语文园地八（教学课件）-【上好课】二年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）

语文园地八 二年级语文下册第八单元统编版 识字加油站 A 字词句运用 B 我的发现 C 日积月累 D 目录 我爱阅读 C 在《祖先的摇篮》中，我们仿佛看到了我们的祖先摘野果、掏鹊蛋、捉蜻蜓、逮蝈蝈……； 在《羿射九日》里，我们了解了神奇的神话故事； 从《黄帝的传说》中，我们听说了黄帝造车和造船的故事。 识字加油站 钩（钩子）←金→铲（铲子） ɡōu chǎn 读一读 梅（梅花）←木→柿（柿子） méi shì 源（源头）←水→涨（涨潮） yuán zhǎnɡ 炬（火炬）←火→灿（灿烂） jù càn 读一读 垮（垮掉）←土→坟（坟墓） kuǎ fén 说一说，你有什么发现？ 读一读 我发现： 第一排的两个字都是“钅”旁，都与金属有关。 第二排的两个字都是“木”旁，都与植物有关。 第三排的两个字都是“氵”旁，都与水有关。 第四排的两个字都是“火”旁，都与火或光有关。 第五排的两个字都是“土”旁，都与土有关。 写出带有下列偏旁的字。 带有金字旁的字：_________________ 带有木字旁的字：_________________ 带有三点水的字：_________________ 带有火字旁的字：_________________ 带有提土旁的字：_________________ 铁、针、钱、锣 树、根、桃、柳 江、河、湖、海 烧、烤、炒、灯 城、墙、场、坡 演练台 字词句运用 忽然 突然 立刻 马上 一瞬间 一眨眼 逐渐 渐渐 慢慢 徐徐 慢吞吞 慢悠悠 shùn zhú xú tūn yōu 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 读一读下面的词语，选择一两个说句子。 zhǎ 读一读 我发现：这六组词语都是近义词。第一行的三组近义词都表示时间短或动作迅速。第二行的三组近义词都表示时间长或动作缓慢。 我会说：飞机一眨眼就飞上了蓝天。 小蜗牛慢吞吞地爬回家，妈妈急得到处找它。 说发现 春天来了，天气逐渐暖和起来。 上课铃响了，同学们立刻进入教室，准备上课。 我会说： 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 李明____________，____________跑进了教室。 读句子，想象画面，再仿照例句写一写。 我发现：例句中前面加点的部分表示某种心情，后面加点的部分是在这种心情作用下的外在表现。我们可以这样想象画面：着急的李明会怎样跑进教室？写出他在这种心情下的表现。 说发现 ①李明急得直冒汗，匆匆忙忙地跑进了教室。 ②李明高兴极了，蹦蹦跳跳地跑进了教室。 我会说 根据括号里的提示填一填。 1.李明 ____________，_________ 地跑进了教室。（李明很紧张） 2.李明 ____________，_________ 地跑进了教室。（李明很难过） 3.李明____________，_________ 地跑进了教室。(李明很着急） 演练台 紧张得直冒汗　 腿脚发抖 难过极了 泪流满面 我的发现 神 祖 礼 福 补 袜 衫 被 冰 冷 冻 凉 海 流 洒 滴 怎样区分带“礻”与“衤”、“冫”与“氵”的字？ 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 shān 看一看 神 祖 礼 福 补 袜 衫 被 shān 第一组都是“礻”部，是“示”的变体，与祭祀、礼仪有关。 第二组是“衤”部，是“衣”的变体，与衣服有关。 冰 冷 冻 凉 海 流 洒 滴 第二组是“氵”部，大多与水有关。 第一组是“冫”部，与冰、冷有关。 带这几个偏旁的字还有哪些？写一写吧！ 礻________ 衤________ 冫_________ 氵_________ 裤 衬 祝 社 冲 净 江 温 拓展练习 日积月累 舟夜书所见 [清]查慎行 月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。 zhā shèn cù lànɡ 读一读 注释： ①孤光——一点灯光。 ②簇浪——层层细浪。 查慎行（1650—1727），清代诗人。所作多记行旅，对民间疾苦有所反映。有《敬业堂诗集》 《补注东坡编年诗》等。 译文：漆黑的夜晚，孤零零的一盏渔灯像萤火虫一样闪现在河面；一阵微风吹来，河面漾起了层层细浪，倒映在水中的一点渔灯随着波浪散开了，变成了无数颗星星，在河面闪烁。 诗文理解 我爱阅读 李 时 珍 李时珍（1518 年 - 1593 年），字东璧，晚年自号濒湖山人，湖广黄州府蕲州（今湖北省蕲春县）人，明代著名医药学家，被后世尊为 “药圣”。 词语解析 超出寻常，令人钦佩敬仰的。 伟大 抢救生命垂危的人，照顾受伤的人。现形容医务工作者全心全意为人民服务的精神。 救死扶伤 记录事情的文字。 记载 完备美好。 完善 积聚起来的事物。 积累 敬词，看望并谈话。 拜访 阅读时间 阅读地点 问题 思考 我的 回答 1.李时珍为什么要立志学医？ 因为李时珍看到医生能救死扶伤，解除病人的痛苦。 读书记录卡 交流语句：李时珍家世代行医。他父亲医术很高，给穷人看病常常不收诊费。李时珍看到医生能救死扶伤，解除病人的痛苦，就从小立下志向，要像父亲一样为穷人看病。 学生汇报交流：通过“从小立下志向，要像父亲一样为穷人看病”可以知道李时珍从小立志行医，这就是他要重新编一部药物书的原因。 李时珍为什么要编写《本草纲目》？ 交流语句：他发现旧的药物书有不少缺点：许多有用的药物没有记载；有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长状况；还有一些药物记错了药性和药效。他想，病人吃错了药，那多危险啊，于是决定重新编写一部完善的药物书。 学生汇报交流：因为“旧的药物书有不少缺点”，还有“病人吃错了药，那多危险啊”所以李时珍要重新编一部药物书。 阅读时间 阅读地点 问题 思考 我的 回答 2.李时珍为写成《本草纲目》做了哪些准备工作？ ①李时珍注意积累经验，还到各地采药。 ②走遍万水千山寻找药材，拜访医生、农民、 渔民和猎人，虚心向他们学习书上没有的 知识。 ③冒着生命危险亲尝药材、判断药性和药效。 读书记录卡 根据图片提示，讲一讲里李时珍为了编写《本草纲目》做了哪些事？ 矢志不渝的 执着追求 救死扶伤的 仁爱情怀 躬身实践的 科学方法 锐意改革的 创新意识 虚心好学的 谦虚态度 精益求精的 工匠精神 逆流而上的 担当勇气 李时珍 学好语文 快乐成长 $$