传递阅读价值。示例：人物：诸葛亮出自：《三国演义》主要事迹：草船借箭，巧施妙计获十万支箭；空城计，凭智谋吓退司马懿大军。 11.小莆 她与林黛玉的外形特点相符合而且有舞台表演经验，在舞台上可以更好地扮演林黛玉这个角色。 【解析】本题考查口语交际。解答本题，需结合《红楼梦》中林黛玉的性格特点来选择所给出的选项之一，并写出理由。《红楼梦》是中国古典四大名著之首，小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉和林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一些闺阁佳人的人生百态。《宝黛初会》是小说中的一个故事，小说中的宝钗性格是一位天资聪慧、容貌美丽、博学宏览的女子，而林黛玉是一位身材纤瘦，皮肤白皙，容貌秀美，性格敏感、细心，自尊自爱又多愁善感。根据以上的人物特点进行选择。示例一：我认为应该选小莆，她符合林黛玉的外在气质，虽然性格和林黛玉不同，但是她有舞台表演经验，在舞台上也是可以表演林黛玉的。示例二：我认为应该选小闽，她内外气质都比较符合林黛玉，虽然没有舞台表演经验，但是勤加练习应该能胜任这一角色。 三、1.百依百顺 其乐无穷 （2）这是汉语的不规范使用现象，会给大家带来错误的引导，造成词语使用的混乱。 【解析】本题考查综合实践。（1）百衣百顺——百依百顺：什么都依从，形容一切都顺从别人。骑乐无穷——其乐无穷：其中的乐趣没有穷尽，指做某件事感到乐在其中。（2）首先要表明自己对商家利用谐音篡改成语做广告这一行为的态度，态度可以是支持、反对或者辩证看待。根据自己的观点，从不同角度阐述原因。如果反对，可以从对传统文化的破坏、对青少年学习的误导等方面说明；如果支持，可以从广告的创新性、吸引顾客效果等方面阐述。示例一（反对）：我也不喜欢这种做法。成语是中华民族的文化瑰宝，凝聚着古人的智慧和文化内涵。商家为了商业利益随意篡改，破坏了成语的规范性和严肃性，长此以往会让大家对传统文化的认知变得模糊。我们应该倡导正确使用汉字和成语，维护传统文化的纯净。示例二（支持）：我觉得这其实也有一定好处啦。在如今竞争激烈的商业环境里，商家这样做能让广告更醒目、更有创意，快速抓住顾客眼球，增加店铺的人气。当然，可能会对成语学习有点影响，但只要我们自己多注意区分，也不至于混淆。而且这也能促使我们更加关注成语，加深对成语的印象呢。 2.活动一： 活动二：孙悟空，会七十二般变法，而且朋友多。 【解析】本题考查综合实践。（1）“兄逼弟七步赋诗”讲的是三国时期曹丕与曹植的故事，所以对应《三国演义》；“吴用智取生辰纲”是梁山好汉的故事，出自《水浒传》；“琉璃世界白雪红梅”是《红楼梦》中对贾府生活场景等的描写；“诸神遭毒手 弥勒缚妖魔”是《西游记》中取经途中的情节。（2）首先确定选择的人物，接着结合《西游记》中的相关故事情节，从了解他的本领、品质、精神等方面阐述他给人留下深刻印象的原因。如：在《西游记》的师徒四人里，沙僧给我留下了深刻的印象。沙僧虽然在书中的表现相对低调，但他的忠诚、勤劳、稳重以及团队协调能力，使他成为取经团队中不可或缺的一员，也让他的形象深入人心。 3.（1）孙悟空 观音菩萨 唐僧 猪八戒 （2）唐僧 拒绝女儿国国王 唐僧经受住了诱惑，一心向善，最后取得了真经，实在令人敬佩 【解析】本题考查经典名著理解和语言表达。（1）A.从句中“手举金箍棒一根”可知，金箍棒是孙悟空的标志性武器。故为“孙悟空”。B.从句中“净瓶甘露”“斜插垂杨”可知，是观音菩萨的典型形象特征，净瓶、杨柳枝是她的标志性法器。故为“观音菩萨”。C.从句中“我有徒弟摘果子去了，就来，我不敢吃；假如我和尚吃了你饭，你丈夫晓得，骂你，却不罪坐贫僧也”可知，语句体现出慈悲、守戒律，担心因自己吃饭让他人受骂，符合唐僧善良、谨守清规的性格。故为“唐僧”。D.从句中可知，计较吃饭份数、提及“猴子”（孙悟空），且带着贪吃、爱计较的语气，是猪八戒的特点。故为“猪八戒”。（2）任选一个《西游记》中熟悉角色，比如猪八戒、沙僧等，再对应选该角色经典故事，像猪八戒的“高老庄娶亲”、沙僧的“流沙河收徒”等，最后结合故事内容，阐述能体现角色性格、故事有趣点等理由，合理即可。如：我最想扮演的角色是孙悟空，我最想表演三打白骨精这个故事，因为能展现孙悟空火眼金睛、嫉恶如仇，敢和邪恶势力斗争的英勇。 4.（1）《月是故乡明》 （2）诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操等 羽扇、弓箭、草把子、酒壶酒杯、战船模型等。 诸葛亮 吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。 （3）亲爱的同学们，在这次《草船借箭》课本剧表演活动中，我们共同努力，呈现了一场精彩的演出。每一位同学都在舞台上发挥了自己的才华，让书中的人物鲜活起来。通过这次活动，我们不仅更深入地理解了课文，还锻炼了团队协作和表演能力。希望大家能继续保持对课本剧的热爱，在今后的学习生活中，创造更多的精彩！ 【解析】（1）本题考查的是不适合改为课本剧的课文。《月是故乡明》这篇课文主要以抒情为主，通过描写月亮来寄托对故乡的思念之情。它缺乏具体的故事情节、人物冲突和场景转换，这些都是课本剧改编时的重要元素。