第5单元 2 在长江源头各拉丹冬（练习PPT）-【支点·同步系列】2024-2025学年八年级下册语文（统编版）

铭文文化 《支点》八年级语文RJ版下册 第五单元 山水风光 18 在长江源头各拉丹冬 知识互动 1.给加点字注音或根据拼音写汉字,解释词语 的意思或根据意思写词语。 熏黑( ) 接而至( ~ 磅礴( 虔诚( __ __ 皱褶( 熠熠烁烁 _~ r( 懈 )动 di( ) jing( )纶 wūn yán( _ (1)接睡而至: (2)历历在目: (3)川流不息: MINGWEN CUTURE 2.指出下列句子所用的描写方法。 (1)第二天,仍随大部队进入冰塔林。在滑 极了的冰河上一点点撕动,时而也需爬行。 _ ) (2)而我似平已经衰竭,心想碰巧哪一口气 。 上不来,就长眠于此吧。 ) (3)说不见又出现了一个,老远喊我,“都至 这地方了,不到处转一转,多亏呀!” _ ) MNGWEN CUTURE 精段阅读 阅读《在长江源头各拉丹冬》,回答后面的 问题。 1.游记的三要素是“所至”“所见”“所感”。仔 细阅读文章第5~11段,填写表格 所至 所见 所感 晶莹连绵的冰峰。 平坦辽阔的冰河 慨叹造物主的 在砾石堆上 创造力 整座冰塔林自 难以名状的冰山成一天地,身 接近冰山 图案 体出现典型的 缺氧反应 MNGWEN CURE 续表 所至 所见 所感 感觉不到冷、 千姿百态的冰体、冰 世界光彩夺目、冰山 上纵横的裂纹、环绕 冰山的波状皱福 MINGWEN CULTURE 2.下列对本文内容的分析和理解,有误的一项 是 ) A.文章通过写各拉丹冬常年严寒,气候变化 多端,从侧面突出了登山的困难。 B. 文章按照由内到外的顺序写冰塔林,先写 冰洞内部的景色,然后写冰山壁上的 图案。 C. 文中“我”对雪峰行跪拜大礼,是因为“我” 感受到了冰雪世界的神秘气氛和大自死 的深不可测,心中虔诚之意油然而生。 D. 本文赞美了雪域高原的壮美景色,表达了作 者对大自然伟力的赞叹和对人生的感悟 MNGWEN CUURE 类文阅读 (2024高安期末改编)阅读下面的文字,完成 1~4题。(13分) 三峡散记 宗 璞 ①我所见的三峡,从中峡巫峡始。 ②船从汉口开,次日中午过沙市,停四五 小时又起错。直到黄昏,原野还是平阔,江流 浩荡,暮色中更显得浑重。我想不出三峡是怎 样开始的,便去问过来人。据说山势逐渐高 起,过了宜昌才见分晓。日程表上写明第三E 七时左右到下峡西陵峡,尽可放心休息。 ③等我再出来时,两岸有丘陵起伏,满心 以为要到三峡了,不想伙伴们说,“西陵峡已经 过了!屈原和昭君故里都过了!” MNGWEN CUURE ④我好懊恼。“百里西陵一梦中。”我说。 天灰蒙蒙的,雨点儿在空中乱飞,据说 这是标准的巫峡天气。我们在云雾弥漫中向 前行驶,忽然面前出现两座奇峰,布满树木,呈 墨绿色。江水从两山间流来,两山后还有山 颜色淡得多,披云着雾,江水在这山前弯过去 了,真不知里面有多深多远!这就是巫峡东口 了,只觉得一派仙气笼罩着山和水。人们都很 兴奋,山水却显得无比的沉静,像一幅无言的 画,等待人走进去。 船进入巫峡,江流顿时窄了许多。两岸 峭壁如同刀削,插在水里。浑浊泥黄的江水形 成了一个个小游涡,从船两边退去,分不清究 MNGWEN CUURE 竟向哪个方向流。面前秀丽的山峰截断了江 流,到山前才知道可以绕过去,绕过去又是劈 开的两座结构奇特的山峰,峰后云遮雾掩,一 座座峰颜色越来越淡,像是墨在纸上渗了开 来,大家惊异慨叹,不顾风雨,倚在栏边,眼睛 都不敢眨一眨。我望着从船旁退去的葱葱郁 郁的高山,真想伸手摸一摸。这山似乎并不比 船问远多少。 据说神女峰常为云雾遮蔽,轻易不肯露 面,人们从上船起便关心是否有缘得见。我看 到了。我早就知道神女会见我的。那山峰本 来就峻峭奇秀,在云雾中似平有飞腾之势。就 在峰顶侧,站着一个窈窕女子,衣袂飘飘,凝视 MNGWEN CURE 远望,怎能相信她是块石头!再一想,她本是 块石头,多亏了人,才化为仙女,得万人唤仰; 才有她的事迹,得千古流传。薄薄的淡灰色的 云纱缠绕着仙女和峰顶,云和山一起移动,人 们回头看,再回头看,看不见了。 ⑧快到巫山时,一只货船自上游疾驶而 下,船上人大声喊着,听起来像歌一样萦绕在 峡谷中。临近时才听清他喊的是,“道谢了! 道谢了!”。原来是大船为免小船颠簸,效慢了 速度。“道谢了!道谢了!”喊声随着船远去 了,忽然想起《水经注》上对巫峡的总结;“巴东 三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”现在没有猿啼 了,却有人的喊声在峡谷中撞击,充满了和自 然搏斗的欢乐。 MNGWEN CUURE