课本剧通常需要有一定的戏剧性，包括角色间的互动、情节的起伏以及视觉上的表现力，而《月是故乡明》则更多是以文字描绘情感，难以在舞台上直观展现其精髓，因此不太适合改编为课本剧。（2）本题考查的是课本剧。本题需要结合《草船借箭》的内容进行选择，言之有理即可。①剧中出现的人物有：诸葛亮：主角，智谋过人，策划草船借箭。周瑜：东吴大都督，与诸葛亮有智谋上的较量。鲁肃：东吴谋士，协助诸葛亮完成草船借箭计划。曹操：曹魏首领，因疑心重而误中诸葛亮的计策。士兵、船夫等若干配角。②需要准备的道具有：草船模型或装饰成草船的道具船。弓箭模型或可模拟射箭效果的道具。古代服饰，包括诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操等人的服装。旗帜、火把等战场氛围营造道具。鼓、号角等古代战场音效道具。③我要饰演剧中的人物：诸葛亮我还能说出他的一句台词：“为将而不通天文，不识地利，不知奇门，不晓阴阳，不看阵图，不明兵势，是庸才也。”这句台词展现了诸葛亮的自信和智慧，以及对战争策略的深刻理解。（3）本题考查的是写活动结束语。结束语首先对活动进行了总结，肯定了同学们的努力和表现。然后提到了活动的意义，即加深对课文的理解和锻炼能力。最后对未来表达了期望，起到了鼓舞和激励的作用。答案并不唯一，言之有理即可。例如：亲爱的同学们，《草船借箭》课本剧表演已圆满落幕。在这个舞台上，我们一同穿越历史，感受了智慧的交锋与谋略的较量。每一位参演同学都用心诠释了角色，让这场精彩的故事得以生动呈现。这次活动，不仅展现了大家的表演天赋，更让我们在合作中增进了友谊。希望大家能将这份热情与专注延续到今后的学习中，不断挑战自我，创造更多美好的回忆！ 5.（1）组织一次和读书有关的演讲比赛 举办讲述名著中故事的故事会 （2）桃园三结义 三国演义 张飞 我的长相粗犷霸气，性格也和张飞差不多，有些鲁莽。 飞桥断喝 义释严颜 （3）我更喜欢阅读纸质书。我在阅读纸质书时能够更好地集中注意力，而电子书时常让我注意力分散。同时，相较于电子书，纸质书对眼睛的伤害比较小。另外，纸质书也让我更方便地进行标记并保留阅读痕迹。所以，我认为纸质书要优于电子书。 【解析】（1）本题考查综合实践。结合所给主题，设计和主题相关的活动，结合句子“某学校拟开展‘阅读文学名著，建设书香校园’的活动。”，可知，设计的活动要和阅读有关，如：举办“我与名著之间的故事”读书交流会；举办“我爱读书”征文比赛。（2）本题考查课外阅读与积累。结合所给图片，图上画着三个人正在结拜，中间的人文质彬彬，边上的两个人一个黑壮、一个高大，因此想到 “桃园三结义的刘备、张飞、关羽三个人。这个故事出自三国演义，结合自己的生活实际，选择自己出演的人物，说明理由，并写出和他有关的其他故事，如：我会选择演关羽，因为我的体形和关羽差不多，都是高高大大的，我也很喜欢关羽，生活中也很讲义气，与这个人物有关的故事还有单刀赴会、过五关斩六将。（3）本题考查语言表达。结合题干所给情景，说说自己觉得阅读纸质书好还是阅读电子书好，并说明理由，如：我喜欢传统的纸质阅读。第一，纸质阅读相比电子阅读更保护眼睛;第二，纸质书比电子书有更大的收藏价值；第三，纸质阅读比电子阅读更有读书、获取知识的感觉。 6.（1）B （2）A （3）C （4）演出在即 整个演出即将拉开帷幕。一会儿，幕布缓缓拉开，一位主持人登场，他穿着整齐的燕尾服，面带微笑，热情四射，掷地有声地说：“女士们，先生们，晚会正式开始，请欣赏第一个节目。” 【解析】（1）本题考查选词填空。跃跃欲试：形容心情激动，急于想试一试。兴致勃勃：形容兴趣浓厚，情绪高昂。手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。胸有成竹：比喻在做事之前心中要有完整的谋划打算。结合语境，“一群十三四岁的女孩正（ ）地讨论古典名著阅读方法”，讨论事物应该是很激烈的，我们可以用“兴致勃勃”，十三四岁的女孩子，我们称之为“豆蔻年华”，故选B。（2）本题考查学生的看图能力。图片中画着两个人，一个人是“淡泊名利”，一个是“见利忘义”，可知图片主要讲的是“利”与“义”。A项“君子喻于义，小人喻于利”意思是君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。故选A。（3）本题考查阅读名著的方法。小学生读古典名著遇到较难理解的词句，不需要反复琢磨，遇到难以理解的词句，可以联系上下文猜测语句的意思，也可以借助资料、电影、电视剧来加深对古典名著的理解。故选C。（4）本题考查学生的语言表达能力。选择一种情景写即可，注意要体会人物的内心，要运用恰当的描写方法。示例：（比赛过程）：此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇牙咧嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后,我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们队胜了。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$